4ª Fase ordinaria CTE 2016 – 2017

Enero 2017.

Servicios Educativos Integrados al

Estado de México

Enero 2017

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LUGAR: SEDE POR CONFIRMAR
GRUPO 1: 16 DE ENERO DE 2017
GRUPO 2: 18 DE ENERO DE 2017

Generar espacios de actualización dirigidos a atender, de manera

particular, la Modalidad Multigrado a partir de presentar una propuesta de
apoyo al docente denominada Organización Curricular Multigrado, la cual
recupera dos características de los programas de estudio: la
correspondencia y gradualidad de los Aprendizajes esperados y Contenidos
programáticos, con la intención de que ésta sea difundida a directivos y
docentes que atienden esta modalidad.

HORARIO ACTIVIDAD LUGAR

7:30 - 8:00 Registro Lugar
asignado.
8:00-9:00 Desayuno Lugar asignado
9:10- 9:15 Palabras de Bienvenida. Salón
asignado.
9:15- 10:30 1. Exposición general de la Propuesta (OCM), a
través de una lectura compartida por a los
asistentes a la capacitación.
2. Ejemplificación de la propuesta a partir de la
Práctica Social del Lenguaje (PSL) “Puro cuento”,
recuperando dos aspectos fundamentales del
programa de Español: la gradualidad y
10:30-11:30 correspondencia que se establece entre los
Aprendizajes esperados y los Temas de reflexión Salón asignado
de los distintos grados de educación primaria;
los cuales se organizan en torno a una Práctica
Social del Lenguaje (para este caso el Cuento),
así como el diseño de actividades diferenciadas
a partir de la gradualidad de los Aprendizajes
esperados y de los Temas de reflexión en

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 común.
11:30-11:40 3. Organización del grupo en 10 equipos de
trabajo.
11:40-15:00 4. Establecimiento de las siguientes consignas:
A) Organizados en equipos de 4
integrantes cada equipo deberá:
identificar la gradualidad y
correspondencia que existe entre los
Aprendizajes esperados y Temas de
reflexión de una PSL común.
B) Deberán señalarlos con algún
identificador (subrayado, punteado,
círculo, etc.)
C) Diseñarán una planificación didáctica
de la Práctica Social del Lenguaje
establecida por el Tema común,
empleando el formato diseñado para ello;
y por las actividades diferenciadas para
cada grado escolar, las cuales podrán
apoyarse de las sugerencias propuestas
por los libros de texto.
D) Consideren los apoyos que requerirán,
así como el diseño de la evaluación
formativa y sumativa del proyecto,
considerando indicadores provenientes
de las Producciones parciales; así como
de las características de la PSL en función.
E) Prevean las acciones de
retroalimentación para los alumnos que
así lo requieran.

15:00-16:00 Comida Lugar asignado

para ello.

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16:00-17:15 Exposición general del trabajo desarrollado por
algunos equipos, los cuales deberán considerar
hacer alusión a la experiencia vivida.
Salón
asignado.
17:15-17:50 Comentarios del resto de los equipos que
apoyen la mejora de la propuesta.
17:50-18:00 Evaluación de la asesoría y formulación de
acuerdos y compromisos.

 Propuestas Organización Curricular Multigrado.

 Formato de planificación didáctica.
 Libros de texto.
 Programas de Estudio.
 Cañón.
 Pantalla.
 Hojas blancas
Producto:
 Planificación de proyectos didácticos.
 Establecimiento de acuerdos para la generalización de la asesoría al resto de
supervisores escolares que tienen escuelas bajo esta modalidad.