Bibliotecas y Sus Protagonistas - Maria Del Carmen Gonzalez-River

PÁGINA LEGAL
020-G6439-2018
González-Rivero, Maria del Carmen
Bibliotecas y sus protagonistas: entrevistas a 22 profesionales de la bibliotecología actual /
Maria del Carmen González-Rivero y Sonia Santana Arroyo. – La Habana: Editorial
Universitaria, 2018. – iii, 107 páginas. – ISBN 978-959-16-3965-3 (PDF).
1. González-Rivero, Maria del Carmen; 2. Santana Arroyo, Sonia; 3. Bibliotecología
© Maria del Carmen González-Rivero y Sonia Santana Arroyo, 2018.
© Primera edición, 2018, Editorial Universitaria Calle 23 entre F y G, No. 564. El Vedado, La
Habana, CP 10400, Cuba.
i
Prólogo
El 7 de junio del 2014 nace en la Biblioteca Médica Nacional de Cuba (BMN) el Periódico
digital Horizontes del Bibliotecario, con la finalidad de entrevistar a personas dedicadas al
mundo de la bibliotecología, y demás ramas afines; difundir la actividad del profesional de
la información desde diferentes puestos que la actividad científico técnica que permite
respaldar los avances de la salud pública; reconocer los logros y perspectivas de los equipos
de trabajos en las bibliotecas médicas, públicas y escolares; dar a conocer aspiraciones y
dificultades que existen para alcanzar metas; estimular la divulgación de actividades de
innovación, capacitación, culturales y deportivas que ocurren en los equipos de trabajo de
las bibliotecas y conocer las tendencias nacionales e internacionales en el ámbito
bibliotecario.
En diciembre del año 2017 llegamos llegamos a la cifra de 22 entrevistas, con las cuales
hemos podido conocer cómo son y cómo piensan nuestros entrevistados con respecto a
temas de actualidad y de interés para el mundo del profesional de la información.
El objetivo de estas entrevistas es acercarnos al lado más humano de los entrevistados a la
vez de preguntarles sobre asuntos relacionados con las bibliotecas, los profesionales, las
tecnologías de la información…
Este libro BIBLIOTECAS Y SUS PROTAGONISTAS contiene información de gran valor sobre
los individuos que, tanto en la educación y la investigación bibliotecológica, como en la
práctica profesional, han contribuido a conformar nuestra disciplina a lo largo del siglo XIX
y XX en Cuba.
Indudablemente, esta obra a través de la compilación de entrevistas, representa una valiosa
contribución a la fundamentación histórica-social de la bibliotecología y de los estudios de
la información, siendo por lo tanto de gran utilidad para los investigadores y estudiantes de
posgrado en nuestra disciplina; sin embargo, la información y datos que contiene también
la convierten en una obra de consulta para que los bibliotecarios que se encuentran en la
práctica profesional puedan comprender el contexto y evolución de nuestra disciplina.
Los personajes entrevistados para el Periódico Horizontes del Bibliotecario, que paso a
paso, han ido construyendo a las bibliotecas y a la bibliotecología en Cuba representan un
cúmulo de conocimiento, de experiencias, de peripecias, de sacrificios, de imaginación y de
mucho amor.
Bárbara Hernández Arana

Índice
Prólogo
Entrevista a… Lic. Ileana Armenteros Vera……………………………………. 1
Entrevista a… Dra.C. Ileana Alfonso Sánchez ………………………………… 6
Entrevista a… Lic. Bárbara lazo Rodríguez …………………………………… 11
Entrevista a… Lic. Sol María López Lezcano …………………………………. 17
Entrevista a… Dr. Jehová Oramas Díaz ………………………………………… 23
Entrevista a… Dra.C. Nancy Sánchez Tarragó ………………………………. 27
Entrevista a… Dra.C. Maria del Carmen González Rivero …………….. 31
Entrevista a… Lic. Rubén Cañedo Andalia ……………………………………. 36
Entrevista a… Lic. Luis Antonio Algas Echavarría …………………………. 41
Entrevista a… Dra.C. Dunia Llanes Padrón …………………………………… 47
Entrevista a… Lic. Lilian Rosa Viera Valdés …………………………………… 53
Entrevista a… MSc. Arelys Borrell Saburit ……………………………………. 59
Entrevista a… Lic. Pedro Santiago Martínez …………………………………. 64
Entrevista a… MSc. Margarita Bellas Vilariño ………………………………. 67
Entrevista a… MSc. Consuelo Tarragó Montalvo ………………………….. 72
Entrevista a… Lic. Sonia Santana Arroyo ………………………………………. 77
Entrevista a… Lic. Bárbara Hernández Arana ………………………………… 82
Entrevista a… Dra.C. Gloria Ponjuán Dante …………………………………… 86
Entrevista a… Lic. Iraida Rodríguez Luis …………………………………………. 91
Entrevista a… Lic. Daisy del Valle Molina ………………………………………. 95
Entrevista a… Lic. Caridad López Jiménez ………………………………………. 99
Entrevista a… Dra.C. Maria Aurora Soto Balbón ……………………………. 103
HABLANDO EN PLATA Y SOÑANDO EN ORO
PERIÓDICO BIMESTRAL DE LA BIBLIOTECA MÉDICA NACIONAL

01
mayo-junio 2014
«...es una carrera de amplio espectro.»

MSc. Ileana Armenteros Vera, ENTREVISTA
Directora de la Biblioteca Médica Nacional PÁG. 2
1
HORIZONTES DEL BIBLIOTECARIO ENTREVISTA | 2 MAYO-JUNIO 2014
«...es una carrera de amplio espectro.»

Ileana Armenteros Vera, Directora de la Biblioteca Médica Nacional,
comenta sobre sus 30 años de experiencia laboral.
¿Dónde trabaja? ¿Hace cuánto tiempo?

En el Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas
(CNICM) desde hace 30 años. «...al final escogí
¿De niña le gustaba leer? ¿En qué profesión se imaginaba? la carrera de
Sí, me gustaba mucho leer y de niña siempre me interesó ser
maestra. Intenté entrar a la escuela de magisterio pero mis pa- Bibliotecología
dres no me dejaron becar, mantuve la idea durante la Secun-
daria y el Pre pero al final escogí la carrera de Bibliotecología y Ciencias de
y Ciencias de la Información precisamente porque me gustaba
leer mucho. la Información
Nosotros sabemos de buena tinta que de recién graduada era precisamente
(y en cierta medida aun lo eres) una joven bastante inquieta e
intranquila, ¿qué llevó a una muchacha con estas cualidades porque me
a estudiar bibliotecología, una carrera con estereotipos tan
contrarios a su personalidad? gustaba leer
Como dije antes mi afición por los libros fue lo que básicamen-
te me llevó a estudiar Bibliotecología y porque dentro del con- mucho.»
tenido de la carrera cuando llevaron al Pre las asignaturas que
tendríamos de aprobar habían muchas que me gustaban como
Psicología y Estadística.
2
Y en realidad ahora que lo pienso por mi personalidad inquieta

fue que siempre me encaminé a temas de Dirección, Liderazgo «...lo que más me
porque en general lo que más me ilusionó fue el pensar siempre
en lo que podía hacer dentro de la bibliotecología en el campo ilusionó fue el
social.
pensar siempre
Cuéntenos de su andar hasta el puesto que ocupa hoy como
Directora de la Biblioteca Médica Nacional. en lo que podía
Comencé en el CNICM el 20 de septiembre del 1984 y fui ubica-
da en el departamento de Procesamiento de la Información rea- hacer dentro de
lizando la indización de publicaciones, a las pocas semanas fui a
trabajar en las búsquedas bibliográficas. la bibliotecología
Después de algunos andares dentro del Centro vine a la Bi-
blioteca Médica Nacional (BMN) en el equipo de dirección con en el campo
la Lic. Bárbara Lazo siendo directora y ocupé la plaza de Espe-
cialista Principal de Servicios Técnicos. de lo social.»
Dada mi intranquilidad me encaminé hacia las bases de da-
tos y logré la instauración de los catálogos en línea, tanto de li-
bros como folletos y videos.
Hice el diplomado en Procesos Técnicos en la Academia de
Ciencias, trabajé de cerca con el Lic. Alberto Pedroso en la con-
solidación de las bases de datos como catálogos, dirigí ese pro-
ceso a nivel nacional, me incorporé al área metodológica y en el
año 2002 la profesora Lic. Ileana Alfonso me propuso que tra-
bajara con ella en el Departamento de Docencia. Allí atendimos
un tiempo el área metodológica y trabajamos en el diplomado e
hicimos muchísimas actividades.
En la Asociación Cubana de Bibliotecarios (ASCUBI) empecé
en el 2004 pero no fue hasta el 2010-2011 que hacen una convo-
catoria y salgo miembro del comité de directivos.
Finalmente se entendió que debía haber un cambio en la
BMN y al ser Reserva de Cuadros del Centro se me hizo el pro-
ceso para la subdirección y en plena remodelación de la BMN
tomé decisiones como incorporar a los especialistas que se en-
contraban prestando servicios en la Facultad de Ceincias Médi-
cas “Calixto García” y con todo el equipo terminar la obra hasta
la reinauguración de la BMN, el 24 de julio del 2013.
«...me tocó vivir
En sus años de ejercicio profesional, ¿Cuáles diría que han
sido los grandes cambios en la Bibliotecología? ¿Y los princi- en carne propia
pales retos que aún tiene por delante?
En mis años de ejercicios en la Bibliotecología me tocó vivir en la llegada de las
carne propia la llegada de las Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones (TIC) a la BMN, en el año 1995 ya se esta- tecnologías de la
ban dando los pasos en la búsqueda de la información en discos
compactos, pero todavía el procesamiento analítico sintético de información y las
la información estaba (al menos en Cuba) en formato manual.
En el año 1986 llegó a Cuba la metodología Lilacs (Literatura comunicaciones
Latinoamericana y del Caribe en Salud) -al respecto yo tengo un
artículo en la Revista Acimed-. Aunque mi actividad consistía a la Biblioteca.»
3
en el procesamiento de la información, me enfoqué en llevar los

catálogos en línea de la BMN y en ese año se logró hacer reali-
dad este sueño. Sin lugar a dudas fue un momento muy bonito
e importante porque después se instalaron computadoras en la
Sala de Lectura para que los usuarios realizaran búsquedas en
línea.
Y otro momento fue cuando participé en la creación y diseño
de la carrera de Gestión en Información en Salud (GIS) y de ahí
se publicaron 6 libros de texto, en colaboración con las Lic. Ilea-
na Alfonso y Lic. Caridad López.
Sobre los retos, hacer conciencia que el avance de las tecno-
logías (que no hablamos solo de las computadoras) lleva a la no
asistencia de los usuarios a las bibliotecas de ahí que nuestro
reto más importante sea que nuestra biblioteca salga de sus pa-
redes. Por eso insistí en el estudio de usuarios, en ser la biblio-
teca del Ministerio de Salud Pública (MINSAP) para tener un
reconocimiento nacional, porque la realidad es que nuestros
usuarios potenciales son funcionarios a los que se les debe ha-
cer un servicio a la medida. «Los bibliotecarios
Los bibliotecarios tenemos que convertirnos en el gestor de
información de los equipos de investigación. En fin, salir de las tenemos que
paredes, de las sillas, de las computadoras, ir a que nos reconoz-
can y trabajar con ellos es el mayor reto que enfrentamos. convertirnos
¿Han servido esos cambios para derribar los estereotipos en el gestor de
acerca de la profesión de bibliotecario? ¿Cree que persisten?
Si es así, ¿Por qué? información
Sí, creo que estos cambios han servido porque los estereotipos
los pone la Sociedad. Las bibliotecarias a lo largo de la historia, de los equipos
se le ha marcado con la imagen de personas gruesas con espe-
juelos, que no se mueven de sus puestos y pasivas, quizás lo que de investigación.»
sucede es que los años no han visto la evolución de estos profe-
sionales.
Porque ahora, más que bibliotecarios, nosotros hemos teni-
do que pasar a ser gestores de la información y el conocimiento,
aunque en Cuba nos queda un gran camino por recorrer y hay
que hacer relevante el papel de estos profesionales, la clave está
en pensar que si estos estereotipos aún existen en parte, es por-
que seguimos en esa posición y la única persona que lo puede
cambiar somos nosotros mismos. Además, si hoy en día traba-
jamos con conocimientos que aparecen en los libros y en las re-
des, tenemos que ser personas activas.
¿Cómo aplica las TIC en su tarea diaria?

Las nuevas tecnologías están presentes en la tarea diaria casi de
todos, ya no existen máquinas de escribir por lo tanto a la hora
de redactar un documento utilizo la computadora. Tenemos el
correo electrónico y hay más tendencia a utilizarlo que a llamar
por teléfono, otro ejemplo es la comunicación en las redes so-
ciales. Si voy a hacer una propuesta de presupuesto o análisis
4
«Las tecnologías
están presentes
en cualquier
disciplina [...]
porque estamos
en la era digital.»
Ileana Armenteros recibiendo el Premio Nacional «María Villar Buceta» el 7 de junio de 2012.
estadístico ya no utilizo la calculadora, tengo Excel que es mu-

cho más completo. Las tecnologías están presentes en cualquier
disciplina y el que no las utilice es como “si no existiera” porque
estamos en la era digital.
Y por último, en una reunión sobre orientación vocacional.

¿Qué le diría a alguien sobre el estudio de la Bibliotecología?
La información está presente en todo, estamos en la Era de la
Información. Recalcaría que no solo estamos graduados para
ser bibliotecarios, nos graduamos para ser gestores de la infor-
mación y el conocimiento, organizadores de flujos de trabajo
en las instituciones; el diseño curricular de la carrera GIS tiene
asignaturas muy lindas y diferentes como: Psicología, Matemá-
tica con Estadísticas, Pedagogía, Comunicación Social; o sea es
una carrera que en cualquier esfera que te encuentres la pue-
des aplicar.
Si al estudiante le gusta la actividad periodística, puede estu-
diar Ciencias de la Información porque somos hasta cierto pun-
to periodistas, si le gusta la psicología igual, porque hay que te-
ner psicología para tratar con los usuarios, al que le guste las
ingenierías puede aplicar pues sirve para preparar flujos de tra-
bajo, mapeos de conocimientos o sea: es una carrera de amplio
espectro, eso les diría
5

02
julio-agosto 2014
«...siempre me ha gustado la formación

docente.»
MSc. Ileana Alfonso Sánchez , ENTREVISTA
Subdirectora de Docencia e Investigación, CNICM PÁG. 2
6
HORIZONTES DEL BIBLIOTECARIO ENTREVISTA | 2 JULIO-AGOSTO 2014
«...siempre me ha gustado la formación

docente.»
MSc. Ileana Alfonso Sánchez, trayectoria profesional y desarrollo en el
Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas (CNICM/Infomed)
¿Cuánto tiempo lleva trabajando en el CNICM? ¿Siempre ha

estado vinculada con la capacitación de Recursos Humanos?
«...llevo treinta
Me gradué de Bibliotecología en el año 1976; comencé a traba-
jar en el CNICM en ese año aunque estuve vinculada desde an- y ocho años
tes porque hice las prácticas laborales en la Biblioteca Médica
Nacional (BMN) con la directora en ese entonces Dra. Pompe- trabajando en el
ya Mercedes García Alonso y una vez ya graduada fui ubicada
en dicha institución, trabajando en turnos rotativos hasta las CNICM, ha sido
once de la noche. Después comencé a trabajar en otras áreas del
CNICM y me inserte en tareas de creación de varias bibliotecas un largo camino
y formación de unidades de información.
En total llevo treinta y ocho años trabajando en el CNICM, ha y esto forma una
sido un largo camino y esto forma una parte importante de mi
vida porque comencé cuando tenía dieciocho años. parte importante
He tenido la oportunidad y el privilegio de participar en los de mi vida...»
procesos de formación de diferentes entidades y cuando digo
“privilegio” es porque me aportó la visión del Sistema de Infor-
mación en Bibliotecas. Por ejemplo trabajé un tiempo en el pe-
diátrico del Municipio San Miguel del Padrón, en La Habana y
siempre he pensado que fue ahí donde se definió mi vocación
7
hacia la docencia e investigación, porque tuve la oportunidad

de estar vinculada no solo a la Biblioteca sino a la Subdirección «...obtuve la
Docente y también realizaba asesoría de tesis junto a la Dra.
Berta Lidia Castro. categoría de
Después participé en el proyecto del Centro Nacional de Re- investigadora,
habilitación que representó un proceso de aprendizaje impor-
tante en conjunto con la dirección la biblioteca, aunque lamen- comenzando
tablemente este proyecto no pude verlo terminado.
así un proceso
Luego de una propuesta acepto trabajar en el Instituto de
Nutrición e Higiene de los Alimentos donde participé no solo en académico e
la parte docente sino también en la creación de los dos Centros:
primero el de Higiene de los Alimentos y posteriormente el de investigativo
Nutrición, en este último obtuve la categoría de investigadora,
comenzando así un proceso académico e investigativo en mi ac- en mi actividad
tividad profesional.
profesional..»
En el año 2000 retorno al área de Formación de Recursos Hu-
manos en el CNICM, coincidiendo con la culminación de mi
maestría Informática en Salud, conjuntamente con el trabajo
en la Universidad Virtual de Salud (UVS). Y actualmente me des-
empeño como Subdirectora de Docencia e Investigaciones del
CNICM y estoy realizada profesionalmente porque siempre me
ha gustado la formación docente.
¿Cree que el Profesional de la Información actual de la Red de

Bibliotecas Médicas de Cuba está suficientemente capacitado
para brindar servicios de calidad?
El CNICM ha tenido una proyección hacia la formación de sus

recursos humanos, desde 1976. Durante todo ese tiempo han
ocurrido programas de capacitación de usuarios y de los pro-
pios profesionales que trabajan vinculados en la actividad de
información.
Ocurrió un salto muy cualitativo en los últimos tiempos
«...la Red
donde el papel del profesional de la información ha estado muy
vinculado al desarrollo de las nuevas tecnologías y el Centro
Telemática de
Nacional ha jugado un rol fundamental en la formación de los
profesionales, con un reto alto que es preparar al personal para
Salud (Infomed)
dar un salto en calidad y cuantía.
Muchos fuimos protagonistas de la introducción de la Red
[...] trajo consigo
Telemática de Salud (Infomed) que trajo consigo una revolución
en el campo de la Información en salud que a la vez significó
una revolución
un reto a la formación de recursos humanos porque llegaron
las computadoras y los profesionales no estaban preparados
en el campo de
adecuadamente así que se comenzó intensamente una capaci-
tación continua, hasta que llegó a la creación de la Subdirec-
la Información
ción de Docencia e Investigación con un área de resultados cla-
ves. Esto se venía haciendo desde antes pero a partir de este
en salud.»
8
momento se trabaja directamente con la formación de ese pro-

fesional para capacitarlo en diferentes áreas de desarrollo con
la salida de un abanico de posibilidades.
Lo más importante es que el CNICM/Infomed trabaja para
capacitar al personal para que cumpla el rol en la sociedad.
¿Producto de qué acciones fue posible el otorgamiento de la

condición de Centro Docente para el desarrollo de posgrados
del CNICM, así como de la relación de otras instituciones do-
centes con nuestro centro?
Para lograr esta condición hay que cumplir una serie de requisi-
tos no solo en la formación de recursos humanos sino también
en la investigación, por tanto ha sido un trabajo muy amplio
que no surgió de una improvisación sino que tiene una histo-
ria llevada a cabo por varias áreas del Centro, por ejemplo está
el área de los Medios Audiovisuales y el aprendizaje en red. Una
vez cumplidos estos requisitos el 14 de enero del 2011 se celebró
«...vimos realizado
el acto y vimos realizado el sueño del otorgamiento de la con-
dición Docente para el desarrollo de posgrados. Esta condición
el sueño del
es fruto del trabajo en equipo y el reto es mantenerla y seguir
trabajando para lograr un profesional integral y preparado que
otorgamiento
no solo utilice la información sino que sea capaz de manejarla y
gestionarla para que con estos conocimientos logre brindar ser-
de la condición
vicios de calidad en el contexto que esté.
Docente para
¿De todos los recursos disponibles desde Infomed, cuales
considera usted que necesitan una mayor promoción por par-
el desarrollo de
te de los bibliotecarios?
posgrados.»
El bibliotecario es un referencista por excelencia y tiene que co-
nocer toda la información que tiene a su disposición. Si no co-
nocemos nuestra casa no podemos invitar, por lo tanto hay que
conocerla y nuestra casa tiene una gama muy amplia, es desde
la entrada a un portal hasta los restantes sitios que se derivan
de este.
El reto de un profesional de la información es ver cómo lle-
ga al último usuario y no solo llegar sino darle la información
que necesita y para ello tiene que conocer las herramientas, los
servicios, las potencialidades que existen desde el portal Info-
med y las fuentes de información en las que cada día se trabaja.
Y quiero mencionar que en ocasiones resulta doloroso cuando
nos damos cuenta que no se divulgan lo necesario.
Hace poco recibió la distinción por la Educación Cubana por

su labor como profesora, ¿qué significa este reconocimiento
para usted?
Cuando uno recibe un premio o una distinción en él está in-

merso el conocimiento que nos dieron muchos formadores, o
9
«...seguir
trabajando
en función
de nuestros
profesionales de
la Salud.»
Ileana Alfonso recibiendo la distinción por la Educación Cubana el 7 de junio de 2014.
sea que soy producto de un pasado. Un pasado en el cual tuve

la oportunidad de ser discípula de profesores muy capaces, y les
debo el reconocimiento que hoy tengo. Y ahí están enmarcado
no solo los de la facultad y área práctica también otros que en
los diferentes lugares por los que transité se convirtieron sin sa-
berlo en maestros.
Tener esta distinción cierra un período de mi vida profesio-
nal, pero implica un nuevo reto, que es el seguir trabajando en
función de nuestros profesionales de la Salud.
¿Qué mensaje enviaría a los docentes y bibliotecarios de Cuba

y el mundo?
Que cada día sean mejores, que estudien, no importa la edad,

que sean estudiantes y a la vez maestros. Ese es el legado que
cuando llegue el momento de la jubilación uno puede dejar, ha-
ber entregado lo que tenemos y que la juventud se vea conti-
nuadora de la obra
Entrevista realizada por: Téc. Eteivi K. Breña Perera

Especialista del Servicio de Promoción Científica en la Biblioteca Médica Nacional
10

03
septiembre-octubre 2014
«...la biblioteca debe ser un oasis para

los trabajadores de la salud.»
Lic. Bárbara Lazo Rodríguez ENTREVISTA
Especialista del Dpto. Desarrollo de Colecciones/BMN PÁG. 2
11
HORIZONTES DEL BIBLIOTECARIO ENTREVISTA | 2 SEPTIEMBRE-OCTUBRE 2014
«...la biblioteca debe ser un oasis para los

trabajadores de la salud.»
Lic. Bárbara Lazo Rodríguez, comprometida con la Biblioteca Médica Nacional.
¿Qué recuerdo guarda con cariño de su etapa como Directora

de la BMN?
En mi etapa como directora de la Biblioteca Médica Nacional «...etapa que aún
(BMN) de Cuba, recuerdo muchas cosas con gran cariño, pero,
me voy a referir a dos muy especiales, que, por ser momentos recuerdo con
más bien de corte sentimental, dejaron profundas huellas que,
con el paso del tiempo y la salida de colegas que vivieron esas mucho amor,
experiencias, no se pueden olvidar.
El primero fue el trabajo en equipo que llevamos duran- porque crecimos
te todo un año, con la psicóloga Mireya Despaigne especialista
en Coaching Organizacional y Programación Neurolingüística espiritualmente
(PNL) con el objetivo de mejorar y aprender como liderar las re-
laciones personales y profesionales. y aprendimos
Es una etapa que aún recuerdo con mucho amor, porque cre-
cimos espiritualmente y aprendimos a trabajar en equipo. To- a trabajar en
davía aplico algunas de las técnicas en mi vida personal y en el
desarrollo del trabajo. equipo.»
También recuerdo a muchas colegas que fueron un motor
impulsor para llevarlas adelante y se convirtieron en líderes in-
formales de la calidad de los servicios bibliotecarios, como: Líen
Castillo, Vivian Céspedes Mora y Mirta Prendes Guerrero, per-
sonas que le imprimieron a estos esfuerzos su creatividad, el
12
«En este Centro

pasé toda mi
juventud...»
Lic. Bárbara Lazo en su antiguo puesto de Dirección en la BMN
ingenio y la vitalidad de su propia juventud.
¿Cuáles eran sus funciones?

En este Centro pasé toda mi juventud, pues ya llevo 38 años de
trabajo y empecé por el eslabón primero de la cadena, que todos
los graduados de nuestra profesión ejercían al llegar al centro:
la Sala de Lectura de la BMN de conjunto con la atención al fon-
do bibliográfico.
En mi segundo año de trabajo realizaba las actividades técni-
cas y además, funciones de Jefa de Sala de Lectura y comencé
a sustituir, desde 1978 hasta comienzos del año 1983, a Pompeya
M. García Alonso, entonces la directora de la Biblioteca.
Del año 1983 - 1985 laboré en la Subdirección de Desarrollo de
la información. Ahí enfrenté los retos de la automatización en
el Centro. «El 1ro de junio
En el año 1986, la Subdirectora del centro a cargo de los Ser-
vicios de Información, Isabel Morales Bello, me propone como de 1994 asumo
Especialista Principal del Servicio de Catálogo Colectivo de Pu-
blicaciones Seriadas, y aquí tuve que dirigir y desarrollar la im- la dirección de
plementación de la automatización de éste servicio.
El 1ro de junio de 1994 asumo la dirección en la BMN con 52 la BMN... esa
trabajadores, esta fue otra gran decisión profesional que tuve
que tomar, pues estaba muy enamorada de la actividad que ve- fue otra gran
nía realizando y estaba estudiando en la Universidad y Pedro
Urra (antiguo director de Infomed) me propuso dirigir la biblio- desición que tuve
teca porque había que fortalecerla agregando nuevos miem-
bros a su equipo de trabajo. que tomar...»
Actualmente cumplo funciones en el Grupo de Desarrollo de
colecciones y estoy dedicada la mayor parte del tiempo a tareas
13
de investigación relacionadas con los edificios para las bibliote-

cas, de fuentes de información y de asesoría técnica.
¿Desde qué momento supo que su vocación iba enfocada al

mundo bibliotecario?
Estudié el Técnico Medio en Bibliotecología Médica, en La Ha-
bana. Por casualidad, tomé esa decisión porque yo quería estu-
diar y quedaba matrícula para estudiar Dietista y Bibliotecolo-
gía Médica, ni tenía idea, de alguna vocación profesional, como
no tenía ni idea tampoco, de lo que haría un dietista y la palabra
biblioteca me era más familiar y me decidí por ella. Sentí que
me encantaban las asignaturas técnicas, y cuando me enfrenté
a mi primera práctica profesional en el Instituto de Cardiología,
teniendo como guía a una brillante persona y bibliotecaria Car-
men Erviti, continuó creciendo el amor por mi profesión. Soy
una apasionada de la bibliotecología, y ese sentimiento hace
que cada día esté más orgullosa de mi profesión.
¿Qué proyectos desarrolló y qué toque personal le dio?

Mi último proyecto como directora de la BMN fue la remode-
lación del inmueble de la biblioteca y la modernización de su
mobiliario y equipamiento, el resultado final alcanzado por los
miembros del equipo, fue lo más cercano a aquella primera vi-
sión que teníamos de la “biblioteca ideal” y que pudimos alcan-
zar teniendo en cuenta las limitaciones del contexto.
El diseño interior, tiene el toque de mi interés particular por
fortalecer la cultura, la historia de la medicina y del propio cen-
tro, así como la visión de que la biblioteca debe ser un oasis para
los trabajadores de la salud, que están afectados a diario en-
frentando temas relacionados con enfermedades y la muerte
« Soy una
de personas.
El lugar es sobrio, confortable e inspirador, relajante y favo-
apasionada de la
rece la investigación.
bibliotecología, y
¿Se ha creado un estereotipo del bibliotecario y las bibliote-
cas?
ese sentimiento
La sabiduría y la tendencia a clasificarlo y organizarlo todo…
hace que cada
¿Es imprescindible la digitalización para la conservación?
¿Se logrará la digitalización total de la BMN?
día esté más
Si, la era digital es una tendencia global y será imprescindible la
digitalización de los documentos impresos para alcanzar mayor
orgullosa de mi
impacto y acceso a la información, son la solución para llegar a
más número de usuarios sin límites de espacio y tiempo desde
profesión.»
las Bibliotecas virtuales.
La duplicidad de los documentos en otros formatos, como
el digital, ayuda a conservar los originales de colecciones valio-
sas, pero aún, estas técnicas son complejas, si no se emplean po-
líticas y metodologías comunes que permitan el intercambio
14
nacional y la integración regional.

En la BMN es un objetivo la digitalización y se cuenta con el « Cada vez se
personal capacitado, comprometido y con las tecnologías nece-
sarias para lograrlo, por supuesto es un proceso arduo y llevará suman más
su tiempo.
profesionales
¿Qué consejo daría a un futuro bibliotecario?
Que estudie sistemáticamente, que investigue y publique traba- jóvenes a
jos científicos, y que nunca piense que lo domina todo. Cada día
que pasa aprendemos algo nuevo. nuestras
¿Cómo definiría a un buen bibliotecario? ¿Y a una biblioteca bibliotecas y ellos
perfecta?
Buen bibliotecario: serán el relevo
Persona responsable, amante de la lectura y la investigación,
solidaria en los servicios, con compromiso ético, innovador, necesario...»
creativo, que se supere continuamente y sobre todo que ame y
sienta orgullo por su profesión.
Biblioteca perfecta:
Orientación de sus servicios para satisfacer las necesidades
de sus usuarios metas.
Con espacios y medios tecnológicos suficientes para: alternar
servicios tradicionales y digitales, con espacios para estudios in-
dividuales y colectivos, para acceder a catálogos en línea, reali-
zar la lectura digital, operar el préstamo inter bibliotecario, para
aprendizaje de las nuevas tecnologías, para realizar actividades
técnicas, sociales y para la comunicación con sus usuarios.
Con medios tecnológicos para autoservicio, conservar y res-
taurar colecciones y estantes móviles y compactos. Que cuente
con acceso universal a Internet y red inalámbrica WiFi, y que
mejore sistemáticamente su estructura tecnológica. Con presu-
puesto financiero para la sostenibilidad de sus servicios y colec-
ciones. Que posea colecciones impresas y digitales actualizadas.
¿Cómo ve el futuro de las bibliotecas en Cuba?

Lo veo en ascenso, se han dado pasos en Cuba para lograrlo y a
nivel internacional IFLA también lo hace.
Cada vez se suman más profesionales jóvenes a nuestras bi-
bliotecas y ellos serán el relevo necesario para asimilar más fá-
cilmente la revolución en materia de tecnologías, si los jóvenes
que empiezan en esta necesaria profesión, la aman con intensi-
dad, los resultados siempre van a ser alentadores.
¿Qué cargo ocupa actualmente como profesional?

Fui liberada el 1ro. de julio del 2012 del cargo de subdirectora de
Infomed al frente de la dirección de la BMN por el proceso de
renovación que deben pasar los cuadros.
Actualmente soy miembro (2011 – 2015) del Comité Perma-
nente de América Latina y El Caribe de la IFLA - Federación
Internacional de Asociaciones Bibliotecarias e Instituciones y
15
activista de la Delegación de Ciencias Médicas, de la Filial de La

Habana de la ASCUBI - Asociación Cubana de Bibliotecarios. « Cada paso de
¿Se siente satisfecha con el trabajo realizado en la BMN? avance en la obra
Si, muy satisfecha, aunque siempre he pensado que toda la acti-
vidad del ser humano es perfectible y siempre las cosas pueden de remodelación
ser mejores.
de la biblioteca
¿Tiene proyectos futuros en marcha?
Tengo el compromiso moral de escribir toda la historia de la bi- fue motivo
blioteca y rectificar datos erróneos que se han escrito. Concluir
una investigación junto al Ing. Carlos Mario Concepción Báez de alegría.»
sobre la modernización de la BMN. Y cumplir mis compromisos
con IFLA para que las bibliotecas en todo el mundo sean recono-
cidas por los distintos agentes de la sociedad.
¿Ha aprendido de sus antecesores?

Guardo un especial recuerdo de Pompeya García Alonso la pri-
mera directora de la BMN, de ella se me pegó caminar en punti-
llas en la biblioteca, cuando los tacones me suenan.
¿Algún momento alegre, y otro no tanto, en la BMN?

Cada paso de avance en la obra de remodelación de la bibliote-
ca fue motivo de alegría. También sentí una satisfacción cuando
supe que Pedro Urra pasaría a cumplir otras funciones acordes
con su preparación y profesionalidad. Pero a la vez represen-
tó un momento de mucha tristeza porque siempre fue un líder
para todos los trabajadores de nuestro centro.
La desaparición física de colegas tan profesionales, entraña-
bles y leales como: Xiomara Alfonso Cortina, María Luisa Veláz-
quez Ur y José Manuel González (pepe), fueron momentos muy
tristes. « ...cumplir mis
¿Cómo le gustaría que la recordaran? compromisos con
Como alguien responsable, sincera y leal a su institución y a sus
colegas de profesión y una ferviente apasionada por las biblio- IFLA, para que
tecas
las bibliotecas en
Entrevista realizada por: MSc. Maria del Carmen González Rivero todo el mundo
Jefa del Dpto. Servicios Bibliotecarios | BMN
sean reconocidas
por los distintos
agentes de la
sociedad.»
16

04
noviembre-diciembre 2014
«...cuando hay interés se puede llegar a

las metas que nos proponemos.»
Lic. Sol María López Lezcano
ENTREVISTA
Directora de la Biblioteca del
PÁG. 2
Instituto Nacional de Oncología y Radiobiología (INOR)
17
HORIZONTES DEL BIBLIOTECARIO ENTREVISTA | 2 NOVIEMBRE - DICIEMBRE 2014
«...cuando hay interés se puede llegar a

las metas que nos proponemos.»
Lic. Sol María López Lezcano, una mujer que sabe dirigir.
¿Cómo llega al mundo de la información?

Después de 39 años en la actividad resulta agradable recordar
como llegue al mundo de la información. «...me motivaba
Me gradué en la Escuela Normal de La Habana en el año 1960,
debido a mi inclinación por la lectura y el deseo de trasmitir co- el deseo de
nocimientos. Durante 15 años impartí clases, en La Habana y el
interior del país, alfabeticé. Siempre en mis clases me motivaba enseñar y a su
el deseo de enseñar y a su vez informar y actualizar a los alum-
nos sobre la temática que estuviera impartiendo. vez informar...»
Mi necesidad de búsqueda de informaciones y de la utiliza-
ción de los diversos recursos informativos se pudo concretar
cuando en el año 1975 comienzo a trabajar en CNICM. Allí tuve
la oportunidad de comenzar como Técnico de Bibliotecología en
el Dpto. de Servicios de Información, bajo la dirección del Dr. Isi-
dro Fernández. Fue una ardua tarea, la cual se encaminó en in-
crementar servicios y productos informativos.
Ya al frente de este Dpto. que abarcaba biblioteca, Procesa-
miento de la documentación (investigación bibliográfica, in-
dización, catálogo colectivo), traducciones y medios audiovi-
suales, se fueron materializando los esfuerzos por ampliar los
servicios; como fue la creación de Servicios Especiales que brin-
daba entre otras la Información a Dirigente e Información Ca-
blegráfica. Al abrir estos dos frentes se cumplían mis sueños de
18
Lic. Sol María en el fondo documental de la biblioteca del INOR
trasmitir información oportuna a los usuarios a diferentes ni-

veles y acorde con sus necesidades informativas.
Al adentrarme en el mundo de la información, sabía que mi
interés por esta profesión conllevaba a una mayor preparación, «...no teníamos
lo que repercutiría sin lugar a duda en brindar un servicio de
excelencia para nuestros usuarios. Por lo cual me gradué de la ninguna de las
Licenciatura en Información Científico-técnica y Bibliotecolo-
gía en la Universidad de la Habana. Recibí cursos en el IDICT, tecnologías
en la Universidad de La Habana, en el VINIMI en Moscú, en BI-
REME Brasil, y el curso para la implementación de la base de da- actuales, pero
tos LILACs en el CENIDS en México. Logrando utilizar esta pre-
paración y actualización para garantizar el objetivo que debe eso no impidió
tener todo bibliotecario, que es brindar la mejor información.
que creáramos
¿Qué cargos ha ocupado anterior y actualmente?
Me desempeñe como Jefe de Dpto. de Servicios de Información servicios y
del CNICM desde 1975 hasta 1986. Debemos recordar que no te-
níamos ninguna de las tecnologías actuales, pero eso no impi- productos
dió que creáramos servicios y productos Informativos, con un
equipo de trabajadores y técnicos con muchos deseos de traba- informativos...»
jar. Recuerdo la Información Señal Roja (países del Este) e Infor-
mación azul (de otros países de Europa, Estados Unidos y Amé-
rica Latina), Información Cablegráfica, ¨Paquete Informativo¨,
Primer Catálogo Colectivo impreso.
Coordinadora de REPIDISCA (Red Panamericana de
19
Información en Salud Ambiental CEPIS) desde sus inicios has-

ta 1986.
Responsable del Subcentro LACRIP en Cuba (Programa so-
bre el cáncer) hasta el año 1986.
A partir de 1987, paso a trabajar en el al Instituto Nacional
de Oncología y Radiobiología, como responsable de la Bibliote-
ca al llamado del Profesor Zoilo Marinello Vidaurreta quien era
director del INOR y persona interesada en el desarrollo de la
información científica-técnica por lo que quería una bibliote-
ca de excelencia en el Instituto. Comenzamos de inmediato con
la idea de convertir la biblioteca del INOR en el Centro de Re-
ferencia de la Oncología en el país. Fue para transformarla en
Centro Nacional de Información en Oncología que nos vimos
inmersos en un grupo importante de cambios. Como primera
tarea, organizamos y perfeccionamos los servicios tradicionales
de la biblioteca del INOR y posteriormente creamos un grupo
de servicios informativos: Boletín de Información en Oncología, « Me considero
Información Especial y Últimos Documentos Recibidos. Ya en
otra etapa se estableció la Red de Información de Oncología a estricta y
través de la cual establecimos una relación entre las bibliotecas
de los Hospitales de Oncología y los servicios de oncopediatria, exigente sobre
visitamos las instituciones y se establecieron las vías de inter-
cambio de información lo que pudo llevarse a cabo ya que para todo conmigo, no
ese momento contábamos con las TICs.
Desde entonces ha sido nuestro objetivo aunar esfuerzos solo en el orden
para lograr un Centro de referencia de la oncología en el país.
No pudiendo separar el perfil de la información con el de la profesional y
pedagogía, me he sentido muy realizada al impartir cursos y
conferencias a bibliotecarias de la red. También en Universida- laboral, también
des de la República del Ecuador, Venezuela y México. Posterior-
mente cuando se inició la carrera de Gestión en Información en los aspectos
en Salud (GIS) me incorporé como Profesora en la Facultad del
Hospital Docente “Comandante Manuel Fajardo”; logrando así morales y
vincular mis dos especialidades.
éticos...»
¿Se considera una mujer estricta y exigente?
Me considero estricta y exigente sobre todo conmigo, no solo
en el orden profesional y laboral, también en los aspectos mo-
rales y éticos manteniendo una conducta social basada en va-
lores y principios como la justicia y la honestidad en los que fui
formada.
Como profesional me exijo diariamente mantener una acti-
tud responsable en todo lo relacionado con la disciplina labo-
ral, asistencia, puntualidad, cuidado de los recursos asignados,
buen trato y superación desde el punto de vista técnico, lo que
nos ha permitido brindar un servicio de excelencia a nuestros
usuarios que es la actividad fundamental de nuestro departa-
mento.
Contamos en nuestro departamento con jóvenes, a los cua-
les les exigimos la misma conducta y lo hacemos basado en
20
nuestro ejemplo y discusiones proactivas, esto ha permitido

mostrar avances no solo en la disciplina laboral y resultados
de trabajo, sino también en el rescate de los valores. Sin dejar
de exigir hemos sido, flexibles y receptivos ante cualquier situa-
ción de nuestros compañeros.
¿Qué aportes e innovaciones ha tenido en su trayectoria la-

boral?
Comparto estas experiencias porque no se puede ignorar la his-
toria, aquellos servicios y bibliotecas tradicionales marcó una
etapa importante y crucial para el posterior desarrollo de la in-
formación y sobre todo para dar a conocer a los nuevos trabaja-
dores de la información que cuando hay interés se puede llegar
o al menos acercarse a las metas que nos proponemos.
En el CNICM iniciamos servicios a los que llamamos ¨Servi-
cios Especiales” y que pueden considerarse innovaciones ya que
no se realizaban con anterioridad y tuvieron una buena acepta-
ción por parte de los usuarios que la recibían:
x:2;>9-/5̷:-5>531:@1? 1>-8-5?195:-/5̷:%181/@5B-01
« Comparto estas
la Información a Ministro y Viceministro.
x:2;>9-/5̷:-.813>̛Ċ/-1>-:/-.81?010521>1:@1?-31:/5-?
experiencias
como Prensa Latina y diariamente previa selección de acuerdo
los intereses se hacían llegar a nuestros dirigentes del nivel
porque no se
central o de alguna institución.
x:2;>9-/5̷:%1̶-8I$;6-EFA8J/;:A:?5?@19-01-.;:--
puede ignorar
dos a dicho producto.
Como aporte podemos mencionar la creación del Primer
la historia,
¨Paquete Informativo¨ con información sobre el Dengue¨ no
solo con las referencias bibliográficas sino también con la foto-
aquellos servicios
copia de cada uno de los artículos obtenidos.
Otra innovación fue el Catálogo Colectivo impreso para to-
y bibliotecas
dos los centros provinciales, y la Red Nacional.
Como bonita iniciativa recuerdo la exposición INFOBIO-
tradicionales
MED realizada con el apoyo del Instituto del Libro, de la cual
fuimos responsables junto con la Dra. Mirtha Jones y el Dr. Vi-
fue una etapa
cente Osorio director del CNICM, en ese momento.
En el INOR creamos productos de información de valor agre-
importante y
gado y comenzamos con el Boletín de Información de Oncolo-
gía, Información especial, los que hacemos llegar a la Red de on-
crucial...»
cología, jefes de grupos de oncología, oncólogos de la Habana
con un contenido de acuerdo al nivel, desde la atención prima-
ria, secundaria y terciaria. También iniciamos la DSI para un
grupo de usuarios no solo del instituto sino de las provincias,
este servicio se ha extendido a profesionales que cumplen mi-
sión en Venezuela, Argelia entre otros.
En el año 1993 creamos el blog de la Biblioteca del Oncológico,
que hasta hoy se mantiene.
Apoyando la idea de que el médico y todo el profesional de la
salud no solo debe saber de medicina, hemos vinculado la me-
dicina con la cultura, realizando varias exposiciones de libros,
21
exposiciones de pintura, de historia del libro con incunables y

otras en el INOR con muy buena acogida.
Desde el año 1994 creamos el curso ¨La Información Cien-
tífica, herramienta necesaria en todo proceso creativo¨ el cual
se imparte para residentes y especialistas con el objetivo de que
sepan utilizar las tecnologías y recursos de la información que
cambian constantemente.
¿Ha contribuido su perfil laboral a la formación laboral de sus

hijos?
Pues claro que mi perfil laboral ha influenciado en la formación
de mis hijos, ya que mis deseos y necesidad de estudiar constan-
tes los motivaron e impulsó a desarrollarse por ese mismo cami-
no. Mis tres hijos son universitarios y se desenvuelven como do-
« ... el médico
centes e investigadores.
En la esfera técnica, la actividad que realizo ha sido indispen-
y todo el
sable para sus estudios tanto en el comienzo y desarrollo de sus
carreras, como en el desarrollo actual de sus actividades profe-
profesional de
sionales. En una primera etapa los ayudé con técnicas sencillas
pero complementarias como búsquedas bibliográficas, acotar
la salud no solo
bibliografías, etc. Hoy ya incorporaron esos y otros conocimien-
tos más complejos de la tecnología de la información, que utili-
debe saber de
zan de forma cotidiana en su trabajo y que les ha sido de gran
utilidad en la realización de diplomados, maestrías y doctorado
medicina, hemos
vinculado la
Entrevista realizada por: MSc. Maria del Carmen González Rivero
medicina con
la cultura...»
22

05
enero-febrero 2015
«...la gestión de la calidad en todas las

actividades, hasta el detalle.»
Dr. Jehová Oramas Díaz
ENTREVISTA
Profesor y Asesor del Centro Nacional de Información
PÁG. 2
de Ciencias Médicas (CNICM)
23
HORIZONTES DEL BIBLIOTECARIO ENTREVISTA | 2 ENERO - FEBRERO 2015
«...la gestión de la calidad en todas las

actividades, hasta el detalle.»
Dr. Jehová Oramas Díaz, un profesor del siglo XXI.
Háganos una pequeña presentación suya.

Médico, especialista de segundo grado en Medicina Interna,
profesor consultante, gestor de información. Avileño de origen, «Avileño
espirituano adoptivo y habanero aplatanado.
Estudié en Ciego de Ávila la primaria y el Instituto, luego me- de origen,
dicina en la Universidad de La Habana, (me gradué en 1966) mé-
dico rural en Mapos, municipio de La Sierpe durante los 2 años espirituano
de postgrado y luego especialista en medicina interna en Sanc-
ti Spíritus, dónde trabajé 25 años , los últimos 10 además como adoptivo y
profesor y decano fundador de la Facultad de Ciencias Médi-
cas. Desde 1991 trabajo en el Centro Nacional de Información de habanero
Ciencias Médicas/ Infomed, como subdirector atendiendo los
Servicios de Información y luego como docente, asesor y gestor aplatanado.»
de información.
¿Por qué llegó un día al Centro Nacional de Información de
Ciencias Médicas (CNICM)?
Al plantear mi traslado para la Habana por razones persona-
les, como tenía vínculos estrechos de con el Viceministerio de
Docencia Médica y con el Dr. Jeremías Hernández Ojito, exde-
cano de la Facultad de Ciencias Médicas de Las Tunas me pro-
pusieron que viniese a trabajar como vicedirector del CNICM,
teniendo en cuenta además de la experiencia, los vínculos con
el Centro Provincial de Información, integrado a la Facultad y
24
Dr. Jehová Oramas Díaz recibiendo reconocimiento por su dedicación a la docencia, entrega la
profesora Iliana Alfonso.
con el resto de las Facultades e Institutos de Ciencias Médicas

del país. Tuve relaciones estrechas de trabajo y personales con
los directores del Centro Provincial y la actividad me era intere-
sante y motivante.
Cuando fue estudiante de medicina, ¿qué biblioteca frecuen-
taba?
«... el
Visitaba las bibliotecas de los hospitales según las rotaciones
en el área clínica, en particular las de Hospital Clínico Quirúrgi-
agradecimiento
co de 26 (La Habana). Contaba con los libros de textos de la ca-
rrera y también pude comprar algunos de autores extranjeros,
de los pacientes
como la fisiopatología de Romero, algún tomo del Pedro Pons,
etc. y pude suscribirme a la revista Clínicas Médicas de Nortea-
y las bromas de
mérica (mn), luego fui asiduo a la biblioteca del Hospital Regio-
nal de Sancti Spíritus y por último dirigí el Centro Provincial
los estudiantes.»
como parte de la Facultad.
¿Qué especialidad médica estudió?
Medicina Interna
¿Cuál fue su primera experiencia en una biblioteca?
Durante mis estudios de pregrado de medicina
Algo curioso que le haya pasado dentro de su profesión y que
recuerde con una sonrisa.
Algo curioso, muchas vivencias y que recuerde con una son-
risa: el agradecimiento de los pacientes y las bromas de los es-
tudiantes.
¿Cómo debe ser un buen profesional de la información?
Como trabajador de servicio, prestar toda la atención al
25
Dr. Jehová Oramas Díaz en su oficina del CNICM

« Ser muy
usuario, satisfacer sus necesidades y orientarlo adecuadamen-
te. Promover los servicios y tener presente que los productos si profesional y
no se usan, no se cumple totalmente con la misión. Aplicar la
gestión de la calidad en todas las actividades, hasta el detalle. mantener la
Ser muy profesional y mantener la superación constante.
Puede describir su carácter, para muchos, es reconocido como superación
“el más ecuánime” .
Soy una persona sencilla, jovial, dispuesto a servir al que me constante.»
necesita, acostumbrado a escuchar, aceptar a las personas como
son y brindarle mi amistad a todos los que considere están en el
grupo de los buenos. Soy ecuánime, me he visto en situaciones
difíciles y he reaccionado de acuerdo al momento. No quiere eso
decir que como todo ser humano no haya perdido mi ecuanimi-
dad en alguna ocasión.
En su vida como se ve (ordene): médico, profesor, asesor, pa-
dre, abuelo, esposo.
Padre, esposo, abuelo, médico, profesor y asesor.
Recomiende:
Un Libro: Cien años de Soledad de Gabriel García Márquez
Un disco: Grandes Éxitos de Chamín Correa
Una Biblioteca: La BMN
Un color: Azul
Un número: 12
Una manía: no identifico algo en particular
Una ciudad: La Habana

26

06
marzo-abril 2015
«...necesitamos sumergirnos en otras disciplinas

para ofrecer mejores servicios.»
Dra. Nancy Sánchez Tarragó
Doctora en Ciencias de la Información y Documentación por la ENTREVISTA
Universidad de Granada/Universidad de La Habana. PÁG. 2
27
HORIZONTES DEL BIBLIOTECARIO ENTREVISTA | 2 MARZO - ABRIL 2015
«Nuestro trabajo es eminentemente

interdisciplinar, necesitamos sumergirnos en
otras disciplinas para ofrecer mejores servicios»
Dra. Nancy Sánchez Tarragó, continuamente aprendiendo cosas nuevas
Háganos una breve presentación suya

Me gradué en 1996 como Licenciada en Información Científi-
co-Técnica y Bibliotecología en la Facultad de Comunicación de «... comencé a
la Universidad de La Habana. Comencé a trabajar en la enton-
ces Unidad de Análisis y Tendencias en Salud, del Ministerio de integrar otras
Salud Pública, grupo multidisciplinario que tenía importantes
funciones relacionadas con la vigilancia en salud pública, los perspectivas
pronósticos y análisis de la situación de salud. Fue una etapa
muy importante en mi formación profesional pues, además de de los
los conocimientos y habilidades propios de mi carrera, comencé
a integrar otras perspectivas de los profesionales que trabaja- profesionales...»
ban en este equipo conformado por epidemiólogos, bioestadís-
ticos, sociólogos, informáticos, entre otros.
Como parte de mi evolución profesional tuve la oportunidad
de cursar el doctorado en Información y Documentación, fruto
de la cooperación entre la Universidad de La Habana y la Uni-
versidad de Granada, España. Defendí mi tesis de doctorado en
el 2010 con la línea de investigación principal a la que dediqué
los últimos 8 años: el Movimiento de Acceso abierto a la infor-
mación.
¿Cuál es su labor dentro de su puesto de trabajo?
Desde 1998 imparto docencia en la carrera de Ciencia de la Infor-
mación y Bibliotecología en la Facultad de Comunicación de la
28
Universidad de La Habana en asignaturas como Fuentes de In-

formación, Diseño de Servicios y Edición de Documentos. Des-
de el 2011 acepté con mucho placer la responsabilidad de editora
ejecutiva de la Revista Cubana de Información en Ciencias de la
Salud, antes ACIMED.
«... para un
Creo que no hay recetas para ser un buen profesional de la in-
profesional de
formación. Creo que sí hay principios fundamentales para ser
un buen profesional en cualquier campo, entre ellos, ser ético y
la información
responsable, estar comprometido y tener sentido de pertenen-
cia a la organización y sus usuarios, tener independencia y crea-
es importante
tividad y buscar siempre la autosuperación, como ser humano y
como profesional. Se añaden además otras características que
la curiosidad, el
se forjan como la empatía, la amabilidad y la disposición de ayu-
dar a los demás. Creo que para un profesional de la informa-
deseo constante
ción es importante también la curiosidad, el deseo constante de
aprender y desarrollar nuevos conocimientos y habilidades.
de aprender
¿Hay “crisis” dentro de nuestro campo?
No creo que haya crisis, sí hay rupturas y transformaciones que
y desarrollar
constituyen retos y oportunidades para insertarnos en otros es-
pacios, para desarrollar nuevas competencias, para establecer
nuevos
alianzas con otras disciplinas y profesiones. Nuestro trabajo es
eminentemente interdisciplinar, necesitamos sumergirnos en
conocimientos
otras disciplinas para ofrecer mejores servicios y también apo-
yarnos en técnicas y enfoques de otros campos. El profesional
y habilidades.»
de la información requiere de una preparación amplia y multi-
disciplinaria, que no significa saber de todo, pero sí tener flexi-
bilidad para adaptarse a cambios y adquirir nuevas competen-
cias.
Dra. Nancy Sánchez Tarragó trabajando en el departamento de Ciencia da Informacao,

Universidade Federal de Pernambuco.
29
¿Qué es para usted la web 2.0... y la biblioteca 2.0?

La web 2.0 y la biblioteca 2.0 son enfoques, filosofías de traba-
jo –no ya tan novedosos pues tienen más de diez años de evo-
lución--que implican mayor interactividad entre los usuarios y
los servicios digitales. Conlleva diseñar los servicios de tal ma-
nera que los usuarios pasen de ser consumidores de contenidos
a generadores de contenidos. Son ejemplos típicos los blogs, las
wikis, las plataformas para compartir fotos, videos, entre otros.
Sin embargo, a mi modo de ver no basta con disponibilizar este
tipo de herramientas sino en dar un contexto.
La pregunta sería ¿qué beneficios traería para una comuni-
dad o grupo de usuarios tener estas posibilidades en un entorno
informacional? Si comparten contenidos, ¿para quienes serían
relevantes? si colocan comentarios, ¿tendrán interlocutores que
lean y establezcan un diálogo? Hay que ir más allá de las herra-
mientas y los nombres de moda para pensar en los beneficios,
las competencias que necesariamente habrá que desarrollar, las
« ... es importante
necesidades que deben identificarse y hasta crearse, y por su-
puesto, el respaldo de los recursos humanos especializados.
estar actualizados,
¿Qué es lo que más le gusta de su profesión... y qué detesta?
Me gusta mucho que puedo ser creativa, que hay cientos de lí-
investigar nuevas
neas de investigación en desarrollo que requieren nuestra aten-
ción, que puedo y necesito aplicar enfoques de otras disciplinas
líneas, repensar
lo que necesariamente implica que debo continuamente apren-
der cosas nuevas. Me gustan los retos y esta profesión implica
y rediseñar los
superarlos. No detesto nada. Eso sí, no me gusta caer en la ruti-
na. Si hacemos siempre lo mismo, perdemos la motivación. Por
productos y
eso creo que es importante estar actualizados, investigar nue-
vas líneas, repensar y rediseñar los productos y servicios que
servicios que
ofrecemos, buscar herramientas y enfoques innovadores. Solo
así mantendremos el entusiasmo y mejoraremos los servicios.
ofrecemos, buscar
¿Qué planes futuros tiene?
Desde hace un año me encuentro realizando una estancia de
herramientas
pos-doctorado en el departamento de Ciencias de la Informa-
ción de la Universidad Federal de Pernambuco, Brasil. La es-
y enfoques
tancia me posibilita desarrollar investigaciones asociadas a las
ciencias de la información y también impartir docencia a los es-
innovadores.»
tudiantes de Biblioteconomía y Gestión de la información que
son los dos perfiles de los que egresan los estudiantes. Es un
reto importante desde todas las perspectivas y me siento entu-
siasmada.
Mis planes futuros son continuar la estancia hasta su cul-
minación y continuar apoyando al Sistema Nacional de Salud,
y en particular, al Centro Nacional de Información de Ciencias
Médicas, a través de mi compromiso con la Revista Cubana de
Información en Ciencias de la Salud y su comunidad de lecto-
res

30

07
mayo - junio 2015
«A la cima no se llega superando a los demás,

sino superándote a ti mismo.»
Dra.C. Maria del Carmen González Rivero
Doctora en Ciencias de la Información y Documentación por la
ENTREVISTA
Universidad de Granada/Universidad de La Habana.
PÁG. 2
31
HORIZONTES DEL BIBLIOTECARIO ENTREVISTA | 2 MAYO - JUNIO 2015
«A la cima no se llega superando a los demás,

sino superándote a ti mismo.»
“No necesito saberlo todo, tan sólo necesito saber donde encontrar
aquello que me hace falta, cuando lo necesite.” Albert Einstein
¿Por qué escogió el tema vocación y alfabetización informa-

cional para su Doctorado?
El tema de vocación fue trabajado desde los comienzos en mi
«... la vocación
tesis de Maestría porque es un tema preocupante en la educa-
ción cubana de hoy, pienso que el adolescente, en edad secun-
debe ser
daria y preuniversitaria debe tener actividades que lo ayuden a
descubrir su vocación, es una garantía para el desarrollo perso-
atendida desde
nal y social.
Este trabajo tuvo un impulso bastante grande cuando sur-
las primeras
gieron los Círculos de Interés, ya que fue un propósito de nues-
tros líderes que se trabajara en la orientación profesional y la
edades porque
vocación de las nuevas generaciones, en todas las especialida-
des. Fue muy atendido en las décadas del 70 y del 80, pero ahora
eso garantiza
llegan a la secundaria y al preuniversitario y no saben lo que les
gusta, ni lo que quieren estudiar y la vocación debe ser atendida
un profesional
desde las primeras edades porque eso garantiza un profesional
motivado, un profesional con objetivos y propuestas. Insisto es
motivado, un
un tema que está pidiendo a gritos que se trabaje y mi aporte
que desde una biblioteca especializada, pienso se puede hacer
profesional
perfectamente. Ideal sería desde la biblioteca escolar. Todo co-
menzó en La Biblioteca Médica Nacional (BMN), que a partir del
con objetivos y
2004 comienza con el servicio comunitario BiblioSida, llevando
información de SIDA y VIH, los estudiantes comienzan a asistir
propuestas.»
32
a estas actividades y es cuando empiezo a identificar que esta-

ban mal orientados por vocación, digamos por la bibliotecología
y además como usuarios de la información, que será herramien-
ta imprescindible en su actividad profesional. Ambos aspectos
fueron motivo de tesis de Maestría y en una segunda fase como
continuidad para el Doctorado en el tema de Alfabetización In-
formacional que es realmente con lo que cierra mi tesis y se de-
fine con el Modelo DELFIN.
¿Qué experimentó al culminar la defensa de su tesis
Doctoral?
Se unieron muchas cosas. Por características de mi personali-
dad cuando empiezo algo, lo termino y a todo le pongo el mis-
mo ánimo y el mismo impulso por lo tanto, ha sido una etapa de
trabajo muy intenso, con un propósito y una meta bien clara, lo
«... ha sido una
tuve así desde el principio. Comenzó como un trabajo comuni-
tario y fue tomando fuerza, siempre creí desde el principio que
etapa de trabajo
se podía, ahora bien, en cuanto a la actividad investigativa lle-
va dedicación, son horas dedicadas al tema, lleva concentración
muy intenso, con
y son muchas cosas que debes hacer al unísono, me fue difícil,
pero posible. Llevé una actividad que me gusta como especia-
un propósito y
lista de la Bibliotecología, que son los servicios y la docencia, a
la par de la terminación de mi tesis de doctorado, porque tenía
una meta bien
un propósito. Sabía que este momento de la defensa iba a llegar
y llegó, tuve a mi lado a mis tutoras, las Dra. María Pinto y Glo-
clara, lo tuve
ria Ponjuán, lo que me dio fuerzas. Tener un tribunal prepara-
do para la defensa de mi investigación, cómo es lógico, me puso
así desde el
algo tensa porque era el momento final de una etapa de mi vida,
pero me sentí tranquila, segura y confianza; además de ello lo
principio.»
había trabajado con muchas personas y con el apoyo de una
Tribunal de Tesis Doctoral en la UGR, de izquierda a derecha: José A. Gómez Hdez, Carlos García
Figuerola, Maria del Carmen Glez Rivero, Luis Villén Rueda, Carmen Gómez Camarero, Maria Pinto
Molina, Ana Muñoz Muñoz, Francisco Solís.
33
institución que me dio todas las posibilidades, todas las condi-

ciones, y que es una institución privilegiada dentro de nuestro
país, y así lo di a conocer en mi defensa. Por lo tanto las condi-
ciones estaban, me acompañó mi estado de ánimo y estuve muy
clara de que mis conocimientos. Creo que esto se lo debo a mi
país, en el CNICM me formé y reitero, a esta institución, tam-
bién se lo debo a las personas que me enseñaron y me apoyaron
en todo momento. Realmente no estaba sola, estaba con todo el
equipo que siempre apostó que yo podía, que yo lo podía lograr
y así lo hice, para cumplir conmigo y con ese equipo. Ya somos
dos las que cumplimos esta meta en el CNICM, la primera mi
colega DraC. María de las Mercedes Fernández Valdés y en el ca-
mino vienen más.
Su estancia en Granada, imagino que fue inolvidable dada su
inclinación por la historia.
España es un país que forma parte de nuestros orígenes, un
país que ojalá todo cubano pueda visitar, porque es un país que
« ...se lo debo a mi
guarda una historia tremenda, muy vinculada a nosotros. Mi
primer objetivo era defender la tesis y el segundo era conocer
país, en el CNICM
todo lo que pudiera, llevé una lista de lugares históricos que sa-
bía que podía visitar. En primer lugar fue maravillosa la amabi-
me formé [...] y a
lidad de todas las personas que me atendieron en la residencia
universitaria de la Universidad de Granada, de todos los profe-
las personas que
sores y de todas las personas que tuve que ver para orientarme
y en segundo lugar no me faltó gente del pueblo que me ayuda-
me enseñaron y
ra u orientara y también conté con una antigua amiga, que tra-
bajó muchos años aquí en la biblioteca, Ivón, que ahora vive en
me apoyaron en
Granada, se convirtió en una experta guía de turismo y pude
cumplir mis propósitos de visita.
todo momento.»
Después estuve en Madrid que es una ciudad que se impone
con su majestuosidad patrimonial, y pienso que como dijo Co-
lón al llegar a Cuba, “esta es la tierra más bella que ojos huma-
nos hayan visto” pues yo diría al igual, “Madrid es el lugar más
bello que yo he visto”. España tiene mucho de nosotros y noso-
tros de ellos. Madrid es como sentirse en La Habana, salvando
algunas distancias, lo que si sentí es que no estuvieran a mi lado
muchas personas que me hubiera gustado que vieran lo que vi.
¿Hay algún lugar que le haya impactado?
Me sentí muy bien en Granada cuando visité la casa de García
Lorca y al Callejón de los Tristes por donde le llevaron a fusilar.
Estuve en la Alhambra, esto era un compromiso con mi hija, y el
aire y los olores del Alhambra es como viajar en el tiempo, volví
a la época musulmana, es una ciudad con un gran rescate de la
historia y recordaba a Lisbeth que lleva en la BMN el Proyecto
de Patrimonio y realmente está todo tan conservado que tal pa-
rece que a esa historia no le han pasado más de 800 años.
Conocemos de su interés por la labor periodística. ¿Podría de-
cirnos cuándo comenzó?
Si uno tuviera de verdad recuerdos de la infancia podría decir
que desde el preescolar, pero si la ciencia descubriera cuándo
34
nace la vocación podría decir, que desde que nací. Desde la pri-
maria me siento muy atraída por esta actividad, de hecho pien-
so hacer un resumen o crónica de todo lo que he visto, he apren-
dido, he conocido, he sentido, creo que tiene que quedar escrito.
¿Qué ha logrado con esta vocación? « ... haber llegado
Una Maestría en Periodismo, me siento periodista. Un factor
importante para que yo piense así, está dado por la relación que por caminos
guarda el periodismo, la información y la bibliotecología; domi-
nar la información es tan importante para hacer un buen perio- que no siempre
dismo, pienso que todo bibliotecario hace periodismo en algún
momento y máxime yo, que tanto me gusta. Ahora se suman son llanos, les
todas las herramientas y técnicas de carácter colaborativo de
las que disponemos y que debemos dominar. demuestra que
El periódico Horizontes del Bibliotecario, que este 7 de junio
cumple un año, es una actividad que me desarrolla el periodis- se puede más,
mo y la bibliotecología, me siento muy bien en esto.
Investigación, biblioteca y familia. [...] a mis hijos,
El logro es de tantas personas, porque llegar a este doctorado
depende de un equipo cubriendo los espacios para poder traba- a mi esposo, a
jar tantas horas, que te puede llevar hasta la noche. Para mi hija
y mi hijo es muy importante, son dos jóvenes muy estudiosos y mi mamá...»
tener un ejemplo de este tipo los afianza en su camino de lograr
éxitos en su profesión. Vale más que mil palabras o indicacio-
nes que uno les tiene que dar a los hijos, el ejemplo dado en la
familia, vale mucho “no hagas lo que digo, sino lo que yo hago”.
Creo que haber llegado por caminos que no siempre son llanos,
les demuestra que se puede más, y está demostrado a mis hijos,
a mi esposo, a mi mamá que ha entendido esto como si lo hu-
biera estudiado conmigo, así que es de ella también este éxito
Entrevista realizada por: Ac. Luciano Ortelio Sánchez Núñez

Editorial de Ciencias Médicas
35

08
julio - agosto 2015
«Me gusta enseñar, pero sobre todo

escribir para enseñar.»
Lic. Rubén Cañedo Andalia ENTREVISTA
Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas
PÁG. 2
Holguín
36
HORIZONTES DEL BIBLIOTECARIO ENTREVISTA | 2 JULIO - AGOSTO 2015
«Me gusta enseñar, pero sobre todo

escribir para enseñar.»
“Compartir el conocimiento es una obra que muchos agradecen.”
¿Cuándo llegas al Centro Nacional de Información de Cien-

cias Médicas (Infomed) ya sentías la necesidad de investigar?
¿O lo descubres en tu actual ubicación?
Desde muy pequeño me gustó leer, estudiar y entender cómo
ocurrían los fenómenos, claro de eso me percato de adulto, mi
afán por coleccionar imágenes de flora y fauna mundial me per-
mitió aprender a organizar y sistematizar desde temprano, de «Me encanta
pequeño mi madre me dejaba acomodar toda clase de mueble
porque siempre me sobraba espacio. Recuerdo cuánto tiempo saber el
me llevó organizar y traducir varios miles de nombres de plan-
tas y animales del inglés al español con diccionario para in- porqué de los
corporar sus imágenes a mi colección. Una vez estuve meses
pensando qué produciría la poliradiculopatía de origen desco- eventos, los
nocido, un libro que me leí y en este tiempo yo estaba en se-
cundaria. Desde segundo año de mi carrera, me incorporé como comportamientos
alumno ayudante para la investigación en mi carrera en aquel
entonces denominada Información Científico-Técnica y Biblio- y buscar hasta
tecología y que cursé en la Universidad de La Habana. Así que
esto comenzó bien temprano en mi vida. hallar los detalles
Muchos te identifican hoy como “un investigador constante”
¿Que inspira tu trabajo de investigación? mínimos.»
Servir, a la par de descubrir, si “algo” me parece que no fun-
ciona o que falta y eso le hace falta a “la gente”, ahí voy a ver qué
sucede y cómo puedo ayudar. Me encanta saber el porqué de
los eventos, los comportamientos y buscar hasta hallar los de-
talles mínimos. Y como hay tantos problemas y necesidades no
solo profesionales por resolver en cualquier mundo en que te
muevas pues siempre me sobra trabajo. Tengo la satisfacción de
37
poderte decir que el 90 % del trabajo que he realizado en mi vida

nadie me lo ha indicado, y esa bendición de que trabajas en algo
que yo decidí cuándo y cómo hacerlo es una fuente inagotable
de felicidad y realización profesional, y esto produce un poder
que multiplica mis fuerzas y la voluntad para enfrentar las tan
comunes adversidades e incomprensiones de cada día. Sentirte
libre, realizado y con sentido de pertenencia a lo que haces no
puede sustituirlo ningún salario. Tal vez por eso la pobreza ma-
terial anidó en mi vida pero nadie pudo arrancarme el gozo de
la realización profesional. Gran parte de mi investigación termi-
na siendo motivo de enseñanza después, en particular para los
profesionales de la información y la salud en el país. Me gusta
enseñar, pero sobre todo escribir para enseñar.
¿Cuál fue tu primer trabajo de investigación?
«Sentirte libre,
Ya graduado, Uso del catálogo de publicaciones seriadas
como herramienta para la selección y adquisición de las publi-
realizado y
caciones seriadas, aún hoy conserva su vigencia, es sencillo si
logras crear un sistema estadístico que permita cuantificar la
con sentido de
demanda de tus colecciones de publicaciones seriadas, eso te
provee de una excelente herramienta para la gestión de tu fon-
pertenencia a
dos digitales o en otros soportes.
¿Con que investigador que admiras te gustaría trabajar?
lo que haces no
Cuba posee una maravillosa escuela de información, con el
término escuela me refiero a academia, son muchos los pro-
puede sustituirlo
fesionales de la información de alto nivel en el país, he tenido
la oportunidad de trabajar con muchos de ellos, Emilio Setién
ningún salario.»
Quesada fue mi tutor, Ricardo Arencibia Jorge fue mi mano de-
recha en el arbitraje en la antigua Acimed, y Javier Santovenia
Díaz lo fue para las relaciones públicas, mencionar algunos me
crea una inmensa deuda con decenas de buenos profesionales
en el país con los que he tenido la ocasión de relacionarme.
A propósito de Acimed, la actual Revista Cubana de Informa-
ción en Ciencias de la Salud ¿qué te llevó a la fundación de
Acimed y qué significó ella en tu vida profesional?
Los orígenes de la idea de fundar una revista para los profe-
sionales de la información en salud primero y después para un
audiencia más amplia se remontan a los muy duros primeros
años del denominado periodo especial, cuando casi todos pen-
saban cómo alimentarse, vestirse, calzarse, subsistir, pues a al-
gunos aún nos quedaban fuerzas para pensar cómo lograr que
la investigación de nuestros colegas en salud quedara recogida
de alguna forma, José Antonio López Espinosa fue el gran ini-
ciador, de inmediato unos pocos soñadores nos involucramos
más allá de dar ideas. A finales de esta misma década, porque Lic. Rubén Cañedo Andalia en el Centro Provincial
intentábamos mantenernos informados sobre lo que sucedía de Información de Ciencias Médicas
en nuestro mundo, me percaté de que nos habíamos quedado Holguín/ Cuba
muy rezagados en nuestras profesiones, que el mundo a toda
carrera entraba en una nueva era y que la inmensa mayoría de
nuestros profesionales necesitaba saber qué sucedía producto
de esta revolución en el mundo de la información en su cam-
po del conocimiento, y esto necesitaba atención urgente, de ahí
38
nace el carácter eminentemente docente de Acimed en los años

de la década del 2000. Acimed dejó de ser entonces solo una re-
vista y se convirtió en una escuela donde nuestros colegas leían
las investigaciones realizadas en el país, pero además, conocían
sobre una multiplicidad de temas novedosos y prominentes en
el mundo en el renovado panorama mundial de la información.
Acimed cumplió su segundo gran mandato social al soportar el
tránsito de varias generaciones de bibliotecarios y profesiona-
les de la información desde la era del papel a la era electrónico
debido a su orientación docente. Más tarde, y ante la incapaci-
dad de las demás revistas del patio para atender las necesida-
des de publicación, asumimos la publicación en ciencias de la
información en el país, en especial, para decenas de aspirantes
a doctores en ciencias y maestrías, hoy líderes de la comunidad
de bibliotecarios de Cuba, cuya producción científica quedó re-
gistrada en ella, se cumplía entonces el tercer mandato social
« Acimed dejó
de la revista. Fue la decisión y la acción firme en este momento
complejo de nuestra historia, la que permitió que no menguara,
de ser entonces
que se renovara y que creciera en calidad y cantidad la acade-
mia cubana de las ciencias de la información.
solo una revista
¿Qué competencias no describe tu currículo?
Realmente en mi curiosidad innata incursioné en muchas
y se convirtió
actividades no profesionales, biología, armamento, medicina,
atletismo, pesas, yoga, piscicultor, Biblia, soy cristiano metodis-
en una escuela
ta, algo variado ciertamente.
¿Cuál es el mayor desafío que tienen los más jóvenes investi-
donde nuestros
gadores? ¿Cuál es la solución?
La situación que vivió el país en los años 1990 y sus conse-
colegas leían las
cuencias posteriores se manifiestan con claridad en la sociedad.
Cuando era pequeño en mi aula todos queríamos tener una
investigaciones
profesión reconocida en la sociedad, aunque después la vida
te llevara por otro camino. Esas profesiones eran mayormen-
realizadas en
te universitarias, nuestros padres siempre nos decía, “estudias
para que seas algo”, para suerte nuestra aún estábamos claro
el país.»
sobre la importancia del estudio y el conocimiento. Pero, con
las circunstancias que impuso el periodo especial, el modelo de
pensamiento cambió para muchas familias, y en especial los jó-
venes y niños resultaron afectados, lo que hasta el momento
había funcionado, había dejado de funcionar “recibirás por lo
que seas capaz de hacer con honestidad”, en especial, en tiem-
pos de crisis muchas conductas incorrectas llevan al triunfo de
los que la adoptan. La falta de reconocimiento material y social
al esfuerzo agobiante del estudio y la investigación, y el éxito de
los comportamientos inapropiados, manda un claro mensaje de
que la vía estrecha y difícil no es la más conveniente para triun-
far. La verdadera investigación no se puede pagar, porque re-
quiere un esfuerzo tan grande que nadie es capaz de pagar. Solo
una educación apropiada desde pequeño y una mezcla de re-
conocimientos materiales, sociales y espirituales puede llevar a
un cambio, si la sociedad no entiende y reconoce la importancia
39
de la investigación y que los investigadores tienen necesidades

que van más allá de investigar, la investigación no progresará
como lo necesitamos.
Si pudieras elegir otra carrera ahora o de aquí a 20 años ¿Cuál
sería?
Mi sueño de la Universidad era crear un centro de informa-
ción para profesionales de la información, ser bibliotecario de
« ... disfruto mi
un centro creado para la atención y superación de los profesio-
nales de la información. Con esto te digo, que disfruto mi profe-
profesión pero
sión pero en general me gusta estudiar, nunca ejercería una que
no requiriera de alto conocimiento.
en general me
Hacer investigación es maravilloso, desafiante y todo un reto.
¿Qué ha sido en todo esto particularmente difícil?
gusta estudiar,
La incomprensión, a menudo te enfrentas a una resistencia
difícil de vencer, sobre todo cuando tu trabajo critica algo que se
nunca ejercería
está haciendo mal aun cuando tienes argumentos para demos-
trarlo, o cuando tratas de introducir cambios en las formas de
una que no
hacer las cosas. Pero esto es universal, es el precio de la investi-
gación. Un sacrificio grande necesita de un apoyo grande, pero
requiriera de alto
en lugar de apoyo a menudo te encuentras con más problemas.
Si no eres capaz de asumirlo, abandonarás lo que haces.
conocimiento. »
¿En qué trabajas actualmente? ¿Algún proyecto particular?
Sí, el Centro Virtual para el Aprendizaje y la Investigación
en Salud (www.hlg.sld.cu/alfin/), un espacio para la formación
de competencias informacionales entre el personal que labora
en el Sistema Nacional de Salud. A diferencia de Acimed, que se
centraba en la formación de los profesionales de la información
en salud y en general, el Centro Virtual se enfoca básicamente
en el personal de salud. Es una necesidad imperiosa de los pro-
fesionales de la salud no solo de cara a su actuación en el país
si no en el mundo. Esta es nuestra nueva misión de rescate, una
vez fuimos en rescate de los profesionales de la información,
ahora tocó su turno a nuestros colegas de la salud.
¿Quieres dejar algunas palabras para quienes inician su ca-
rrera de Ciencias de la Información?
Tómenla con seriedad, cualquier profesión que se tome con
responsabilidad, te hace sentirte realizado, entiende que nece-
sitas un propósito para tu realización personal y el propósito
no puede ser solo la retribución financiera porque hay muchas
maneras más fáciles de obtener dinero que estudiar e investigar
con denuedo, no busques terminar, busca terminar en primer
lugar, si no logras no importa, tú habrás hecho todo por obte-
nerlo, trata de hallar lo que más te motiva en tu espacio profe-
sional, en lo que eres mejor y proponte ser el mejor en lo que ha-
ces, no te conformes y crécete, busca un impacto superior, corre
para ganar no para correr, el que corre para correr se conforma Entrevista realizada por:
con el lugar donde está y el investigador no puede conformarse Dra.C. Maria del Carmen González Rivero
con lo que ha logrado, si cree que ya sabe lo suficiente su carre- Jefa del Dpto. Servicios Bibliotecarios | BMN
ra habrá terminado
40

09
septiembre - octubre 2015
«Mis ansias de conocimientos

no tienen fronteras...»
Lic. Luis Antonio Algas Hechavarría ENTREVISTA
Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas
PÁG. 2
Granma
41
HORIZONTES DEL BIBLIOTECARIO ENTREVISTA | 2 SEPTIEMBRE - OCTUBRE 2015
«Mis ansias de conocimientos no tienen

fronteras...»
“Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad.”
¿Cuántos años llevas trabajando como bibliotecario? ¿Y en

esta biblioteca?
En el Centro de Información comencé a trabajar a fines de 1990,
en octubre serán 25 años. Me formé como Licenciado en Educa-
ción en la especialidad de Inglés. «...la laboriosidad
En realidad, no comencé a trabajar como bibliotecario, sino
como traductor de literatura médica, en un tiempo en que ha- y la entrega que
bía que traducir 80 cuartillas semanales en semanas cortas y
88 en semanas largas. Ahí empezó un bichito dormido a des- se debe tener
pertar. Como en la portadilla de la traducción tenía que escri-
bir la fuente bibliográfica, comencé por ahí. Un trabajo de mu- para ofrecer un
chos años, de entrega total, después pasé a la editorial y luego
fui jefe de servicios técnicos, después fui director de la institu- buen servicio.»
ción por un año y desde el 2008 hasta la fecha como profesor. En
el CPICM son 25 años en total.
¿Y desde cuando está funcionando esa biblioteca?
La biblioteca surge desde la fundación del Centro el 19 de abril
de 1979 desde entonces radica en Bayamo, y la Universidad de
Ciencias Médicas en Manzanillo a 72 kilómetros.
¿Qué te atrae de esta profesión?
Tengo que declarar que soy un lector empedernido, de cuales-
quier tipo de literatura, aunque hace unos años me he perfilado
en la literatura científico-médica, me gustan muchos géneros li-
terarios.
Para responder tu pregunta, son muchas cosas, ante todo,
la laboriosidad y la entrega que se debe tener para ofrecer un
buen servicio; pero no te puedo negar que mis ansias de conoci-
mientos no tienen fronteras. He estado cerca de las bibliotecas
42
casi desde mis comienzos en la escuela primaria y me impacta-

ba ver a aquellas bibliotecarias de hablar pausado, llenas de pa-
ciencia, que te hablaban con mucho cariño y te guiaban y perfi-
laban tus ansias de conocimiento. Tengo muy buenos recuerdos
de muchas y muy buenas bibliotecarias.
¿Qué particularidad destacarías de tu biblioteca?
La cohesión de sus trabajadores, nos llevamos como una gran
familia, llevamos juntos aproximadamente 25 años y esto es
muy importante, se logra con mucho esfuerzo. Otra particulari-
dad es que excepto dos, el resto son universitarios, lo que se con-
vierte en una fortaleza.
¿Qué tipo de usuarios recibe?
Recibimos todo tipo de usuarios, desde estudiantes del pregra-
do hasta la formación posgraduada. Entre ellos, los más desta-
cados, por su permanencia, son los que mayor grado académico
y científico tienen, médicos, estomatólogos, enfermeros, tecnó- «Como parte
logos, residentes de especialidades y aspirantes a obtener gra-
dos académicos de maestría y doctorado. Los directivos son los de un proyecto
que menos acuden. También damos servicios a ingenieros agró-
nomos, médicos veterinarios, abogados, todos, los que tienen radial, nos
puntos de contacto con las ciencias médicas. Hemos fidelizado
una gran cantidad de usuarios que siempre nos tiene en cuenta. insertamos en
Además de los servicios propios de la biblioteca (consulta,
préstamo, información bibliográfica, etc.) ¿qué actividades visitas a las
suelen organizarse en la biblioteca?
Hemos creado un espacio para los jóvenes a partir del antiguo comunidades
proyecto de ITS/VIH sida. Estamos planificando hacer una es-
pecie de Peña que vincule actividades culturales con la literatu- alejadas de
ra médica, hay muchos médicos que escriben literatura de otro
tipo y hay una buena fuente de trabajo. Como parte de un pro- las ciudades y
yecto radial, nos insertamos en visitas a las comunidades aleja-
das de las ciudades y poblados ahí llevamos la temática de De- poblados ...»
sastres y recogemos entre los trabajadores lo que no nos hace
falta para llevarlo a esas comunidades, un proyecto muy her-
moso.
A los usuarios que están en maestrías y doctorados les da-
mos servicio hasta de revisión del informe final (Tesis) y acota-
ción de referencias en estilo APA.
¿Cuáles dirías que son las principales carencias?
El equipamiento ya está obsoleto, la literatura en papel tam-
bién. Ya casi nadie consulta esos fondos, todos solicitan la litera-
tura más actualizada. Algunas de sus partes las hemos descen-
tralizado para las unidades.
¿Qué demandan principalmente los usuarios?
Actualización bibliográfica, información sobre eventos, servi-
cios editoriales, cursos de actualización, principalmente vin-
culados con la alfabetización informacional, que toca todas las
aristas necesarias para mantenerse informado, otros tipos de
cursos de posgrado (Referencias estilo Vancouver y APA, Redac-
43
ción de artículos y trabajos de terminación de especialidad, mó-

dulos de información científica en varias especialidades).
¿Hasta qué punto la localidad en la que está ubicada, y la po-
blación que hace uso de ella, ha condicionado las actividades
que se organizan? (En caso de querer destacar algo, estaría
bien poner algún ejemplo)
La comunidad condiciona mucho del trabajo que hacemos. El
Centro de información está en el centro histórico de la ciudad
de Bayamo, donde están localizadas muchas bibliotecas, entre
ellas, la Biblioteca Pública 1868, el Centro de Documentación de
Educación, las especializadas del MICONS, Turismo, el CITMA
y muchas instituciones a las que damos servicios: escuelas, cen-
tros de trabajo. Con todas ellas tenemos vínculos de trabajo y
proyectamos algunos de nuestros servicios. Los jóvenes tienen
su espacio (ITS/Vih/sida), el tema de Desastres, participamos en
las reuniones de rendición de cuentas, promoviendo la lectura,
« Tuve muy
tratamos de hacer campañas de bien público respecto a las en-
fermedades, recordamos cuándo se celebran los días dedicados
buenos maestros
a las más importantes y que padecen muchas personas y lleva-
mos información y exposiciones, entre otras actividades.
y también me
A lo largo de tu trayectoria, ¿qué persona o personas (usua-
rios, visitantes ilustres, etc.) te han llamado la atención?
marcaron, a pesar
Esto lo he dicho varias veces, cuando era niño una bibliotecaria
me marcó, su nombre es Edith y aunque ya está jubilada, me
de estar en la
inició en la Filatelia, una fuente de información y conocimiento,
aún guardo esas colecciones. Tuve muy buenos maestros y tam-
“era de palos”
bién me marcaron, a pesar de estar en la “era de palos” siempre
estaban informados y nos estimulaban a leer. Desde que traba-
siempre estaban
jo en Ciencias Médicas, me marcó conocer al Dr. Jardines, al Dr.
Oramas, a Urra, todos muy carismáticos y a quienes recuerdo
informados y
con admiración. De mi trabajo te puedo decir que me marcó el
trabajar como traductor con un japonés (Noboru Hashimoto)
nos estimulaban
a leer.»
Lic. Luis Antonio Algas Hechavarría en el Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas
Granma-Cuba
44
y mi pequeña contribución cuando el proyecto ORBIS estuvo

en la provincia Granma. Admiro a muchos de mis usuarios, al
Dr. Sergio Pérez Barrero, psiquiatra; a la Dra. Virginia Alcantud
García, otorrinolaringóloga; al Dr. Julio César González Aguile-
ra, intensivista (a pesar de su juventud, fue el primer Doctor en
Ciencias de Granma), al Dr. Juan José Pérez Cuervo, intensivis-
ta, al Doctor Mederos, hematólogo, por su entrega al tratar a los
« ... siempre estoy
niños, a la Dra. Mónica García Raga, pediatra y a muchos más
que llenarían unas cuantas cuartillas. En el contexto educativo
agradeciendo a
tengo que resaltar los aportes y la guía del profesor Dr.C. Rafael
C. Izaguirre Remón, un modelo a seguir.
aquellos que me
¿Hay algún proyecto que aún no hayas podido realizar y que
tengas siempre en mente? ¿Cuál es y en qué consistiría?
buscan para que
Proyectos hay muchos. No he podido acceder a estudios de doc-
torado, que a pesar de haber comenzado una escolarización, los
complemente
caminos han sido tortuosos. Quisiera poder vincularme a un
aula permanente pero concebida con otra óptica. Mi sueño es
su formación. »
poder ser un maestro donde yo pueda facilitar el conocimien-
to desde el pre-escolar hasta la formación preuniversitaria, de
acuerdo con las necesidades de vida de cada uno de los que se
involucren, me gustaría enseñar todas las materias y despertar
en los discípulos su deseo de aprender, en todas las dimensiones
posibles. Es ambicioso, pero posible.
¿Mantienes contacto habitual con tus compañeros de la Red
de Bibliotecas?
Si, participo en varias listas de distribución a partir de las cuales
nos comunicamos, además tenemos excelentes relaciones, par-
ticularmente con el oriente. Con el proyecto de alfabetización
he participado en actividades realizadas en Guantánamo y en
casi todos los municipios de la provincia de Granma. Aparte de
que las relaciones con la BMN son excelentes y fructíferas. Acá
en Granma, todas las bibliotecas estamos agrupadas por el CIT-
MA y tenemos una reunión mensual, con muy buenas activida-
des y experiencia de quienes participamos.
¿Sientes que tu trabajo es valorado?
Reflexiono por un momento sobre esta pregunta y la respuesta
es afirmativa. Me siento valorado sobremanera, siempre estoy
agradeciendo a aquellos que me buscan para que complemen-
te su formación. Esto tiene sus inconvenientes, porque te va de-
jando poco tiempo para ti, pero así es el espíritu de quienes da-
mos servicios, hay que entregarse totalmente a lo que se hace.
¿Cómo has ido viendo la evolución que ha ido sufriendo la
profesión en estos años?
Pienso que todos debemos embarcarnos en esa aventura. Si no
evolucionas la vida te lo cobra, es un instinto de supervivencia y
extrapolando esto, te digo que he visto con buenos ojos la evolu-
ción que en el campo de la Bibliotecología se ha operado en los
45
últimos tiempos. Es una lástima que no todos estemos a la al-

tura que merita ese cambio. Tenemos que superarnos cada día
más para enfrentar los nuevos retos que imponen la tecnología,
las nuevas tendencias, de lo contrario no sobreviviremos. Mu-
chos apuestan solo por las bibliotecas digitales, pero el docu-
mento impreso sigue teniendo impacto, no todos tenemos una
computadora, tableta u otro dispositivo para leer en digital. Sin
contar la cantidad de aplicaciones que pueden usarse y el desa-
rrollo que ha alcanzado la inclusión en el espacio de las redes
sociales.
¿Ha habido algo que te resultase frustrante en estos años? En
caso de ser así, explica por qué y qué soluciones podría tener.
Pienso que los fondos bibliotecarios se han visto afectados por
la falta de inversiones, que sé que son costosas, pero invertir en
conocimiento siempre tendrá su recompensa. Ahora se están
haciendo compras de muchos títulos importantes y en el futu-
ro debemos apostar por continuar haciéndolo.
También tengo que reflejar la poca importancia que los di-
rectivos dan a la actualización, sobre todo del equipamiento que
es el mediador para acceder a la información. Se deben retomar
los proyectos como base para desarrollar estas áreas.
Personalmente, y con la experiencia adquirida en este tiem-
po, ¿qué cosas cambiarías en caso de poder?
Cambiaría muchas cosas, primero me gustaría apostar por los
propios bibliotecarios, tenemos que prepararnos más y cada « ... invertir en
día, esa es una oportunidad de futuro mediato. Me gustaría ser
un poco más autónomo, con esto quiero decir que nuestras bi- conocimiento
bliotecas funcionaran con autonomía como sistema, aunque
nos subordinemos a una dirección en particular. Nuestros inte- siempre tendrá su
reses, muchas veces no se tienen en cuenta a la hora de tomar
decisiones. recompensa. »
¿Cómo afrontas los retos para el futuro de esta biblioteca? La
llegada del libro electrónico, la falta de presupuestos, de per-
sonal, etc.
Tratando de ser mejor, de mantenerme como profesor, enseñan-
do todo lo que sé. Son muchas las aristas
Entrevista realizada por: Dra.C. Maria del Carmen González Rivero

46

10
noviembre - diciembre 2015
«El éxito radica en creernos que tenemos habilidades para

conseguir todo lo que nos proponemos...»
Dra.C. Dunia Llanes Padrón
Profesora asociada del Departamento de
ENTREVISTA
Ciencias de la Información de la Universidad de La Habana
PÁG. 2
47
«El éxito radica en creernos que tenemos

habilidades para conseguir todo lo que nos
proponemos»
“Los bibliotecarios y archiveros tienen un futuro promisorio...”
Háganos una pequeña presentación suya

Soy Licenciada en Bibliotecología y Ciencias de la Información
por la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Haba-
na. Doctora en Biblioteconomía y Documentación por la Uni-
versidad de Salamanca, España. Máster en Documentación
por la Universidad de Coimbra, Portugal. Profesora asociada
«...la realidad de
del Departamento de Ciencias de la Información de la Univer-
sidad de La Habana. Profesora visitante del Programa de Pos-
las instituciones
graduación en Ciencias de la Información de la Universidad Es-
tadual Paulista, Sao Paulo, Brasil. Colaboradora extranjera en
de información
grupos de investigación de la Universidad de Brasilia, la Univer-
sidad Estadual Paulista y el Instituto Brasileiro de Información
en Cuba,
en Ciencia y Tecnología. Actualmente, estoy finalizando el Pos-
doctorado en Ciencias de la Información en la Facultad de Filo-
encontraba
sofía y Ciencias de la Universidad Estadual Paulista, Brasil.
¿Cómo descubriste lo que estudiaste?
un abismo
Pues fue algo curioso, yo con 18 años no tenía certeza sobre la
profesión que debía elegir para mi vida, decisión difícil para
demasiado
cualquier joven. Me gustaban las disciplinas de ciencias pero en
la práctica prefería un curso de letras y así iba. Cierto día ca-
grande entre la
minando y conversando con uno de mis primos por un sende-
ro de los campos pinareños, mi primo me dice: Dunia por qué
academia y la
no pides una carrera nueva que se llama Bibliotecología y Cien-
cia de la Información (BCI); es bonita, su plan de estudio inclu-
biblioteca.»
ye temas de tecnologías y, además, tendrás una cultura general
bastante interesante. Me quedé meditando su consejo y deci-
dí apostar por BCI en mi primera opción de cursos universita-
rios, aún sin saber muy bien en qué consistía 48 esa “nueva” gra-
duación. Así fue como comencé, en el lejano 1998, en la Facultad

de Comunicación la licenciatura en BCI. Sinceramente duran-
te los 5 años de carrera no me gustaba demasiado, mi cabeza se
debatía entre las teorías que impartían los profesores y la rea-
lidad de las instituciones de información en Cuba, encontraba
un abismo demasiado grande entre la academia y la biblioteca.
«Los
Una vez graduada y situada en el mercado laboral mi pensa-
miento fue cambiando. La experiencia de trabajar en un Grupo
profesionales
de Gestión del Conocimiento en Cubapetróleo fue, definitiva-
mente, lo que cambió el rumbo hacia el descubrimiento y el ca-
tienen que
riño por esta profesión.
¿Qué le parece la incorporación de las Nuevas Tecnologías en
afrontar la
las bibliotecas y archivos? ¿Son necesarias o se podría vivir
sin ellas?
llamada
La Revolución tecnológica caracteriza a la sociedad actual y to-
dos los campos del conocimiento, incluido la Ciencia de la Infor-
“Revolución
mación. El desarrollo de la informática constituye el elemento
principal que fundamenta la transformación de los métodos y
Electrónica”
formas de trabajo en las instituciones de información. La revo-
lución de las computadoras y su impacto directo en bibliotecas
y para ello
y archivos exige una re-orientación de estas disciplinas cientí-
ficas y de sus profesionales pues sin lugar a dudas esto trajo
deben mudar
consigo una mudanza paradigmática para esta ciencia. Los bi-
bliotecarios/archiveros deben comprender y aceptar esta reali-
los métodos
dad y, asimismo, deben aprender a lidiar con la complejidad, las
convergencias y las emergencias de una sociedad posmoderna
de actuación
marcada por las tecnologías. Las instituciones tienen que asu-
mir el reto constante que impone la tecnología y sus actualiza-
pues así lo
ciones pues así lo exige una sociedad cada vez más marcada por
las redes y los sistemas de comunicación.
requieren las
¿Sabría decir cuál es y cómo ve el futuro de los bibliotecarios
y archiveros?
administraciones:
Los bibliotecarios y archiveros tienen un futuro promisorio con
nuevas metas para conquistar y alcanzar. La sociedad posmo-
empresas
derna demanda profesionales de la información que sean ca-
paces de actuar en heterogéneos contextos de trabajo, someti-
digitales y
dos a un cambio continuo. Dicha demanda exige adquirir las
competencias necesarias para actuar con los nuevos modelos
e-gobiernos.»
de gestión y los requisitos funcionales de los sistemas digita-
les así como con nuevos usuarios. Los profesionales tienen que
afrontar la llamada “Revolución Electrónica” y para ello deben
mudar los métodos de actuación pues así lo requieren las admi-
nistraciones: empresas digitales y e-gobiernos. Se debe innovar
en los perfiles profesionales pues sólo así seremos una profe-
sión con futuro y comprometidos con la sociedad y sus cons-
tantes mudanzas.
¿Cree que los archiveros y bibliotecarios pueden ir de la
mano?
No sólo lo creo como lo afirmo y, a ese dúo, según mi opinión,
49
debemos adicionar otro hermano que también camina por el

mismo sendero y unido: los museólogos. La información es el
común denominador de la Ciencias de la Información y como
tal nos corresponde entenderlo. Debemos construir puentes en-
tre las tres disciplinas y eliminar las barreras que nos separan.
Cada una de ellas tiene sus propias formas de organización o
tratamiento de información pero el destino final es el mismo:
facilitar a usuarios diversos el acceso, recuperación, uso y apro-
piación de la información. Bibliotecas, archivos y museos tie-
nen que crear modelos y herramientas de interoperabilidad,
cooperación y reutilización de información para compartir y di-
seminar todo el universo de información que preservan en be-
neficio de la sociedad.
¿Qué cree que hace falta para ser reconocidos por la socie-
dad?
Los profesionales de la información debemos tener un papel
« ...debemos
más actuante con la comunidad, es decir, con un perfil más so-
cial. Tenemos que salir de las fronteras de las instituciones y
manifestar al
actuar directamente en nuestros entornos inmediatos. Los bi-
bliotecarios y archiveros debemos manifestar al público nues-
público nuestras
tras habilidades con el manejo de la información para gestionar
y resolver conflictos institucionales o personales. En las biblio-
habilidades con
tecas, archivos, museos se ha avanzado bastante en la teoría y
práctica de la organización, recuperación y acceso a la informa-
el manejo de
ción; en mi opinión, estamos en el momento justo para dar un
paso más y convertirnos en una profesión mediadora, es decir,
la información
el profesional de la información debe ser un auténtico mediador
entre información y usuario. La Ciencia de la Información, se-
para gestionar y
gún mi modesto criterio, debería tener dos objetos: información
y sociedad; además de orientarnos a facilitar el acceso a la in-
resolver conflictos
formación también debiéramos ocuparnos en el uso de esta in-
formación para generar pensamientos críticos en las personas.
institucionales o
personales. »
Dunia Llanes Padrón, Doctora en Biblioteconomía y Documentación por la Universidad de

Salamanca, España
50
Si actuamos directamente en la sociedad y, con ello, cambiamos

las diversas realidades que nos rodean, entonces seremos una
profesión de futuro y auténticamente reconocidos socialmente.
Si tuvieras que escoger entre bibliotecaria, archivera o profe-
sora ¿Cuál escogerías?
No tengo que pensar demasiado para esta respuesta: profesora.
Cuando era pequeña siempre quise ser maestra, jugaba con un
« .Si actuamos
pizarrón y explicaba a mis muñecas los conflictos pequeños de
un mundo imaginario. Compartir los conocimientos y las expe-
directamente en
riencias que voy adquiriendo durante los años de profesión, en
clases, con mis estudiantes es lo que más me satisface y com-
la sociedad y, con
place. Durante estos años he tenido el privilegio de dar confe-
rencias y cursos en universidades de Cuba y otros países y mi
ello, cambiamos
mayor recompensa es cuando me percato que esparcí en la nue-
va generación el deseo de investigar o actuar en esta área del
las diversas
conocimiento. Ser profesor conlleva una responsabilidad social
elevada y como tal debemos asumirlo y actuar. Los profesores
realidades que
tenemos en nuestras palabras la posibilidad de cambiar pensa-
mientos, educar y formar jóvenes o adultos más comprometi-
nos rodean,
dos con la profesión y la sociedad en general; desde esta pers-
pectiva, siempre, acepté y aceptaré la responsabilidad y el reto
entonces seremos
de ser profesora.
¿Si no se dedicase a este mundo que le hubiese gustado ser?
una profesión
Me hubiera gustado estudiar Ciencias Políticas, este deseo debe
tener cierta vinculación con el hecho de ser originaria de la isla
de futuro y
caribeña, a los cubanos nos corre por las venas ideologías y polí-
ticas. Me gusta tener un papel activo en la sociedad y una actua-
auténticamente
ción directa para cambiar realidades y sobrevivir en un mundo
más justo con más oportunidades e igualdades para todos. Soy
reconocidos
de las personas que acredita que con políticas justas y coheren-
tes se puede luchar por un mundo mejor.
socialmente. »
Cuando con sólo 23 años tuve que explicar en una junta directi-
va de Cubapetróleo la importancia de implementar un sistema
de gestión documental para las empresas petroleras de la isla.
Siempre recuerdo ese momento con un guiño; con mi escasa ex-
periencia pude convencer a los directores sobre la necesidad de
crear un sistema que controlara y gestionara la documentación
producida por el sistema y las ventajas que traería para CUPET.
Tarea difícil que las administraciones comprendan y acepten el
impacto de la gestión de información y documentos para el be-
neficio económico del mundo empresarial.
¿Qué importancia tienen para usted las Redes Sociales? ¿Cree
que son un avance para las relaciones con otros profesiona-
les?
Las redes sociales, específicamente Facebook, constituyen una
nueva forma para compartir información entre los miembros
de la comunidad virtual. Esta nueva estructura de conocimien-
51
to y comunicación social ayuda a establecer relaciones entre

personas u organizaciones de acuerdo a criterios determina-
dos. Partiendo de esta idea, las redes establecen un avance en
las relaciones profesionales, fundamentalmente en los tiempos
actuales, donde las tecnologías e internet marcan las dinámi-
cas sociales, económicas, políticas y culturales de los países. El
uso de las redes en las instituciones de información es determi-
nante y de ahí que su presencia en ellas sea ineludible. Las re-
des sociales se manifiestan como una nueva dinámica de comu-
nicación y debate, por tanto, nuestras instituciones tienen que
formar parte activa de ellas si queremos conquistar protagonis-
mo y representación social.
Considera que los jóvenes que estudian la especialidad Cien- « Soy de las
cias de la Información, se dan cuenta del alcance y actualidad
de esta profesión? personas que
La mayoría de los estudiantes que hacen el curso de Ciencia
de la Información, según mi experiencia con estudiantes de di- acredita que con
ferentes realidades, no perciben del alcance de esta profesión.
Creo que es un tema de reflexión tanto para profesores como políticas justas
profesionales ¿Por qué los estudiantes no perciben esta rea-
lidad? ¿Cuál es el papel que debe jugar la universidad en este y coherentes se
sentido? ¿Qué protagonismo tienen las instituciones de infor-
mación en la actualidad? ¿Los planes de estudio de CI se corres- puede luchar
ponden con la realidad del mercado laboral? Realmente tengo
más preguntas que respuestas, si los estudiantes no conciben por un mundo
mirar el alcance de esta profesión tenemos, todos juntos, que
husmear en este tema porque responsabilidad debemos tener mejor. »
todos.
Un buen consejo para lograr las metas
Proponerse metas e ir a por ellas. El éxito radica en creernos
que tenemos habilidades para conseguir todo lo que nos propo-
nemos; con esfuerzo, sacrifico, constancia, disciplina y alegría
obtenemos el infinito y más allá. No hay meta inalcanzable sino
mal diseñada. Un consejo: No dejes de perseguir sueños, esa es
la fuerza que nos impulsa para vivir y fantasear.
Recomiende un libro, un disco y una biblioteca.
Un libro: Cien años de Soledad
Un disco: Mujeres de Silvio Rodríguez
Una Biblioteca: La Biblioteca Antigua de la Universidad de Sa-
lamanca
Para terminar…
Un color: rosa
Un número: el 3
Una manía: organización
Una ciudad: No pueden ser dos? La Habana y Salamanca

52
RNPS 2432 ISSN 2414-8490

03
mayo - junio 2016
«Al mundo de las Bibliotecas médicas, llegué

percatándome que tenían otra dimensión...»
Lic. Lilian Rosa Viera Valdés
Licenciada en Bibliotecología ENTREVISTA
Instituto de Neurología y Neurocirugía PÁG. 2
53
«Al mundo de las Bibliotecas médicas, llegué

percatándome que tenían otra dimensión...»
“Siempre que brindo un servicio suelo ser empática.”
¿Cómo llegas al gran mundo bibliotecario?

Llegué por vocación pero hay que hacer su poquito de historia,
cuando tenía 3 años mis padres se mudaron de Guanabo para
Los Palacios donde curse la escuela primaria y la bibliotecaria
era Martica prima de mi padre, allí pasaba los ratos libres aun
«... el camino
siendo adolescente y fue ella con su dulzura quien me enseñó
el camino de la lectura, la observaba y me encantaba como lo te-
de la lectura, la
nía todo organizado y se respiraba alegría, los cuentos que na-
rraba te sacaban del pueblo.
observaba y me
Llega la hora de decidir que estudiar y pensaba incorporarme
al destacamento pedagógico o me hacía bibliotecaria, en aquel
encantaba como
entonces no había mucha orientación vocacional y mi madrina
Teresita me motivó a que me hiciera Bibliotecaria, vine para la
lo tenía todo
Habana a estudiar y así comencé a formarme entre el estudio
y el trabajo.
organizado y se
Mi escuela de base fue trabajar en educación, fuí metodólo-
ga del Sistema de Información durante 13 años en Plaza de la
respiraba alegría,
Revolución, esa etapa me aportó muchos conocimientos meto-
dológicos, de psicología, pedagogía, ética, valores y se trabajaba
los cuentos
en equipo, fueron buenas prácticas.
Y llego al mundo de las Bibliotecas médicas, porque ya lle-
que narraba
vaba muchos años con responsabilidad y estaba pensando pe-
dir la liberación , cuando el director del Instituto de Neurolo-
te sacaban
gía donde trabajaba mi esposo el Dr. Buergo In Memoriam, me
propuso trabajar allí por la falta de personal, de proyecciones
del pueblo.»
y serias condiciones del local, solamente trabajaba Acela y tenía
54
problemas de salud.
El director en aquel entonces era el Dr.Santiago Luis y me
dijo: “No se preocupe que todo va a cambiar para bien y ten-
drán una nueva Biblioteca, estamos en el programa de Batalla
de Ideas y necesitamos que la Biblioteca avance”.
Al mundo de las Bibliotecas médicas, llegué percatándome
que tenían otra dimensión, fui a ver a Lic. Sol Maria López Jefa
de la Biblioteca del Instituto Oncología y Radiología (INOR) y
amablemente cooperó, puso en mis manos varios documentos
para que estudiara y me explicó lo que ella hacía .
No puedo dejar de mencionar a otros colegas como a Ania de
Ensayos Clínicos (CENCEC) y Mawy del CIREN que me abrie- «El autoestudio,
ron sus puertas, percibí que fui bien recibida por el equipo me-
todológico y colegas de la Biblioteca Médica Nacional (BMN); el los servicios
ser bien recibida tuvo un valor especial para mí.
¿Cómo pude avanzar? de Infomed y
La Biblioteca pertenecía a la Vicedirección Docente y nuestro
jefe era el Dr. Luis Zarrabeita, él me facilitó los espacios para las actividades
superarme y tomar decisiones, también la Vicedirectora de in-
vestigaciones que por aquellos años era la Dr.C. Alina González de la Red logré
Quevedo me entrenó en el universo de los investigadores, sus
categorías, publicaciones y todo lo que tenía del profesor Dr. Es- alcanzar los
trada. El autoestudio, los servicios de Infomed y las actividades
de la Red bibliotecaria logré alcanzar los conocimientos, con es- conocimientos,
fuerzo, constancia y así lo he mantenido.
¿Con quienes contaba para construir la nueva Biblioteca? con esfuerzo,
Para la nueva Biblioteca éramos dos y hacía falta ampliar la
plantilla, realicé entonces análisis de usuarios , departamentos constancia y lo
y servicios unido a recursos humanos, con el objetivo de am-
pliar el personal y se logró, comencé a buscar personas con años he mantenido.»
de experiencias en bibliotecas médicas, de ahí Ofelia Otero con
más de 25 años experiencias, en el Hospital Ortopédico “Fruc-
tuoso Rodríguez” y luego se incorporó Mercedes López , gran
referencista , con más de 25 años de experiencia en la BMN y así
fueron llegando el resto de las compañeras nóveles.
Hoy contamos con una Biblioteca superior a la de antes con
mejor infraestructura tecnológica y recursos, gracias a la com-
prensión y aseguramiento del director del centro Dr. Enrique
Michel y directivos que piensan en nuestras necesidades, las
cuales se han ido satisfaciendo de forma escalonada; por su-
puesto con un buen equipo de trabajo que me sigue, tomamos
decisiones conjuntas y eso es muy importante.
Aún faltan cosas por lograr; pero el empoderamiento y el li-
derazgo en grupo contribuyen a alcanzar las metas en la orga-
nización.
Voy a cumplir 14 años de trabajo en el Instituto de Neurolo-
gía y 34 en el gran mundo bibliotecario , y como llegue me man-
tendré.
¿Cuál es tu servicio preferido dentro de la biblioteca?
Prefiero el servicio ALFIN (Alfabetización Informacional) para
todos, con la esencia de actualizar conocimientos en materia de
55
información y tecnologías, desarrollar competencias en las di-

versas formas de interactuar con la información, que los usua-
rios se actualicen en temas de publicación científica, se con-
viertan en líderes de estas buenas experiencias, sean modernos,
independientes en la gestión de su información elevando así su
cultura informacional, científica y social.
Los Bibliotecarios debemos estar preparado para ofrecer
cualquier servicio y si existen las posibilidades de especializa-
mos en un servicio, ser buen profesional en ese servicio, debe-
mos aportarle nuevos conocimientos a los usuarios para la so- « Prefiero el
lución a sus necesidades, para que regresen y sean promotores
de los servicios recibidos, siempre que brindo un servicio sue- servicio ALFIN
lo ser empática, pues ponerse justamente del lado del usuario
puede contribuir a lograr un mayor impacto en los resultados para todos,
del servicio.
¿Consideras que los investigadores no utilizan lo suficiente con la esencia
los servicios bibliotecarios, por desconocimiento o falta de
capacitación? de actualizar
Es cierto que ellos no utilizan más los servicios por la ausencia
de promoción , de capacitación y de gestión por parte de las Bi- conocimientos
bliotecas para llegar a ellos y ofrecerles servicios que les inte-
resen y rediseñarlos si es necesario, es nuestra responsabilidad en materia de
tener este indicador concebido en las estrategias y objetivos de
trabajo. Los usuarios van con los tiempos y las Bibliotecas tie- información y
nen que ir con los tiempos. Las biblioteca deben dar servicios
a la medida y lograr el intercambio y colaboración con los in- tecnologías... »
vestigadores para que nos involucren en sus proyectos.
Un ejemplo: El servicio de Diseminación Selectiva de la In-
formación (DSI) para los investigadores garantizar el asegura-
miento informativo a los proyectos de investigación utilizando
el servicio RSS de Pubmed, con su terminología médica según
el MesH, el sistema le devuelve los últimos artículos publicados
sobre el tema con acceso desde la INTRA-NET, de esta forma se
aplican a las tecnologías 2.0.
Las bibliotecas deben buscar momentos para la promoción,
nosotros tenemos una experiencia que hace 2 años y la pone-
mos en práctica: “Por los caminos de la ALFIN”, comenzamos
por la propuesta al Consejo de Dirección y fue aprobada, se rea-
liza el tercer jueves de cada mes y gradualmente se van presen-
tando servicios nuestros y recursos de la BVS, de INTERNET
y explicamos que una parte de esos recursos se pagan por el
MINSAP, como revistas, libros, contratos con editoriales impor-
tantes a nivel mundial como Elsevier por citar una y todo ese
esfuerzo es para que se utilicen los servicios y recursos en fun-
ción de la asistencia médica, la docencia, las investigaciones, y
las publicaciones científicas. Además contamos con la moder-
na BMN donde también se aprende y allí pueden ir nuestros
usuarios.
¿Cuánto le has aportado a tu profesión?
Siempre hacemos aportes, en educación unido a los profesiona-
les del centro de documentación se diseñó y realizó un curso de
56
capacitación para las bibliotecarias emergentes, obtuve un pre-

mio ANIR (Asociación Nacional de Innovadores y Racionaliza-
dores) por los resultados de un trabajo que contribuyó a la mo-
tivación de la lectura en niños, adolescentes y jóvenes.
Cree la estrategia para el sistema de información en los dife-
rentes niveles de enseñanza, de ahí surgió mi primera publica-
ción y contribuí a implementar el Programa de Formación de « Los usuarios van
usuarios del Ministerio de Educación.
Mi tesis de maestría, tuvo como resultado un Programa de con los tiempos
ALFIN para los usuarios del Instituto de Neurología, que se
pudo materializar en diferentes ediciones de la maestría en Ic- y las Bibliotecas
tus y se ha extendido al resto de los usuarios.
¿Actualmente la biblioteca donde trabajas, tiene muchos tienen que ir con
aportes tuyos?
Modestamente si, el aporte a la ALFIN; pero sin la colabora- los tiempos.»
ción de los colegas, de la Dirección del Centro y la Vicedirección
de Investigaciones y el Grupo de Ictus no hubiese sido posible
desarrollarla. Otro aporte fue diseñar todo lo que debía llevar
la biblioteca Instituto en el espacio de la Intranet, la creación
del Manual de Normas y Procedimientos, no es perfecto pero
lo tenemos para organizar el sistema de trabajo, elaboración de
la estrategia 2016-2018 donde se esperan mejores resultados y
aportes serán publicados.
Y por último a petición de la Dirección hicimos un proyecto
de una Biblioteca del Futuro, tomado como referencia algunos
aspectos de la Biblioteca Médica Nacional de Cuba.
¿Y tendremos una Biblioteca del futuro?, pienso que si , por-
que no.
¿Consideras que se alcanza un buen articulo si estas alfabeti-
zado informacionalmente? ¿Por qué?
Evidentemente si se alfabetizan informacionalmente pueden
crear un buen artículo, y en nuestro Instituto la mayoría de las
publicaciones las aportan los investigadores. Hay que trabajar
las competencias y conocimientos para que puedan publicar
con impacto y tener mejores posibilidades de ser citados.
Nuestros usuarios tienen bien identificadas sus revistas nú-
cleo, dominan los recursos de la BVS y muchos son miembros
de las redes sociales como Research Gate.
Han participado en los talleres impartidos por el CNICM,
Springer, Elsevier, Wiley lo que nos permite medir que les inte-
resa, lo relacionado con la investigación, creación de artículos y
visibilidad.
Finalmente me quiero referir a algo que no puede ser ajeno
para las bibliotecas académicas y de investigaciones, el impacto,
índices de citaciones y la visibilidad de la ciencia cubana abor-
dado por profesionales como Rubén Cañedo Andalia, Grisel
Zacca y colectivo de autores, quienes han publicado los resul-
tados de sus investigaciones para referirse de forma preocupan-
te al tema de la producción científica cubana y de la visibilidad
nacional e internacional y los índices de citaciones, así como la
57
presencia de artículos cubanos en Bases de Datos internacio-

nales. También exponen la insuficiente colaboración nacional e
internacional que pueden estar influyendo en el bajo impacto
científico de nuestros profesionales, aspecto que se debe traba-
jar seriamente en los centros.
Quiero decir, es que la ALFIN puede contribuir a alcanzar
buenos artículos, pero faltaría integrar contenidos y trabajar so- «... felicitar a todos
bre lo expuesto por esos autores y abordar temas sobre ¿cómo
lograr publicar con impacto?, ¿qué hacer para la cooperación los bibliotecarios
nacional e internacional y para que los aportes de la ciencia cu-
bana tengan visibilidad a nivel internacional y contribuyan a cubanos en
dar aportes a los problemas de salud de Cuba y del mundo?
nuestro día,
Para terminar…
Un color: azul turquesa quienes hacen
Una manía: Poner flores naturales y cambiarlas de lugar cada
día, por supuesto mientras se conservan. con su esfuerzo y
Una canción: Stand by me de Ben E King, fallecido a los 76 años
de edad. pequeñas cosas,
Un libro: Cien años de soledad de Gabriel GM.
grandes cosas.»
Me Falta algo: Darles las gracias por la gentileza de invitarme a
transmitir un poquito de mi quehacer y felicitar a todos los bi-
bliotecarios cubanos en nuestro día, quienes hacen con su es-
fuerzo y pequeñas cosas, grandes cosas

58
RNPS 2432 ISSN 2414-8490

04
julio - agosto 2016
«Soy… biblioteca, sociedad, estudio,

entorno, reflexión y adecuación.»
MSc. Arelys Borrell Saburit ENTREVISTA
Editora del Sitio de la Biblioteca Virtual de Salud (BVS)/ Infomed PÁG. 2
59
«Soy… biblioteca, sociedad, estudio, entorno,

reflexión y adecuación.»
“Para ser reconocido por la sociedad no basta que cada profesional ame lo que hace, que
trabaje con disciplina, seriedad y respeto, sino que le dé importancia al conocimiento.”
¿Por qué eligió ser bibliotecaria?

En realidad no fue una elección, termine el preuniversitario y
me asignaron una carrera pedagógica, me negué rotundamen-
te a pararme delante de un aula a pesar de que procedo de una
familia de maestros, al principio quedé un poco desconcertada
«... mi primera
(por no saber por qué decidirme), afortunadamente una vecina
mía estudiaba en la Escuela de Técnico Medio de Bibliotecolo-
experiencia en
gía perteneciente al Ministerio de Cultura y me comentó de la
posibilidad, fuimos a la Escuela me hicieron una entrevista y
una biblioteca
comencé a estudiar el Técnico Medio en Bibliotecología; ense-
guida me enamoré de esta profesión, más adelante matriculé en
fue especial
la Universidad en el curso para trabajadores y en la actualidad
continuo superándome.
pues no solo
¿Cuál fue su primera experiencia en una biblioteca?
En realidad siempre estuve rodeada de libros desde mi niñez y
estaban los libros
mi primera experiencia en una biblioteca fue especial pues no
solo estaban los libros si no también esas personas maravillosas
si no también
que nos sugerían lecturas acorde a nuestra edad, intercambiá-
bamos experiencias y conocimientos que daba gusto regresar a
esas personas
ese lugar encantado. Como trabajadora recuerdo que las prác-
ticas las realicé en la Biblioteca Nacional “José Martí” impresio-
maravillosas ...»
nante ver cuanta información se atesora en ese lugar.
Actualmente soy la Editora principal de la Biblioteca Virtual de
Salud (BVS) y me encargo de gestionar, organizar y promocio-
nar recursos de información; trabajo en la evaluación de fuen-
60
tes y recursos de información de la Biblioteca, además capacito

a los especialistas del Sistema Nacional de Información Cientí-
fica en Salud, también formulo y evaluó políticas e instruccio-
nes metodológicas asociadas a los recursos de información que
gestiona el área entre otras tareas.
He desarrollado a su vez en la Biblioteca Médica Nacional
(BMN), el trabajo en sala de lectura, depósito, bibliografía, pro-
cesamiento técnico, conservación de documentos, desarrollo de
colecciones, docencia y capacitación.
¿Cómo aplica las tecnologías en su tarea diaria?
Trabajo en la edición del Sitio de la Biblioteca Virtual de Salud
que está alojado en WorPress sistema de gestión de contenido, «Me hubiera
utilizo soportes electrónicos y en línea, en ocasiones trabajo en
el procesamiento técnico que permite actualizar los recursos de gustado haber
información, en estos momentos estamos implementado el ser-
vicio de referencia virtual. estudiado
Desde la Docencia también es necesario tener determinadas
habilidades pues utilizamos el Aula Virtual de la Universidad psicosociología,
Virtual de Salud.
Es un reto diario pues aparecen nuevas herramientas, nue- pues es una
vas versiones, nuevos programas y aplicaciones y debemos es-
tar actualizados, por eso digo que me sigo superando. disciplina que
Me hubiera gustado haber estudiado Psicosociología, pues es estudia, analiza
una disciplina que estudia, analiza e interviene en los procesos
de interacción y comunicación humana, me gusta mucho con- e interviene en
versar con las personas conocer si existe relación entre cómo vi-
ven y cómo piensan y actúan, eso me ayuda a entender muchas los procesos de
cosas de la vida que es tan compleja.
¿Qué cree que hace falta para ser reconocidos por la socie- interacción y
dad?
Pienso que para ser reconocido por la sociedad no basta que comunicación
cada profesional ame lo que hace, que trabaje con disciplina, se-
riedad y respeto, sino que le dé importancia al conocimiento, es humana...»
necesario que los decisores se sensibilicen con esta profesión,
que conozcan que los bibliotecarios unidos a los maestros son
dos de los profesionales que pueden incidir en el desarrollo de
la cultura individual, nacional e internacional que debe tener
toda sociedad.
¿Cree que los bibliotecarios y archiveros pueden ir de la
mano?
Según mi criterio considero que pueden ir de la mano, como
toda disciplina tienen sus especificidades pero ambas forman
parte de las Ciencias de la Información, comparten un tronco
común: la información y la documentación se desarrollan den-
tro de la gestión documental que se encarga de la implementa-
ción de normas técnicas y prácticas que permitan administrar
el flujo de documentos en una organización, así como la recupe-
ración de información, deciden por cuánto tiempo atesorar los
documentos asegurando conservar los documentos más valio-
sos.
61
¿Qué desearía para la profesión bibliotecaria?

Me encantaría que tuviéramos un mayor reconocimiento social,
que se valorara y conociera el trabajo que hace el profesional
de la información, que los bibliotecarios se dieran su lugar y no
aceptaran que lo utilicen ni a él ni al espacio de la biblioteca en
labores que no tienen nada que ver con esa actividad.
Sin generalizar se puede decir que todo estudiante aunque
sea una vez, para realizar su ejercicio docente ha tenido que
asistir a una biblioteca y ser auxiliado por un profesional de la
información, eso merece una mirada hacia la labor que se rea- « ... que los
liza.
Algo curioso que le haya pasado dentro de su profesión y que bibliotecarios se
Al terminar el Técnico Medio en Bibliotecología, el Ministerio dieran su lugar
de Cultura, tenía un convenio con el Ministerio del Azúcar, y
me envían al Central “Rafael Freyre” en la provincia de Holguín, y no aceptaran
donde estuve solo una semana por el cumulo de vicisitudes que
tuve que enfrentar, lo que me hizo regresar a La Habana y co- que lo utilicen ni
mencé a trabajar por contrata en el Centro Nacional de Infor-
mación de Ciencias Médicas (CNICM) donde existía la Biblio- a él ni al espacio
teca Medica Nacional (BMN), ahí estuve en el área de Sala de
lectura, muy difícil para mí, ya que mi procedencia del Ministe- de la biblioteca
rio de Cultura, nada tenía que ver con el Ministerio de Salud Pú-
blica. Se termina esta contrata y coincide que hacía falta cubrir en labores que
una plaza también por contrata por una compañera que estaba
de licencia de maternidad, pero en esta ocasión en el departa- no tienen nada
mento de Bibliografía del CNICM (entonces en el Edificio Soto)
fuera de la (BMN). Allí me atendió de manera excelente una que ver con esa
bibliotecaria, con el tiempo comprendí que además de ser una
excelente persona, era una excelente profesional, la compañera actividad. »
MSc. Arelys Borrell Saburit impartiendo cursos en la

Sala de Usos Múltiples de la Biblioteca Médica Nacional
62
Xiomara Alfonso, la que me explica el contenido de mi trabajo y

en un “abrir y cerrar de ojos”, coloca delante de mí los Index Medi-
cus (amplio índice bibliográfico de los temas de ciencias médicas),
para realizar la búsqueda y me quedo “boquiabierta” cuando veo
que todo está en inglés, al instante pienso: ”esta compañera se ha
equivocado”, y le digo convencida de su equivocación: “pero esto
está en ingles”, a lo que me respondió con una pregunta: ¿tú no
distes inglés en el Pre? y yo le respondo: un si alargado en la dis-
« Hoy el
tancia, a lo que ella me dice: “con ese te basta”, y yo perpleja con
mis pocos conocimientos de “ese inglés del Pre”, y porque me era
graduado de
necesario trabajar, enfrente la situación atiborrándome de traba-
jo buscando en diccionarios, en glosarios, haciéndole buenas en-
bibliotecología
trevistas a los usuarios para poder determinar su solicitud de in-
formación, lo que me llevó después de grandes esfuerzos a que
es un profesional
me dejaran en una plaza fija.
Hoy ese recuerdo que me hizo “sudar frio” y me hizo esforzar-
integral,
me tanto, me da risa, lo que casi en su momento me produjo llan-
to.
calificado para
En una reunión sobre orientación vocacional. ¿Qué le diría a al-
guien para que quiera estudiar bibliotecología?
[...] mantener
Que la bibliotecología ha ampliado su perfil profesional, al estar
incluida dentro de las Ciencias de la Información, hoy el gradua-
redes y sistemas
do de Bibliotecología es un profesional con formación integral,
calificado para planear, diseñar, implantar, evaluar, administrar y
de información y
mantener redes y sistemas de información y documentación que
respondan a las necesidades y expectativas de la sociedad de la
documentación
información
Que una vez graduado puede trabajar como analista de in-
que respondan a
formación científico-técnica, gerente de servicios y recursos de
información, director de unidades de información, docente, ca-
las necesidades
pacitador y facilitador de aprendizajes sobre el manejo y uso de
información.
y expectativas de
Para terminar…
la sociedad de la
Un color: Rojo
Un número: 2
información.»
Una manía: Soy algo controladora
Una ciudad: La Habana “Ciudad Maravilla”
Recomiende un libro: “Cien años de Soledad” de Gabriel García
Márquez
Un disco: “Más” de Alejandro Sanz
Una biblioteca: La Gran Biblioteca de Alejandría

63
RNPS 2432 ISSN 2414-8490

05
septiembre - octubre 2016
«El pequeño hombre que

hace crecer las bibliotecas escolares.»
Lic. Pedro Santiago Martínez
Metodólogo de Bibliotecas Escolares de la
ENTREVISTA
Dirección Municipal de Educación | La Lisa, La Habana, Cuba
PÁG. 2
64
«El pequeño hombre que

hace crecer las bibliotecas escolares.»
“Nos quedamos aquellos que amamos la profesión...”
¿Es Ud. Bibliotecario de formación?

En un principio, no, pues me gradué de Licenciatura en Geogra-
fía de la Facultad de Geografía de la Universidad de la Habana
en 1982. Sin embargo, cuando comienzo a laborar en el Departa-
mento de Información Científico-Técnica del Centro de Inves-
«... los
tigaciones Metalúrgicas como informático Bibliotecario “B” en
1983 conozco de la existencia de la Licenciatura en Información
bibliotecarios
Científico-Técnica y Bibliotecología y comienzo años después
los estudios en la Facultad de Enseñanza Dirigida en aquel en-
realizan un
tonces, de la que me gradúo en 1994.
¿Trabaja en una biblioteca actualmente?
trabajo de mucho
En estos momentos me desempeño como Metodólogo de Bi-
bliotecas Escolares de la Dirección Municipal de Educación del
valor [...], por
municipio La Lisa, luego de transitar por el Centro de Investiga-
ciones Siderúrgicas; la biblioteca escolar de la escuela primaria
las limitaciones
“Juan Aurelio Triana” del municipio Playa, el Centro de Docu-
mentación e Información Pedagógica del Cerro y llegar al Muni-
materiales
cipio La Lisa como Director del Centro de Documentación.
¿Cómo considera el trabajo actual de los bibliotecarios cuba-
[...], en medio
nos?
Considero que todos los bibliotecarios realizan un trabajo de
de la Era de
mucho valor y con gran esfuerzo, por las limitaciones materia-
les que sabemos nos afectan, en medio de la Era de Informa-
Información ...»
ción, que además el trabajo no es reconocido, ni divulgado sufi-
cientemente, a pesar de ser de las instituciones culturales más
antiguas y con mayor tradición de nuestro país.
65
¿Considera que existen condiciones para mantener motivado

a los bibliotecarios cubanos?
Lamentablemente no. No todos los sectores tienen las condi-
ciones adecuadas para realizar su labor y motivar la perma-
nencia de su personal. Nos quedamos aquellos que amamos la
profesión. No dejo de reconocer la importante labor de las aso-
ciaciones de bibliotecarios, Asociación Cubana de Biblioteca-
rios (ASCUBI) y Sociedad Cubana de Ciencias de la Información
(SOCIT), que se esfuerzan y mantienen en alto el prestigio ga-
nado. Opino que un gran estimulo para todos los sistemas seria
su informatización, que debía ser una prioridad (no se concibe
hoy en día una institución de información sin acceso a las tec- «...extraño mi
nologías y las comunicaciones) y que se concretara la creación
del Premio Nacional de Bibliotecología, que tenga en cuenta a labor como
todos los bibliotecarios del país.
¿Puede en una palabra describir una biblioteca escolar, una procesador y la
biblioteca pública y una biblioteca médica?
Es difícil describir con una palabra cada institución porque a atención a los
veces una sirve para varias y varias para una.
BIBLIOTECA ESCOLAR: SACRIFICIO. usuarios, [...]
BIBLIOTECA PÚBLICA: CONSTANCIA
BIBLIOTECA MÉDICA: EXCELENCIA. aunque siempre
¿Se siente motivado por el trabajo que realiza actualmente?
Si, pienso que desarrollo una labor muy importante para mis que puedo lo
usuarios y en la formación, orientación y motivación a los jóve-
nes que llegan a la especialidad. A veces dedico a mi labor más hago con el
de mis 8 horas de trabajo. Solamente extraño mi labor como
procesador y la atención a los usuarios, que es lo que más me mayor placer.»
gusta, aunque siempre que puedo lo hago con el mayor placer.
¿Realiza otra actividad fuera de la biblioteca?
Bueno, mi poco tiempo libre lo dedico a mi afición por la meteo-
rología, pues soy miembro fundador de la Sociedad Meteoroló-
gica de Cuba. Además, desde hace 15 años me he vinculado a la
composición musical, en la que ya tengo más de 30 canciones de
mi autoría, que abarcan géneros como la canción, el bolero, ba-
lada, pop, rancheras y salsa.
Si Ud. fuera a entrevistar a un bibliotecario de Cuba o del
mundo. ¿A quién escogería?
Serían muchos los nombres, todos de bibliotecarios cubanos
que desearía entrevistar, pero nunca dejaría de hacerlo a quien
considero mi madre en la especialidad, porque fue quien me Redacción: Redacción:
guió, orientó, enseñó y motivó a que no la abandonara: Mirta Dra.C. Maria del Carmen González Rivero
Botana. Incluyó también a Adrián Guerra, por su amor y defen- Jefa del Dpto. Servicios Bibliotecarios | BMN
sa de la literatura infantil y su promoción en los niños: a Merce-
des Alfonso, .Metodóloga Nacional del Sistema de Información
para la Educación, por su experiencia y permanencia en el siste-
ma: a Isabel Portales, que ha transitado por casi todos los siste-
mas de Información y Natividad López, que aún a su edad, con
problemas de salud, retirada y reincorporada sigue aportando a
la formación de los nuevos bibliotecarios y que seguramente no
es conocida por muchos de sus colegas
66
RNPS 2432 ISSN 2414-8490

06
noviembre - diciembre 2016
«El trabajo nuestro es infinito y siempre tiene

nuevos matices...»
MSc. Margarita Bellas Vilariño
Presidenta Nacional de la
ENTREVISTA
Asociación Cubana de Bibliotecarios (ASCUBI)
PÁG. 2
67
«El trabajo nuestro es infinito y siempre tiene

nuevos matices...»
“Una biblioteca perfecta... la que tenga un buen bibliotecario
que ame esta profesión en toda su magnitud. ”
1. ¿Cuál es el cargo y lugar en el que trabaja?

Trabajo: Biblioteca Nacional de Cuba ¨José Martí¨ (BNCJM)
Cargo: Subdirectora para la atención al Sistema Nacional de Bi- «... cuando estaba
bliotecas Públicas, además soy la Presidenta Nacional de la Aso-
ciación Cubana de Bibliotecarios (ASCUBI) estudiando el
2. ¿Piensa que el trabajo de bibliotecario es vocacional?
Pues no, aunque esto no es absoluto, mi experiencia es que te técnico no tenía
enamoras del mismo cuándo comienzas a trabajar, en mi caso
cuando estaba estudiando el técnico no tenía idea de lo que este idea de lo que
trabajo iba a significar en mi vida, comencé a estudiar el técnico
por casualidad pero luego, una vez que empiezas se va creando este trabajo iba
el sentido de pertenencia y las ganas de hacer y vez la impor-
tancia que tiene tu trabajo, y las múltiples facetas y tareas que a significar en
emprendes y te vas involucrando de tal manera que llega a ser
tu vocación. mi vida ...»
3. ¿Qué funciones realiza en su lugar de trabajo?
Atiendo metodológicamente el Sistema de Bibliotecas Públicas
de Cuba, por lo tanto mi función fundamental es la orientación
metodológica, el chequeo constante del trabajo que se realiza
en las bibliotecas públicas, la actualización de los bibliotecarios,
impartir cursos, seminarios, talleres, para dotarlos de los cono-
cimientos necesarios, chequear, supervisar y trazar pautas y es-
68
trategias para el trabajo de estas instituciones bibliotecarias.

Por otra parte tengo a mi cargo la Sala Circulante de la Biblio-
teca Nacional que es la Sala que dentro de la misma funciona
como una biblioteca pública, desde esa posición he desarrollado
la dirección y que llegue a ser un referente para el resto del Sis-
tema bibliotecario público.
Atiendo también el Programa Nacional por la Lectura, ya
que la BNCJM es la rectora del mismo, esto conlleva a realizar
un trabajo inestimable y complejo, en función de promover la
lectura en todos los grupos poblacionales.
Por otra parte al ser la Presidenta de la Asociación Cubana
de Bibliotecarios tengo múltiples tareas y funciones que debo «...debo cumplir
cumplir, entre ellas mencionar solo las principales:
- Reconocer y promover el desarrollo profesional de sus asocia- para poder
dos y el de los servicios a ellos encomendados.
- Trabajar por alcanzar el máximo desarrollo de la Bibliotecolo- agradecer con
gía o Ciencia de Información, propiciando el avance del saber
científico y tecnológico de sus asociados a través de la docencia mi trabajo la
y la investigación.
- Contribuir a elevar la preparación profesional de sus integran- confianza de los
tes en correspondencia con su estatus laboral y los requeri-
mientos de la nación. profesionales
- Organizar y auspiciar eventos nacionales e internacionales
tales como conferencias, jornadas técnicas, simposios, encuen- cubanos al
tros, talleres y otras actividades con el objetivo de propiciar el
intercambio de experiencias personales e institucionales que elegirme como
posibiliten el desarrollo profesional de todos sus miembros.
- Proporcionar el reconocimiento social de sus miembros. su presidenta.»
Estas y muchas otras debo cumplir para poder agradecer con
mi trabajo la confianza de los profesionales cubanos al elegirme
como su presidenta.
4. ¿Cree que se tiene una idea equivocada de la figura del bi-
bliotecario y de la Biblioteca en general?
Pues si aunque algunas personas si valoran a los bibliotecarios
y el trabajo que estos realizan, la mayoría lo catalogan como un
facilitador de libros o documentos, y no como un profesional
preparado, capaz de orientarlo, de investigar, de organizar una
biblioteca, de desarrollar e investigar sus colecciones, en fin no
voy a dar una clase de todo lo que hace un bibliotecario pero si
nos ponemos a hacer un listado de tareas y funciones estas son
tan diversas y disimiles que muchos al conocerlas cambian su
criterio sobre lo que es un bibliotecario o una biblioteca. El bi-
bliotecario en cada tipo de biblioteca hace cosas tan diferentes
que hasta nosotros los profesionales que llevamos años traba-
jando cuando asistimos a eventos, a encuentros tanto naciona-
les o internacionales siempre nos sorprendemos.
Según el Decreto Ley De las Bibliotecas de la República de
Cuba un Bibliotecario es un Trabajador intelectual cuya la-
bor fundamental es ser intermediario entre los usuarios
que requieren satisfacer alguna necesidad de información y
las colecciones bibliográficas a su cargo. Pero en mi criterio el
69
bibliotecario es mucho más que eso, es el facilitador, es el edu-

cador, es el que orienta lectura, es el que encuentra la informa-
ción que ni el mismo demandante sabe que necesita, es el que
sale a la comunidad y a lugares muchas veces insospechados a
entregar sabiduría, a apoyar a las personas, a prevenirlos de en-
fermedades, a ayudarlos e instruirlo en las prisiones, a llevarles
«...considero que
actividades juegos y libros a los hospitales, a apoyar a las emba-
razadas y a personas de la tercera edad, la labor del biblioteca-
el futuro de las
rio es tan rica y diversa que vale la pena ser parte de esta pro-
fesión.
bibliotecas en
5. ¿Cómo ve el futuro de las Bibliotecas en Cuba?
El trabajo del bibliotecario en la actualidad es diferente por así
Cuba depende de
decirlo a lo que comúnmente se piensa que es un bibliotecario
o una biblioteca, por lo general se piensa en una biblioteca como
los bibliotecarios
un local lleno de libros organizados de cierta forma y con patro-
nes y normas. Las personas que llevamos años trabajando en
que deben saber
una biblioteca sabemos todo el trabajo que en ella se realiza y a
todos los cambios que nos hemos tenido que enfrentar al surgir
adaptarse al
las tecnologías, el internet, la wifi y todo lo que nos permita ad-
quirir y obtener información, nos hemos enfrentado a cambios
cambio y ser
tanto en los procesos como en los servicios y la forma de esta-
blecer relaciones de cooperación e intercambio con los usuarios
los Motores
lectores. Por lo tanto considero que el futuro de las bibliotecas
en Cuba depende de los bibliotecarios que deben saber adaptar-
para el mismo
se al cambio y ser los Motores para el mismo como promueve
la IFLA.
como promueve
6. ¿Realizan actividades de animación a la lectura en su cen-
tro?
la IFLA.»
Si y en el área que yo dirijo en la Sala Circulante tenemos tres
espacios dedicados a la promoción de la lectura. Somos además
los rectores del Programa Nacional por la Lectura, por otra par-
te es algo que constantemente chequeamos y medimos en el
SNBP por su importancia.
MSc. Margarita Bellas Vilariño en su oficina en la Biblioteca Nacional de Cuba José Martí (BNCJM)
70
7. ¿Cómo definiría a la Biblioteca perfecta?

Para mí una biblioteca perfecta no es aquella que tenga mejo-
res o peores condiciones, ni la que tenga mejor tecnología, una
biblioteca perfecta para mi es la que tenga un buen biblioteca-
rio que ame esta profesión en toda su magnitud, eso para mí es
perfección, pues va a ser capaz de explotar lo poco o lo mucho
que tenga en función del público que atiende.
8. ¿Cree que hay que fomentar la lectura entre los jóvenes?
Por supuesto, y no solo en los jóvenes, en los niños, en los adul-
tos, en todos los sectores poblacionales, en mi criterio aunque
hay colegas que discrepan al pensar que ahora se lee más, aun-
que en otros formatos yo pienso que se lee mucho menos y que
debe ser intensa la labor desarrollada por todos los biblioteca-
rios independiente del tipo de bibliotecas en que laboren para
fomentar el hábito lector.
«...me ha
9. ¿Qué necesidades tiene una Biblioteca?
Para mí lo fundamental y sin apasionamiento un buen biblio-
impactado ver a
tecario como primera necesidad. Y por supuesto una garantía y
sostenibilidad económica, tecnológica para desarrollar su traba-
muchas y muchos
jo con la dignidad y la funcionabilidad que requiere.
10. ¿Anécdota que contar?
bibliotecarios
Pues perdón por no contar anécdotas, gracias a mi trabajo me-
todológico y el que realizo por la asociación he sido testigo de
hacer lo
mucha entrega y tesón del personal bibliotecario sobre todo en
el interior de nuestro país, y para no ser injusta ni tener prefe-
inimaginable por
rencias no cuento lo que me ha impactado ver a muchas y mu-
chos bibliotecarios hacer lo inimaginable por poner en alto la
poner en alto
profesión.
11. ¿Se siente satisfecha plenamente en su trabajo o cree que
la profesión.»
hay algo que se podría mejorar?
Pues por supuesto que todo trabajo es perfectible y siempre po-
demos mejorar, cada día dadas las posibilidades que tengo de
dialogar con colegas tanto cubanos como extranjeros me doy
cuenta de lo mucho que tenemos que seguir estudiando y me-
jorando el trabajo nuestro que es infinito y siempre tiene nue-
vos matices.
12. ¿Cree que el lector nace o se hace?
Nace y se hace, si hay un buen facilitador o promotor que te
aliente y motive.
13. Algo que añadir…
Pues feliz de ser bibliotecaria, no me arrepiento de haber esco-
gido esta profesión aunque fue accidental el haberla estudiado,
durante todos los años que llevo trabajando que son más de 40
he tenido mucha satisfacción y deseos de continuar por la can-
tidad de personas maravillosas que he conocido dentro y fuera
del país que adoran y defienden nuestra profesión
Redacción:
Fotografía: Téc. Cristina Glez Pagés
71
RNPS 2432

01
enero - febrero 2016
«Poseer una sólida formación académica,

se traduce en un dominio de la especialidad.»
MSc. Consuelo Tarragó Montalvo
Bibliotecaria y Profesora del Centro Nacional de Información ENTREVISTA
de Ciencias Médicas-Infomed PÁG. 2
72
«Poseer una sólida formación académica, se

traduce en un dominio de la especialidad.»
“Definitivamente bibliotecaria...”
¿Qué es lo que más le gusta de su profesión? y… ¿qué detesta?

De mi profesión me gusta todo, desde luego tengo mis preferen-
cias, me gusta más el procesamiento, que el servicio (atención
al público), a pesar que durante bastante tiempo trabajé en esa
área, detestar como detestar nada, eso que se dice uffff tengo
que hacer esto o lo otro… , nada me pesa.
«La
La bibliotecología es una especialidad que tiene un gran en-
canto y cuando te adentras en ella y la vas descubriendo, senci-
bibliotecología...
llamente apasiona, si tienes en cuenta que la información es un
poder que mueve multitudes, hoy es imposible acometer nada
tiene un gran
si no te informas, en cualquiera que sea el terreno.
El avance y la vertiginosidad de las Tics, en función de la so-
encanto y cuando
ciedad, obligan a estar muy al día en las tendencias que se mue-
ve el mundo.
te adentras en
Yo no tenía vocación definida, muchas veces de niña te pregun-
ella y la vas
tan ¿Qué quieres estudiar? ¿Qué quieres ser? Y podía responder
cualquier cosa por cortesía porque de verdad nada me intere-
descubriendo,
saba, sí tuve una gran afición y fueron los libros que me han
acompañado siempre, los leía, los cuidaba, los guardaba y sin
sencillamente
saber hasta los clasificaba, así que parece tenía la bibliotecolo-
gía dormida.
apasiona.»
Definitivamente bibliotecaria.
Hoy me dedico a la docencia, pero desde el año 1987 la imparto,
en aquel momento trabajaba en el Departamento de Servicios
73
de Información del CNICM, de modo que la docencia era algo

más, no como ahora que el 90% de mi trabajo está en función
de ella.
La docencia es algo lindo y gratificante, cuando te encuentras
con un alumno o ex alumno que te recuerda es muy emocio-
nante, pero al mismo tiempo es extenuante.
El profesor es un actor, tiene que dejar detrás todas sus an-
gustias, penas, dolores, insatisfacciones, sinsabores, etc, para en-
frentarse al alumnado, que tiene sus propias expectativas. Cada
clase es única (igual que una función de teatro), el alumnado no
es el mismo, varía de un curso a otro, igual que los espectadores
de una función teatral. «Cada clase es
El profesor le roba mucho tiempo a su vida personal, porque
su actividad reclama mucho de él. única (igual que
Está sometido constantemente a evaluaciones, lo mismo ex-
ternas que internas, el primer crítico es el alumno que te mira una función
y valora tu aspecto personal, tu expresión oral, tu conocimien-
to, la manera en que manejas una situación determinada en el de teatro), el
aula…
Ha de ser una persona culta pues hay clases que son verda- alumnado no es
deros debates, debe orientar al alumnado en la asignatura que
imparte, y en asuntos de cultura general puede sugerir un libro, el mismo, varía
una película, entre otros, y así va formando en el alumno una
espiritualidad que contribuye a sus valores en bien de él y de la de un curso a
sociedad.
Está sometido también a la evaluación de su claustro y cum- otro, igual que
plir con exigencias y directrices que emanan del Ministerio de
Educación Superior (MES), este también te evalúa por períodos. los espectadores
Es un profesional que no ha sido valorado en toda su dimen-
sión, casi siempre sujeto a críticas, con bajos ingresos, y muchas de una función
exigencias.
En mi opinión está ahí la respuesta de porqué tantos docen- teatral.»
tes abandonan las aulas.
Primero amar lo que hace.
Debe poseer una sólida formación académica, esto se tradu-
ce en un dominio de la especialidad.
Conocer el fondo con que cuenta su institución, para brindar
un buen servicio y orientar al usuario en la búsqueda de la in-
formación.
Estudiar, mantenerse al día en las nuevas tendencias de la
especialidad.
Ser ético, la información se debe manejar con responsabili-
dad.
Ser respetuoso, educado, en el tratamiento con el usuario y
compañeros de trabajo.
Poseer cultura, el bibliotecario es un promotor de saberes.
Conocer otro idioma (ingles básico) como mínimo.
Debe tener una letra legible, escribir sin errores ortográficos
y buena redacción, desdice mucho un profesional que escriba
74
con faltas de ortografía y pésima redacción.

Hablar con claridad, recordar que se trabaja con personas
que te consultan.
Ser cuidadoso de su aspecto, es desagradable el desaliño.
Se ha creado el mito que el bibliotecario es un anacoreta, un
ser irascible, asocial. Y conozco personas del mundo de la infor-
mación, que son todo lo contrario a lo que algunos creen.
Lamentablemente en la especialidad existen compañeros,
imagino que como en todas las especialidades, que no cumplen
con estos requisitos, que su trabajo demerita al gremio y da lu- « Poseer cultura,
gar, a que se vean los bibliotecarios como profesionales meno-
res que estudiamos la carrera porque no “dábamos” para otra, el bibliotecario
piensan que somos especialistas mediocres y de séptima cate-
goría es un promotor
Pero… si se incorporan a trabajar a una institución de infor-
mación descubren que no hay tanta simpleza como pensaron de saberes. »
a priori.
¿Qué cree que hace falta para ser reconocidos por la socie-
dad?
Lo único que se necesita es trabajar, ser profesional en lo que
se hace, desempeñar la función que te asignen con responsa-
bilidad, compromiso, involucrarte en la tarea que te asignen y
echarle muchas ganas para que salga, no bien, sino óptimo, esa
es la carta de presentación de cualquier profesional, y el traba-
jo habla por ti
Y sobre todo trabajar sin esperar nada a cambio.
Sin restarle al reconocimiento, tampoco hay que sobre di-
mensionarlo.
Lo que voy a narrar más que algo simpático es asombroso, re-
cién entrada a trabajar en el CNICM yo laboraba en el depar-
MSc. Consuelo Tarragó Montalvo es parte de la Biblioteca Médica Nacional
75
tamento de Bibliografía, no había computadoras para trabajar,

todo se hacía de forma manual, el trabajo consistía en la confec-
ción de bibliografías a partir del tema solicitado por el usuario,
estas solicitudes se recepcionaban y se confeccionaban según
fecha de entrada.
En una ocasión aparece una señora y me pide que le dé un
listado de referencias, yo le pregunto, pero,.. ¿sobre qué tema? Y
« Lo único que
me responde -oye cualquiera, dame el listado y ya, me dice ade-
más: mira, mi hija estudia medicina necesita presentar el trabajo
se necesita es
y yo la estoy ayudando…. Y de ahí para no hacer muy extensa la
lectura, le explique en qué consistía el trabajo que allí se realiza-
trabajar, ser
ba, le sugerí que viniera su hija y que yo estaba segura que iba
a salir de allí muy satisfecha con la bibliografía que necesitaba
profesional en
para su tesis lo que se hace,
Para terminar… desempeñar
Un color: verde la esperanza.
Un número: el cinco sin explicación.
la función que
Una manía: la lectura por lo que aporta.
Una ciudad: La Habana por su magia.
te asignen con
responsabilidad,
compromiso...»
76
RNPS 2432 ISSN 2414-8490

02
marzo - abril 2016
«La principal forma de comunicar nuestra

ciencia es a través del artículo científico.»
Lic. Sonia Santana Arroyo
Especialista Principal del Servicio de Diseminación Selectiva ENTREVISTA
de Información (DSI). Biblioteca Médica Nacional PÁG. 2
77
«La principal forma de comunicar nuestra ciencia

es a través del artículo científico.»
“La clave está en organizarse siempre...”
¿Bibliotecaria por recomendación o vocación?

Definitivamente por vocación. Una vocación que estaba dormi-
da, y que descubrí justo cuando fui a matricular la carrera de
Derecho en la Facultad de Educación a Distancia de la Universi-
dad de La Habana. Justo allí supe de la existencia y del perfil de
la carrera de Información Científico Técnica y Bibliotecología,
«A medida
así se llamaba en aquel entonces, y me dije ¿por qué no matri-
cular esta carrera? Y fue esa mi decisión. A medida que fui pro-
que fui
fundizando en las asignaturas y contenidos comprendí que era
la carrera de mi vida, donde se conjugaba a la perfección mi pa-
profundizando en
sión por la lectura y las bibliotecas.
¿Qué ha cambiado en las bibliotecas desde que usted aproba-
las asignaturas
ra el último examen?
En primer lugar, el hecho de que las tecnologías y el uso de los
y contenidos
nuevos medios como internet, redes sociales y celulares, son
hoy parte indispensable del trabajo de las bibliotecas (si bien
comprendí que
es cierto que aún muchas bibliotecas no disponen de estos re-
cursos), por lo que han tenido que adaptarse y desarrollar nue-
era la carrera
vos servicios de información y de formación mediados por las
denominadas tecnologías de la información y la comunicación
de mi vida...»
(TICs); desarrollar y gestionar el acceso a colecciones digitales,
que se imponen cada vez más al material impreso; así como asu-
mir el desafío de aplicar tecnologías emergentes tales como los
metadatos, la web semántica, entre otros. En este contexto el
desarrollo de servicios de referencia virtual resulta vital para
adaptarse a las necesidades cambiantes de los usuarios.
78
Igualmente, la difusión de los conocimientos y el desarro-

llo de hábitos comunicacionales informáticos involucran hoy
a las bibliotecas (más allá de los centros educativos y universi-
dades) como agentes de difusión de nuevas formas culturales,
de comunicación, de difusión y acceso a la información. Puede
decirse entonces que, la biblioteca contemporánea tiende a no
centralizar los flujos de información, sino que ahora su labor se
focaliza más en la formación de usuarios, a través de programas
de alfabetización informacional para empoderar a las personas
y a las comunidades.
¿Qué consideración le ofreces a la investigación y publicación
en ambiente bibliotecario? «...la
Pienso que aún muchos profesionales nuestros desconocen
que el objetivo de toda investigación científica es la publicación. investigación y
La publicación de un artículo como resultado de una investiga-
ción es parte del proceso mismo de la producción científica, por la publicación
tanto, una investigación no se termina hasta que sus resultados
sean publicados. son los mejores
Esta premisa funciona exactamente igual en el ámbito bi-
bliotecario, donde la principal forma de comunicar nuestra aliados para la
ciencia es a través del artículo científico, por tanto la investiga-
ción y la publicación son los mejores aliados para la divulgación divulgación de
de las experiencias adquiridas y los servicios brindados por las
bibliotecas a la sociedad, así como para transmitir el caudal de las experiencias
información y conocimientos que se genera día a día. Publicar
también impacta en el prestigio tanto de la institución donde adquiridas y
nace la investigación como del propio autor o autores que la lle-
van a cabo. los servicios
Lamentablemente muchos de nuestros profesionales se
amilanan ante la idea de escribir un artículo para publicar, por brindados por
temor al rechazo de las revistas, por carencia de competencias
investigativas o por desconocimiento de aspectos básicos para las bibliotecas
la redacción, de igual modo a veces prevalece cierta pereza aca-
démica (por llamarlo de algún modo) ante el ejercicio de escribir. a la sociedad.»
De este modo muchas investigaciones o ideas brillantes nunca
llegan a publicarse, y para todos los efectos es como si no exis-
tieran para la comunidad científica. Es necesario que los profe-
sionales de la información no solo apoyen a los usuarios en sus
investigaciones, sino que también promuevan sus propias prác-
ticas en aras de conquistar la excelencia y visibilidad para nues-
tra profesión.
Algunos consideran que la bibliotecología no es una ciencia
que evoluciona. ¿Qué opinas?
Todo lo contrario, es una ciencia en constante evolución y de-
sarrollo. La bibliotecología es la disciplina que se ocupa de la
información en sí misma (no importa el soporte o dispositivo
donde se almacene dicha información) por lo que su avance es
inevitable paralelamente junto con el desarrollo de la sociedad,
de la información y del conocimiento.
79
Según tu experiencia ¿“buscar información” es pura activi-

dad mecánica o se necesita conocimientos, capacitación y
responsabilidad?
La búsqueda de información, sin dudas, requiere de destrezas y
conocimientos sobre las bases de datos o fuentes donde se rea-
lizará la pesquisa; pero al mismo tiempo también se requiere de
conocimientos, elementales al menos, sobre la o las temáticas
objeto de búsqueda. Por tanto, se trata no solo de dominar as-
pectos propios de nuestra profesión como son: las fuentes de
información, lenguajes de búsqueda y operadores booleanos, « ...cada tema
sino que también resulta imprescindible que el profesional bi-
bliotecario esté familiarizado con la rama de la ciencia a la que constituye un
presta servicios, lo que exige preparación y aprendizaje cons-
tantes. La responsabilidad es además ingrediente indispensa- reto diferente,
ble durante este proceso, pues el bibliotecario debe cerciorarse
primeramente de la confiabilidad de las fuentes donde realiza que exige
la búsqueda; y segundo debe asegurarse de que los resultados
obtenidos son los que realmente necesita el usuario, lo que re- conocimientos,
quiere en muchas ocasiones leer un poco más allá de los títulos
y resúmenes de los documentos localizados, para analizar e in- habilidades y
terpretar contenidos.
Ciertamente no es una actividad puramente mecánica (aun- destrezas del
que lo parezca), pues si bien es necesario seguir determinados
pasos obligados como son: localizar descriptores y emplear ope- profesional
radores booleanos, es cierto también que cada tema constituye
un reto diferente, que exige conocimientos, habilidades y des- bibliotecario
trezas del profesional bibliotecario para lograr una adecuada
recuperación de la información. para lograr
¿Las redes sociales han aportado a la biblioteca o la bibliote-
ca aporta a las redes sociales? una adecuada
Pienso que ha ocurrido un poco de ambos, las redes sociales
han sido reconocidas por las bibliotecas como una vía adicional recuperación de
la información. »
Lic. Sonia Santana Arroyo, promotora de las Redes Sociales Académicas.
80
y creativa para obtener visibilidad, compartir recursos, promo-

cionar servicios y contenidos, crear grupos o comunidades de
interés, así como para lograr un mayor acercamiento a los usua-
rios a través de la tecnología que ellos prefieren.
Las bibliotecas por su parte han aportado “contenidos” a las
redes sociales, haciendo de ellas una extensión o portal del pro-
pio sitio web de la biblioteca, con enlaces a catálogos, servicios o
« Las redes
consultas virtuales de referencia, divulgación de calendarios de
eventos, guías y herramientas de investigación, contenidos mul-
sociales han
timedia, audiovisuales, entre otros.
¿Qué valor añadido aporta cada red social a las bibliotecas?
permitido a las
Actualmente la expresión, construcción y difusión del conoci-
miento no depende ya exclusivamente de libros y documen-
bibliotecas “estar
tos escritos, sino también de las redes sociales, y de ello se valen
también las bibliotecas para posicionar y hacer visibles sus pro-
donde están
pios contenidos. Por otra parte, las redes sociales han permitido
a las bibliotecas “estar donde están los usuarios” y además “ser
los usuarios”
útiles dónde ellos están”. No se trata de esperar que los usuarios
realicen sus investigaciones a través de las redes sociales o que
y además “ser
vean estos sitios como fuentes de información confiables, más
bien se trata de que las bibliotecas proporcionen otras “rutas
útiles dónde
adicionales” de acceso a la información a través de sus perfiles
en las redes sociales.
ellos están”.»
¿Qué recomendaciones daría a las personas que quieren tra-
bajar en el ámbito bibliotecario?
Ante todo poseer una sólida preparación académica, flexibili-
dad y disposición al cambio constante, al aprendizaje incansa-
ble, a la actualización y renovación permanente de conocimien-
tos, sin olvidar que esta es una profesión que se “nutre” de la
información que se genera en todas las esferas de la sociedad,
ya sea en el ámbito político, económico, cultural o social.
¿Cómo es un día normal laboral en su vida? ¿Cómo se puede
organizar con tantos frentes abiertos?
Primeramente hago un listado de las prioridades por hacer, para
planificar y aprovechar el tiempo al máximo posible, y para un
mejor manejo de los imprevistos que se presenten, los cuales
nunca faltan. Creo que la clave está en organizarse siempre, y
contar con el apoyo de otros colegas si la carga de trabajo resul-
tara demasiado abrumadora
Para terminar…
Un color: el Blanco.
Una canción: Un Vestido y un Amor, de Fito Páez.
Una manía: mantener todo ordenado.
Un libro: Quo vadis?, de Henryk Sienkiewicz.

81
RNPS 2432 ISSN 2414-8490

01
enero - febrero 2017
«Soy de la generación que tuvimos que apropiarnos

de la tecnología, de hecho, lo hicimos y no salió mal.»
Lic. Barbara Hernández Arana
Especialista Principal del Grupo de Procesos Técnicos
ENTREVISTA
Biblioteca Virtual de Salud (BVS)
PÁG. 2
82
«Soy de la generación que tuvimos que apropiarnos de la

tecnología, de hecho, lo hicimos y no salió mal.»
“Tengo la satisfacción de haber elegido la Bibliotecología por lo que me gusta
y vinculada a la medicina, realización total en mi vida profesional. ”
1. ¿Por qué eligió ser bibliotecaria?

Vamos a ver como empiezo, nunca pensé ser bibliotecaria, lo
que me gustaba y me gusta es la medicina, pero aun pudiendo
optar por ella no lo hice. Sabia de mis limitaciones en cuanto a
tener el valor de asistir a un ser humano enfermo de cualquier
edad, la medicina es una de las carrera en la que constantemen-
«... comencé a
te estas vinculada al dolor de ver morir a una persona o a la sa-
tisfacción de poder salvar una vida, lo primero me hizo no op-
impartir cursos
tar por ella. Matricule Información Científica y Bibliotecología
como se conocía la especialidad por aquella época porque su-
de Indización
puestamente no tenía matemáticas. Al final me la otorgaron y
tenía matemáticas. Cuando comienzo la carrera y nos vamos
y Descripción
adentrando en las asignaturas de la especialidad empiezo a des-
cubrir que sí, que me gustaba y mucho.
Bibliográfica a
2. ¿Tu centro de trabajo lo consideras tu mejor escuela?
Sí, fue el lugar donde aprendí a ejercer mi profesión y mi único
los técnicos de la
centro laboral. La vida te juega “malas pasadas” como se dice, en
el caso mío fue una “buena pasada”. Como dije anteriormente
red de bibliotecas
me gusta muchísimo la Medicina. Cuando me gradué la boleta
de ubicación vino al Centro Nacional de Información de Cien-
y centros
cias Médicas (CNICM). Me vincule indirectamente a la medici-
na. Tengo la satisfacción de haber elegido la Bibliotecología por
provinciales
lo que me gusta y vinculada a la medicina, realización total en
mi vida profesional.
en Cuba.»
3. ¿Cuántas labores bibliotecarias has realizado?
Cuando comencé fui ubicada en el Departamento Servicios de
Información del CNICM, con la técnica Nury Castro Sampedro
en Información señal, un servicio que consistía en fotocopiar
83
las tablas de contenido de las revistas de las distintas especia-

lidades médicas. Se le hacía llegar las mismas a los usuarios ya
seleccionados y ellos hacían la solicitud de fotocopia de los ar-
tículos que eran de su interés. Trabajé haciendo búsquedas bi-
bliográficas. Pero realmente lo que me hizo definir pudiera de-
cirse mi especialización actual, fue la selección en el año 1985
para pasar un curso en México de “Metodología LILACS” (Des-
cripción Bibliográfica e Indización) para la Base de Datos Regio-
nal. Este curso lo impartiría el Centro Latinoamericano y del
Caribe de Información en Ciencias de la Salud, conocido por BI-
REME, que radica en Brasil, y que tenía como objetivo crear una
«... llego al
Base de Datos regional latinoamericana y caribeña para hacer
visible la producción científica de los investigadores en la rama
Departamento de
de medicina y ciencias afines de la región. Producción científi-
ca que por los años 80, las bases de datos medicas prácticamen-
Procesos Técnicos
te no incluían a los investigadores de esta área geográfica. Tuve
el privilegio junto a las licenciadas Sol Maria López Lezcano y
de la Biblioteca
Mercedes Serrano Piñón, estar entre las primeras cubanas en-
trenadas en metodología LILACS y de esta forma ser nuestro
Médica Nacional
CNICM y el Centro Coordinador Nacional y los Centros Provin-
ciales de Información de Ciencias Médicas y los Centros Coo-
(BMN) y surge
perantes los encargados de procesar la literatura médica para
la Base de datos LILACS. A partir de ahí, comencé a impartir
a partir de
cursos de Indización y Descripción Bibliográfica a los técnicos
de la red de bibliotecas y centros provinciales en Cuba. Así es
los registros
como llego al Departamento de Procesos Técnicos de la Biblio-
teca Médica Nacional (BMN) y surge a partir de los registros a la
a la Base de
Base de Datos LILACS la Base de Datos Bibliográficos CUMED
(Literatura Cubana en Ciencias de la Salud) que pretende reco-
Datos LILACS la
ger lo publicado por autores cubanos tanto en Cuba como en el
extranjero. Fui Jefa del citado Departamento en la BMN del año
Base de Datos
2005 al 2010, en que la misma entra en un periodo de reparación
total, y parte del grupo de especialistas de Procesos Técnicos de
Bibliográficos
la BMN pasa al área de Servicios Especiales de Información, es-
pecíficamente a la Biblioteca Virtual de Salud (BVS).
CUMED
4. ¿Qué actividades realiza actualmente en tu Centro?
Estoy como Especialista Principal del Grupo de Procesos Técni-
(Literatura
cos de la BVS y formo parte del equipo de fuentes de informa-
ción la Base de Datos CUMED y LILACS, en esta última sigo tra-
Cubana en
bajando desde el año 1985.
5. Los bibliotecarios logran especializarse en actividades di-
Ciencias de
ferentes. ¿Cuál es la suya?
Si, desde mi experiencia personal los bibliotecarios se especia-
la Salud)...»
lizan en diferentes actividades, de acuerdo al puesto de trabajo
en que se encuentren. Yo que tuve la oportunidad de pasar an-
tes por Información Señal, Bibliografía y quizás otras que aho-
ra por el poco tiempo que estuve en ellas no recuerdo, me espe-
cialice en Procesamiento de la Información para Bases de Datos
Bibliográficos, específicamente en la Indización de recursos en
Medicina y Ciencias afines. Es una actividad que disfruto y en
la cual me siento realizada, es la verdad.
84
6. Hoy se habla del bibliotecario integral. Saber de todo…

¿Qué opina de esto?
Creo que sí, que el bibliotecario al igual que otros profesiona-
les debe ser integral. Los tiempos son otros y la integralidad se
hace necesaria, independientemente de la actividad que reali-
ces y en la cual te sientas realizada.
«...las cualidades
7. ¿Cuáles son las cualidades que debe cumplir un biblioteca-
rio?
que debe tener
Bueno, déjame pensar porque son muchas las cualidades que
debe tener un bibliotecario de nuestros tiempos. Para mí la
un bibliotecario
principal, hacer su trabajo con profesionalismo, respeto, disci-
plina, y fundamental ser consecuente con la profesión y defen-
de nuestros
derla siempre. Esta profesión nuestra no es siempre “compren-
dida” ni se le da el lugar que merece, muchos piensan que para
tiempos [...] la
ser bibliotecario no hay que esforzarse mucho, no saben que es
una carrera en la que hay que estudiar 5 años y que después de
principal, hacer
graduado hay que seguir esforzándose para no ser un bibliote-
cario mediocre. Soy de la generación que tuvimos que apropiar-
su trabajo con
nos de la tecnología, de hecho, lo hicimos y no salió mal. La nue-
va generación nació con ella y todo le va a ser más fácil en su
profesionalismo,
desempeño profesional. Es nuestro deber no dejar de la mano
de otros profesionales lo que nos corresponde hacer nosotros.
respeto,
8. ¿Cómo ve el futuro de las bibliotecas?
El futuro de las bibliotecas depende del legado que dejamos los
disciplina, y
de más tiempo en esta profesión y de los que nos sustituirán en
el futuro. De forma general creo que en el futuro tendrá toda la
fundamental
salud que seamos capaces de dejarle.
9. Un sueño, un deseo…
ser consecuente
Un sueño…..bueno tengo algunos importantes, pero no van en
esta entrevista. Para esta entrevista el sueño es seguir hacien-
con la profesión
do por esta profesión todo lo posible. Un deseo jubilarme en el
Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas.
y defenderla
siempre.»
Entrevista realizada por:

Lic. Barbara Hernández Arana en su oficina de la Biblioteca Virtual de Salud (BVS) del Centro
Nacional de Información de Ciencias Médicas (CNICM)/ Infomed Fotografía: Téc. Cristina Glez Pagés
85
RNPS 2432 ISSN 2414-8490

02
marzo - abril 2017
«... mis vivencias de las prácticas pueden

ser mi mayor fortaleza.»
Dra.C. Gloria Ponjuán Dante
Profesora titular de la Facultad de Comunicación
ENTREVISTA
de la Universidad de La Habana
PÁG. 2
86
«... mis vivencias de las prácticas pueden

ser mi mayor fortaleza.»
“Rechazo la sobrevaloración, y defiendo la modestia. Solo así se puede aprender. ”
1. ¿Quién es Gloria Ponjuán Dante y cuál es su profesión?

Soy graduada de la Licenciatura en Información Científica y
Técnica, en el primer curso para Trabajadores. En esos prime-
ros cursos nos titulamos varios que ya trabajábamos en los ser-
vicios de información, como Emilio Setién, Adelina López Lle-
randi, Humberto Arango, Gilberto Sotolongo, Miriam Martínez,
«... solo podría
Modesto Zaldívar y otros.
2. ¿Qué actividades o proyectos desarrolla en su centro?
decir que disfruto
Considero importante extender el alcance a mi recorrido labo-
ral sin limitarlo a mis últimos años. Debo decir que comencé
mucho mi trabajo
a trabajar con 17 años, y se me encargó organizar una bibliote-
ca en la Empresa donde trabajaba (actual Labiofam). Allí estu-
y soy una alta
ve varios años hasta que pasé al Consejo Científico Veterinario
donde había un pequeño centro de información para las Cien-
consumidora
cias Veterinarias. A los 6 meses, se me pidió asumir la dirección
de ese Centro, con 23 años, y me di a la tarea de identificar otros
de literatura
centros que pudieran servirme de guía para el desarrollo del
mismo. Identifiqué la labor que desarrollaba el Centro de Infor-
especializada
mación en Ciencias Médicas y recibí todo el apoyo de la direc-
ción del mismo. Ese centro de Ciencias Veterinarias se fusionó a
sobre la misma.»
otros del mismo sector para ser inicialmente el Centro de Infor-
mación de la Ganadería, y al reorganizarse el Ministerio de Agri-
cultura, paso a ser el Centro de Información y Documentación
Agropecuario. Allí tuve la Dirección Técnica, el Dpto. de Meto-
dología y Sistemas y finalmente se me encargó la dirección de
la Biblioteca Central Agropecuaria por muchos años. En el año
1990, se me propuso la Vicedirección del Sistema Nacional de
Información en el IDICT, responsabilidad que ocupé por pocos
87
años, pues propuse la transformación de la misma en lo que se

denominó Centro de Estudios y Desarrollo Profesional en Cien-
cias de la Información (PROINFO). Allí desarrollábamos accio-
nes integrales que favorecieran el desarrollo profesional, como
eventos (INFO y otros) la revista Ciencias de la Información,
dictábamos cursos cortos y diplomados y comenzamos algunas
investigaciones. Logramos lanzar el primer programa nacional
de investigaciones en la especialidad. En 1999 pasé a la Universi-
dad de La Habana con la intención de disponer de más tiempo
para investigar.
«Como parte de
3. ¿Cuáles cree que son sus mayores cualidades como docen-
te?
mis funciones
Esa pregunta debe ser para los que han sido mis alumnos. Des-
de mi ángulo solo podría decir que disfruto mucho mi trabajo
siempre intenté
y soy una alta consumidora de literatura especializada sobre la
misma. Tengo la fortaleza de conocer el inglés por lo que no ten-
vincularme
go barreras para utilizar literatura que se edite en ese idioma.
Me ha interesado siempre investigar y actualizarme lo que uni-
con diferentes
do a mis vivencias prácticas puede verse en mis clases. Tal vez
mis vivencias de las prácticas pueden ser mi mayor fortaleza.
procesos, desde
4. ¿Hay algo de su experiencia personal o profesional que sea
significativo para su trabajo docente?
la atención
Como he transitado por diferentes vivencias en mi recorrido la-
boral, conozco el trabajo a nivel territorial, a nivel de un sector
al usuario, la
especializado, a nivel de algunas empresas y centros de investi-
gación. Compartí momentos importantes como la organización
referencia, la
del Polo Científico. Asimismo por razones laborales he podido
conocer la experiencia de otros países lo que también inserto
adquisición,
en mis clases. Normalmente menciono cosas buenas y cosas
malas que he visto en todas partes. Como parte de mis funcio-
canje, en fin,
nes siempre intenté vincularme con diferentes procesos, desde
la atención al usuario, la referencia, la adquisición, canje, en fin,
intenté dedicar
intenté dedicar un poquito de mi tiempo en actividades profe-
sionales prácticas.
un poquito de
5. ¿Cómo evalúa el progreso individual de cada alumno? ¿Y
del grupo?
mi tiempo en
Eso es difícil porque depende del alumno y depende del grupo
que nunca hay dos iguales. Intento poner todo lo posible en la
actividades
docencia, a diario valoro que salió bien y que salió mal e intento
siempre dejar espacio para preguntas, cuestionamientos y co-
profesionales
mentarios. He tenido la suerte de tener muy buenos alumnos,
alguno de los cuales son en la actualidad compañeros de tra-
prácticas.»
bajo. Valoro muchísimo la humildad y rechazo toda manifesta-
ción de autosuficiencia. Rechazo la sobrevaloración, y defiendo
la modestia. Solo así se puede aprender. Es increíble ver como
algunos alumnos van evolucionando paulatinamente y alcan-
zan excelentes resultados. Lo mismo ocurre con algunos gru-
pos que ingresan a veces sin intereses ni conocimiento de lo que
van a estudiar y se van enamorando de la especialidad.
6. Y ¿cómo relacionas la teoría con la práctica?
No hay nada más práctico que una buena teoría. De algún lugar
88
nació y siempre ha sido de la práctica. Por eso, es vital que todos

tengamos experiencias prácticas. Pero… tampoco podemos ob-
viar que solo la práctica es el camino… hay que estudiar, hay que
conocer otras vivencias, hay que ver la evolución teórica de las
especialidades y eso enriquece considerablemente.
7. ¿Algunas anécdotas, positiva y negativa, que haya tenido
en el aula y nos quiera contar?
Bueno las anécdotas pueden ser diversas pero fuera de con-
texto pueden no tener una buena lectura por lo que es preferi- «...nuevos retos
ble solo mencionar las buenas. Siempre nos encontramos con
alumnos que nos retan de alguna manera. Recuerdo un caso de surgen de la
una alumna que estaba defendiendo su tesis de maestría y yo
era su oponente. El oponente tiene que asumir su papel aun- necesidad de que
que yo intenté en aras de la calidad de la maestrante no ser de-
masiado exigente en mi ejercicio de oponencia. Aun así para al- todos, a todos los
gunos presentes, sus respuestas eran como si estuviese en un
debate profesional conmigo demostrando su superioridad. En niveles, tengan
esos casos lo mejor es dejar que cada uno disfrute su espacio y
solo tener la satisfacción de haber asumido una posición profe- competencias
sional.
8. ¿Es la alfabetización informacional, a esta altura, en este si- para manejar
glo y en el año 2017, un problema tan grande de profesionales
como de usuarios, como lo fue en un principio? información, para
Creo que el tema de la Alfabetización informacional a esta altu-
ra, constituye el problema fundamental que tiene nuestra pro- poder valorar
fesión en la actualidad. No creo que sea un problema de profe-
sionales o de usuarios, sino un problema de la SOCIEDAD. Cada la calidad de
vez más nuevos retos surgen de la necesidad de que todos, a
todos los niveles, tengan competencias para manejar informa- la misma, para
ción, para poder valorar la calidad de la misma, para saberla or-
ganizar y conservar. Ese problema demanda capacidades y ac- saberla organizar
y conservar.»
Gloria Ponjuán Dante, Doctora en Bibliotecología y Ciencia de la Información por la Facultad de

Comunicación de la Universidad de La Habana
89
ceso a todos los niveles y hay trabajo para todos.

A nivel de la primaria los niños deben desarrollar la visión y
la posibilidad de trabajar con las fuentes de referencia, identi-
ficar las diferencias entre documentos, saber elementalmente
donde buscar algo, en fin hay competencias que se crean desde
el pre escolar, sobre todo defendiendo el papel de la biblioteca
dentro del desarrollo educacional y cultural. Acudir a la biblio-
teca debe ser un premio y debe estimularse. El bibliotecario no
es un auxiliar docente, es un profesional que tiene funciones
importantes como apoyo al proceso educativo y al desarrollo
cultural de los niños. Eso debe seguir con mayores complejida-
«...es un
des a nivel de secundaria y del preuniversitario.
En las universidades los estudiantes deben tener más posibi-
profesional que
lidades de enfrentar recursos digitales, manejar literatura más
compleja, saber combinar ideas sin reproducir ni pegar para de-
tiene funciones
sarrollar un pensamiento más contemporáneo. En estos niveles
debe elevarse el consumo de productos culturales potenciando
importantes
lo visual.
En fin se trata de sentar las bases para continuar aprendien-
como apoyo
do a lo largo de toda la vida.
En estos esfuerzos, que no son solamente de bibliotecarios,
al proceso
sino de educadores y otros profesionales deben participar to-
das las instituciones del sector informacional: biblioteca esco-
educativo y
lar, pública, especializada, en fin… si a principios de la Revolu-
ción todo un pueblo se sumó a la campaña de Alfabetización,
al desarrollo
hoy en día todos debemos sumarnos a la campaña por la Alfa-
betización informacional y mediática, teniendo en cuenta que
cultural de
existen sociedades ricas en información o pobres en informa-
ción, pero que las ventajas están no en poseer mucha informa-
los niños.»
ción sino en saber utilizarla y aplicarla en la práctica.

Fotografía: Téc. Cristina Glez Pagés
90
RNPS 2432 ISSN 2414-8490

03
mayo - junio 2017
«Una verdadera luchadora no es la que siempre gana,

sino la que nunca se rinde…»
Lic. Iraida Rodríguez Luis
Especialista en el Dpto de Docencia e Investigación.
ENTREVISTA
Centro Nacional de Promoción y Educación para la Salud
PÁG. 2
91
«Una verdadera luchadora no es la que siempre gana,

sino la que nunca se rinde…»
Entrevista a “La Bella Dama” como la llamara el Dr. Alfredo Guevara
1. Para comenzar nuestra entrevista, ¿Cuándo se inicia en la

actividad bibliotecaria?
Me gradué en Bibliotecología, en junio del 1975 y fui ubica-
da a trabajar en el Centro de Documentación e Información
Científico Técnica de la Construcción (CEDITEC). En la década
de los 80 comienzo a trabajar como Jefa de Departamento de
Bibliografía en el Centro Nacional de Información de Ciencias
Médicas (CNICM), unos años más tarde me traslado al Centro
Latinoamericano de Medicina para Desastres (CLAMED) como «Me ubicaron
Jefa del Centro de Documentación e Información, mi vínculo
con la docencia y alcanzo la categoría Profesora Auxiliar y Más- en la Sala de
ter en Educación a Distancia, comprometida con el Proyecto Al-
fabetización informacional en Salud y Desastres, pero al cerrar- Referencia y
se el CLAMED, continuo mi labor bibliotecaria en el Centro de
Promoción para la Salud, donde concluyo por problemas de sa- allí comencé a
lud.
estudiarlo todo...»
2. ¿En qué consistía su trabajo diario?
Lo primero fue conocer el funcionamiento, el sistema estable-
cido, en mi carrera me preparé para trabajar en Editoriales, no
tenía ninguna experiencia en trabajo técnico, el sistema de bús-
queda era conocido como UNITERM, el procesamiento lo reali-
zaban ingenieros y arquitectos de mucha experiencia y con co-
nocimientos de idiomas y en la Editorial trabajaban periodistas,
reporteros, fotógrafos y especialistas muy reconocidos. Me ubi-
caron en la Sala de Referencia y allí comencé a estudiarlo todo,
yo era la única profesional, con título, los demás estudiaron téc-
nicos medios en Alemania, Unión Soviética, y otros, incluyendo
92
los diferentes ejecutivos.
3. ¿Qué es lo que más le gusta de su profesión? y... ¿qué detes-

ta?
Yo estudiaba Lic. en Biología, pero cuando vi la convocatoria a
una nueva carrera, Bibliotecología, no dude en hacer mi trasla-
do, todo me fascinaba, sobre todo el contacto con la gente y po-
der servir a los demás. Detesto que no se sepa aprovechar esta
posibilidad de innovar y crecer, en una carrera tan creativa.
4. Algo curioso que le haya pasado dentro de su profesión y

que recuerde con una sonrisa.
Fueron muchos los momentos de satisfacción, trabaje en tres
«... todo me
sectores y de cada uno guardo momentos muy felices, en la
Construcción cuando siendo la única de mi especialidad, me eli-
fascinaba, sobre
gieron Vanguardia Provincial entre tantos trabajadores profe-
sionales; en el Instituto Cubano del Arte e Industria Cinema-
todo el contacto
tográficos (ICAIC) cada vez que llegaba la época del Festival de
Cine Latinoamericano, y llegaba a mi oficina y encontraba un
con la gente y
sobre con la invitación y todos los ticket para participar desde
el recibimiento a las personalidades, entradas libres a todos los
poder servir a los
cines, y una nota del Dr. Alfredo Guevara, que decía: “Para la
bella dama”.
demás. Detesto
En el Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas
(CNICM), era estimulante, trabajar en la búsqueda bibliográfica
que no se sepa
de información médica, y después de una ardua investigación
para encontrar un Síndrome, diagnóstico o tratamiento para un
aprovechar esta
ser humano crítico, al fin se lograba dar con el resultado, y ver
la sonrisa y agradecimiento tanto de los especialistas que logra-
posibilidad de
ban salvar una vida, como familiares y saber que un granito de
arena era producto de la dedicación y trabajo, muchas veces re-
innovar y crecer,
quería trabajar fuera de la jornada laboral.
en una carrera
5. ¿Si no se hubiera dedicado a la bibliotecología que le hubie-
se gustado ser?
tan creativa.»
Comunicadora Social, Socióloga, Psicóloga o Trabajadora Social.
6. ¿Qué les diría a aquellos/as profesionales que quieran tra-

bajar en este sector?
Que esta es la profesión de las múltiples oportunidades, solo se
requiere amarla, ser innovador, tener sueños y cumplirlos.
7. ¿A quién le gustaría que propusiera para la siguiente entre-

vista del Periódico Horizontes del Bibliotecario?
Para que un sistema funciones debe contar con creativos que
logren satisfacer las necesidades de sus usuarios, por eso pien-
so que es muy importante contar con las opiniones de estos, me
gustaría proponer a un usuario, es un médico toxicólogo que
siendo muy joven y sin ninguna preparación en la especialidad
nuestra lo enviaron a una misión como Director de uno de los
Centros más importantes en aquellos momentos, 1992, fue mi
93
alumno por tres meses, y aprendió todos los procesos, incluyen-

do la indización biomédica.
Fue creciendo, dirigió otros centros en América Latina, orga-
nizó cursos y talleres creando bibliotecas virtuales ha sido muy
reconocido, le admiro y respeto como todo un profesional de la
información, su nombre es Diego González
8. Recomiende un libro, una película, una canción, una comi- «En el Centro
da, su color preferido, para que el lector la identifique.
El libro: El Principito Nacional de
Película: Nuestros años felices.
Canción: Verano de Amor. Información de
Comida: Tamal en cazuela y Spaguetis.
Color: El Violeta. Ciencias Médicas
… Y mañana cuando salga el Sol, bastará sólo (CNICM), era
con repetirse a sí mismo “Voy a mirar este día
como si fuera el primero de mi vida”… estimulante,
trabajar en
la búsqueda
bibliográfica
de información
médica...»
Lic. Iraida Rodríguez Luis

Especialista en el Dpto de Docencia e Investigación.
Centro Nacional de Promoción y Educación para la Salud (CNPES)

Jefa del Grupo Atención al Público | BMN
94
RNPS 2432 ISSN 2414-8490
0
2'4+&+%1$+/'564#.&'.#$+$.+16'%#/&+%#0#%+10#.LWNKQ- CIQUVQ
«%QPQEKOKGPVQIGUVK³PETGCVKXKFCFFKPCOKUOQ
XKUK³PFGHWVWTQEQPUCITCEK³P…»
Lic. -5?E018(-881;85:-
ENTREVISTA PÁG. 2
5/1:/5-0-1::2;>9-/5̷:51:@͚25/;&̧/:5/-E5.85;@1/;8;3͚-.
95
HORIZONTES ••••••••••••••••• ENTREVISTA | 2 ,7.+1- #)1561 2017
«.COQVKXCEK³PGUGNOQVQTSWGPQUJCEGUGTETGCVKXQU
[PQFGUOC[CTCPVGNCUCFXGTUKFCFGU…»
Para comenzar nuestra entrevista,
U#A5§:1?-5?E018(-881;85:-E
/A81??A<>;21?5±:
%;EA:-<1>?;:-6A.58-0-018--/@5B50-0
/51:@͚25/;5:2;>9-@5B- @>-.-6̧0A>-:@1YW
-̶;? 1: 18 ?1/@;> 01 8- ?-8A0 01 188;? XW
1:18@>-.-6;/51:@͚25/;5:2;>9-@5B;%;E
5/1:/5-0- 1: :2;>9-/5̷: 51:@͚25/;
&̧/:5/- E 5.85;@1/;8;3͚- IJ
3>-0A-/5̷:018-̶;U][]
V ";>=A§/>11A?@10?181>1/A1>0--A:
1:181:@>; -/5;:-801:2;>9-/5±:01
51:/5-?§05/-?I J
: <>591> 8A3-> <;> 8;? -̶;? =A1
0105=A̧ - 8- 1?<1/5-850-0 1: 18 95?9;
/1:@>;01@>-.-6; -A:=A1@>-.-6̧
UX-̶;?1:8-!>3-:5F-/5̷:"-:-91>5/-:-
018-%-8A01:<>1?@-/5̷:01?1>B5/5;?/;:
18 ;.61@5B; 01 />1-> A: /1:@>; 01
0;/A91:@-/5̷: <->- 1?- ;>3-:5F-/5̷:
=A1 2A:/5;:->- 1: /;;>05:-/5̷: /;: 8;?
5:@1>1?1? 018 8 @>-.-6; 8;
01?->>;88̧/;:<1>?;:-80181:@>;=A1?1
?1:@͚- 9AE /;9<>;91@50; /;: 18 95?9;
?<;?5.81@-9.5̧:95501:@525/-/5̷:/;:
8;? /;9<-̶1>;? =A1 @>-.-6̧ 95 5:@1>̧?
<;> 18 01?->>;88; 01 8;? @>-.-6-0;>1?
6̷B1:1? E 8- -@1:/5̷: - 8;? =A1 ?1
5:/;><;>-.-: - 8- B50- 8-.;>-8 =A1 «OKKPVGT©URQTGNFGUCTTQNNQFGNQU
/;:?501>; 881B-: A:- -@1:/5̷: 1?<1/5-8
<->- =A1 @1:3-: A:- -01/A-0- VTCDCLCFQTGUL³XGPGU...SWGEQPUKFGTQ
-0-<@-/5̷: E -?5958-/5̷: 01 8- 05?/5<85:-
8-.;>-8 018;?-?<1/@;?;>3-:5F-@5B;?018-
NNGXCPWPCCVGPEK³PGURGEKCNRCTCSWG
5:?@5@A/5̷: E - 8- B1F />1->81? VGPICPWPCCFGEWCFCCFCRVCEK³P[
?1:@5951:@;?01<1>@1:1:/5-
;:?501>; =A1 A: 2-/@;> 59<;>@-:@1 CUKOKNCEK³PFGNCFKUEKRNKPCNCDQTCNFG
@-9.5̧:8;/;:?@5@AE̷18B5?5@->/-0-0͚--
8;?@>-.-6-0;>1?1:?A<A1?@;01@>-.-6;E
NQUCURGEVQUQTICPK\CVKXQUFGNC
:; ?;8-91:@1 5:@1>1?->91 <;> 18 1?@-0; KPUVKVWEK³P[CNCXG\ETGCTNGU
018@>-.-6;?5:;<;>/A-8=A51>;@>;-?A:@;
015:@1>̧?<->-188;? @-:@;1:8;<1>?;:-8 UGPVKOKGPVQUFGRGTVGPGPEKC»
/;9; 1: 8; >18-/5;:-0; /;: ?A
01?19<1̶;
96
HORIZONTES ••••••••••••••••• ENTREVISTA | 3 ,7.+1- #)15612017
W ?@AB;?A@>-.-6;>18-/5;:-0;/;:.5.85;@1/-?
&AB1 A:- 5:@1:?- >18-/5̷: =A1 ?A>35̷ 01?01 8- -@1:/5̷: - 8-
>10 01 .5.85;@1/-? 018 %5?@19- ">;B5:/5-8 01 :2;>9-/5̷: 01
51:/5-? ̧05/-? 1: 8- -:@53A- <>;B5:/5- 01 -? (588-? E
<;?@1>5;>91:@1 8- $10 -/5;:-8 018 -?͚ /;9; 95
-?1?;>͚- - 8-? -8A9:-? 01 8- 1?/A18- 01 @̧/:5/;? 9105; 1:
.5.85;@1/;8;3͚- 9̧05/- /AE- -/@5B50-0 -@1:0͚ 0A>-:@1 B->5;?
-̶;? ?; 91 9;@5B̷ - 1?/>5.5> A: 85.>; 01 @1D@; ?;.>1
.5.85;@1/;8;3͚-9̧05/-/;:6A:@-91:@1/;:0;?1?<1/5-85?@-?
@1:0͚8-$10 -/5;:-8015.85;@1/-?0A>-:@1-̶;?8;=A191 «... #VGPFNC4GF
<1>95@5̷ 501:@525/->91 /;: 18 @>-.-6; 01?01 8- .-?1 B5?5@-.-
8-? .5.85;@1/-? 018 <-͚? 4-?@- 8-? F;:-? >A>-81? 5:@1>/-9.5-.- 0CEKQPCNFG
/;: 8-? .5.85;@1/->5-? E 8;? A?A->5;? =A1 8- B5?5@-.-: 1
9;@5B̷ 9A/4; 18 @>-.-6; 1: 8- .-?1 E 18 1?2A1>F; 01 8-? $KDNKQVGECU
.5.85;@1/->5-? <->- >1-85F-> ?A? @->1-? /;: 1?/-?;? >1/A>?;?
15:@1>1?̧<;>?A01?->>;88;E<->-188;/;:21//5;:̧2;881@;? FWTCPVGC±QUNQ
01 ?A<1>-/5̷: <->- 8-? 95?9-? ;:?501>; =A1 8- 0;/1:/5-
/;:?@5@AE̷ A:- <->@1 59<;>@-:@1 01 95 @>-.-6; @1:51:0; SWGOGRGTOKVK³
1D<1>51:/5-0;/1:@11:8-1?/A18-01@̧/:5/;?9105;/;9;1:
8- ':5B1>?50-0 01 - -.-:- -8 59<->@5> -?53:-@A>-? 01 8- KFGPVKHKECTOGEQP
1?<1/5-850-0 ";> 8; =A1 95 /;:@-/@; /;: 8-? .5.85;@1/->5-?
/;91:F-.- 01?01 ?A 2;>9-/5̷: 1: 8- 1?/A18- 4-?@- 1: 18 GNVTCDCLQFGUFGNC
01?->>;88;01?A@>-.-6;1:8-.5.85;@1/- <;>9AE-<->@-0-=A1
̧?@-1?@AB51>- DCUGXKUKVCDCNCU
8- B1F 2;>9̧ <->@1 018 1=A5<; =A1 8501>-.- 8- >- !85:@-
>5;F- <>1?501:@-018-?;/5-/5̷:01A.-:-015.85;@1/->5;? DKDNKQVGECUFGNRCU
I%'J E <;?@1>5;>91:@1 /;: 18 3>A<; 011?<1/5-85?@-?
=A1 -<;E̛.-9;? 18 @>-.-6; 01 05>5350; <;>8->-->@- JCUVCNCU\QPCU
&1>>E
X ;:?501>-=A18-9;@5B-/5±:<;>18@>-.-6;?18;3>-
TWTCNGU
?519<>1 KPVGTECODKCDCEQP
"->-=A14-E-9;@5B-/5̷:@51:1:=A1/;1D5?@5>B->5-?
/;:05/5;:1?;:;/1>.51:18;.61@5B;01:A1?@>;@>-.-6; <->- NCUDKDNKQVGECTKCU[
=A51:1?@>-.-6-9;?E8-59<;>@-:/5-01?A?>1?A8@-0;?
%1>1?@A05;?; /;:;/1>8;?-018-:@;?=A1?1<>;0A/1:?5: NQUWUWCTKQUSWGNC
;8B50->=A1/A-:0;/->1/19;?01188;? 8-9;@5B-/5̷::;?1
<A101<1>01>E;2>1/1>8;916;>01-/A1>0;/;:8-?<;?5.5850-01? XKUKVCDCP
1D5?@1:@1?"1:?->=A1-<>1:019;?05->5-91:@1E01@;0;?
-9;@5B-/5̷:1?189;@;>=A1:;?4-/1?1>/>1-@5B;?E:;
01?9-E->-:@18-?-0B1>?50-01?.
Y #A§/A-850-01?/>11=A101.1/A9<85>A:.A1:
.5.85;@1/->5;
1.1?1>1?@A05;?; />1-@5B; ;>3-:5F-0; /;9A:5/-@5B;1

5:@1>1?-0;<;>8;=A1-/;:@1/11:?A9105;E2A1>-01̧8
97
HORIZONTES ••••••••••••••••• ENTREVISTA | 4 ,7.+1#)15612017
Z#A§<51:?-01885.>;181/@>±:5/;/-.->/;:18
2;>9-@;<-<18
«VTCDCL©GP
"51:?;=A1:;?;:1D/8AE1:@1?;:?501>;=A18;.A1:;:;
?101?<8-F-:A:/-9.;?<A101:/;1D5?@5>885.>;
+PHQOGFGPNC
181/@>̷:5/;:;?<1>95@1@1:1>-//1?;-9-E;>/-:@50-001 TGXKUK³PFGUKVKQU
5:2;>9-/5̷:012;>9-̛358;8119;?-9-E;>B18;/50-08
85.>;59<>1?;:;?01815@-01?018-<;>@-0- 1:/A-8=A51> FGGURGEKCNKFCFGU
8A3-> 1:A:-<;?@A>-9̛?/̷9;0-<;>8;=A1:;?>18-6-
9.;??1/;9<8191:@-: O©FKECU[VGOCU
[ 83A:--:§/0;@-=A1/;:@-> FGUCNWFGPNCSWG
:95B50-8-.;>-81D5?@1:9A/4-? ?519<>1>1/A1>0;/;:
A:-?;:>5?-=A1-<->1/1 -<1?->018@519<; 8;?B5-61?-8-? GNEQPQEKOKGPVQ
<>;B5:/5-?EF;:-?>A>-81?1:/->>;?=A1-B1/1?:;8813-.-:
EB5-6->1:A:<-:18/1>>-0;/;:.A@-/-?1:?A5:@1>5;>=A1 DKDNKQVGEQN³IKEQ
?19;B͚-:01A:8-0;-;@>;<;>8;?/-95:;?1?/-.>;?;?
?@;:;?4-/͚->1͚>9A/4;
GU
\ A81??;:8-?-/@5B50-01?=A18-;/A<-:-/@A-891:@1
HWPFCOGPVCN...»
-/1@>1?-̶;?916A.58̧<;>?13A:0-B1FIVTUXJ 1:8-
?13A:0-1@-<-@>-.-6̧1::2;9101:8->1B5?5̷:01?5@5;?01
1?<1/5-850-01?9̧05/-?E@19-?01?-8A01:8-=A118
«%QPUKFGTQSWG
/;:;/5951:@;.5.85;@1/;8̷35/;1?2A:0-91:@-8?@59;=A1
-8;?[Z-̶;?01.͚-/;:/8A5>95@>-.-6;1:8-1?<1/5-850-0
NQDWGPQPQUG
/@A-891:@1919-:@1:3;5:2;>9-0-018@>-.-6;=A1?1
>1-85F-1:18 N ! 59<->@;/8-?1?015:38̧?E
FGURNC\C
41>1@;9-0;95?1?@A05;?012>-:/̧? PWPEC...»
] #A§/->-/@1>«?@5/-?01?@-/->«-?/;9;:1/1?->5-?<->-
31?@5;:->A:1=A5<;4A9-:;<->-=A18-.5.85;@1/-<A10-
;2>1/1>?1>B5/5;?/;:/-850-0E1:/;:?@-:@1/1>/-:«-<->-
8;?A?A->5;?
;:;/5951:@; 31?@5̷: />1-@5B50-0 05:-95?9; B5?5̷:01
2A@A>; /;:?-3>-/5̷: ?-.1>B-8;>->8-59<;>@-:/5-011?@1
@>-.-6;1:1801?->>;88;2A@A>;018<-͚?1:/A-8=A51>?1/@;>01
8-1/;:;9͚-E-83;2A:0-91:@-8! !$ '%&$!
'%'$!
UT $1/;951:01A:85.>; A:-/-:/5±: A:-<18«/A8- A:-
/;950-E?A/;8;><>121>50; <->-=A11881/@;>8-
501:@525=A1
885.>;-;:?-3>-/5̷:018-">59-B1>-
-:/5̷:D@>-̶;?1:8-:;/41
"18͚/A8-05̷?-8-->9-?
;950->5;88-
;8;>9->588;

Lic. &CKU[FGN8CNNG/QNKPC
'PUWGPVQTPQFGPCVWTCNG\CFGNJQICT
98
RNPS 2432 ISSN 2414-8490
0
2'4+&+%1$+/'564#.&'.#$+$.+16'%#/&+%#0#%+10#.UGRVKGODTGQEVWDTG
«7PQPQGUNQSWGGURQTNQSWGGUETKDGUKPQRQTNQ
SWGJCNGFQ»
Lic. ->50-0̷<1F59̧:1F ENTREVISTA
5/1:/5-0-1::2;>9-/5̷:51:@͚25/;&̧/:5/-E5.85;@1/;8;3͚-. PÁG. 2
99
• • • •• • • •• • ••••••••••••
••••••••••••••••• ENTREVISTA | 2 5'26+'/$4'1%67$4'
«/GIWUVCUGTºVKNUGTXKT[C[WFCTCNSWGNQ
PGEGUKVG…»
U#A§8-881B±-?1>.5.85;@1/->5-
>1;=A14-.1>/>1/50;>;01-0-0185.>;? 8-5>>1?5?@5.81
-@>-//5̷:<;>>1B5?->/-0-85.>;=A18813-.--95?9-:;?
18-9.51:@1015:@5950-0=A1?1/>1-951:@>-??105?2>A@-
01 /A-8=A51> @1D@; - 81/@A>- 1? A: 4̛.5@; =A1 ?1
01?->>;88- 1: /-?- ':- /-?- ?5: 85.>;? ; 0;:01 1?@;? ?1
?A.B-8;>1: 1? A: <-:;>-9- 01?;8-0;> 5 9-0>1
0105/-.- 9A/4; @519<; - 811> /A1:@;? - 95 41>9-:;
/A-:0;1?@-.-1:21>9;E?A-25/5̷:>1?A8@̷9-E;>=A18-
9͚- -9.;?/>1/59;?1:@>185.>;? ̧81?258̷8;3;
V ±:01 /;91:F± - 161>/1> E /A8 4- ?50; ?A
@>-E1/@;>5-<>;21?5;:-8
;91:/̧ - 8-.;>-> /;9; &̧/:5/; 105; 1:
5.85;@1/;8;3͚-̧05/-1:U][W1:18;?<5@-8]01.>5801
95 :-@-8 %-3A- 8- >-:01 A5 8- <>591>- .5.85;@1/->5-
3>-0A-0- =A1 8813̷ - 1?1 4;?<5@-8 E 91 @;/̷ />1-> E
;>3-:5F->8-5.85;@1/- 0121:01>1?11?<-/5;E10A/->-8;?
A?A->5;? :; 2A1>;: <;/-? 8-? 5:/;9<>1:?5;:1? <;> 18
01?/;:;/5951:@;01-83A:;?05>1/@5B;?<1>;@-9.5̧:@AB1
18-<;E;01<1>?;:-?/-<-/1?01-3>-01/1>EB-8;>->@1:1>
A:- <1>?;:- =A1 81? 31?@5;:->- 8- .5.85;3>-2͚- =A1
:1/1?5@-.-:<->-?A01?->>;88;<>;21?5;:-8%;.>1@;0;91
-<;E-.-1:181:@>;">;B5:/5-8018-1:@;:/1?<>;B5:/5- l...CNGEVWTCGU
01 -? (588-? 018 =A1 3A->0; 3>-@;? >1/A1>0;? (5-6-.-
/-0- 95̧>/;81? - %-:@- 8->- <->- 31?@5;:-> 18 <>̧?@-9;
5:@1>.5.85;@1/->5; E 4-/1> 8-? .ͅ?=A10-? .5.85;3>̛25/-?
WPJ¡DKVQSWGUG
2A1 A:- B-85;?- 1D<1>51:/5- <->- 18 >1?@; 01 95 B50-
<>;21?5;:-8 FGUCTTQNNCGP
1?<A̧? 01 /A9<85> 18 ?1>B5/5; ?;/5-8 :; 91 /;:2;>9-.-
/;: 8; =A1 4-.͚- 8;3>-0; E @AB1 8- ;<;>@A:50-0 01 ECUC7PCECUC
9-@>5/A8-> 1: 8- ':5B1>?50-0 01 - -.-:- 1: 8-
5/1:/5-@A>- 1: :2;>9-/5̷: 51:@͚25/; &̧/:5/- E
5.85;@1/;8;3͚- I&
J 1: 18 /A>?; >13A8-> 05A>:; 0;:01
UKPNKDTQU
913>-0A̧1:U]\T5@>-E1/@;>5-<>;21?5;:-8?519<>14-
1?@-0;B5:/A8-0--8?1/@;>?-8A0 01?01U]\U1:18 Q FQPFGGUVQUUG
/;: A:- <>1?@-/5̷: 01 ?1>B5/5;? 0A>-:@1 UW -̶;? 1: 18
1:@>;01;/A91:@-/5̷:018-!"%N!%:18-̶;VTT[
>13>1?;-8 1?@-B1F1:8-05@;>5-8-A:=A1?519<>1
UWDXCNQTGPGU
>18-/5;:-0-/;:8-&

W #A§ 1? 8; =A1 9? 81 3A?@- 01 ?A <>;21?5±: Ex WPRCPQTCOC
=A§01@1?@-
1 3A?@- ?1> ͅ@58 ?1>B5> E -EA0-> -8 =A1 8; :1/1?5@1 ?@- FGUQNCFQT{
<>;21?5̷:@1<1>95@1.>5:0->18-//1?;-8-5:2;>9-/5̷:E
-8/;:;/5951:@;:1/1?->5;-@;0;?8;?=A1?101?19<1̶-:
1:8-5:B1?@53-/5̷: 8-0;/1:/5-E8--@1:/5̷:018-?-8A0
1@1?@; 1?/A/4-> =A1 ?1 ?A.B-8;>1 18 @>-.-6; 018
.5.85;@1/->5; E 1? A:- <1:- =A1 8; 4-3-: <;>
01?/;:;/5951:@;
100
HORIZONTES ••••••••••••••••• ENTREVISTA | 3 5'26+'/$4'1%67$4'
X A81??A8-.;>-/@A-81:?A<A1?@;01@>-.-6;
101?19<1̶;/;9;105@;>-1:1801<->@-91:@;015.>;?01
8- 05@;>5-8 51:/5-? ̧05/-? IJ E @-9.5̧: -88͚ >1-85F;
18 <>;/1?-951:@; -:-8͚@5/; ?5:@̧@5/; 01 @;0;? 8;? 85.>;? =A1
<A.85/- :A1?@>- /-?- 105@;>- ?@; 91 <1>95@1 ?13A5>
B5:/A8-0- - 8- -/@5B50-0 /51:@͚25/;
5:2;>9-@5B- E - 95 3>-:
<-?5̷:8;?85.>;?
Y 83;/A>5;?;=A1814-E-<-?-0;01:@>;01?A<>;21?5±:E «... GU

=A1>1/A1>01/;:A:-?;:>5?-
NCOGPVCDNG
8 8813-> - 8- A:- /;813- 91 056; @· :; <A101? ?1>
105@;>- <;>=A1 1>1? .5.85±3>-2- : -=A18 9;91:@; 91 ?1:@͚ VQFCXCCNIWPQU
05?/>595:-0-E4-?@-5:?A8@-0-;E0͚-910;E/A1:@-01?A
53:;>-:/5- E 1? 8-91:@-.81 =A1 @;0-B͚- -83A:;? ?A.1?@591:
1?@-<>;21?5̷:E01?/;:;F/-:=A1@51:1A:<1>258-9<85;=A1@1
UWDGUVKOGPGUVC
<>1<->-<->-1801?19<1̶;019A/4-?2A:/5;:1?;E?;:>͚;
/A-:0;8;>1/A1>0;
RTQHGUK³P[
Z %5 :; ?1 0105/-?1 - 1?@1 9A:0; =A§ 81 4A.51?1 3A?@-0; FGUEQPQ\ECPSWG
?1>
?/>5@;>-;@>-.-6-><->-8->-05; VKGPGWPRGTHKN
[ #A§ />11 =A1 4-/1 2-8@- <->- ?1> >1/;:;/50;? <;> 8- CORNKQSWGVG
?;/510-0
- /8-B1 1?@̛ 1: 8;? .A1:;? >1?A8@-0;? 1: 18 @>-.-6; -
RTGRCTCRCTCGN
/;:?-3>-/5̷: 8- 9;>-8 E 18 -9;> - 8; =A1 4-/1? 8
.5.85;@1/->5; @51:1 =A1 3-:->?1 18 >1?<1@; E @-9.5̧: ?1>
FGUGORG±QFG
/>1-@5B; :;4-E;@>-2̷>9A8-<->-8;3>->18>1/;:;/5951:@;
OWEJCU
HWPEKQPGU{
101
HORIZONTES ••••••••••••••••• ENTREVISTA | 4 5'26+'/$4'1%67$4'
«... .CENCXGGUV¡GP
NQUDWGPQU
TGUWNVCFQUGPGN
VTCDCLQ.C
EQPUCITCEK³PNC
OQTCN[GNCOQTC
NQSWGJCEGU'N
DKDNKQVGECTKQVKGPG
SWGICPCTUGGN
TGURGVQ[VCODK©P
UGTETGCVKXQPQJC[
\ $1/;951:01A:85.>; A:-/-:/5±: A:-<18«/A8-
QVTCH³TOWNCRCTC

51:-̶;?01?;810-0
+;8-:0-
NQITCTGN

;=A118B51:@;?1881B̷
TGEQPQEKOKGPVQ{
] "->-@1>95:->x
':/;8;>(5;81@-
':-9-:͚-&>-.-6->
':-/5A0-0--.-:- ?519<>1--.-:-

102
RNPS 2432 ISSN 2414-8490
0
2'4+&+%1$+/'564#.&'.#$+$.+16'%#/&+%#0#%+10#.018+'/$4'&+%+'/$4'
l'PCOQTCFCVQVCNOGPVGFGUWRTQHGUK³PEQPOWEJQUFGUGQUFG
KPXGUVKICT[GPUG±CT{
>-->5-A>;>-%;@;-8.̷:
">1?501:@-018-%;/510-0A.-:-0151:/5-?018-:2;>9-/5̷:
'064'8+56#
I%!&J PÁG. 2
103
*14+<106'5&'.$+$.+16'%#4+1 '064'8+56#^ 018+'/$4'&+%+'/$4'
l6QFCOKXKFCRTQHGUKQPCNJCGUVCFQNKICFCCNECORQFG
NCKPHQTOCEK³P[NCUDKDNKQVGECUÉ{
U±9;813A?@->«-<>1?1:@->?1
':- <1>?;:- 1:-9;>-0- @;@-891:@1 01 ?A <>;21?5̷: /;:
9A/4;? 01?1;? 01 5:B1?@53-> E 1:?1̶-> '+ 2-9585-> 1
1:/-:@-8-.A1:-91?- 8-.A1:-.1.50-E8-9ͅ?5/--:̛@5/-
018;?:0A?@>5-81?E18->/18;:-
V:=A§91050-8101.1?A1D<1>51:/5--8-?.5.85;@1/-?
&;0- 95 B50- <>;21?5;:-8 4- 1?@-0; 853-0- -8 /-9<; 01 8-
5:2;>9-/5̷: E 8-? .5.85;@1/-? 1 5:5/5̧ 1: 8- <>;<5- l.CKTTWREK³PFG
':5B1>?50-0 01 8- -.-:- 1: ?A 5>1//5̷: 01 :2;>9-/5̷:
/A-:0; 8- /->>1>- ?1 88-9-.- 5/1:/5-@A>- 1: :2;>9-/5̷:
51:@͚25/;&̧/:5/-E5.85;@1/;8;3͚-E-4͚@>-.-6̧<;>U\-̶;?
NCUVGEPQNQICU
@AB1 A:- .188- 1D<1>51:/5- 1: 8- 5.85;@1/- -/5;:-8 s;?̧
->@͚t -8 2>1:@1 018 1<->@-91:@; 01 A@;9-@5F-/5̷: E 9̛? FGNCKPHQTOCEK³P
@->01 @AB1 18 <>5B58135; 01 @>-.-6-> 1: 18 :?@5@A@; 01
:2;>9-/5̷: 51:@͚25/- E &1/:;8̷35/- /;9; 5>1/@;>- 01 VQO³
1?@5̷: E //1?; - 8- :2;>9-/5̷: ; /;9; 81 01/͚-: s8-
5.85;@1/-018-<5@;85;t";?@1>5;>91:@1<-?̧-8-31:/5-01
:2;>9-/5̷: <->- 18 1?->>;88; IJ 018 5:5?@1>5; 01
FGURTGXGPKFQUC
51:/5- &1/:;8;3͚- E 105; 9.51:@1 0;:01 ?1 />1̷ 8-
5>1//5̷: 01 &1/:;8;3͚- 01 8- :2;>9-/5̷: E 1?@5̷: 018 OWEJQU
;:;/5951:@; I&J ?@-> 1: & 91 <1>95@5̷
<->@5/5<-> 1:@>1 ;@>-? -/@5B50-01? 1: 18 <>;E1/@; <->- 18
1?@-.81/5951:@; 01 8- ";8͚@5/- -/5;:-8 01 :2;>9-/5̷:
RTQHGUKQPCNGUFG
51:@͚25/- &1/:;8̷35/- E 9.51:@-8 I" J E 1: 8- -@1:/5̷:
91@;0;8̷35/- 018 %5?@19- 01 :2;>9-/5̷: 018 & &;0- NCKPHQTOCEK³P[
1?@-s/->>1>-t?519<>1B5:/A8-0--8-?5.85;@1/-? 1:@>;?01
:2;>9-/5̷:E01:B1?@53-/5̷:1:@;0;18<-͚? GNVGOQTCN
W -Er/>5?5?s01:@>;01:A1?@>;/-9<;
;/>1;=A14-E-s/>5?5?t ?5:;2-8@-011:@1:05951:@;E<;/- ECODKQÎNQU
<>;-/@5B50-0 - 5>>A</5̷: 01 8-? @1/:;8;3͚-? 01 8-
5:2;>9-/5̷: @;9̷ 01?<>1B1:50;? - 9A/4;? <>;21?5;:-81? 01 EQPIGN³Ï{
8-5:2;>9-/5̷:E18@19;>-8/-9.5;s8;?/;:318̷t:9A/4;?
/-?;? :; 8;3>->;: B1> - @519<; 8- ;<;>@A:50-0 =A1 :;?
.>5:0-.-1?@;E<;>?A<A1?@;1?;4-/;?@-0;/->;&;0-B͚- -8
91:;? 1: A.- ?1 <>1251>1 /;8;/-> A: 1?<1/5-85?@- 01
5:2;>9̛@5/-1:188A3->0;:0101.11?@->A:<>;21?5;:-8018-
5:2;>9-/5̷:E01?<A̧?/;951:F-:8-?0525/A8@-01?<>;<5-?01
1?@1 1>>;> : ;@>;? <-͚?1? :; ?1 <1>95@1 =A1 A: 1?<1/5-85?@-
01 ;@>- 2;>9-/5̷: ;/A<1 18 8A3-> =A1 /;>>1?<;:01 -8
1?<1/5-85?@- 01 5:2;>9-/5̷: ;?;@>;? -<;?@-9;? <;> 8-
/;;<1>-/5̷:?;1?-83;?;.>18;=A1@>-.-6-9;?9AE2A1>@1
@-:@;01?018-0;/1:/5- 8-5:B1?@53-/5̷:E<;>?A<A1?@;1:8-
%!& +- 1?@-9;? B51:0; -83A:;? 2>A@;? @;0-B͚- :; ?;:
9A/4;? <1>;E-?1B1A:-8A/1/5@--825:-8018@ͅ:18
104
*14+<106'5&'.$+$.+16'%#4+1 '064'8+56#^ 018+'/$4'&+%+'/$4'
X ;:?501>-=A118@19<1>-91:@;5:28AE11:18§D5@;
<>;21?5;:-8
8 <>;21?5;:-8 01 8- 5:2;>9-/5̷: ?1 /->-/@1>5F- <;> ?A
01@-885?9; E 01?1;? 01 <1>21//5̷: %5 - 1?; 81 A:59;? 8-
@1:-/50-0 1:@;:/1? % 5:28AE1 : 95 /-?; />1; =A1 -019̛?
0195/->̛/@1> 1841/4;014-.1>1?@-0;?519<>1B5:/A8-0--
8- 0;/1:/5- E 8- 5:B1?@53-/5̷: -8 A?; E 9-:16; 01 8-?
@1/:;8;3͚-? <->- 18 01?->>;88; 01 <>;0A/@;? E ?1>B5/5;? 01
5:2;>9-/5̷: E 18 s:; 016->91 B1:/1> <;> 8-? 0525/A8@-01?t 91
4--EA0-0;.-?@-:@1
Y A81??A8-.;>-/@A-81:189A:0;018-?/51:/5-?018-
5:2;>9-/5±:
/@A-891:@1 @>-.-6; /;9; ?<1/5-85?@- ">5:/5<-8 01
:2;>9-/5̷: E ;/A91:@-/5̷: 1: A:- 19<>1?- 01 -8@-
@1/:;8;3͚- E 1?@- 1D<1>51:/5- 4- ?50; 5:/>1͚.81 %;E sA:
<>;21?5;:-801:2;>9-/5̷:1:A:-19<>1?-@1/:;8̷35/-t 1?@;
1? A: B1>0-01>; >1@; <>;21?5;:-8 &-9.5̧: ?;E ">;21?;>-
&5@A8-> 01 8- -/A8@-0 01 ;9A:5/-/5̷: 01 8- ':5B1>?50-0 01
- -.-:- I9<->@; 0;/1:/5- 01?01 18 -̶; U]\XJ &1:3; 18
>-0; 51:@͚25/; 01 ;/@;> 1: 51:/5-? 01 8- :2;>9-/5̷:
1?0118-̶;VTUV;/A<;18/->3;01">1?501:@-018-%;/510-0 >-->5-A>;>-%;@;-8.̷:I">1?501:@-
018-%!&J 5/8;>5-"̧>1F
%-891>̷:
A.-:-0151:/5-?018-:2;>9-/5̷:I%!&J I">1?501:@-018-JE%/->3->5@-188-
(-8->5̶;I">1?501:@-01%'J
Z :A.-1D5?@1:0;??;/5-/5;:1?B5@-81?<->-8;?
.5.85;@1/->5;?#A§/;:?501>-/5;:1?A?@1081;2>1/1
::A1?@>;<-͚?/;1D5?@1:8-%;/510-0A.-:-0151:/5-?01 l2CTCUCNXCTWPC
8- :2;>9-/5̷: I%!&J E 8- ?;/5-/5̷: A.-:- 01
5.85;@1/->5;?I%'J/-0-A:-/;:?A?95?5;:1?E;.61@5B;? XKFCRCTCFCT
.51: 0125:50;? %;9;? 0;? ?;/5-/5;:1? <>;21?5;:-81? =A1
@>-.-6-9;? /;: @;@-8 5:@13>-/5̷: &1:19;? B͚:/A8;? OGLQTGUENCUGURCTC
/;:?@-:@1?E/;;<1>-9;?1:@;0;?8;?2>1:@1?01@>-.-6;>1;
=A1 -9.-? ?;/5-/5;:1? @1:19;? 9A/4; =A1 -<;>@-> - CFOKPKUVTCTWPC
:A1?@>- ?;/510-0 E 18 9-E;> >1@; =A1 01.19;? 1:2>1:@-> 1?
-A91:@-> :A1?@>- 5:?1>/5̷: 1: <>;E1/@;? - :5B18 :-/5;:-8 1
5:@1>:-/5;:-8
GORTGUCQWPC
[ #A§ />11 =A1 4-/1 2-8@- <->- ?1> >1/;:;/50;? <;> 8- EQTRQTCEK³PRCTC
?;/510-0
: <>591> 8A3-> 01.1 ?1> 1:@1:050- :A1?@>- 8-.;>
EQQTFKPCTWPC
<>;21?5;:-8 -051 <A101 05>535> :5 @;9-> 01/5?5;:1? ?5:
5:2;>9-/5̷: 1: :5:3ͅ: :5B18 :5 <>;21?5̷: 1?; 8; >1<1@5>̧
KPXGUVKICEK³P
4-?@- 18 /-:?-:/5; "->- ?-8B-> A:- B50- <->- 0-> 916;>1?
/8-?1? <->--095:5?@>->A:-19<>1?-;A:-/;><;>-/5̷: <->-
FGUCTTQNNCTWP
/;;>05:-> A:- 5:B1?@53-/5̷: 01?->>;88-> A: <>;E1/@; ; ?-8B->
A: 16̧>/5@; 4-/1 2-8@- !$ E 1?; :5:3ͅ: ?5?@19-
RTQ[GEVQQUCNXCTWP
5:2;>9̛@5/; 8; B- - ?A?@5@A5> ?5:; - /;9<8191:@-> -
@1/:;8;3͚- 1? A: 9105; :; A: 25: ;:?501>; =A1 8- /;>>1/@-
GL©TEKVQJCEGHCNVC
B5:/A8-/5̷: 1:@>1 -9.-? -/@5B50-01? 1? 8- B1>0-01>-
;<;>@A:50-0=A101.1?1>1:@1:050-s%A9-E9A8@5<85/-t 1?-
+0(14/#%+0{
1?8-9̛D59-=A101.19;?8;3>->
105
*14+<106'5&'.$+$.+16'%#4+1 '064'8+56#^ 018+'/$4'&+%+'/$4'
?59<>1?/5:05.818-5:@13>-/5̷:01:A1?@>;?<>;21?5;:-81?1:
8;?1=A5<;?015:B1?@53-/5̷: 8-31?@5̷:018-0;/A91:@-/5̷:
01 8- 5:2;>9-/5̷: 018 /;:;/5951:@; 18 /;:@>;8 5:@1>:; 8-
?-8B-3A->0-018-?1B501:/5-?0;/A91:@-81?018-<>;0A//5̷:
E 8;? ?1>B5/5;? ?A ;>3-:5F-/5̷: 01?/>5</5̷: E /A?@;05- 1: 8-
<>;<510-0 5:@181/@A-8 1 5:0A?@>5-8 8- B5358-:/5- E 8-
5:@18531:/5- 5:2;>9-/5;:-8 -E =A1 @>-.-6-> 2A1>@191:@1
<->- =A1 8;? 01/5?;>1? 1:@51:0-: 1?@; E 1:@;:/1?
-B-:F->19;?9̛?
\ %-.>«-01/5>/A81?E/±9;B1182A@A>;018;?
.5.85;@1/->5;?
; ?-.>͚- 01/5>@1 /;9; 1? 1?1 2A@A>; <1>; ?͚ <A10;

01/5>@1/;9; 8; B1; E 1? /;: 8- <1>21/@- 5:@13>-/5̷:
1:@>1 8-5:2;>9-/5̷: 8- 5:B1?@53-/5̷: 8-?
@1/:;8;3͚-? 01 8-5:2;>9-/5̷:E8-?/;9A:5/-/5;:1?8
01?->>;88;01?1>B5/5;?015:2;>9-/5̷:-<85/-0;?-8-?
:1/1?50-01?018;?A?A->5;?E01 -/A1>0; /;: 8;? %SB$.BSJB"VSPSB4PUP#BMCØO
@519<;? -/@A-81? 1: .1:125/5;<1>9-:1:@1-8- 1SFTJEFOUBEFMB40$*$5
?;/510-0
8<>;21?5;:-8018-5:2;>9-/5̷: I=A11?/;9;913A?@-=A1
:;?88-91:J ?A<>1?1:@1E2A@A>;01.1:?1>/;9;2-/585@-0;>
l5WG±QEQPWPC
018-//1?;-8;?/;:@1:50;?E8;?/;:;/5951:@;? <>;@1/@;>01
8- 919;>5- 01 8-? 1:@50-01? E 01 8-? <1>?;:-? 31?@;> HWGTVGÎ4GFFG
<>;21?;> 5:B1?@53-0;> =A1.A?/-/;9;0->:A1B;?E916;>1?
?1>B5/5;? 4GFGUEWDCPCÏ
] #A§59<;>@-:/5-@51:1:<->-A?@108-?$101?%;/5-81?
>11=A§?;:A:-B-:/1<->-8-?>18-/5;:1?/;:;@>;?
FQPFGRQFCOQU
<>;21?5;:-81?
VGPGTÎCOCPQÏC
-? >101? ?;/5-81? /;:?@5@AE1: ;@>- ;<;>@A:50-0 =A1
@1:19;? <->- 18 5:@1>/-9.5; @̧/:5/; E <>;21?5;:-8 +- :; 1?
052͚/58 /;:1/@-> /;: A: 1D<1>@; <;>=A1 ?519<>1 s1?@̛ 1: 8-
VQFQUPWGUVTQU
>10tE1?;:;?<1>95@15:@1>/-9.5->?-.1>1?E/;:;/5951:@;?
<->@5/5<->01<>;E1/@;? /;:;/1>=A14-/19;?E=A̧4-/1:8;?
RTQHGUKQPCNGU
019̛? ? A:- 2;>9- 5:/>1͚.81 01 /;;<1>-/5̷: <>;21?5;:-8
=A101.19;?1D<8;@->-89̛D59;%A1̶;/;:A:-2A1>@1s$10
FQPFGRQFGOQU
01 $101? /A.-:-t 0;:01 <;0-9;? @1:1> s- 9-:;t - @;0;?
:A1?@>;? <>;21?5;:-81? 0;:01 <;019;? -<;>@-> :A1?@>;? CRQTVCTPWGUVTQU
?1>B5/5;? E -EA0-> 1: 8;? <>;E1/@;? :-/5;:-81? 1
5:@1>:-/5;:-81? ?; 1? -83; =A1 01.19;? 59<A8?-> 01?01 UGTXKEKQU[C[WFCT
@;0-?:A1?@>-?5:?@5@A/5;:1?
UT %5:;?10105/-?1-1?@19A:0;=A1814A.51?13A?@-0; GPNQURTQ[GEVQU
?1>
8; 916;> <;> 95 ;>531: 2-9585-> 4A.51>- ?50; ->@5?@- PCEKQPCNGUG
<1>;0125:5@5B-91:@1?1>͚-A:-->@5?@-.5.85;@1/->5-
KPVGTPCEKQPCNGU{
106
*14+<106'5&'.$+$.+16'%#4+1 '064'8+56#^ 018+'/$4'&+%+'/$4'
UU #A§1?8;=A19?813A?@-01?A<>;21?5±:Ex=A§
01@1?@-
;=A19̛?913A?@-0195<>;21?5̷:1??A-9<85;1?<1/@>;
1? /;9; <;01> 1?@-> 1: @;0-? <->@1? ?;8; @51:1? =A1
s-0-<@->@1 -8 9105;t 1>1? ͅ@58 1: /A-8=A51> 8A3-> =A1 1?@̧?
<->- 1?; :;? 2;>9-: E 2;>9-9;? %13A59;? 18 <>5:/5<5; 01
s ; 4-E =A1 ?-.1>8; @;0; ?5:; ?-.1> /̷9; 1:/;:@>->8;t
%;9;?/;9;s8-8-B1018-.1>5:@;tE1?;y911:/-:@-
; =A1 01@1?@; 1? /-0- B1F =A1 91 05/1: 4 @A 1>1?
5:2;>9@5/-?;01:;@-/8->-91:@1=A1:;?-.1:=A̧?;9;?
:5<->-=A̧?1>B59;?
UV 83;/A>5;?;=A1814-E-<-?-0;01:@>;01?A<>;21?5±:
E=A1>1/A1>01/;:A:-?;:>5?-
':- /8-?1 01 W1> ̶; 01 8- /->>1>- 01 51:/5-? 01 8- >-->5-A>;>-%;@;-8.̷:
I">1?501:@-018-%!&J
:2;>9-/5̷: 1: 8- =A1 A:- -8A9:- 01@AB; 8- /;:21>1:/5- E
91 056; ">;21 ";> =A§ A?@10 :; :;? 05; /8-?1? 1: <>591>
-¯; 4;>- ?« ?§ =A1 B;E - ?1> E =A51>1 =A1 81 053- -83;x
&
l5QOQUEQOQ
?;9145F;/;9<81@-91:@12185Fy
ÎNC.NCXGFGN
UW "->-@1>95:->x
':/;8;>8-:/;
.CDGTKPVQÏ[GUQÉ
'::ͅ91>;Z
':-9-:͚-:B1?@53->
OGGPECPVC{
':-/5A0-0--.-:-
$1/;951:01A:85.>;EA:-/-:/5̷:8:;9.>1018-$;?-E
&1<1>0;:;01 ;18 5/;8-
'PVTGXKUVCTGCNK\CFCRQT
&TC%/CTKCFGN%CTOGP)QP\¡NG\4KXGTQ
,GHCFGN)TWRQ#VGPEK³PCN2ºDNKEQ^$/0
107

Bibliotecas y Sus Protagonistas - Maria Del Carmen Gonzalez-River

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Bibliotecas y Sus Protagonistas - Maria Del Carmen Gonzalez-River

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PÁGINA LEGAL

© Maria del Carmen González-Rivero y Sonia Santana Arroyo, 2018.

Bárbara Hernández Arana

PERIÓDICO BIMESTRAL DE LA BIBLIOTECA MÉDICA NACIONAL

«...es una carrera de amplio espectro.»

«...es una carrera de amplio espectro.»

¿Dónde trabaja? ¿Hace cuánto tiempo?

Y en realidad ahora que lo pienso por mi personalidad inquieta

en el procesamiento de la información, me enfoqué en llevar los

¿Cómo aplica las TIC en su tarea diaria?

estadístico ya no utilizo la calculadora, tengo Excel que es mu-

Y por último, en una reunión sobre orientación vocacional.

PERIÓDICO BIMESTRAL DE LA BIBLIOTECA MÉDICA NACIONAL

«...siempre me ha gustado la formación

«...siempre me ha gustado la formación

¿Cuánto tiempo lleva trabajando en el CNICM? ¿Siempre ha

hacia la docencia e investigación, porque tuve la oportunidad

¿Cree que el Profesional de la Información actual de la Red de

El CNICM ha tenido una proyección hacia la formación de sus

momento se trabaja directamente con la formación de ese pro-

¿Producto de qué acciones fue posible el otorgamiento de la

Hace poco recibió la distinción por la Educación Cubana por

Cuando uno recibe un premio o una distinción en él está in-

Ileana Alfonso recibiendo la distinción por la Educación Cubana el 7 de junio de 2014.

sea que soy producto de un pasado. Un pasado en el cual tuve

¿Qué mensaje enviaría a los docentes y bibliotecarios de Cuba

Que cada día sean mejores, que estudien, no importa la edad,

Entrevista realizada por: Téc. Eteivi K. Breña Perera

PERIÓDICO BIMESTRAL DE LA BIBLIOTECA MÉDICA NACIONAL

«...la biblioteca debe ser un oasis para

«...la biblioteca debe ser un oasis para los

¿Qué recuerdo guarda con cariño de su etapa como Directora

«En este Centro

ingenio y la vitalidad de su propia juventud.

¿Cuáles eran sus funciones?

de investigación relacionadas con los ediﬁcios para las bibliote-

¿Desde qué momento supo que su vocación iba enfocada al

¿Qué proyectos desarrolló y qué toque personal le dio?

nacional y la integración regional.

¿Cómo ve el futuro de las bibliotecas en Cuba?

¿Qué cargo ocupa actualmente como profesional?

activista de la Delegación de Ciencias Médicas, de la Filial de La

¿Ha aprendido de sus antecesores?

¿Algún momento alegre, y otro no tanto, en la BMN?

PERIÓDICO BIMESTRAL DE LA BIBLIOTECA MÉDICA NACIONAL

«...cuando hay interés se puede llegar a

«...cuando hay interés se puede llegar a

¿Cómo llega al mundo de la información?

Lic. Sol María en el fondo documental de la biblioteca del INOR

trasmitir información oportuna a los usuarios a diferentes ni-

Información en Salud Ambiental CEPIS) desde sus inicios has-

nuestro ejemplo y discusiones proactivas, esto ha permitido

¿Qué aportes e innovaciones ha tenido en su trayectoria la-

exposiciones de pintura, de historia del libro con incunables y

¿Ha contribuido su perﬁl laboral a la formación laboral de sus

PERIÓDICO BIMESTRAL DE LA BIBLIOTECA MÉDICA NACIONAL

«...la gestión de la calidad en todas las

«...la gestión de la calidad en todas las

Háganos una pequeña presentación suya.

con el resto de las Facultades e Institutos de Ciencias Médicas

Dr. Jehová Oramas Díaz en su oficina del CNICM

Entrevista realizada por: MSc. Maria del Carmen González Rivero

PERIÓDICO BIMESTRAL DE LA BIBLIOTECA MÉDICA NACIONAL

«...necesitamos sumergirnos en otras disciplinas