Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Desarrollo Curricular

Sistema Educativo Estatal
Unidad de Jefaturas de Enseñanza
Secundarias Generales de Tijuana
MATEMÁTICAS
Planeación Didáctica por Aprendizaje Esperado
Escuela: Ciclo escolar: 2018- 2019
Profesor: Asignatura: Matemáticas
Grado y grupo (s): Fecha:
Módulos de 50 minutos
(Total de sesiones):
Habilidades de
A B C D E F Contexto Escolar Contexto Externo
Aprendizaje:
Visuales

Auditivos

Kinestésicos

Total de Alumnos

Perfil de egreso
Amplía su conocimiento de técnicas y conceptos matemáticos para plantear y resolver problemas con distinto grado de
complejidad, así como para modelar y analizar situaciones. Valora las cualidades del pensamiento matemático.

Propósitos Generales
1. Concebir las matemáticas como una construcción social en donde se formaulan y argumentan hechos y procedimientos
matemáticos.
2. Adquirir actitudes positivas y críticas hacia las matemáticas: desarrollar confianza en sus propias capacidades y
perseverancia al enfrentarse a problemas; disposición pera el trabajo colaborativo y autónomo; curiosidad e interés por
emprender procesos de búsqueda en la resoluciñon de problemas.
3. Desarrollar habilidades que les permitan plantear y resolver problemas usando herramientas matemáticas, tomar
decisiones y enfrentar situaciones no rutinarias.
 Propósito para la Educación Secundaria: Enfoque Pedagógico:

Trimestre:

Eje Temático:

Tema:

Aprendizaje Esperado:

Lograr las siguientes metas:

 Comprender la situación implicada en un problema.
 Plantear rutas de solución.
Orientaciones  Trabajo en equipo.
Didácticas:  Manejo adecuado del tiempo.
 Diversificar el tipo de problemas.

Conceptos/
Palabras clave:

Campo de Formación
Pensamiento Matemático
Académica:
 Intención Didáctica:

Recursos
Tiempo Modalidad de trabajo: Secuencia didáctica Evaluación
didácticos
Inicio: Evaluación del
Estrategia de desempeño
trabajo (Grupal (Instrumento, Tipo
o Individual) de Evaluación y
Ponderación)
 Desarrollo:

Cierre:

Adecuaciones curriculares:
(Alumnos BAP y ASTE)
Productos de
aprendizaje: (evidencias)

Vinculación con otras

asignaturas:
(en el caso de tenerla)

Acompañamiento a la
Ruta de Mejora:
(Toma de lectura,
Producción de textos,
Cálculo mental, entre otros)

Nombre y firma del(la) docente