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Centro Educacional Filadélfia Centro Educacional Filadélfia

Data:13/02/2017 Data:14/02/2017
Professora: Janaina Professora: Janaina
Disciplina: Português/matemática Disciplina: História/Ciências
Conteúdo-> Texto :A história de dois amores
-Encontros vocálicos Conteúdo->Fontes históricas/A história e seus períodos
-Encontros consonantais O planeta terra e seus corpos.
-Palavras com: E,I/O,U
Objetivos-> Identificar os períodos cronológicos suas divisões.
-Sistemas de numeração Entender a importância do estudo de história e quais são suas
fontes.
Objetivos->-Identificar conceitos e definições sobre encontros
vocálicos e consonantais. -Compreender a constituição e as características da matéria.
-Reconhecer regras de escrita e sonoridade. Estratégias ->pergunta geradora (Porque estudar história?), texto
informativo e cartaz.
-Conhecer e identificar os diferentes sistemas de numeração bem
como, suas características. Desenvolvimento->Iniciaremos com a pergunta e debates sobre a
mesma. Darei um texto com informações obre a importância do
Estratégias ->Livro didático e conversa informal.
estudo de história e suas fontes. Mostrarei um cartaz com uma
linha do tempo histórica onde explorarei o conhecimento dos
alunos.
Desenvolvimento->Iniciarei com a leitura do texto do livro e
então faremos a interpretação. Logo em seguida lerei o pontinho Em ciências também utilizarei um texto para iniciarmos e também
sobre os conteúdos sugeridos e faremos atividades. exploraremos o filme do Pequeno Príncipe para falarmos do
espaço.
Para matemática iniciaremos conversando sobre onde podemos
encontrar os números em nosso dia a dia e sua importância.
Logo em seguida daremos continuidade a aula lendo o pontinho
do livro e fazendo exercícios.
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Data:15/02/2017 Data:16/02/2017

Professora: Janaina Professora: Janaina

Disciplina: Português/artes Disciplina: Geografia/matemática

Conteúdo-> Texto O reformador da natureza


--Dígrafos Conteúdo->A geografia/Sistema de numeração decimal
-Luz e sombra (claro e escuro) Objetivos-> Reconhecer a importância do estudo da geografia.
Objetivos-> Identificar conceitos e definições sobre encontros Conhecer e distinguir as características deste sistema.
vocálicos e consonantais.
Estratégias -> Mapa Mundi ou globo
-Reconhecer regras de escrita e sonoridade.
-Conhecer e identificar os diferentes sistemas de numeração bem
Desenvolvimento->Iniciarei mostrando o mapa para s alunos.
como, suas características.
perguntarei porque estudamos geografia? Mediante as hipóteses
-Identificar os efeitos de luz e sombra em uma obra de arte. das crianças explicarei o conteúdo com o auxílio do livro
didático. Na aula de matemática, daremos continuidade ao
conteúdo da aula passada.
Estratégias ->livro didático lanternas.

Desenvolvimento->Iniciaremos fazendo a atividade proposta


no livro de artes. Depois leremos as explicações e faremos
exercícios. Em português também utilizaremos o livro didático
como ponto de partida.
Centro Educacional Filadélfia Centro Educacional Filadélfia
Data:17/02/2017 Data:20/02/2017
Professora: Janaina Professora: Janaina
Disciplina: Português/produção/matemática Disciplina: Português\matemática
Conteúdo->Revisão correção do conteúdo aplicado ( port e mat.) Conteúdo->-Palavras com: M e N/Noções léxicas
produção de texto. - Adição e propriedades da adição.
Objetivos->Revisar os conteúdos aplicados e iniciar produção de Objetivos->-Identificar conceitos e definições sobre assuntos
texto sugerida no livro didático. vinculados à gramática.

Desenvolvimento->leremos a proposta de produção de texto, - Aprender a aplicação do algoritmo da adição.


debateremos o assunto e então cada criança fará sua atividade.
Desenvolvimento->Entregarei aos alunos um pequeno texto o
Revisaremos e corrigiremos as atividades de casa
qual foram tirados propositalmente os acentos das palavras.
Observação: Comentaremos sobre as dúvidas que poderíamos ter quanto à
pronúncia de algumas palavras . Depois de lido pedirei que
reescrevam o texto no caderno corrigindo-o. Leremos mais sobre
o assunto no livro didático.
Após o recreio faremos atividades de matemática sobre adição
e suas propriedades.

Observação:
Bilhetinho->faremos uma nova atividade sobre luz e sombra
e será necessário que o aluno traga máquinas fotográficas.
(Pode ser celular também)
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Data:21/02/2017 Data:22/02/2017
Professora: Janaina Professora: Janaina
Disciplina: Produção de texto e português. Disciplina: Matemática/História
Conteúdo->Continuação das atividades da aula anterior. Conteúdo->Subtração. As grandes navegações .
Objetivos->Correção e observação de aprendizagem. Objetivos-> Compreender o conceito e as ideias fundamentais
da subtração
Desenvolvimento-> Pedirei aos alunos para que leiam a
produção de texto (feita em casa) para a turma. Em seguida, farei -Entender um pouco mais como se deu as grandes navegações.
as devidas correções. No livro voltaremos as atividades do dia
Desenvolvimento-> Iniciarei perguntando as crianças o que é
anterior.
subtrair? Falaremos sobre as palavras que indicam subtração.
Observação: Iniciaremos o estudo do conteúdo proposto com auxílio do livro
didático e experiências do aluno. Após o recreio assistiremos ao
vídeo sobre “As grandes navegações”. Faremos leitura e
exercícios do livro didático.
Observação:
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Data:23/02/2017 Data:24/02/2017
Professora: Janaina Professora: Janaina
Disciplina: Geografia e ciências Disciplina: português/matemática/artes
Conteúdo: Continuação das aulas anteriores (planeta terra e Conteúdo: Revisão dos conteúdos aplicados na semana.
características da matéria.)
Objetivos: Fixar os conteúdos dados.
Objetivos: rever o conteúdo através de vídeo e conversa
informal. Desenvolvimento: faremos a correção oral das atividades do
livro e também alguns exercícios. Em artes faremos uma
Desenvolvimento: Iniciarei passando o vídeo sobre a formação atividade referente ao conteúdo da aula passada (luz e sombra)
do planeta Terra. Depois de assistir debateremos o assunto
tentando fazer uma ponte entre o que já estudamos. Em seguida
faremos atividades do livro. Observação:

Observação: O vídeo será utilizado como base para as duas


matérias.
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Data:27/03/2017 Data:28/03/2017
Professora: Janaina Professora: Janaina
Disciplina: Português Disciplina: Matemática
Conteúdo->Sinais de pontuação Conteúdo-> divisão
Objetivos-> Mostrar para os alunos que os sinais de pontuação Objetivos-> Compreender a divisão de números naturais. *Conhecer
ou ortográficos são elementos necessários para construirmos os termos da divisão
frases e textos.
Desenvolvimento->Iniciarei falando sobre o conceito de divisão
Desenvolvimento-> 1ª Iniciarei solicitando que os alunos em e as inúmeras estratégias para resolve-las. Continuaremos com o
duplas, procurem, recortem e colem no caderno de Português, livro didático e atividades extras.
frases com diferentes pontuações. Depois, pedirei que Observação:
respondam: Quais os pontos eles encontraram e para que
serve cada um?
2ª CRIANDO DIÁLOGOS solicitarei que recortem nomes
próprios dos jornais e colem no caderno de Português ou em
uma folha branca de papel e criem um diálogo entre os
personagens, utilizando a pontuação adequada no diálogo.
3ªDarei um pequeno texto para que cada aluno faça a
pontuação correta.
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Data:29/03/2017 Data:30/03/2017

Professora: Janaina Professora: Janaina

Disciplina: Geografia Disciplina: Matemática

Conteúdo->Meu Brasil brasileiro Conteúdo->Revisão das quatro operações

Objetivos->* Descrever as peculiaridades de cada região brasileira Objetivos-> *Observar e atender os alunos com maiores
como diversidade cultural, danças, costumes... dificuldades, fazendo atendimento individual.

Desenvolvimento-> Iniciarei solicitando que os alunos em círculo *Rever o conteúdo aplicado.


observem novamente o planisfério exposto em nossa sala.
Desenvolvimento-> Iniciarei aplicando uma atividade na folhinha a
Explorarei o mesmo visualmente e oralmente e, em seguida
qual os alunos tem que escrever o nome dos números por extenso
leremos o pontinho do livro. Sobre a parte populacional,
com objetivo de que melhorem a escrita dos números. Também
aproveitando a leitura, falaremos em um debate mediado por mim
passarei algumas atividades no quadro. Farei as operações que as
sobre nossa diversidade cultural, aliando o assunto a história onde
crianças tiverem dúvidas explicando o passo a passo.
poderemos observar o início da miscigenação.
Observação:
Observação:
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Data:31/03/2017 Data:03/04/2017
Professora: Janaina Professora: Janaina
Disciplina: Português Disciplina: Português
Conteúdo->Produção de texto/leitura Conteúdo->Revisão de português
Objetivos->- Observar o gênero textual “conto” Objetivos-> Revisar e fixar os conteúdos aplicados
-Incentivar a leitura e opinião crítica sobre a mesma. Desenvolvimento-> Iniciarei propondo um desafio em que os
alunos tem que formar palavras. Em seguida faremos outras
-Escrever um conto.
atividades de revisão.
Desenvolvimento-> Iniciaremos com a proposta da leitura do livro
Observação: Como este mês comemoramos “O DIA DO INDIO”,
paradidático “O negrinho do pastoreio”. Após a leitura faremos a
farei várias atividades de conscientização e estudo da cultura
interpretação do mesmo, comparando com a situação atual do negro
indígena, através de vídeos educativos, conversas informais
em nosso país e também revendo nossa cultura histórica onde o
,dança, artes e etc...
negro foi tratado como um objeto.
Depois, farei a proposta de criarmos um conto, contida no livro de
produção textual.
Observação:
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Data:04/04/2017 Data:05/04/2017
Professora: Janaina Professora: Janaina
Disciplina: Matemática Disciplina: História/Artes
Conteúdo->Divisão por 10 100 e 1000/prova real Conteúdo->Os primeiros brasileiros/Esculturas
Objetivos-> Identificar as características da divisão por 10,100 e 1000 Objetivos-> Reconhecer os índios como primeiros habitantes de
nosso território.
-Compreender o conceito de operação inversa como instrumento de
prova real. -Identificar como decorreram as relações entre os nativos e a
sociedade dominante, desde a colonização até os dias de hoje.
Desenvolvimento-> leremos as explicações no livro didático e
faremos atividades de fixação. -Compreender as condições dos índios na atualidade brasileira e
suas perspectivas futuras.
Observação:
-Identificar os costumes e tradições, sociedades e culturas dos
índios.
-Conscientizar os alunos sobre os problemas dos índios na
atualidade.
-Conhecer a diferença entre escultura abstrata e figurativa
Desenvolvimento-> iniciarei pedindo que os alunos exponham seu
trabalho para turma, farei intervenções e darei explicações relativas
ao conteúdo tralhado. Ao final montaremos cartazes com as figuras
tragas pelas crianças.
Observações:

Observação:
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Data:06/04/2017 Data:07/04/2017
Professora: Janaina Professora: Janaina
Disciplina: Ciências Disciplina: Português/produção
Conteúdo->Os corpos produzem som /composição e decomposição Conteúdo-> Atividades de leitura e produção de texto.
da matéria
Objetivos-> Relacionar fala e escrita tendo em vista a apropriação do
Objetivos-> *Identificar características dos corpos como som e sistema de escrita, identificar e fazer um texto descritivo.
composição.
Comparar critérios de classificação da matéria por origem (animal, Desenvolvimento-> Iniciarei mostrando a imagem de um indígena
vegetal e mineral) na tela do computador. Após relatos e especulações sobre a
Desenvolvimento-> Levarei um aparelho de som para sala onde imagem, pedirei que os alunos a descreva oralmente. Em seguida
ouviremos vários ritmos musicais. Em seguida perguntarei aos faremos o exercício sobre descrição proposto no livro de produção
alunos se sabem como se origina o som. Ouvirei suas suposições e de textos.
explicarei que o som vem das vibrações dos corpos materiais.
Quando escutamos um som é porque um determinado corpo está
vibrando, produzindo aquele som. Leremos o pontinho do livro e
faremos atividades.
Observação:
Observação:
Centro Educacional Filadélfia
Centro Educacional Filadélfia
Data:03/03/2017
Data:03/03/2017
Professora: Janaina
Professora: Janaina
Disciplina:
Disciplina:
Conteúdo->
Conteúdo->
Objetivos->
Objetivos->
Desenvolvimento->
Desenvolvimento->

Observação:
Observação:

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