PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL PERIODO PROMOCIONAL

2017

I. DATOS GENERALES:

Presencial.
UGEL Chiclayo FORMA DE ATENCIÓN
Ciencias Sociales
CEBA San José ÁREA / CAMPO
CICLO Avanzado PERIODO PROMOCIONAL Marzo – Diciembre

GRADO Segundo DOCENTE /EQUIPO DE TRABAJO Cristina E. Rojas Suárez

II. JUSTIFICACIÓN:

El Autoestima que reflejan nuestros estudiantes en EBA de la región Lambayeque, se muestra

quebrantada, violentada y humillada, muchos de ellos son el resultado del fracaso escolar de EBR,
situación social y familiar, cuya condición cultural y económica los ha llevado a Empleos precarios, con
mininas condiciones de seguridad, ausencia de beneficios asistenciales e injustas remuneraciones;
sumado a ello se complementa con el creciente número de jóvenes Migrantes de Sierra a la Costa,
experimentando la marginación, exclusión y discriminación, donde el contexto socio-cultural acapara e
influye en el comportamiento colectivo. Es importante considerar que nuestra región vive una
Depredación de Recursos Naturales, las mismas que deben ser tomadas en cuenta para detener esta
amenaza.

III. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES TRANSVERSALES, VALORES Y

ACTITUDES:

CONTENIDOS
EJES CURRICULARES CURRICULARES VALORES ACTITUDES
TRANSVERSALES

- Solidaridad - Compromiso con la defensa de los

Aprender a aprender.
Aprender a vivir juntos.
Aprender a conocer.
derechos de todas las personas.
- Reconoce que los derechos y
Formación ética - Honestidad
deberes de toda persona se
sustentan en las normas legales
vigentes.

Aprender a ser. - Responsabilidad - Respeta las normas de convivencia

El compromiso con en la familia y en el CEBA San José.
Aprender a hacer / el bienestar
emprender. personal, colectivo y - Cooperación - Participación activa, basada en la
ambiental. cooperación del cuidado y
preservación del medio ambiente.

- Perseverancia -Deseo de superación y voluntad de

Autoafirmación del éxito.
-Liderazgo
estudiante. - Motivación hacia el logro de sus
objetivos.

- Respeto - Aceptación de las diferencias

El respeto y la personales, sociales, culturales, de
valoración de las género y de opinión.
diferencias. - Equidad - Disponibilidad para ayudar
fomentando la equidad entre
varones y mujeres.
IV. ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRAR SEGUNDO GRADO
 COMUNAL
CALENDARI
BIM

OCÍVICO
TIEMPO
TIPO Y PROBLEMÁ- CONTENIDO
NOMBRE TICA CURRICULAR COMPONENTES COMPETENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
DE LA PRIORIZADA TRANSVER-
UNIDAD SAL

-Formación para 1. Interrelaciona asertivamente con sus - Conoce los hechos ocurridos al
18/04
el fortalecimiento grupos de referencia (familia, CEBA y inicio de la edad moderna. Aniversario de
de la identidad y comunidad local, regional, nacional y - Explica las características de la Chiclayo.
sentido de mundial) y otras organizaciones sociales edad moderna.
pertenencia. desde una perspectiva intercultural, - Enumera los principales avances
respetando las diferencias, mostrando científicos y tecnológicos. 18/04
- Explica las causas de los Aniversario de
seguridad y confianza en sí mismo desde
grandes descubrimientos los CEBAS.
el conocimiento crítico del proceso 0
geográficos.
histórico. - Ubica las rutas de los 3
/ 22/04 Día
portugueses.
- Describe los viajes de Colón. 0 mundial de la
-Formación ética 4 Tierra.
”

-Economía y los valores de laboriosidad, honradez, - Identifica las consecuencias de de la Madre.

Explotaciónlaboral

Formaciónética.
“Construyendomifuturo laboral

- Describe las funciones del

y participación los grandes descubrimientos

I ciudadana.
23/04 Día del
- Idioma
2. Participa responsablemente, con criterio - Construye y asume normas y Castellano.
propio en la construcción de una leyes.
convivencia democrática fundada en el - Cuida los espacios públicos y el 0
conocimiento de las normas que amparan ambiente desde la perspectiva 2 1/05 Día del
del desarrollo sostenible. / Trabajo
sus derechos y que le exigen deberes
- Identifica los derechos del 0
como ciudadano peruano; asume con
trabajador. 6
responsabilidad sus decisiones respetando - Explica las funciones OTI. 2do. Dom. Día
nuestra cultura
Valoremos

desarrollo. veracidad, libertad y justicia social. Ministerio de Trabajo.

- Describe sobre el día del
Trabajo.

3. Establece relaciones entre las - Identifica las placas tectónicas.

- Localiza de los Continentes.
característica geográficas de su localidad,
- Enumera los países y capitales
región, nación y a nivel mundial con las de América del Sur.
actividades económicas que se - Conoce las economías de cada
desarrollan, destacando el rol del hombre país sudamericano.
como transformador de su entorno.
 Formación para el 1. Interrelaciona asertivamente con sus - Explica las causas del 31/ 05 Día de la
fortalecimiento de grupos de referencia (familia, CEBA y surgimiento de la reforma. Solidaridad.
la identidad y comunidad local, regional, nacional y - Investiga sobre los líderes de la
sentido de reforma europea.
mundial) y otras organizaciones sociales
pertenencia. - Determina las consecuencias de
desde una perspectiva intercultural, la reforma religiosa.
respetando las diferencias, mostrando - Define la contrarreforma. 05/06 Día del
seguridad y confianza en sí mismo desde el - Describe medios usados por la Medio Ambiente
conocimiento crítico del proceso histórico. contrarreforma.
- Explica el surgimiento de los
Formación ética y estados modernos.
participación -Describe las características de
ciudadana. las Monarquías.
- Diferencia entre monarquía 05 3er. Dom. /06
autoritaria y absolutista. / Día del Padre.
2. Participa responsablemente, con criterio 0
propio en la construcción de una -Explica sobre el derecho 6
Ambiental.
convivencia democrática fundada en el
- Identifica las normas
Economía y conocimiento de las normas que amparan establecidas en la Constitución a
desarrollo. sus derechos y que le exigen deberes como favor del medio ambiente. - 06/07 Día del
Desarrollo del pensamiento y la imaginación

II ciudadano peruano; asume con - Enumera convenios firmados Maestro.

“Desarrollando una conciencia ecológica”

responsabilidad sus decisiones respetando por el Perú en temas

los valores de laboriosidad, honradez, ambientales.
veracidad, libertad y justicia social. - Describe la importancia de
Bajo rendimiento académico

formar parte de la protección del 04

medio ambiente. / 07/ 07 Día
08 Mundial de la
3. Establece relaciones entre las
Población y
característica geográficas de su localidad, -Explica sobre los tratados de poblamiento del
región, nación y a nivel mundial con las comercio. territorio.
actividades económicas que se desarrollan, - Organiza los principales
destacando el rol del hombre como tratados y convenios económicos
transformador de su entorno. del Perú.
- Explica la importancia de firmar
tratados y convenios económicos. 3er Semana /07
Semana
Patriótica.
 Formación para el 1. Preserva los rasgos culturales de su -Explica los hechos de los viajes 19 – 23 /08
fortalecimiento de localidad, región y nación; con actitud de de Pizarro. Semana de la
la identidad y diálogo y apertura hacia otras culturas, - Ubica las rutas usadas en cada Salud.
sentido de viaje de Pizarro.
contribuyendo a la construcción de la
pertenencia. - Identifica los beneficios Quincena / 09
identidad nacional, reconociendo la obtenido por los conquistadores Día del logro.
pluriculturalidad y multinacionalidad del en la capitulación de Toledo.
país. - Describe los hechos ocurridos
en Cajamarca entre españoles e 23/09 Día de la
incas. 14 Juventud
- Nombra los acontecimientos /
ocurridos durante la marca al 0 24/09
Cusco.
Formación ética y - Explica las causas del 08/10 Combate
participación enfrentamiento entre - de Angamos.
III El respeto y la valoración de las diferencias ciudadana. conquistadores.
- Elabora una lista de las 08/10 Día de la
principales guerras dadas entre Educación Física
conquistadores. y del Deporte.
“Todos somos importantes”

1
3
2. Participa responsablemente, con criterio - Describe la importancia de los / 13/10 Día
Deserción escolar

propio en la construcción de una estilo de vida saludable. 1 Internacional

convivencia democrática fundada en el - Elabora una lista de los hábitos 0 para la
Reducción de
conocimiento de las normas que amparan de vida saludable.
Economía y Desastre.
desarrollo. sus derechos y que le exigen deberes -Explica la importancia de los
como ciudadano peruano; asume con valores dentro de la sociedad.
responsabilidad sus decisiones respetando - Nombra ejemplos sobre valores.
los valores de laboriosidad, honradez, - Expresa las ventajas de cultivar
veracidad, libertad y justicia social. una autoestima positiva.

3. Describe, analiza y evalúa las - Organiza información sobre el

interrelacionales entre la economía local, Proyecto Olmos.
regional y nacional y mundial; y participa - reconoce laimportancia

en la gestión de proyectos de desarrollo económica del proyecto Olmos

para la región Lambayeque y el
de su comunidad, región y país.
país.
 Formación para el 1. Formula y argumenta sus juicios - Organiza información sobre el 16/10 Día del
fortalecimiento de personales, de modo coherente y riguroso, virreinato del Perú. Discapacitado.
la identidad y sobre los hechos más importantes de la - Ubica la extensión territorial del
sentido de virreinato peruano.
historia de su localidad, de su región y del
pertenencia. - Enumera los principales virreyes
país, estableciendo relaciones entre ellos, del Perú.
analizando sus causas y efectos en el - Ordena información sobre la
presente, valorando los aportes de organización política y social del 1 15/11 Día
nuestros antepasados a la humanidad. virreinato. 6 Mundial del
-Explica el desarrollo de la / Reciclaje y del
Formación ética y economía en el virreinato. 1 Aire Limpio.
participación - Describe las características de la 0
ciudadana. educación en el virreinato.
-Investiga el fin del virreinato.
CompromisoElcon el bienestar colectivo y ambiental
2. Participa responsablemente, con criterio
- Identifica los tipos de familia. - Diciembre:
propio en la construcción de una -Clasifica las funciones de la Chocolatada
IV Economía y familia. Navideña.
convivencia democrática fundada en el
desarrollo. - Reconoce la importancia de la
“Amamos a nuestras familias”

conocimiento de las normas que amparan

familia.
sus derechos y que le exigen deberes -Establece los derechos y deberes
como ciudadano peruano; asume con de los miembros de la familia. 2
Deserción escolar

responsabilidad sus decisiones respetando - Describe los derechos de las 2

los valores de laboriosidad, honradez, personas con discapacidad. /
veracidad, libertad y justicia social. - Enumera las instituciones que 1
protegen a la familia. 2

3. Asume su responsabilidad como - Enumera los principales

ciudadano del mundo, a partir del problemas económicos y sociales
conocimiento de los principales problemas en Latinoamérica.
que afectan a Latinoamérica y de los - Estable causas de los problemas
esfuerzos de integración con el Tratado de socioeconómicos en
Latinoamérica.
Libre Comercio (TLC) para resolverlos,
demostrando actitudes de respeto,
cooperación y solidaridad hacia otras
naciones.
V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Activo individual : Inductivo – Deductivo

Colectivos : Dinámica de grupos experiencias participativas
Activos globalizados : Básicamente practica – lúdico – proyectos
Técnicas : Lluvias de ideas – exposiciones, etc.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Medios visuales, papelotes, pizarra, plumones para pizarra, Guía del estudiante,
etc. Impresos: libros de consulta, separatas, láminas, revistas, etc.
Visuales: Multimedia, DVD, retroproyector, TV,

VII. EVALUACION
   
TÉCNICA

Observación Situaciones orales Ejercicios Pruebas

sistemáticamente de evaluación prácticos

   
INSTRUMENTOS

Lista de cotejo Exposiciones Mapa conceptual De desarrollo

   
Registro anecdótico Diálogos Proyectos Objetivas
   
Escala de actitudes Debate Análisis de casos Mixta
  
Exámenes orales Actividades de Pruebas batería

Cuestionarios reflexión
 
Lectura, etc. Cuestionarios

Resúmenes

VIII. BIBLIOGRAFÍA

PARA EL PROFESOR:
- SECCO EULLARE “Los tiempos modernos y contemporáneos”
- MARRERO LEVI “La Tierra y sus recursos”
- ROMERO EMILIO “Geografía Económica del Perú”
- EDITORIAL NAVARRETE “Atlas Universal y del Perú Navarrete”

PARA EL ESTUDIANTE:
- EDITORIAL 2º Ciencias Sociales
- BENAVIDES ESTRADA 2º Ciencias Sociales

______________________ __________________________
PROFESOR VºBº DIRECCIÓN