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EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

LA HISTORIA DE NUESTRO PLANETA

Nombre: Curso: Fecha:

Alberto y Juancho son primos, suelen estudiar juntos y ambos po-

seen una imaginación desbordante. Continuamente están pregun-
tándose cómo fueron las cosas en el pasado y cómo serán en un
futuro. Viven en el Maestrazgo y cada vez que, con sus padres,
hacen senderismo por los alrededores, discuten sobre cómo sería
ese paisaje hace 3 millones de años.
Les cuesta mucho trabajo reconocer que 3 millones de años no son
nada para la Historia de la Tierra, que «el tiempo geológico» se mide
en escalas muy diferentes a las que están acostumbrados y que
datar un acontecimiento geológico no es nada sencillo. Saben
que existen muchos métodos para hacerlo y que básicamente se
clasifican en dos grupos: dataciones absolutas y dataciones relativas.

1 Relaciona los dos apartados siguientes poniendo una cruz donde corresponda.

Datación absoluta Datación relativa

Principio de correlación estratigráfica.

Anillos de crecimiento de árboles o corales.

Superposición de estratos.

El estudio de la semidesintegración
de los átomos radiactivos.

Superposición de acontecimientos geológicos.

2 Algunas de las teorías que se aplicaron en los siglos pasados para calcular la edad de la Tierra les parecen tan ingenuas
que no pueden evitar sonreír cuando las estudian. No fue hasta el siglo XIX cuando se aplicaron los conocimientos
de física para calcular la edad de la Tierra. ¿A qué científico se deben estos primeros cálculos basados
en la velocidad de enfriamiento de los materiales que componen la Tierra?
a. William Thomson. c. Charles Lyell.
b. James Hutton. d. Arthur Holmes.

3 Hoy en día se calcula para la Tierra una edad de 4 500 m.a. a partir de estudios radiométricos que utilizan la radioactividad
de ciertos elementos inestables contenidos en los minerales. ¿A quién debemos el desarrollo del método de fechado
radiométrico que ha permitido hacer esos cálculos?
a. Henri Becquerel. c. Arthur Holmes.
b. Pierre y Marie Curie. d. Charles Lyell.

4 Tanto Juancho como Alberto son conscientes de que algunos de los cambios que se producen en la Tierra suceden
catastróficamente en un periodo muy breve de tiempo, mientras que otros ocurren mediante procesos lentos y graduales
a lo largo de millones de años. Cita tres ejemplos de cada una de las dos posibilidades: catastrofistas y gradualistas.

118 DÍA A DÍA EN EL AULA BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.
 5 Un tipo de fósil muy frecuente son los coprolitos. Alberto y Juancho se preguntan qué son ese tipo de fósiles.
a. Insectos conservados en ámbar. c. Huevos petrificados de aves o reptiles.
a. Huellas dejadas por un animal. d. Excrementos petrificados.

6 Los dos muchachos también coleccionan fósiles. Son especialmente interesantes los llamados fósiles guía.
¿Qué requisitos debe cumplir un fósil guía?
a. Debe pertenecer a una especie con pocos individuos, que haya tenido gran expansión geográfica y vivido durante
un largo periodo de tiempo.
b. Debe pertenecer a una especie que haya sido muy abundante y vivido durante muy poco tiempo en un área
muy reducida.
c. Debe pertenecer a un ser vivo que haya tenido una reducida expansión geográfica, sido muy abundante y existido
durante poco tiempo.
d. Debe pertenecer a un ser vivo que haya sido muy abundante, tenido una existencia breve y una gran expansión
geográfica.

7 Di qué frases son verdaderas y cuáles falsas cuando nos referimos al Pérmico.

V/F

La gran extinción ocurrió hace unos 250-300 m.a.

Durante este periodo se formó Pangea.

El plegamiento Alpino coincide con este momento.

Con el Pérmico termina la era Paleozoica.

El periodo inmediatamente anterior el Pérmico es el Ordovícico.

8 ¿Cuál de los siguientes acontecimientos marca el límite entre el periodo Cretácico y el Terciario?
a. El fin de la orogenia alpina. c. La aparición de los primeros simios bípedos.
b. El inicio de la fragmentación de Pangea. d. La caída de un gran meteorito en el golfo de México.

9 Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta que:

Eón / Era

Formación de la atmósfera e hidrósfera.

La atmósfera se enriquece de O2.

Formación de los actuales casquetes polares.

Aparición de la especie humana.

Formación del océano Atlántico.

Primeros registros de anfibios y formación de la capa de ozono.

Los dinosaurios colonizan la Tierra.

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