La estudiante Quitzé Nayeli Rocha López describe tres argumentos diferentes sobre su tema de clases de idiomas: 1) Un argumento deductivo que concluye que su próxima clase será divertida basado en premisas siempre verdaderas, 2) Un argumento inductivo que concluye que probablemente siempre verá un perro simpático en clase basado en múltiples experiencias pasadas, 3) Un argumento analógico que concluye que su hermana probablemente pasará los exámenes al estudiar, al igual que personas en situaciones análogas.
Descrição original:
Título original
U3-Actividad 1. Construcción de argumentos deductivos, inductivos y analógicos.docx
La estudiante Quitzé Nayeli Rocha López describe tres argumentos diferentes sobre su tema de clases de idiomas: 1) Un argumento deductivo que concluye que su próxima clase será divertida basado en premisas siempre verdaderas, 2) Un argumento inductivo que concluye que probablemente siempre verá un perro simpático en clase basado en múltiples experiencias pasadas, 3) Un argumento analógico que concluye que su hermana probablemente pasará los exámenes al estudiar, al igual que personas en situaciones análogas.
La estudiante Quitzé Nayeli Rocha López describe tres argumentos diferentes sobre su tema de clases de idiomas: 1) Un argumento deductivo que concluye que su próxima clase será divertida basado en premisas siempre verdaderas, 2) Un argumento inductivo que concluye que probablemente siempre verá un perro simpático en clase basado en múltiples experiencias pasadas, 3) Un argumento analógico que concluye que su hermana probablemente pasará los exámenes al estudiar, al igual que personas en situaciones análogas.
Construcción de argumentos deductivos, inductivos y
analógicos
ALUMNA: Quitzé Nayeli Rocha López
Al principio de esta unidad, en el tema “Tipos de argumentos”, repasaste en qué
consisten los argumentos deductivos, inductivos y analógicos. Para resolver adecuadamente esta actividad, debes tener claras las características de cada uno y ser capaz de identificarlos dentro del lenguaje cotidiano.
Elige un tema proveniente de tu vida cotidiana y desarrolla tres argumentos:
deductivo, inductivo y analógico. Después de cada argumento, explica por qué lo consideras de ese tipo. Para poder apoyarte, consulta el ejemplo.
Tema: Clases de Idiomas
Argumento deductivo
Todas mis clases de inglés son divertidas y entretenidas.
Mañana iré a tomar mi clase de ingles
Por lo tanto, mi clase de inglés será divertida y entretenida.
Explicación: Es un argumento deductivo porque las premisas son verdaderas y su conclusión resulta necesaria y verdadera.
Argumento inductivo
El lunes fui a mi clase de idiomas y me encontré un perro muy simpático y
educado. El martes fui a mi clase de idiomas y me encontré un perro muy simpático y educado. El miércoles fui a mi clase de idiomas y me encontré un perro muy simpático y educado. El jueves fui a mi clase de idiomas y me encontré un perro muy simpático y educado Por lo tanto, es probable que siempre que vaya a mis clases de idiomas me encuentre al perro simpático y educado. Explicación: Este argumento es inductivo porque, a partir de un número suficiente de experiencias vividas, concluyo en la probabilidad de que cada vez que voy a mis clases de idiomas vea al perro.
Argumento analógico
Mi amiga Diana, mi compañera Viviana y mi hermana estudian para presentar
examen cada mes Mi amiga Diana y mi compañera Viviana pasan los exámenes porque estudian. Por lo tanto, es probable que mi hermana pase los exámenes porque también estudia. Explicación: Es un argumento analógico porque, a partir de las semejanzas establecidas en mis premisas concluyo la similitud del otro, por ejemplo, considerando que mi amiga, mi compañera y yo hemos pasado los exámenes estudiando, concluyo la probabilidad de que mi hermana los pase estudiando.