SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:

FORMACIÓN TECNOPEDAGÓGICA EN 41311166
AMBIENTES VIRTUALES DE Versión 2
APRENDIZAJE - BLACKBOARD 9.1

Competencia: Resultados de Aprendizaje:

240201045 240201045-02-02
Orientar procesos formativos en la Ajustar los procesos técnicos, pedagógicos,
metodología a distancia con base en los académicos y administrativos necesarios
planes de estudio para que el instructor lleve a cabo la
evaluación y el cierre de un programa de
formación en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje.
Duración de la guía (10 horas): Para un adecuado desarrollo de la guía, el
aprendiz deberá destinar dos (2) horas
diarias de trabajo, comprendiendo que la
realización total de la guía abarca un tiempo
mínimo de diez (10) horas en una semana de
trabajo individual.

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz SENA:

Las temáticas que aportan saberes para el desarrollo de las actividades propuestas
en esta guía de aprendizaje son las necesarias para que el aprendiz (instructor) pueda
identificar todos los procesos y herramientas de las cuales puede hacer uso durante
el inicio, ejecución y cierre de un programa de formación en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje.

Los elementos de competencia aplicables para esta fase del programa de formación se
orientan para que el aprendiz (instructor) pueda asesorar a los aprendices para el cierre
de sus competencias y logros académicos de acuerdo con el plan de estudios.

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas

Guía de Aprendizaje

sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de

las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el
uso de fuentes bibliográficas y webgrafía en caso de que sea necesario.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Antes de iniciar el desarrollo de actividades propuestas en ésta guía, es importante que
reflexione en cuanto al rol del instructor en el proceso de formación en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje; En el documento Bases Pedagógicas del E-learning del Dr.
Julio Cabero Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol. 3 - N.º 1 / Abril
de 2006
http://rusc.uoc.edu/rusc/ca/index.php/rusc/article/download/v3n1-cabero/265-1182-2-
PB.pdf usted podrá identificar elementos relevantes que aportan al proceso que se está
desarrollando en el programa.

No es necesario enviar al instructor su comentario, este es solo un proceso de índole

personal.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

Evidencia: Prueba de conocimiento

Hasta este punto del proceso usted ha permitido identificar, apropiar y poner en práctica
elementos requeridos para un adecuado acompañamiento de programas de formación
virtual en AVA y específicamente en la formación complementaria en modalidad virtual
del SENA. Con el desarrollo de estas últimas actividades se busca dar continuidad a las
actividades que permiten evidenciar los niveles de aplicabilidad que se tienen de la
teoría revisada.

Para esta fase de contextualización se cuenta con una prueba de conocimientos que
consta de 10 preguntas de única respuesta relacionado con la temática analizada
durante la presente Actividad de Aprendizaje. Para ejecutarla usted contará con una
duración máxima de 30 minutos y de sólo un intento para ser presentada; una vez
iniciada, la prueba debe ser finalizada.

Para acceder a la prueba tenga en cuenta los siguientes pasos:

1. Dar clic en Actividad 4

2. Buscar y seleccionar con un clic la evidencia Prueba de Conocimiento.
3. Dar clic en Comenzar.
4. Revisar las instrucciones y el tiempo en el que inicia el desarrollo de la misma.
5. Diligenciar la prueba dentro del tiempo establecido y al finalizar dar clic en Enviar.

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Guía de Aprendizaje

Para acceder a la prueba de conocimiento, remítase al menú principal, siguiendo la ruta

que parte del botón Actividad 4 / Prueba de conocimientos unidad 4. Recuerde que el
resultado obtenido será enviado directamente al centro de calificaciones, por lo que
puede observar su resultado una vez culmine la evaluación.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Estudio de Caso: Evidenciando mis conocimientos.

Esta actividad consiste en analizar el siguiente caso establecido, con el fin de evidenciar
el nivel de apropiación y entendimiento sobre los elementos requeridos en la
construcción y análisis de una guía de aprendizaje.

CASO

El profesor Germán se encuentra orientando un programa de formación sobre

herramientas digitales y en una de las actividades los aprendices deben compartir una
presentación sobre la importancia de las herramientas web 2.0 y adicionalmente la
publicación de dicha presentación en una red social. Con gran sorpresa el profesor
Germán recibe las evidencias de un aprendiz que resultan ser las mismas evidencias
enviadas por otro aprendiz en la anterior oferta del programa de formación. Ante esta
situación el profesor Germán no sabe cómo proceder ya que en sus 5 años de trabajo
es la primera vez que le ocurre esta situación. ¿Si usted estuviera en el lugar del
profesor que haría?

Como evidencia soporte del caso redacte dos respuestas de cómo usted procedería en
esta situación. Tenga como referente los lineamientos establecidos por la institución en
el reglamento del aprendiz.

Para realizar esta actividad también debe analizar los Materiales de formación y el
material complementario, que se encuentran ubicados en el botón Actividad 4. Así
mismo, puede enriquecer su aprendizaje consultado en la red.

Una vez termine de revisar la información debe entregar como evidencia documento de
texto que contenga el análisis del caso planteado, teniendo como soporte el material
registrado.

Nota: Si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: Archivo

inválido, es porque al adjuntar el archivo, este se encuentra abierto. Por lo tanto, debe
cerrarlo y probar de nuevo: Adjuntar archivo en el botón Examinar mi equipo.

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Guía de Aprendizaje

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Proyecto: Diseño de Programa de Formación

La actividad de la semana le permitirá evidenciar su nivel de entendimiento sobre cada

uno de los espacios requeridos para la interacción de instructor y aprendices dentro de
un programa de formación virtual. Usted contará con un espacio dispuesto para usted en
SENA Training. (Siga las instrucciones de su tutor, para acceder a dicho espacio).
Además de realizar las actividades en el espacio de prueba con el rol de instructor, tomar
los pantallazos en el orden que se especifica en la guía, pegarlos en un documento Word
y enviarlo por el link: Evidencia unidad 4: Proyecto "Diseño del programa de
formación".
Por favor no recortar los pantallazos.

Actividades a desarrollar:
1. Cree un programa de formación complementaria virtual con una duración de 40
horas, cuyo nombre sea: Estrategias pedagógicas para el desarrollo de formación
en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)
2. Cree su perfil de tutor de acuerdo a los estándares y a lo aprendido en el programa
de formación.
3. Realice un Objeto Virtual de Aprendizaje(OVA) en el cual usted exponga un tema
relacionado con la siguiente competencia y resultado de aprendizaje:
Competencia: 240201045 Resultados de Aprendizaje:
240201045-02-02
Orientar procesos formativos en la Reconocer los procesos técnicos,
metodología a distancia con base en los pedagógicos, académicos y
planes de estudio administrativos necesarios para que el
instructor lleve a cabo la evaluación y el
cierre de un programa de formación en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

Puede usar cualquiera de las herramientas estudiadas, especialmente aquellas en las

cuales se puede crear contenido (Articulate o ExeLearning). Para publicarlo en el
espacio de prueba, cree una carpeta con su nombre (Ej.: Melissa Rodriguez_Contenido
X) en el botón “Material del programa” y cargue allí el OVA realizado, además cree
una versión descargable tipo “.pdf” con la información que contiene su OVA.
4. Plantee las actividades que afiancen y evalúen la anterior unidad de estudio. Para
hacerlo cree un anuncio de inicio de unidad, en el cual comunique a sus estudiantes
las actividades de la semana y el valor de las mismas. Las actividades que se deben
incluir y por tanto debe diseñar son:

a. Prueba: cree una corta evaluación del tema de la unidad, con cinco preguntas de
diferente tipo, deberá configurar la evaluación así: Incluya una breve descripción
e instrucciones. El valor de la evaluación debe ser de 50 Puntos Cada item debe
tener una valoración de 10 puntos. Cree retroalimentación / comentarios para las
respuestas correctas e incorrectas.
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Guía de Aprendizaje

b. Foro: cree un foro temático en el cual se genere debate respecto al tema de la

unidad. Deberá configurar el foro cómo evaluable con 50 puntos. No olvide
llamar a cada uno de sus elementos con su nombre (Ej.: Melissa
Rodriguez_Contenido X)

5. Configure el centro de calificaciones siguiendo las instrucciones a continuación:

a. Ingrese al Centro de Calificaciones completo y cree un periodo de calificación que

deberá llevará solo su primer nombre y primer apellido. Aún no realice
configuración deje la que está predeterminada.

b. Diríjase a “Organización de columnas” y busque las columnas creadas con su

nombre, las mismas de las actividades evaluables que creó en la unidad (Prueba
y Foro); selecciónenlas y arrástrelas o ubíquelas en el bloque del periodo que
creo con su nombre. Cree una “Columna Total” que deberá llamarla con su
nombre y al final la palabra “Total” (Ej.: Melissa Rodríguez TOTAL); configúrela
con visualización de puntuación, seleccionando el periodo de calificación que
creó con su nombre y las columnas de calificación también para el mismo
periodo.

c. Cree una “Vista inteligente” que deberá llamarse igual al periodo que creó,
deberá añadirla como favorita y en los criterios de selección deberá configurar la
vista, para que todo el grupo o ruta pueda ver las columnas sólo del periodo de
calificación que creó con su nombre. Al final para verificar que realmente
configuró de forma adecuada el centro de calificaciones, diríjase a la lista de
vistas. Allí debe aparecer la creada con su nombre y al darle clic para acceder a
ella, se debe mostrar las columnas creadas con su nombre. De ser así, usted ha
configurado perfectamente el centro de calificaciones.

3.5 Actividades de Evaluación

Técnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluación
Actividades de Publica información utilizando
conocimiento: las herramientas o aplicaciones
tecnológicas adecuadas dentro
Enlace dispuesto en el
Evidencia: del proceso de formación.
LMS:
Prueba de
conocimiento.

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Guía de Aprendizaje

Evidencias de Identifica las acciones que en Rubrica para la

producto: la fase de cierre de un valoración de la
programa en Ambientes evidencia.
Evidencia: Virtuales de Aprendizaje el
Estudio de Caso: instructor debe realizar
Evidenciando mis conforme lo estipula el plan de
conocimientos. estudio.

Evidencias de Desarrolla una propuesta de Rubrica para la

Producto: programa de formación valoración
teniendo en cuenta los de la evidencia.
Evidencia: conocimientos adquiridos y de
Diseño del programa acuerdo al instructivo para
de formación. orientar el desempeño del
instructor en ambientes
virtuales de aprendizaje.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:
Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).
Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Editor de texto.

Material(es) requerido:
Material de formación de la actividad de aprendizaje 4.
Material interactivo de la actividad de aprendizaje 4.
Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 4.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa de formación “Formación tecnopedagógica en

Ambientes Virtuales de Aprendizaje - Blackboard 9.1” por favor diríjase al espacio
“Glosario”, ubicado en el menú principal.

6. REFERENCIAS

Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje 4, es necesario

dirigirse al material descargable o interactivo ubicado en el apartado materiales del
programa.

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Guía de Aprendizaje

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Tatiana Del Pilar Polania Equipo de Centro de Gestión Agosto de 2015
Serrato Apoyo de Mercados,
Pedagógico Logística y Tics

Centro de la Agosto de 2015

Tecnología del
Diana Rocío Possos Asesora Diseño y la
Beltrán Pedagógica Productividad
Empresarial
Centro de la Agosto de 2015.
Tecnología del
Juan Pablo Vale Líder Diseño y la
Productividad
Empresarial.

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