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División de Docencia
1. DATOS DE LA ASIGNATURA:
2. DATOS DE ELABORACIÓN:
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3. JUSTIFICACIÓN:
La Biología es siempre un tema de gran interés en todos los niveles, el interés por crear
una cultura de respeto a la vida hace que retomemos valores culturales y sociales que
nos identifican y nos permiten actuar de una manera más activa en el cuidado,
conservación de la vida y de nuestro entrono.
4. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA:
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ANTECEDENTES CONSECUENTES
Química II
1. Grupos
funcionales.
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b) Aportación de la asignatura al perfil del egresado.
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COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Atributo
1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base a criterios sustentados y en el marco
de un proyecto de vida.
1.4 Analiza críticamente los valores que influyen en su toma de
decisiones.
Atributos
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
4.5 Maneja tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas.
Atributo
8.1 Propone maneras de solucionar problemas o desarrollar un proyecto en equipo,
defendiendo un curso de acción con pasos específicos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
8.3 Asume actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos tipos de trabajo.
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Teorías celulares, Aplica el método científico. Responsabilidad
mecanismos Realiza búsqueda
biológicos y bibliográfica relacionada al Respeto a su
evolución. área. entorno
Clasificación de Trabajo en equipo.
seres vivos. Observación.
Manifestaciones de Auto aprendizaje
seres vivos. Lectura y comprensión.
La célula, su Crítica y reflexiva
composición interna Búsqueda y selección de
así como su información pertinente de la
funcionamiento. Web.
Composición
Bioquímica de los Manejo de software básico.
seres vivos.
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6. COMPETENCIAS DISCIPLINARES
OBJETIVO GENERAL
Al término del curso los alumnos virtuales relacionarán los conocimientos básicos de la
formación y la composición de los seres vivos desde sus inicios hasta la actualidad, así
como el conocimiento integrado de la célula en todos sus aspectos con la finalidad de
que obtenga las bases de la biología y poder solucionar problemas que tengan que ver
con la comprensión a nivel celular de los mismos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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Unidad I
Al término de la unidad los alumnos virtuales identificarán los elementos que propiciaron
el crecimiento de la biología como una ciencia para poder vincularla como la base para el
desarrollo de otras ciencias.
Unidad II
A través de esta unidad los alumnos virtuales elaborarán actividades que les permitan la
descripción de eventos evolutivos que llevaron al cambio a los seres vivos.
Unidad III
Durante la unidad los alumnos virtuales relacionarán la importancia de la composición de
los seres vivos con respecto a su fisiología para explicar las consecuencias de la falta de
alguno de los componentes.
Unidad IV
Durante la unidad los alumnos virtuales analizarán cada una de las Biomoléculas con la
finalidad de reconocer su papel funcional en los seres vivos.
Unidad V
Al término de la unidad los alumnos virtuales relacionarán las partes de la célula con
eventos cotidianos para afianzar la importancia del conocimiento de la misma.
Unidad V bis
Como cierre de curso los alumnos virtuales integrarán un proyecto como parte de su
formación por competencias y concreción del curso.
8. CONDICIONES DE OPERACIOÓ N:
ESPACIO: ( X ) VIRTUAL
TIEMPO ESTIMADO
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Unidad I
I.Introducción a la
Biología 1.1. Definición e historia
de la Biología. 1 semana
II. Evolución
1.2. Métodos y técnicas
III. Componentes de investigación.
de los seres vivos.
1.3. Teorías sobre el
Origen de la Vida
IV. Biomoléculas
Unidad II 1 semana
V. Célula
2.1. Teoría de la
V bis. Proyecto Selección Natural.
2.2. Teoría Sintética de la
Evolución.
3.1. Organismos
unicelulares y
pluricelulares.
3.2. Componentes
orgánicos e inorgánicos
1 semana
de los organismos.
3.3. Elementos
biogenésicos.
Unidad IV
4.1 Carbohidratos.
4.2 Lípidos.
4.3 Proteínas.
Unidad V
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5.1 Células procariotas y
eucariotas.
5.2 Organelos y sus
funciones
Unidad V bis
COMPETENCIAS EXTENDIDAS.
UNIDAD I
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CONTENIDOS CONTENIDOS
CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Responsabilida
d
- Conozco a los Realiza búsqueda bibliográfica
personajes que relacionada tema.
contribuyeron al Respeto a su
crecimiento de Lectura y comprensión de entorno
la biología. material.es
Auto
- Comparo los Búsqueda y selección de aprendizaje
métodos de información pertinente de la Web
investigación.
Crítica y
Manejo de software básico
reflexiva
- Identifico las
teorías del
origen de la
vida.
METODOLOGÍA
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.
Académica
Tecnológica
TAREAS DEL PROFESOR
Pedagógica
Motivacional
Organizativa
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EXPERIENCIAS DE Comentarios sobre los distintos seres vivos
APRENDIZAJE
Familiarización con las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación además de los primeros contactos con la Biología.
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Computadora
Cuaderno
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS USB
Internet
UNIDAD I
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COMPETENCIAS INDICADORES PROCEDIMIENTO PRODUCTOS O
EXTENDIDAS S DE EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
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Adaptación: ajuste de un organismo a su medio, proceso por virtud del cual se
efectúa dicho ajuste. Características que capacita al organismo para sobrevivir en su
medio.
Biología: es una ciencia que trabaja para construir a los seres vivos como objetos de
conocimiento.
Célula: unidad biológica más pequeña capaz de realizar funciones vitales básicas,
como alimentarse, trabajar, crecer, dividirse y morir.
UNIDAD II
COMPETENCIAS EXTENDIDAS.
TEMA TIEMPO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ESTIMADO
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EN
SEMANAS
Evolución
CONTENIDOS CONTENIDOS
CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
PROCEDIME
NTALES
Realiza búsqueda Responsabilidad
bibliográfica
relacionada tema. Respeto a su
entorno
METODOLOGÍA
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.
Lectura y comprensión.
TAREAS DEL
PROFESOR
Académica
Tecnológica
Pedagógica
Motivacional
Organizativa
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PROCESOS Percepción/atención y motivación
COGNITIVOS A
DESARROLLAR EN EL Adquisición y procesamiento adecuado de la
ALUMNO información facilitada de la introducción a la
Biología.
Computadora
Cuaderno
MEDIOS Y USB
RECURSOS
DIDÁCTICOS Internet
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C.V., 2011. Páginas 24-26.
FUENTES E
INFORMACIÓN DE
CONSULTA
UNIDAD II
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COMPETENCIAS INDICADORES PROCEDIMIENTOS DE PRODUCTOS O
EXTENDIDAS EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
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12. GLOSARIO POR ASIGNATURA
Deriva Génica: es una fuerza evolutiva que actúa junto con la selección
natural cambiando las características de las especies en el tiempo.
Evolución: proceso de cambios biológicos de los organismos por los que los
descendientes llegan a ser diferentes de sus antecesores.
Migración: Es todo desplazamiento de la población (humana o animal) que
se produce desde un lugar de origen a otro destino y lleva consigo un cambio
de la residencia habitual en el caso de las personas o del hábitat en el caso de
las especies animales migratorias.
UNIDAD III
COMPETENCIAS EXTENDIDAS.
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A la metodología apropiada en la realización de proyectos interdisciplinarios
atendiendo problemas relacionados con las ciencias experimentales.
METODOLOGÍA
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.
Lectura y comprensión.
TECNICA DE
ENSEÑANZA Búsqueda y selección de información pertinente de
la Web.
TAREAS DEL
PROFESOR
Académica
Tecnológica
Pedagógica
Motivacional
Organizativa
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Tareas a realizar por el alumno
DE INVESTIGACIÓN
1. Reflexionar sobre los materiales proporcionados
2. Buscar información complementaria sobre los
temas de interés
Otras
Realizar las actividades indicadas en la guía de la unidad.
MEDIOS Y Computadora
RECURSOS Cuaderno
DIDÁCTICOS USB
Internet
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• Portafolio de evidencias (55%), que puede contener:
* Mapas mentales
* Mapas conceptuales
* Cuadros comparativos
* Reporte de una práctica
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doble membrana, la envoltura nuclear; la cual delimita un núcleo celular Las
células eucariotas son las que tienen núcleo definido gracias a una
membrana nuclear
Célula procariontes: que carecen de dicha membrana nuclear, por lo que el
material genético se encuentra disperso en ellas (en su citoplasma), por lo
cual es perceptible solo al microscopio electrónico.
Bioelementos: son los elementos químicos, presentes en seres vivos. La
materia viva está constituida por unos 40 elementos, la práctica totalidad de
los elementos estables que hay en la Tierra, excepto los gases nobles.1 No
obstante, alrededor del 99% de la masa de la mayoría de las células está
constituida por cuatro elementos, carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O)
y nitrógeno (N), que son mucho más abundantes en la materia viva que en
la corteza terrestre.2
Biomoléculas: son las moléculas constituyentes de los seres vivos. Los
cuatro bioelementos más abundantes en los seres vivos son
el carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno, representando alrededor del
99% de la masa de la mayoría de las células.
UNIDAD IV
COMPETENCIAS EXTENDIDAS.
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cada una de las
Biomoléculas con la
finalidad de reconocer su 1 semana
papel funcional en los seres
vivos.
CONTENIDO CONTENIDOS
S CONTENIDOS ACTITUDINALES
CONCEPTUA PROCEDIMENTALE
LES S
- Analizo
las
Biomolé
culas
como
parte
primordi
al de la
vida.
METODOLOGÍA
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.
Lectura y comprensión.
TECNICA DE
Búsqueda y selección de información pertinente de la Web.
ENSEÑANZA
TAREAS DEL
PROFESOR
Académica
Tecnológica
Pedagógica
Motivacional
Organizativa
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Tareas a realizar por el alumno
DE INVESTIGACIÓN
1. Reflexionar sobre los materiales proporcionados
2. Buscar información complementaria sobre los temas de
interés
3. Complementación del proyecto.
MEDIOS Y Computadora
RECURSOS
DIDÁCTICOS Cuaderno
USB
Internet
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• Trabajo final 15%
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12. GLOSARIO POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD V
COMPETENCIAS EXTENDIDAS.
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TEMA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TIEMPO ESTIMADO
EN SEMANAS
Célula Al término de la unidad los alumnos
virtuales relacionarán las partes de la
célula con eventos cotidianos para 1 semana
afianzar la importancia del conocimiento
de la misma.
Manejo de software
básico
METODOLOGÍA
.
Lectura y comprensión.
TECNICA DE
ENSEÑANZA Búsqueda y selección de información pertinente de
la Web.
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TAREAS DEL
PROFESOR
Académica
Tecnológica
Pedagógica
Motivacional
Organizativa
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11. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:
Heteroevaluación 90% dividido en:
• Portafolio de evidencias (55%), que puede contener:
* Mapas mentales
* Mapas conceptuales
* Cuadros comparativos
Foro, se verifica
contenidos y
reglas del
internet.
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12. GLOSARIO POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
Célula: unidad biológica más pequeña capaz de realizar funciones vitales básicas,
como alimentarse, trabajar, crecer, dividirse y morir.
Célula procarionte: células sin núcleo celular diferenciado, es decir, cuyo material
genético se encuentra disperso en el citoplasma, reunido en una zona
denominada nucleoide
Célula eucarionte: las células que sí tienen un núcleo diferenciado del citoplasma, se
llaman eucariotas, es decir aquellas cuyo ADN se encuentra dentro de un
compartimiento separado del resto de la célula.
Orgánulos: se denomina orgánulos (o también organelas, organelos, organoides o
mejor elementos celulares) a las diferentes estructuras contenidas en el citoplasma de
las células, principalmente las eucariotas, que tienen una forma determinada. La célula
procariota carece de la mayor parte de los orgánulos.
UNIDAD V bis
COMPETENCIAS EXTENDIDAS.
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Realiza búsqueda Responsabilidad
bibliográfica
Integro de manera colaborativa relacionada tema. Respeto a su
el trabajo de investigación.
entorno
Lectura y comprensión
de material.es Auto aprendizaje
Manejo de software
básico
METODOLOGÍA
.
Lectura y comprensión.
TECNICA DE
ENSEÑANZA Búsqueda y selección de información pertinente de
la Web.
TAREAS DEL
PROFESOR
Académica
Tecnológica
Pedagógica
Motivacional
Organizativa
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PROCESOS Percepción/atención y motivación
COGNITIVOS A Adquisición y procesamiento adecuado de la
DESARROLLAR EN EL información facilitada de la introducción a la
ALUMNO
Biología.
Desarrollo del pensamiento propio del alumno
personalización de la información
Utilización de las TIC´s
DE INVESTIGACIÓN
Tareas a realizar por el alumno
2. Complementar el proyecto.
DE EXTENSIÓN
Y DIFUSIÓN
Computadora
MEDIOS Y RECURSOS Cuaderno
DIDÁCTICOS USB
Internet
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11. EVALUACIÓN DEL APRENDIZA:
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12 GLOSARIO POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
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13. Introducción
14. Pre-requisitos
Técnicos:
Hardware
- Procesador Pentium III
- 256 en RAM - 20 GB en disco duro
- Tarjeta de audio
Software
- Resolución de pantalla 1024 x 768 píxeles
- Mozilla Firefox
- Adobe Reader 6
- Java Runtime Environment
- Macromedia Flash Player 6 o superior
- RealPlayer 10 o superior
- Software preestablecido
De conocimientos:
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general.
De materiales:
Consultas de libros, paginas de libros de internet, apertura de materiales de la
plataforma.
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veces de forma colaborativa o sea en grupo para lo cuál habrá un tablero de
discusión exclusivo para cada grupo, que estará disponible en el área de
Comunicación-Páginas de grupo. En este caso se te hará llegar la
información a través de un anuncio en la plataforma educativa, para que
sepas a que grupo perteneces.
9. Por último se te recomienda que una vez terminada tu sesión dentro de la
plataforma la cierres para evitar un mal uso de tu cuenta.
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Act.1.5_Ana_López.
Los mapas conceptuales deberás realizarlos con el software
indicado, una vez realizado expórtalo como imagen a tu
computadora y envíalo al área correspondiente.
Cumplir con la entrega de trabajos dentro de la calendarización
establecida. De tener imprevistos o alguna problemática favor de
notificar al asesor.
En el caso de actividades individuales guardar los archivos con su
nombre, y al enviarlos al buzón, identificarlos con el tipo de
actividad y tema al cual corresponden.
Documentos de actividades que se envíen para evaluación y se
detecte que son copia fiel de documentos de la red, serán
considerados como plagio y se nulificaran.
I
Introducción a la biología Semana 1
II
Evolución Semana 2
IV Biomoléculas Semana 4
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Célula
V Semana 5
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