Genul liric (31) Subiectul I (40 de puncte) Citeste urmatorul text: Cant pe inima’ ca pe-o frunzi de fag E prea mult cAntec imprejurul nostra, Stau oamenii-n drum si m-auda cum cint, L-ascult cu ei si nu mai inyeleg, Se uita unii la alfii tacusd Parc mas fi temut si rup o frunza Si se-ntreabii ce pasire sunt, Siam cAntat dintr-un copac intreg. (lleana Malincioiu, Vis) ‘A. Scrie rispunsul pentru fiecare dintre cerintele de mai 1. Noteaza cite un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate: sf auda, se-ntreabi. (4p) 2, Scrie dout derivate cu valori morfologice diferite de la substantivul drum. (4p) 3. Transcrie grupurile de sunete din versul: Stau oameniion drum sa m-audat cum cint. (4p) 4, Mentioneazi rolul cratimei din versul: $i sesntreabit ce pasare sunt. (4p) 5. Scrie doua trisituri ale monologului liric prezente tn textul dat. (4p) 6. Precizeazi tema poeziei date si un motiv asociat acesteia. (4p) B. Redacteazi o compunere de minimum 150 de cuvinte, in care si motivezi apartenenta la genul liric a textului Vis de Heana Malancioiu. (16p) fn compunerea ta, trebuie: ~ si precizezi patru trisituri ale genului lirics = si prezingi detaliat doua dintre aceste trasituri, cu ajutorul exemplelor extrase din text; ~ si respecti structura specifica tipului de compunere cerut; — st ai obligatoriu numirul minim de cuvinte precizat. Subiectul al I-lea (36 de puncte) Citeste urmatorul text: — De ce, totusi, e nevoie de latina? Ce-i ofera unui elev de 14-15 ani? — Lace este bun’ latina? Un tina la 14-15 ani trebuie format dintr-o perspectiva general: el inci nu tie ce va face in viagd, deci trebuie sic oferi cit mai multe cai. Unuia fi place matematica, altuia fenome- rele naturii, altuia fi place sa stea in podul casei gi si citeasc’. Or, dacd orientezi un tnir doar citre zona de profit pe care o cere societatea, inseam si contribui la formarea sa strmb, ciungi. Pentru ca ti oferi ce crezi tu ca fi trebuie in viaya. Obligatia noastra este si oferim alegeri, nu un drum cu sens unic, Latina ajuti la dezvoltarea personalitatii, in primul rind, pentru c& este o disciplina umanista, este un vehicul pentru formarea mental, intelectual, spirituala. Antichitatea e ca un fel de carte de ingelepciune. La clasa a VIlL-a se studiazi multe proverbe si maxime, de pilda, care le plac copiilor. (Limba latina fi ajuta pe elevi sa inveye mai bine limba romini* — dialog cu prof. dr. Liviu Franga realizat de Mircea Vasilescu, http://dilemaveche.ro) A. Scrie raspunsul pentru fiecare dintre cerintele de mai jos: 1. Formuleaza cite un enunt in care si precizezi urmatoarele aspecte din textul dat: = cine a realizat interviul; = ce este Antichitatea, in viziunea celui intervievat. (4p) 2. Precizeazi, intr-un enunt, doui roluri/functii ale limbii latine fn educarea adolescentilor. (4p) 3. Mentioneaza modu! si timpul verbelor subliniate in textul dat. 4) 1174. Precizeaza funcyia sintactict a cuvintelor subliniate, mentionand partea de vorbire prin care se exprimt: Le clase a Villa se studiazd multe proverbe si maxime, de pildé, care le plac copiilor Ap) 5. Transcrie dou’ propozitii subordonate diferite din fraza urmatoare, precizind felul acestora: Or, daca orientezi un tina doar catre zona de profit pe care o cere societatea, inseamné si contribui la formarea sa strémbi, ciunga. (4p) 6. Construieste o fraza alcituita din dow’ propozitii, in care si existe o propozitie subordonati atri- butiva, introdust prin adverbul relativ unde, (4p) B. Redacteaza o compunere de 150-300 de cuvinte, in care si prezingi o intimplare legatd de Amtichitate sau de mitologie. (12p) in compunerea ta, trebuie: ~ si relatezi o fntimplare, respectind succesiunea logic’ a faptelor; ~ si precizezi doua elemente ale contextului spatio-temporal; ~ si respecti structura specific’ tipului de compunere cerut; ~ si ai obligatoriu numarul minim de cuvinte precizat. Nota! Respectarea, in lucrare, a ordinii ceringelor nu este obligatorie. Vei primi 14 puncte pentru redactarea intregii lucrari (unitatea compozitiei - 2 p.; coerenta tex- tului - 2 ps registrul de comunicare, stilul si vocabularul adecvate continutului ~ 2 p.; ortografia - 3 p.s Punctuatia ~ 3 p.; asezarea corect4 a textului in pagina 1 p, lizibilitatea - 1 p.). Genul liric (32) Fisd de administrare a testului & Sunt multumit de mine % Pot mai mult de atat & Trebuie st ma mai antrenez Subiectul I (40 de puncte) Citeste urmatorul text: Azi e zi intai de mai, Deau vizut cumva ascuns Azie ziua de Armindenis Al vieyii-mi giuvaer. Eu te cat, driguya mea, Eu te caut pretutindeni, Cwal tiu zimbet risfigac Sicu dulcile cusururi, Eu te cer de la izvor, ‘Te-am iubit, copil driguy, Dela codrul cel de brazi, Te-oi iubi de-acum $i pururi. Dela vantul ce lovi Balsimind al meu obraz. Te iubesc far’ de-imputiri, Fart urmi de caire, intre mungii cei fnalyi, Dara, vai, nu te gisese Dela riuri eu te cer: Nictire, nicaire. (Mihai Eminescu, Azi e 2i intéi de mai) 118 a