FICHA DE AVALIAÇÃO 5B

Nome:___________________________________________ N.º______ Turma_____

Data: ____/____/____ Classificação_______________Professor(a)_____________

 Lê as perguntas até ao fim e com atenção;

 Observa com cuidado todas as imagens e gráficos, e só depois dá as respostas;
 Utiliza a Língua Portuguesa de forma clara, adequada e cientificamente correta;
 Apresenta todos os cálculos que efetuares;
 Duração da ficha de avaliação: ______________

1. O oxigénio é um gás fundamental para a existência de vida na Terra e é um dos

principais constituintes do ar. É incolor (azul no estado líquido e sólido), insípido,
inodoro e comburente. O seu ponto de fusão é – 218 °C e o seu ponto de ebulição
é – 183 °C.

1.1. Após leitura atenta do texto, identifica as propriedades características do oxigénio, lá

referidas.

1.2. Qual a cor do oxigénio à temperatura de – 200 °C? Justifica.

1.3. Seleciona a afirmação correta:

A Só é possível ter oxigénio no estado gasoso.

B O oxigénio altera-se sempre que sofre uma mudança de estado físico.

C Quando ocorre uma mudança de estado físico a natureza do oxigénio

não é alterada.
D O oxigénio não condensa.

1.4. O ponto de ebulição do ar é igual ao do oxigénio? Justifica.

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2. Completa as seguintes afirmações com os termos: ebulição; solidificação;
condensação; fusão e sublimação.

A- No inverno, quando expiramos em direção a um vidro, o vapor de água sofre

______________, passando para o estado líquido.
B- Quando a água líquida é aquecida começa a ferver, passando ao estado gasoso.
Diz-se que a água entrou em ______________.
C- O gelo sofre _________ quando passa do estado sólido ao estado líquido, por
aquecimento.
D- O iodo quando é aquecido passa diretamente do estado sólido para o estado gasoso,
diz-se que sofreu ______________.
E- Quando um líquido é arrefecido sofre ________________, passando ao estado
sólido.

3. Considera a tabela 1, onde estão registados os pontos de fusão e de ebulição de

algumas substâncias.
Substância Ponto de fusão (°C) Ponto de ebulição (°C)

Água 0 100

Ferro 1537 2860

Acetona – 94 56

Álcool etílico – 118 78 Tabela 1

3.1. Indica o que significa dizer que o ponto de fusão do Ferro é 1537 °C.

3.2. Indica em que estado físico se encontra:

a) a água à temperatura de 20 °C.

b) o álcool etílico à temperatura de 100 °C.

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4. Uma amostra, de um material sólido desconhecido, foi aquecida durante algum
tempo. O gráfico seguinte (gráfico 1) representa a variação de temperatura sofrida
pelo composto ao longo do tempo.

4.1. Qual a temperatura do material quando se iniciou o aquecimento?

4.2. Explica por que motivo a temperatura deixou de aumentar, durante algum tempo,
quando se atingiu os 0 ºC.

4.3. Com base na tabela 1, da questão 3, indica, justificando, de que material se trata.

5. A Professora de Química levou para a aula três cubos de materiais

desconhecidos. Os alunos determinaram a massa e o volume de cada um dos
cubos e registaram numa tabela 2. A Professora registou no quadro, numa outra
tabela (tabela 3) a massa volúmica de alguns materiais.

Cubo Massa (g) Volume (cm3)

1 44,6 5
2 39,5 5
3 79,0 10
Tabela 2

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5.1. Determina a massa volúmica do cubo 1 e indica, recorrendo à tabela 3, o material que
constitui esse cubo.

5.2. Os alunos afirmaram que os cubos 2 e 3 eram constituídos pelo mesmo tipo de material,
o ferro. Indica, justificando, se os alunos tinham razão.

5.3. O que significa dizer que a massa volúmica do alumínio é 2,70 g/cm3?

Substância Massa volúmica

(cm3)
Cobre 8,92
Chumbo 11,34
Alumínio 2,70
Ferro 7,90

Tabela 3

5.4. Supõe que a professora também tinha duas esferas, com igual volume, uma de alumínio
e a outra de chumbo. Indica, justificando, qual das duas teria maior massa.

6. Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações:

A 2,3% da água doce é utilizável.

B 70% da água existente na Terra é doce.

C No ciclo da água, esta encontra-se apenas no estado líquido e no estado

sólido.

D O gelo flutua na água; o que explica a existência de Vida em climas

muito frios.

E A água não tem qualquer influência na regulação da temperatura

ambiente.

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7. A Catarina testou uma solução desconhecida. Ao deitar uma gota de solução em
sulfato de cobre anidro, verificou que este não se alterava. Ao adicionar-lhe água
de iodo, verificou que a cor mudava para azul-arroxeado.
A Catarina pode concluir que:
 A solução continha dióxido de carbono;
 A solução continha amido;
 A solução continha água;
 A solução continha água e amido;
 A solução continha água e dióxido de carbono;
 A solução continha amido e dióxido de carbono;

8. Seleciona a opção que completa corretamente cada uma das afirmações:

a) Uma das técnicas mais utilizadas no fabrico do pão é…

A … peneiração.
B … destilação.
C … separação magnética.

b) Na preparação de café é comum utilizar-se a técnica…

A … decantação.
B … peneiração.
C … filtração.

c) Na separação de lixos nas sucatas é vulgar utilizar a técnica…

A … destilação.
B … separação magnética.
C … decantação.

9. O João tinha uma amostra de água que tinha recolhido de um lago e levou-a para a
escola. Depois de ter procedido a uma decantação realizou o procedimento que se
mostra na figura 2.
9.1. Faz a legenda da figura 2.
A- _____________________________
B- _____________________________
C- _____________________________

9.2. Qual a técnica representada na figura 2?

9.3. Qual a finalidade da decantação realizada previamente?

Figura 2
9.4. A mistura que o João levou para a escola era homogénea ou heterogénea?

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10. Considera as seguintes misturas:
A – Vinagre com azeite B –Agua com sal C – Limalha de ferro com açúcar

10.1. Indica um procedimento, referindo o material necessário e a(s) técnica(s) de separação

adequada(s), para, experimentalmente, se separar os constituintes da mistura A.

10.2. Indica o método físico de separação mais adequado para separar os componentes das
misturas:

a) B, não sendo necessário recolher a água.

b) C.