Los 7 pasos de la Guardería

febrero 16, 2014

No todas las guarderías en el mundo SUD tienen el mismo orden, juguetes,

líderes, niños o problemas. Esta guía para la guardería fue organizada por
el barrio Sugar Land 2nd (TX/USA), la cual fue seguida con precisión y
exitosos resultados. a pesar de tener un grupo muy diverso de niños.

Los tres problemas más grandes que hemos visto en la guardería, en

general, son: a) cuestiones de compromiso / desprendimiento de los padres
de los niños más pequeños, b) problemas con las líderes y maestras de la
guardería y c) el aburrimiento en general tanto en los niños y como en los
adultos. Cada uno de éstos se manejan con un sistema que hemos creado
que varía a lo largo de las 2 horas, pero sigue siendo muy coherente de
semana en semana.

He detallado Siete pasos para el Plan de la lección de guardería. Estos son:

Tiempo de Encuentro

Rompecabezas y plastilina.

Tenemos dos mesas dispuestas con

anticipación para cuando que los
niños llegan a la guardería – uno con
plastilina, y la otra con los
rompecabezas de madera. En estos
primeros 25 minutos es la única vez
que usan plastilina o rompecabezas y nunca se vuelven a sacar hasta la
próxima semana.
Ambas actividades requiere su atención en manos y mente, y “rompe” el
enfoque de los niños a sus padres, que están dejándolos durante dos horas.

Una de las claves de la “felicidad” en la Guardería es que los niños no estén

pensando en sus padres. Parte de esto viene de la preparación por parte de
los padres (en exagerar la emoción de las actividades de la Guardería) y la
otra parte viene del compromiso individual por las maestras una vez que
los niños entran.

En las dos mesas hay una gran variedad de colores, herramientas y

rompecabezas disponibles. Los niños son libres para moverse, pero no para
a) tirar la plastilina de la mesa designada, o b) mezclar los colores de
plastilina. Cualquier niño que está teniendo problemas de comportamiento
va a sentarse y juega de forma individual con un adulto y un rompecabezas.

Tiempo de la Lección y
Actividad para llevar a casa

Después limpiamos los

rompezabezas, ponemos la
plastilina de nuevo en su
recipiente y juntamos las mesas.
Esta es una actividad de grupo!
Pedimos, pues, que los niños se sienten, y normalmente hacemos la canción
Mis manitas (CN 126) / actividad para atraer su atención antes de la
oración dada por un niño con la ayuda de uno de las maestras.

La lección tiene lugar entre 3 y 10 minutos, dependiendo del rango de edad

/ atención de los niños. Entonces hay una actividad, por lo general uno en
la que los niños van a colorear. Está perfectamente bien que sólo haya una
veintena de lecciones en el manual ya que los niños pueden tener un
montón de repetición en esta etapa de su aprendizaje.

Nuestras maestras de Guardería se turnan en el mes para dar la clase.

Seguimos el manual pero somos libres de utilizar materiales o marionetas
(títeres de dedos, especialmente de mano) traídos a “actuar ” diferentes
partes de la lección . El libro de texto tiene muchos artículos que se pueden
copiar para que los niños hagan actividades / coloreen. Además de esto
también encontramos elementos lindos en internet y a menudo sólo
dibujamos nuestros propios artículos para enfatizar algo que estamos
enseñando.

Damos hojas y lápices de colores a la vez , y se intenta escribir

inmediatamente el nombre del niño en el papel mientras lo están haciendo ,
proporcionando el estímulo al mismo tiempo para mejorar sus habilidades
para colorear.

Los niños, cuando hayan terminado, se espera que lleven las hojas a la
pizarra magnética, donde les ayudamos a colgar sus obras de arte con
pinzas magnéticas.

Para la transición los niños deben estar en sus asientos para el Tiempo de
limpieza, en el cual les ponemos desinfectante de manos.

Tiempo de Comer

Imagínese, si puede, la escena en la que

Harry Potter agita una varita mágica y
todo un festín de comida aparece
delante de los niños.
Esto es como el Tiempo de comer. La mejor manera de hacer que los niños
se dediquen a comer bocadillos, y no a jugar o tratar de impresionar a sus
amigos, es que toda la comida llegue como por arte de magia en el mismo
segundo. (Esto es mucho más difícil con más niños que se sientan alrededor
de la mesa, pero si todos los adultos están capacitados, se puede hacer sin
problemas).

Los bocadillos deben aparecer en frente de los niños de guardería, como

por arte de magia, al final de la oración.

Utilizamos filtros de café para nuestros “platos”, en lugar de servilletas,

platos de papel, o cualquier otra cosa. Hemos encontrado que la forma
mantiene toda la comida en el centro, y la naturaleza plegable ayuda a los
niños a llevarla a la papelera cuando terminan. Pre – separamos estos (ya
que a veces son muy difíciles de separar) con los dedos, antes de (y a veces
durante!) la oración.

Utilizamos una medida de vasitos estandar para el agua, que nuestra líder
de la guardería se lleva a casa y lava cada semana. Si estamos en somos
pocas, nos repartimos las bebidas primero (porque los niños estarán
ocupados bebiendo mientras repartimos el resto).

Al final de la hora de la merienda, los niños deben poner su taza sobre la

mesa redonda y tirar la totalidad de sus bocadillos de sobra en la basura (a
esto lo llamamos “la alimentación del Monstruo de la Basura”) antes de
que puedan ir a la otra habitación a jugar.

Tenemos un salón con cortinas divisorias. Dividimos todos nuestros

juguetes alejados de los niños hasta que se termine el Tiempo de comer.
Cuando los niños han quitado de forma individual sus artículos en el
Tiempo de Comer se les permitirá pasar a la sala de juegos que está
custodiada por maestras.

Una vez que terminan los dos últimos niños el Tiempo de Comer
comenzamos a cerrar las mesas y abrimos las cortinas divisorias para jugar.
Esto es por lo general 1 hora (diez minutos más, diez minutos menos)
desde el final de nuestra reunión sacramental.

Tiempo de Juegos
Este es el tiempo libre de jugar,
con limitada interacción de los
adultos. Tenemos nuestras
alfombras de juego, el juego de
trenes para armar, los bloques de
encastre y la cocinita puestos en
las cuatro esquinas de la zona de juegos para que los niños no queden
agrupados todos en el medio.

Nuestro énfasis está en “¿Cómo se juega muy bien, sin hacer demasiado
ruido o desorden?.”

A menudo ayudamos con la construcción de vías del tren y los bloques para
encastre ya que estos puestos son a) un reto técnico para los niños que
“construyen”, y b) hay mayor probabilidad de ser arrojados por un niño
frustrado.

El Tiempo de Guardar viene al final, aunque a menudo muchos de los

juguetes se han ordenado previamente por las maestras, mientras han sido
abandonados por los niños.
 Tiempo de Música

Cada canción en el Tiempo de

Música tiene movimientos, con la
excepción de la última canción,
que siempre es “Soy un hijo de
Dios.” Repasamos la lección (y cantamos la misma canción que fue
cantada en tiempo de la lección, si había una). Luego plegamos las sillas, y
pasamos al Tiempo de las Burbujas

Tiempo de las Burbujas

La actividad favorita de los niños
llega justo al final, con soplar y
hacer estallar las burbujas.

Hace años teníamos niños con

varitas individuales corriendo y
soplando burbujas con sus
propios envases de burbujas. Así
como hemos intentado, sin
embargo, nunca fue bien con más de 12 niños.

Nuestra compra más elegante, junto a los vasitos, fue una compra en
internet de $20USD una máquina de burbujas automática. Esto ha salvado
a los adultos de estar sin aliento al final de las reuniones de todos los
domingos, también.
 Una segunda cosa que encontramos, en Walmart, era una mega varita de
burbujas, lo que hace que las burbujas sean más grandes. Esto mantiene a
los niños activos, y su atención lejos de la puerta, ya que sus padres vienen
a buscarlos.

Ese es nuestro secreto de dos horas, cada domingo, para una Guardería
feliz. El tiempo promedio para una maestra de Guardería es de entre 6
meses y 2 años.

Resumen de los 7 pasos para la Guardería

9:00 a 9:30hs

 Tiempo de Encuentro

 Rompecabezas y plastilina. Termina con guardar los elementos.

9:30 a 9:40hs

 Tiempo de la Lección

 Y Actividad para llevar a casa. Termina con limpiarse las manos.

9:40 a 10:00hs

 Tiempo de Comer

 Como por arte de magia! Termina cuando cada niños limpia sus
utensilios de comer.

10:00 a 10:30hs

 Tiempo de Juegos
 Termina con guardar los juguetes.

10:30 a 10:45hs

 Tiempo de Música

 Y repaso de la lección. Termina con “Soy un Hijo de Dios”.

10:45 a 11:00hs

 Tiempo de las Burbujas

 Termina cuando es recogido el último niño.