Este capítulo analiza la iniciación a la docencia como un oficio, entendido como una actividad que requiere vocación, componentes afectivos y creencias. Explica que enseñar involucra emociones y toma el oficio como apoyo. Finalmente, argumenta que lo que mejora las condiciones de los docentes para enseñar es una sólida formación inicial y continua.
Este capítulo analiza la iniciación a la docencia como un oficio, entendido como una actividad que requiere vocación, componentes afectivos y creencias. Explica que enseñar involucra emociones y toma el oficio como apoyo. Finalmente, argumenta que lo que mejora las condiciones de los docentes para enseñar es una sólida formación inicial y continua.
Este capítulo analiza la iniciación a la docencia como un oficio, entendido como una actividad que requiere vocación, componentes afectivos y creencias. Explica que enseñar involucra emociones y toma el oficio como apoyo. Finalmente, argumenta que lo que mejora las condiciones de los docentes para enseñar es una sólida formación inicial y continua.
LECTURA: LOS GAJES DEL OFICIO. ENSEÑANZA, PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN
CAPITULO 5: Los gajes del oficio de enseñar. La iniciación a la docencia
Autor: ANDREA ALLIAUD Y ESTANISLAO ANTELO
Instrucciones: Realizar un organizador gráfico, mediante los siguientes indicadores de análisis:
Qué se entiende iniciación por la docencia y la docencia como un oficio.
Significados de la palabra oficio. Por qué se dice que la enseñanza está anclada en un oficio. Explicar los componentes que permiten avanzar hacia la definición de una pedagogía de la formación: a) Vocacional b) Afectivo c) Creencia o confianza Significado de enseñar y que emociones se involucran. Significado de tomar como apoyo el oficio en la docencia. ¿Por qué el interés por los estadios finales en la formación de un docente, es en cierta forma complejo? ¿A qué hace referencia el término “gajes del oficio”? Argumentar qué es lo que puede colocar a los docentes en las mejores condiciones para enseñar.