SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº F2-AP1-GA5

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Código: 228185
Formación: Versión: 2

Nombre del Proyecto:

Prestación de servicios
de soporte y
mantenimiento para los
Código:
equipos de cómputo y 923770
las redes de
instituciones educativas
o mipymes.
Fase del proyecto: Planeación

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE

Aprendizaje: formación FORMACIÓN
Documentar el ESCENARIO DEVOLUTIVO CONSUMIBL
proceso de la (Aula, (Herramienta - E (unidades
implementación de Laboratorio, equipo) empleadas
Actividad (es) del la estructura de la taller, unidad Computadore durante el
Proyecto: red, con los productiva) y s programa)
Diseñar la red de datos planos, bitácora, elementos y
según las normas y informes, condiciones
estándares cotizaciones y de seguridad
presupuesto. industrial,
salud
ocupacional y
medio
ambiente
Resultados de Competencia:
Aprendizaje: 220501012
Documentar implementar la
técnicamente el proceso estructura de la red
de instalación de un de acuerdo con un
proyecto de cableado diseño
estructurado y/o red preestablecido a
inalámbrica, de acuerdo partir de normas
con las normas y técnicas
estándares vigentes. internacionales.

Resultados de Competencia:
Aprendizaje:
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Resultados de Competencia:
Aprendizaje:

Duración de la guía ( en
horas): 30Hr

INTRODUCCIÓN

Estamos en el momento donde las tecnologías de información y especialmente la de

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comunicaciones, han sufrido un avance vertiginoso en los últimos años especialmente. Este
avance se ha reflejado en el notable crecimiento de las redes en todos los ambientes de nuestra
sociedad. Las encontramos en los hospitales, los negocios, colegios, universidades, empresas
del estado, áreas residenciales, etc. También con la cantidad de computadores personales
presentes en los hogares y el fácil acceso a Internet, el uso de las redes

Esta guía está encaminada al estudio de las tecnologías convergentes. Las tecnologías de redes
usadas son las de medios guiados y no guiados; para conocer el manejo de estos tipos de
tecnología, se debe tener una clara conceptualización y contextualización de la Parte teórica de
redes, tipos de red, topologías de red, redes inalámbricas, modelo de referencia OSI, cableado
estructurado.
Lea detenidamente las instrucciones dadas para el desarrollo de esta guía de aprendizaje
1. Las actividades de aprendizaje contenidas en esta guía permitirán adquirir, desarrollar y/o
fortalecer conocimientos, habilidades, actitudes que son necesarias en su proceso de
formación dentro del plan de formación Técnico en mantenimiento de equipos de cómputo
2. Dichas actividades debe desarrollarlas con interés y empeño, siguiendo los
procedimientos, aplicando autonomía y orden.
3. Algunas de ellas requieren ser desarrolladas de manera individual y otras en equipos de
trabajo, en donde compartirán sus documentaciones, conocimientos, habilidades y
fortalezas que propendan en un trabajo en equipo exitoso, donde se verá reflejado el
aprendizaje colaborativo y crecimiento integral del grupo.
4. Tenga en la cuenta que la autoevaluación es necesaria para permitir observar resultados
de sí mismo cualificándose tanto en lo académico como en lo personal y social, con base
en ello aplicar los correctivos necesarios para mejorar o seguir fortaleciéndolos

ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Actividad 1

Cuando escuchamos el término “Redes”, posiblemente viene a nuestra memoria una serie
de ideas y especulaciones referente a su contextualización.

Reconocer el concepto redes y su importancia en nuestro entorno a través de una lluvia

de ideas

El instructor iniciara planteándoles a los aprendices como definen la palabra “redes”,

después de tener un tiempo para reflexionar sobre el concepto, se organizara la lluvia de
ideas donde el grupo en general debe lanzar una lluvia de ideas sobre el concepto
planteado.

El instructor orientará el marco teórico y conceptual hacia donde se

deben canalizar las ideas propuestas a través de una ligera
explicación.

(Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad 30min)

Tipo de actividad: Grupal

Actividad 2

Identificar el funcionamiento en red que se presenta en las

diferentes actividades de nuestro entorno social a través de una
retroalimentación en equipos de trabajo.

Luego se realizará una puesta en común con todo el grupo sobre

lo trabajado en los equipos de trabajo.

El instructor aclara los conceptos y dudas que se presenten en la

actividad.

(Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad 30min)

Tipo de actividad: Grupal

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)
Las redes han influenciado todos los sectores de la productividad, así como también los
entornos laborales, Sociales, familiares incluso personales.

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Describir la Influencia de las redes sociales y la tecnología en mí y en mi entorno

Elaborar un documento debidamente marcado e identificado con los datos del aprendiz,
grupo, programa de formación, fecha, N.º de ficha. En el que indique como han
influenciado en usted las redes sociales, la tecnología.

Se debe enviar de manera individual el documento por la plataforma Black Board,

utilizando el link de envío correspondiente a esta actividad.

Al terminar el envío de la actividad 1: “Influencia de las redes sociales y la tecnología en

mi” se debe realizar la lectura y observar lo videos del siguiente blog:

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/6730588/Influencia-de-la-tecnologia.html

Copie y pegue la dirección indicada en el navegador de internet que

usted utiliza.

Reflexione con base en lo observado en el blog respondiéndose que

tan cerca o que tan lejos está de esta realidad.

Opcionalmente de manera individual podrá socializar con el grupo su

reflexión

(Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad 4 horas)

Tipo de actividad: Grupal

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Identifique los diferentes conceptos relacionados con la red de datos a través de las siguientes
especificaciones
Actividad 1:
Lea el documento “Las comunicaciones”, elabore un diagrama de bloques o mapa conceptual
interpretando lo descrito en el documento.

El trabajo se socializara a través de una mesa redonda, por los diferentes equipos de trabajo, el
instructor se encargara de orientar la actividad y concluir aspectos generales sobre el
documento trabajado.

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Actividad 2:
Explique a través de una presentación en diapositivas los
siguientes temas asignado por el instructor.
▪ Conceptualización Redes:
✓ Definición de redes de datos
✓ Aplicación de las redes
✓ Objetivos de las redes.
▪ Tipos de redes, características y propiedades
▪ Topologías de red, Características y propiedades
▪ 7 capas del Modelo OSI
▪ Conceptualizar el Cableado Estructurado (Tipos de cable, Conectores de cableado,
Accesorios para la distribución del cableado).

La modalidad del trabajo será en equipos de trabajo

Las presentaciones se socializarán por los diferentes equipos de trabajo.

El instructor aclarará los conceptos y dudas que se presenten durante las actividades.

▪ (Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad 18 horas)

▪ Evidencia: Presentaciones en Power Point
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Actividad 1:

Diseñar la documentación (bitácora-Informe-cotización - presupuesto - plano) según

normas establecidas

Para el soporte de cualquier trabajo que se realice en una red de datos, como la implementación
de una estructura de red o el mantenimiento de la red, es necesario tener la documentación
requerida para este caso son bitácora-Informe-cotización - presupuesto – plano.

Teniendo en cuenta lo anterior realizar el diseño de cada uno de los documentos y presentarlo de
manera virtual al instructor, el trabajo se debe realizar en los diferentes equipos de trabajo en el
caso del plano hacer un simulador y levantar el original cuando se vaya a implementar la
estructura de la red o modificar si se realizara el mantenimiento de la red y se hacen cambios en
la estructura.

El instructor estará orientando el trabajo a realizar y aclarando inquietudes.

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(Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad 4 horas

Modalidad de trabajo: Grupal

Evidencia: bitácora-Informe-cotización - presupuesto – plano.

3.5 Actividades de evaluación.

De manera grupal se realizará una mesa redonda donde se socializara sobre los conocimientos
adquiridos con el desarrollo de la presente guía, también se discutirá como se sintieron y sus
apreciaciones.

(Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad 2 horas)

Criterios de evaluación

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Elabora la documentación

Evaluación oral después de técnica de la instalación Formulación de preguntas
cada socialización de los temas de acuerdo con las Cuestionario
del momento de apropiación. normas establecidas.

Evidencias de Desempeño:
Capacidad del manejo de los Observación
programas ofimáticos para la Lista de chequeo
realización de los formatos y
documentación requerida.

Evidencias de Producto:
Diseño de los formatos y
documentos requeridos para la
ejecución de la obra del Observación
cableado estructurado. Lista de chequeo

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RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación
Materiales de formación
devolutivos: Talento Humano (Instruc
(consumibles)
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDAD DURAC
ES DEL IÓN
PROYECTO (Horas)
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Canti

Diseñar la
red de datos
según las Computadore
30 25 Teleinformática 1
normas y s
estándares

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GLOSARIO DE TERMINOS
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TERMINO DEFINICIÒN
Es el acto de establecimiento o confirmación de algo (o alguien) como
Autentificación
auténtico.
Se refiere al enlace que se establece entre el emisor y el receptor a
Conexión
través del que se envía el mensaje.
Direccionalidad Es algo que puede orientarse o dirigirse hacia una dirección
Cualquier componente que lee y escribe datos en un medio de
Dispositivos
almacenamiento
Describe los fenómenos físicos macroscópicos en los cuales
intervienen cargas eléctricas en reposo y en movimiento, usando para
Electromagnéticas
ello campos eléctricos y magnéticos y sus efectos sobre las sustancias
sólidas, líquidas y gaseosas
Dar sentido a la estructuración del trabajo, procurando satisfacer no sólo
Equipos autónomos las necesidades técnicas de la sociedad industrial, sino también las
necesidades sociales de la fuerza de trabaj
Que sirve como tipo, modelo, norma, patrón o referencia por ser corriente,
Estándar
de serie:
Es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las
propiedades de las figuras en el plano o el espacio,
Geometría incluyendo: puntos, rectas, planos, poli topos (que
incluyen paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedr
os, etc.).
Homogenizar Hacer todo uno... mezclar cosas y que quede solo una
Conjunto de elementos o servicios que se consideran necesarios para el
Infraestructura
funcionamiento de una organización o para el desarrollo de una actividad:

Es el conjunto de elementos (personas, cosas, conocimientos,

procedimientos, recursos, y/o acciones) que se utilizan en las ciencias (o
Medios técnicos
las artes), debidamente probados, que facilitan lograr o conseguir lo que
se intente con un fin determinado.
Es la combinación de dos o más canales de información en un solo medio
Multiplexor
de transmisión
Uno o un conjunto de procedimientos destinados a estandarizar un
Protocolos
comportamiento humano u sistémico artificial frente a una situación

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específica

Es aquel cuyas salidas no solo dependen de sus entradas actuales, sino

Secuencial
también de una secuencia de la entrada anterior
Es el resultado de un proceso de creación de una palabra a partir de
Sigla cada grafema (letra) inicial de los términos principales de una expresión
compleja
Es la rama de las matemáticas dedicada al estudio de aquellas
Topología propiedades de los cuerpos geométricos que permanecen inalteradas por
transformaciones continuas
Es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, que
Videoconferencia permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares
alejados entre sí
Virtual Se aplica a la cosa que existe solo aparentemente y no es real

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

www.wikikipedia.com

www.wordperfect.com

www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/6730588/Influencia-de-la-tecnologia.html

www.fugadeideas.com

CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Elaborada por:
Fecha:8/04/2015
Nelson Perdomo Córdoba
Milton Lucero García

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Ajustada por: (solo en contenido) Fecha:20/04/2015

Nelson Perdomo Córdoba

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