Líneas de tiempo

Objetivo de aprendizaje:
Leer e interpretar líneas de tiempo y calendarios.

Observa atentamente la siguiente línea de tiempo:

1) ¿Qué características tiene una línea de tiempo? Comparte las respuestas con tus compañeros
y escribe en tu cuaderno la definición.

2) Observa y completa:
A. El primer acontecimiento ocurrió en el año ___________________________
B. Scarlet aprendió a caminar __________ años después de haber nacido.
C. Esta línea comprende ________ años de la vida de Scarlet.
D. La línea está dividida cada _______ año.

3) Confecciona una línea de tiempo de inventos. Recorta los inventos y ubícalos en la línea de
tiempo de la segunda página.

Teléfono 1876 Bicicleta

Secador de pelo
1920 1838

Lápiz 1565
Cámara Televisor
fotográfica 1925
1826
4) Ubica en esta línea de tiempo los inventos con el año y nombre.

5) Observa y responde las siguientes preguntas:

A. ¿Cuál es el invento más antiguo? _________________________________________

B. ¿Cuál es el invento más moderno? ________________________________________

C. ¿Cuántos años hay de diferencia entre la invención del teléfono y la cámara fotográfica?

D. ¿Cuál de estos inventos será el de uso más masivo? _____________________________

E. ¿Cuántos años hay de diferencia entre la invención del secador de pelo y el televisor?