RESEÑA HISTÓRICA

La Institución Educativa 332 “Santa Elena” está ubicado

en el distrito de Andrés Avelino Cáceres Dorregaray,
provincia Huamanga de la región Ayacucho.

Fue creada el 07 de octubre de 1974, con Resolución

Directoral N° 1362, actualmente viene atendiendo a una
población estudiantil de 253 niños entre 03, 04 y 05 años de
edad, provenientes de distintos sectores del distrito, a
quienes se les brinda una atención de calidad, con un
personal humano altamente calificado.
 ORACIÓN AL DIVINO NIÑO JESÚS

Divino Niño Jesús, dueño de mi corazón y mi vida,

mi tierno y adorado Niño,
llego hasta Ti lleno de esperanza,
llego a Ti suplicando tu misericordia,
quiero pedirte los abundantes bienes
que derramas sobre tus fieles devotos,
los que tus bracitos abiertos
reparten con amor y generosidad.

Oh Niño amado, bendito Salvador,

quédate siempre conmigo
para separarme del mal
y hacerme semejante a Ti,
haciendo que crezca en sabiduría y gracia
delante de Dios y de los hombres.

¡Oh dulce y pequeño Niño Jesús,

yo te amaré siempre con toda mi alma!
Divino Niño Jesús, bendícenos
Divino Niño Jesús, escúchanos
Divino Niño Jesús, ayúdanos.

Niño amable de mi vida,

consuelo del cristiano,
la gracia que necesito tanto
y que me causa desesperación y agobio,
que hace que sienta intranquilidad en mi vida
pongo en tus benditas manos
 OBJETIVOS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

 La formación integral de los niños(as), teniendo en cuenta sus intereses y

en el desarrollo de las necesidades desarrollando la diversificación
curricular por edades de acuerdo a niveles y ritmos de aprendizaje
sustentada en el desarrollo de las capacidades y actitudes en la
construcción de su aprendizaje.
 Desarrollar la práctica cotidiana de valores en los niños y niñas para que
sean hombres de bien y sean capaces de transformar la sociedad, donde
se practique la democracia.
 Optimización de los recursos humanos, materiales y financieros de la
Institución Educativa.
 Brindar una educación científica, acorde a las nuevas innovaciones
tecnológicas y pedagógicas que permita la excelencia educativa.
 Mejorar el servicio educativo en lo técnico - pedagógico y en su gestión
gerencial.
 Lograr que el trabajo docente tenga una excelencia calidad, compatible
con su moral profesional.
 Mantener a los estamentos que integran el sistema educativo en un nivel
de organización que implique competencia y continuidad en las acciones
educativas.
 Desarrollar en el educando una educación de valores para consigo
mismo, la familia, la escuela y la comunidad.
 PERFIL DEL EDUCANDO AL CULMINAR EBR
 Se identifica como persona, miembro de una familia y comunidad
 Valora su identidad personal y cultural
 Demuestra actitudes de compañerismo, solidaridad y respeto a los
demás.
 Práctica hábitos de higiene personal y alimentaria para conservar su
salud.
 Práctica hábitos de trabajo e investigación
 Respetuoso de la persona humana y de sus derechos.
 Participativo y constructor de su aprendizaje.
 Colaborador, cooperador en el aprendizaje en grupo
 Con capacidad de dar alternativas de solución a situaciones
problemáticas de su medio.
 Practica hábitos de responsabilidad y puntualidad.

PERFIL DEL DOCENTE

 Ser responsable y respetuoso con los seres de su entorno.
 Se autentico facilitador, orientador y guía del aprendizaje del educando.
 Demostrar equilibrio emocional y una buena salud física.
 Tener una actitud democrática.
 Poseer un pensamiento analítico, crítico y creativo.
 Ser disciplinado con iniciativa y sensibilidad.
 Demostrar una alta formación científica, técnica y humanística.
 Demostrar un manejo eficiente de la tecnología educativa.
 Tener capacidad para aplicar innovaciones pedagógicas.
 Tener disposición para el trabajo en equipo.
 Tener disposición para la innovación y la investigación.
 Demostrar sensibilidad al cambio social.
 Deber proactivo, asertivo y desarrollar una labor holística.
 Demostrar una actitud cristiana, solidaria y de servicio.
 Debe ser líder y tener un alto espíritu de identidad emocional.
 Identificarse con su institución educativa.
 ENFOQUES TRANSVERSALES DEL CURRICULO NACIONAL

 ENFOQUE INTERCULTURAL
Promueve el intercambio de ideas y experiencias entre las distintas
formas de ver el mundo.

 ENFOQUE DE DERECHO
Fomenta el reconocimiento de los derechos y deberes; asimismo, promueve el
diálogo, la participación y la democracia.