Língua Portuguesa I - 1.

º ano 02/10/2014

Docente: Sara Leite

Conceito de
GRAMÁTICA

Língua Portuguesa I

Gramática

Consiste no conjunto de
conhecimentos sobre uma língua que
são necessários para a podermos
utilizar. Assim, todo o ser humano que
domina uma língua sabe gramática.

Ambiguidade do conceito

Utilizamos o termo “gramática” com

uma ambiguidade sistemática. Por um
lado, o termo refere a teoria explícita
elaborada pelo linguista com o objetivo
de descrever a competência do falante.
Por outro lado, o termo refere a própria
competência.
(CHOMSKY & HALLE, 1968)

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2 vertentes da gramática

Gramática implícita: competência

linguística dos falantes.

Gramática explícita: descrição

sistemática da gramática implícita
elaborada pelos linguistas.

2 tipos de gramática explícita

 Gramática normativa: determina o que é
correto e preferível, com base no uso da língua
por parte de autores conceituados (privilegia a
norma escrita).

 Gramática descritiva: aceita e consagra os

usos inicialmente desviantes que se
generalizaram ao ponto de serem preferidos
pela maior parte dos falantes (privilegia o uso).

Componentes da gramática

As diferentes componentes da
gramática de uma língua correspondem
aos tipos de saber linguístico que os
falantes devem possuir para a poderem
utilizar.
Tanto a gramática implícita como a
explícita exibem essas componentes.

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Quais são as componentes da

gramática?
Fonológica
Lexical
Morfológica
Sintática
Pragmática

Componente fonológica

Diz respeito às unidades distintivas.

Compreende o conhecimento sobre os
sons ou fonemas existentes na língua e
sobre as suas possibilidades
combinatórias.

Componente lexical

Diz respeito às unidades significativas.

Compreende o conhecimento sobre
palavras, radicais e afixos e respetivas
propriedades semânticas, isto é, os seus
possíveis significados.

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Componente morfológica

Diz respeito às possibilidades de

variação e formação das palavras.
Compreende o conhecimento das regras
que permitem modificar as palavras por
meio da flexão e criar palavras por meio
da derivação.

Componente sintática

Diz respeito à estrutura dos

enunciados, ou seja, à organização das
palavras em frases e também à forma
como essa organização afecta o sentido
das palavras.

Pragmática

Diz respeito à adequação dos

enunciados às situações de comunicação.
Compreende a capacidade para
reconhecer e produzir enunciados cujo
sentido depende de particularidades
metafóricas ou conotativas, idiomáticas
e entoacionais.

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Principais divergências entre

a gramática implícita e a explícita
O léxico não está totalmente contemplado
na gramática explícita.
A gramática implícita sofre alterações
mais frequentemente.
A componente pragmática está pouco
documentada na gramática explícita.
A gramática implícita não exige
conhecimento da terminologia usada
pela metalinguagem.

Componentes da gramática
e aquisição da língua materna

Quando uma criança adquire a sua

língua materna, vai progressivamente
dominando as diferentes componentes da
gramática por uma ordem lógica, não
arbitrária e universal.

Ordem da aquisição das

componentes da gramática

1) sons e entoações (fonológica)

2) palavras (lexical)
3) flexões e frases (morfológica/sintáctica)
4) usos idiomáticos e conotativos
(pragmática)

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Gramática e
conhecimento linguístico
Ao conhecimento linguístico que
resulta do processo de aquisição da
língua materna pode ser dado o nome de
gramática implícita.
Ao conhecimento linguístico que
resulta dos processos de aprendizagem
corresponde a noção de gramática
explícita.

Em suma, GRAMÁTICA pode ser:

Tratado sobre os princípios fundamentais

de uma língua
Livro que expõe as regras de uma língua
Disciplina que estuda o funcionamento da
língua
Arte de bem escrever e bem falar
Conhecimento inconsciente que os
falantes possuem sobre a sua língua

Verdadeiro ou falso?
 Qualquer falante sabe gramática, desde que
tenha consciência disso.
 A gramática orienta-nos no sentido de sabermos
o que é correto e o que é errado no uso da
língua.
 O conhecimento sobre a língua que é ensinado
na escola corresponde à gramática explícita.
 Uma criança de 3 anos possui uma gramática
imperfeita da sua língua materna.
 A gramática explícita e a gramática implícita são
interdependentes.

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Que componente da gramática

implícita está em causa?
 Uma criança de 3 anos começa a dizer “eu vou”
em vez de “eu vai”.
 Uma criança de 4 anos interioriza que a palavra
carneiro designa a “ovelha-pai”.
 Uma criança de 5 anos diz "Não posso comer
sopa?" em vez de "Posso não comer sopa?".
 Um falante lisboeta não reconhece a palavra
"burro" pronunciada por um falante açoriano.
 Um falante não-nativo interpreta literalmente a
expressão “podes tirar o cavalo da chuva”.

Referências

 Chomsky, N. & M. Halle (1968). The Sound Pattern of English. New

York: Harper & Row.

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