PLANIFICACIÓN

Objetivo: Escribir creativamente narraciones (experiencias personales,

relatos de hechos, cuentos, etc.)
Que incluyan:
• una secuencia lógica de eventos
• inicio, desarrollo y desenlace
• Conectores adecuados.
 CLASE 1
OBJETIVO:

INICIO:
*El docente expone los objetivos de la unidad en general que el alumno
adquiera las herramientas para convertirse en un escritor cada vez más
independiente y desarrollar la creatividad. Se destaca la importancia de cada
uno de ellos al trabajo ya respeto de las opiniones diferentes que puedan
expresarse Asimismo se da a conocer el objetivo de la clase.
S e comienza la clase con la presentación de un ppt, en la que los estudiantes
podrán observar párrafos de un mismo cuento en desorden cronológico.
Luego los estudiantes responden las siguientes preguntas: ¿Qué pueden
decir de lo que observan? ¿Se comprende el cuento que se presentan en
estos párrafos? ¿Por qué? ¿Cómo podría este cuento ser compresible para
todos?
El docente explica las actividades que desarrollaran, que tendrán que aplicar
sus conocimientos para ordenar diferentes cuentos, que estos resulten
comprensibles para el lector.

DESARROLLO:
Los estudiantes trabajan en una guía dónde deben ordenar cronológicamente
los acontecimientos de un cuento.

CIERRE:
 CLASE 2
OBJETIVO: Planificar y escribir el borrador del cuento.

INICIO:
El docente presenta los objetivos de la clase
Para incentivar los conocimientos previos, el docente realizara las siguientes
preguntas.
*¿Qué cuento has leído?
*¿Qué característica tiene un cuento?
* Si vas a escribir un cuento ¿Qué pasos seguirías?
Se espera que los estudiantes señalen la estructura del cuento inicio,
desarrollo, final.
*El docente explica que en esta clase se planificará y escribirán el borrador
del cuento.
Invita a los alumnos a viajar al mundo de la imaginación, para escribir un
cuento desarrollando la creatividad, se le entrega una guía para seguir los
pasos de la producción escrita.
Comenta las instrucciones de las actividades a realizar.

DESARROLLO:

El docente monitorea puesto a puesto el trabajo de los estudiantes

prestando apoyo a quienes lo requieran.

CIERRE:
 CLASE 3
OBJETIVO: Revisar el cuento escrito y editar.

INICIO:
El docente les recuerda lo que hicieron la clase anterior a través de las
siguientes preguntas:
¿Cuál es la estructura del cuento? Más preguntas.
El docente conversa sobre la importancia de evaluar los trabajos realizados,
ya que es una oportunidad de ver los errores cometidos para poder
corregirlos.

DESARROLLO:
Recordar a los estudiantes las normas de trabajo independiente. Luego
rescribirán su cuento incorporando todos los aspectos que consideraron
necesarios después de evaluar el borrador.
Comentan las instrucciones para desarrollar la actividad.
El docente monitorea puesto a puesto el trabajo de los estudiantes
prestando apoyo a quienes lo requieran.
Solicitar a los estudiantes que lean su cuento en voz alta y que entreguen su
texto definitivo para pegarlo en un lugar visible de la sala.
CIERRE:
El docente realiza las siguientes preguntas:
¿Les gustó escribir de un cuento?
¿Qué creen que es lo más difícil de ser escritores?
¿Por qué?
¿Les gusto escuchar el cuento de sus compañeros?
¿Cuál les llamó más la atención? ¿Por qué?
Se evalúa con una rúbrica la escritura del cuento.
 GUÍA DE ACTIVIDADES CLASE 2
Objetivo: Planificar y escribir el borrador del cuento.

Nombre: _______________________________________________Curso:___

RECUERDA QUE:
*El cuento es una narración breve en que participan pocos
personajes en torno a un tema central.
LAS PARTES DEL CUENTO SON:
* INICIO: Es el comienzo de la historia donde se presentan a los
personajes, el lugar y de que se trata.
* DESARROLLO: Se presenta un problema en la historia y su
progresión.
* FINAL: Se soluciona el problema y finaliza la historia.
PASO 1: PLANIFICO MI CUENTO.
a) PINTA LOS PERSONAJES DE PARTICIPARÁN EN TU CUENTO:

b) Encierra en un círculo el lugar en donde ocurrirá tu cuento:

PELUQUERÍA CONSTRUCCIÓN CASA FERIA

PANADERIA RESTAURANT TIENDA PARQUE

c) Explica qué problema tendrán los personajes que escogiste.

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d) Encierra en un círculo la frase que utilizarás para el inicio, el desarrollo y
el final.

INICIO DESARROLLO FINAL

En un lejano país… Un día... Finalmente…

Érase una vez… Sin embargo… Por último…
En cierta ocasión… Luego… Al final…
Hace mucho tiempo... Enseguida… En fin…
Había una vez…. Entonces… Así…

e) Recuerda los conectores que podrás usar en tu cuento.

DE OPOSICIÓN PERO – AÚN – SIN EMBARGO –
NO OBSTANTE – EN CAMBIO –
POR OTRO LADO – POR MÁS QUE
DE CAUSA - CONSECUENCIA PORQUE – YA QUE – PUESTO QUE-
POR CONSIGUIENTE – DEBIDO A –
EN CONSECUENCIA – POR ENDE.
DE ADICIÓN Y – TAMBIÉN – ADEMÁS –
ASIMISMO – DE IGUAL MODO –
DE LA MISMA MANERA.
DE TIEMPO FINALMENTE – PREVIAMENTE –
POR ÚLTIMO – MIENTRAS TANTO –
DESPUÉS.
PASO 2: Escribo mi cuento.
Realiza tu borrador del cuento, de acuerdo a tu planificación anterior.
(Título)
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