Taller #2

 Investiga:

o Los procesos psicológicos superiores

Muchos lo consideran como el pensamiento superior, la parte más

desarrollada del cerebro que nos hace reflexivos. Esto es así porque estas

funciones parecen asociarse con la atención, toma de decisiones,

conciencia, lenguaje, juicio, la capacidad de pensar en el futuro, etc.

o Relación del lenguaje y el uso de instrumentos

El lenguaje es un instrumento básico para los humanos. Del mismo modo

que observando una herramienta nos hacemos una idea de sus

posibilidades funcionales, igualmente analizando el lenguaje, es posible

caer en la cuenta de lo que podemos realizar mediante su empleo e incluso

establecer sus límites de eficacia. El lenguaje es sin duda un instrumento

fabuloso, nos permite utilizar la razón, una capacidad característica nuestra

por la que nos calificamos de racionales, sin embargo, la irracionalidad

también se muestra en el lenguaje humano, más de lo que pudiéramos

pensar.

o Lenguaje y pensamiento

La teoría del lenguaje y el pensamiento es una teoría desarrollada

principalmente por el filósofo estadounidense Jerry Fodor, la cual supone

una especie de lenguaje específico utilizado en los procesos mentales, que

permite el desarrollo de pensamientos complejos a partir de conceptos más

simples.
 o La zona del desarrollo próximo

El concepto de zona de desarrollo próximo, introducido por Lev Vygotski

desde 1931, es la distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno

(aquello que es capaz de hacer por sí solo) y el nivel de desarrollo potencial

(aquello que sería capaz de hacer con la ayuda de un adulto o un compañero

más capaz).

 Después de documentarte responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la distinción que hace Vigotsky acerca de los dominios

filogénicos, histórico cultural, ¿ontogénico y microgénico?

o Dominio filogénico: Es el que se centra en el estudio de la forma en que

surge una terminada función psicológica en el ser humano

o Dominio histórico cultural: Es el que se refiere al estudio del hombre,

partiendo de signos que se han ido desarrollando históricamente y que se

emplean en contextos culturales

o Dominio ontogénico: Es el que se caracteriza por la operación de mas de

una fuerza

o Dominio microgénico: es aquel que estudia la formación de procesos

psicológicos en los ambientes característicos de las experiencias

psicológicas
 Diferencias: El dominio filogénico se diferencia del microgénico en que

el análisis de este último, se centra en el estudio de los procesos de

aprendizaje y se desarrollan en periodos cortos de tiempo y comprenden

por medio de muchos datos dichos procesos; por otro lado el dominio

ontogénico se orienta en base a las líneas naturales y culturales y así a la

distinción de funciones psicologías superiores y sus elementos, mientras

que en el dominio histórico cultural el curso del desarrollo de los procesos

psicológicos están vinculados al desarrollo histórico de la misma sociedad.

2. ¿El sistema de signo a que se refiere Vygotsky que está relacionado con el

lenguaje?

Si se encuentra relacionado el sistema signos a los cuales se refiere

Vigotsky con el lenguaje, porque es este el que se convierte en el

instrumento mediador fundamental de las acciones psicológicas y es que

el lenguaje media la relación con los demás y con si mismo este pues tiene

una naturaleza social, una función comunicativa y además regula la

relación que establecemos con las personas o los objetos.

3. ¿Cuáles son los instrumentos de mediación que se valen los procesos

psicológicos superiores?

Vygotsky (1896-1934) afirma que las funciones mentales superiores, se

derivan de la interioridad de una clase en particular de instrumentos: los

signos, como elemento que propiciaron un cambio en la naturaleza social

del hombre al cambiar su forma de relacionarse con su ambiente natural,

 así de la misma forma en que las herramientas permitieron que el hombre

transformara el ambiente físico, las herramientas psicológicas o los signos

han permite que el hombre se relacione de manera muy distinta con su

entorno social.

4. ¿Quién surge primero el lenguaje o el pensamiento?

El pensamiento es el que surge primero ya que el lenguaje es, de alguna

forma el producto de la acción de pensar, ya que, tanto la palabra como la

idea son imágenes observadas; en otros casos se dice que durante el

desarrollo intelectual del individuo hay una interrelación dialéctica entre el

lenguaje y el pensamiento.

5. ¿Por qué en la teoría de Vygotsky considera el lenguaje y el pensamiento

como funciones mentales superiores?

La teoría simultánea define que tanto el lenguaje como el pensamiento

están ligados entre si y son funciones mentales superiores, ya que se

desarrollan en una interacción dialéctica, convirtiéndose en estructuras

básicas del pensamiento, así como la conciencia, que es primordialmente

lingüística debido al significado que tiene el lenguaje o la actividad

lingüística en la realización de las funciones psicológicas del hombre.

6. ¿En cuanto a la zona del desarrollo próximo a que se refiere con

andamiaje?

El andamiaje es un concepto muy utilizado en educación, se basa en la

visión constructivista de Vygotsky con su concepto zona de desarrollo

próximo (ZDP) que se basa en lo que el niño puede resolver por sí solo, y

lo que podría realizar con ayuda o guía de un adulto o persona más

capacitada, de esta manera se encontraría su nivel de desarrollo potencial.