Criterios de Evaluación Nota de 7

Puntos Dominio del contenido El estudiante demuestra dominio

del contenido curricular de su
modelo de evaluación y su(s)
área(s) de especialidad.

La comunicación oral fluye con

naturalidad y corrección. Se usa
2 Tono y Vocabulario terminología de TISG
adecuadamente en toda la
respuesta

El estudiante mantiene la atención

en los espectadores. Evita limitarse
1 Calidad de la presentación a leer únicamente lo que está
escrito en su presentación.

Hace las conexiones con el módulo

1 y 2. Muestra el impacto que
tiene el tema en referencia con el
1 Modulo 1 y 2 módulo 1 y el impacto en unos de
los temas del modulo 2 de manera
apropiada.

El estudiante utiliza el tiempo

disponible para su presentación.
1 Uso del tiempo Utiliza los 20 minutos
adecuadamente.

El estudiante, como parte de su

exposición, cita teorizantes y/o
Cita de teorizantes y/o expertos
2 curriculares expertos en el área de la
evaluación curricular para
apoyar sus planteamientos.
Nota 6-5
• El estudiante modula correcta y
apropiadamente el tono de voz.
Una respuesta que usa
terminología de TISG
adecuadamente en
algunas partes.
Hace las conexiones con el módulo
1 y 2. Muestra el impacto que
tiene el tema en referencia con el
módulo 1 y el impacto en unos de
los temas del modulo 2 pero usa
una sola referenncia
El estudiante utiliza
adecuadamente el tiempo
disponible para su presentación.
Le sobran pocos minutos o no
alcanza a terminar el tema
Nota 4-3 Nota 2
El estudiante no modula
El estudiante poco proyecta el tono correcta
y apropiadamente el
de voz. Una respuesta con un uso tono de voz.
Una respuesta con
limitado de terminología adecuada un uso mínimo
de terminología
de
adecuada de
TISG.
TISG
El estudiante mantiene la atención El estudiante no mantiene la
en los espectadores. Lee la mayor de atención en los espectadores.
las partes lo que está escrito en su Lee lo que está escrito en su
presentación. presentación.
Hace las conexiones con el módulo 1
0 2. Muestra el impacto que tiene el
tema en referencia con el módulo 1 No hace referencias
o el impacto en unos de los temas
del modulo 2 de manera apropiada.
El estudiante no utiliza
adecuadamente el tiempo
disponible para su presentación.
Empieza después del inicio y le
sobra el tiempo
El estudiante, como parte de su
exposición, No cita teorizantes
y/o expertos en el área de la
evaluación curricular para
apoyar sus planteamientos.
Total Nota
 1 Nota

No presenta

No presenta

No presenta

No presenta

No presenta

al Nota
 Criterios de Evaluación Nota de 7

Puntos Dominio del contenido El estudiante demuestra dominio

del contenido curricular de su
modelo de evaluación y su(s)
área(s) de especialidad.

La comunicación oral fluye con

naturalidad y corrección. Se usa
2 Tono y Vocabulario terminología de TISG
adecuadamente en toda la
respuesta

El estudiante mantiene la atención

en los espectadores. Evita limitarse
2 Calidad de la presentación a leer únicamente lo que está
escrito en su presentación.

El estudiante utiliza el tiempo

disponible para su presentación.
1 Uso del tiempo Utiliza los 20 minutos
adecuadamente.

El estudiante, como parte de su

exposición, cita teorizantes y/o
Cita de teorizantes y/o expertos
2 curriculares expertos en el área de la
evaluación curricular para
apoyar sus planteamientos.
Nota 6-5 Nota 4-3 Nota 2

• El estudiante modula correcta y El estudiante no modula

El estudiante poco proyecta el tono correcta
apropiadamente el tono de voz. y apropiadamente el
de voz. Una respuesta con un uso tono de voz.
Una respuesta que usa Una respuesta con
limitado de terminología adecuada un uso mínimo
terminología de TISG de terminología
de
adecuadamente en adecuada de
TISG.
algunas partes. TISG

El estudiante mantiene la atención El estudiante no mantiene la

en los espectadores. Lee la mayor de atención en los espectadores.
las partes lo que está escrito en su Lee lo que está escrito en su
presentación. presentación.

El estudiante no utiliza
El estudiante utiliza adecuadamente el tiempo
adecuadamente el tiempo disponible para su presentación.
disponible para su presentación. Empieza después del inicio y le
Le sobran pocos minutos o no sobra el tiempo
alcanza a terminar el tema

El estudiante, como parte de su

exposición, No cita teorizantes
y/o expertos en el área de la
evaluación curricular para
apoyar sus planteamientos.

Total Nota
 1 Nota

No presenta

No presenta

No presenta

No presenta

No presenta

al Nota