Actividad

Propuesta de intervención para abatir el abandono escolar.

Participante: Ricardo García Herrera

Docente de CONALEP, plantel San Juan del Río, Qro.

Buenos días compañeros profesores, mi propuesta de intervención desde el

rol que desempeño como docente dentro de la educación media superior, es
la siguiente:

Sin lugar a dudas y tal como lo cita el programa institucional “Yo no

abandono” una de las principales causas del abandono escolar por parte de
nuestros jóvenes estudiantes, es la falta de interés hacia sus estudios, lo que
los lleva a reprobar materias hasta el grado de ocasionar baja del plantel.

Este fenómeno es más frecuente en el primer año de sus estudios, sin

embargo he detectado que aún en el segundo y/o en el tercer año llega
haber estudiantes con materias reprobadas, lo que complica su permanencia
en el plantel y ya sea por aplicación del reglamento escolar o decisión propia
del alumno, abandonan la escuela.

La falta de interés y motivación del estudiante, por lo que llegan al abandono

escolar, se debe a que una vez que van avanzando en los semestres, se dan
cuenta que no es la carrera que querían estudiar, o más bien no es de su
agrado, por lo que la ven poco interesante; imparto clases en un plantel de
CONALEP, donde a partir del segundo semestre los alumnos llevan a la par
el bachillerato con una carrera técnica.

En base a lo descrito anteriormente, propongo las siguientes estrategias

para abatir el abandono escolar:

1) En sesiones sabatinas o a contra turno que se impartan cursos de

regularización o reforzamiento de las asignaturas que vayan reprobando
los estudiantes, para que al término del semestre el alumno salve o no
repruebe la o las materias en las que vaya mal.
2) Trabajar a la par con el departamento psicopedagógico para que desde
primer semestre impartan a los alumnos un curso de orientación
vocacional y les den a conocer en que consiste la carrera que
 seleccionaron, así como cuál sería el campo laboral donde podrían
trabajar una vez concluidos los seis semestres, si es que no piensan
continuar sus estudios a nivel profesional.
El primer semestre es tronco común en las asignaturas para todas las
carreras del plantel, así que los alumnos estarían a tiempo de cambiar de
decisión en su carrera para el segundo semestre e incorporarse a otra
carrera o bien continuar con la misma que eligieron pero ya convencidos
de lo que quieren y es de su interés.
3) A partir del tercer semestre realizar visitas a las empresas relacionadas
con la carrera; esto con la finalidad de que los alumnos se den cuenta del
campo laboral y de las funciones que desempeñarían una vez concluida
su carrera. Así mismo despertar en ellos el interés y gusto por la carrera
que seleccionaron, incluso para que la continúen a nivel superior.
De hecho es algo que sí se realiza en mi plantel. Los profesores que
imparten asignaturas de carrera, programan las visitas con el
departamento de formación académica y el departamento de vinculación,
con buenos resultados hasta el momento.
4) A través del departamento psicopedagógico detectar a tiempo (desde el
primer semestre) a los alumnos en riesgo de abandono escolar y trabajar
en conjunto con alumnos, docentes y padres de familia para dar atención
y seguimiento a estos alumnos, acompañarlos y rescatarlos para evitar
que abandonen la escuela.

Posiblemente existan otras estrategias para su implementación, pero he

descrito las que a mi juicio son las más viables y pertinentes.
Gracias.

Atte.
Ricardo García Herrera
Docente