UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MÓDULO: “ (TRABAJO DE GRADO II)”
Formato de
DURACIÓN DE Entrega
FECHA
CADA (por ejemplo: Hrs.
ACTIVIDAD NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD FECHA INICIO FINALIZACIÓN
ACTIVIDAD archivo en PROPUESTAS
No. ACTIVIDAD (Detalle) ACTIVIDAD DE
(semanas Excel, o Word o DE TRABAJO
ACTIVIDAD
AAA) pdf, otro
especificar)
1. Socialización y retroalimentación de
los aspectos establecidos en Trabajo de
Grado I:
Se realiza en compañía del estudiante
junto con su director por medio de
encuentros virtuales o a través del
tablero de anotaciones.
Socialización y
retroalimentació Completa
Este ejercicio tiene la finalidad de que el
n de los aspectos información
estudiante de a conocer sus dudas por
establecidos en descrita en el
medio de la retroalimentación de su
Trabajo de formato
Actividad 1-2 propuesta de investigación a su 01 de 14 de
Grado I. diligenciado 24 Horas
No. 1 Semana director, para iniciar el desarrollo de su
R-MGTE-TG
Octubre Octubre
trabajo final.
Diligenciar el 006 Plan de
formato Plan de Trabajo de
El director tiene la oportunidad de guiar
Trabajo de Grado II.
y corregir aspectos que quedaron
Grado II
pendientes en el anteproyecto
propuesto por su estudiante, esto por
medio de un proceso crítico y neutral
donde la experiencia en investigación
podrá contribuir de manera integral en
el proceso investigativo para un eficaz
termino.

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El director le ofrece las pautas a seguir
al estudiante para dar continuidad al
desarrollo y final de su proceso
investigativo.

La revisión del formato del Plan de

Trabajo de Grado I, tiene como fin
evidenciar que las ideas del estudiante
acerca de su propuesta sean
coherentes con lo que planteara en
adelante en su proyecto final. Dichos
aspectos son:
o EL PROBLEMA
o DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
o FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA DE
INVESTIGACION
o JUSTIFICACIÓN
o DELIMITACIÓN
 Conceptual
 Espacial
 Temporal
o OBJETIVOS
 General
 Específicos
o PROPÓSITO
o MARCO TEÓRICO
o ANTECEDENTES
 Históricos
 Legales
 Investigativos
o BASES TEÓRICAS
o VARIABLES
o TERMINOS BÁSICOS

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La revisión del Plan de Trabajo de Grado
I, permite retomar por parte del director
y de manera detallada, las
observaciones para que el estudiante
tenga en cuenta las apreciaciones del
investigador director para su posterior
corrección o modificación por parte del
estudiante.
2. Diligenciar el formato Plan de Trabajo
de Grado II:
El estudiante recibe el formato R-MGTE-
TG 006 Plan de Trabajo de Grado II, por
parte de su director asignado con el fin
de que el estudiante lo diligencie
siguiendo las instrucciones.

Registrar la información completa en el

formato de Plan de Trabajo de Grado II
para que posteriormente esta sea
verificada por el director y aprobada
por el mismo.

El estudiante está en la obligación de

realizar los cambios necesarios para dar
continuidad al desarrollo y fin del
proyecto del proyecto.

El establecimiento del Plan de Trabajo

de Grado II permitirá el registro de las
fechas y productos de entrega que se
deben cumplir a cabalidad por parte
del estudiante a través de la
plataforma.

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 Con el diseño de los instrumentos de
recolección de datos, realiza su
aplicación a la población objeto de
estudio, determinando mediante los
diferentes métodos estadísticos el
tamaño muestra, si el tamaño de la
población lo requiere, de lo contrario
podrá aplicarlo a toda la población.
(Leer el texto que aparece en el enlace
temático “Métodos de recolección de
datos para una investigación").
Los
Técnicas e instrumentos para la
entregables
recolección de datos: La
se ajustan a
investigación está basada en diversos
lo que está
instrumentos que permiten la
descrito en el
Actividad 3-4 Trabajo de recopilación de información en 15 de 28 de
formato 24 horas
No. 2 Semana campo: diferentes áreas involucradas en el
diligenciado
Octubre Octubre
problema.
R-MGTE-TG
 La observación: Es una técnica
006 Plan de
basada en la visualización de los
Trabajo de
hechos, la cual se respalda por una
Grado II.
lista de cotejo con los principales
criterios que se desean observar.
 La encuesta: Consiste en una serie
de preguntas con opciones
múltiples, referentes a una temática
determinada que permite conocer
el punto de vista de las personas
hacia el problema que se trata y a
su vez permite recopilar información
según el grado de conocimiento de
los temas tratados.
 Prueba diagnóstica: Consiste en un

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 examen corto con un número
determinado de ítems o dificultades
para clasificar y establecer la
población afectada que se tendrá
en cuenta en dicho estudio.
 Entrevista: Consiste en una
conversación preparada como una
dinámica de preguntas y respuestas
abiertas en las cuales se socializa
sobre una temática determinada
relacionada con la problemática a
estudiar, esta técnica permite
conocer el punto de vista de
diferentes partes involucradas en la
discusión. Puede ser apoyada por
una tarjeta de apuntes o una guía
donde se encuentra la secuencia
de preguntas o de información por
la que se quiere indagar

En este punto el estudiante debe llevar

a cabo la aplicación del instrumento
definido en Trabajo de Grado I. Para
ello, debe hacer un ejercicio de
retroalimentación y reflexión,
acompañado de la guía y dirección de
su docente director.
Los
Una vez determinada la muestra, y entregables
aplicado el instrumento, realiza el se ajustan a lo
5-6 Fase 11 de
Actividad análisis de los datos, a través de la que está 24 horas 28 de
Semana Diagnóstica: tabulación y análisis estadístico descrito en el
Noviembr
No. 3 Octubre
aplicado a los resultados. Las formato e
conclusiones de este estudio le diligenciado

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permitirán establecer el diagnóstico de R-MGTE-TG-
la situación que plantea en el problema 006 Plan de
objeto de estudio. Trabajo de
Grado II.
 Análisis de datos recolectados: (Leer
el enlace temático: “Metodología
de la investigación: Análisis de los
datos”) para tener las bases
generales de cómo llevar a cabo el
análisis de datos.

Existen dos grandes técnicas de análisis

de datos:
 Técnicas Cualitativas: Los datos son
presentados de manera verbal o
gráfica.

No existen reglas formales de tipo

estadísticos en el análisis de datos
cualitativos. Sin embargo existen cuatro
etapas en las que se desarrollan. (Leer el
texto del enlace
temático “Metodología de la
investigación: Análisis de los datos”)

Técnicas Cuantitativas: Los datos son

presentados de forma numérica. Este
análisis puede ser de tipo descriptivo o
ligado a las hipótesis.

Existen distintos software que facilitan el

análisis de datos cuantitativo
descriptivo. Uno de esos Software es
el IBM SPSS Statistics (ver en enlace

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 temático el link), en este software todos
los análisis se llevan a cabo a través de
cuadros de diálogo con un excelente
diseño y facilita la introducción de un
gran volumen de datos y variables.
Existen otros tales como el
software Systat.

La ingeniería del proyecto abarca la

factibilidad y desarrollo de la
propuesta, el paso a paso de la
metodología propuesta.

Con base en los resultados, los

maestrandos realizan el diseño,
desarrollo y validación de la solución al
problema que han planteado, este
aspecto se desarrolla en tres fases:
a. Fase del Diseño: con base en la
propuesta de investigación y en los
resultados obtenidos los estudiantes
Los
diseñan la solución al problema,
entregables
estableciendo cuales son los
se ajustan a lo
recursos necesarios para ello.
que está
b. Fase del Desarrollo: en esta fase
Actividad descrito en el
7 - 11 presenta el modelo o la propuesta 11 de 16 de
Ingeniería del formato
No. 4 como tal, cómo se debe ejecutar, 60 horas Noviembre Diciembre
Semana Proyecto: cuáles son los procesos, las
diligenciado
R-MGTE-TG
condiciones para que se den, los
006 Plan de
responsables de la ejecución, el
Trabajo de
plan de implementación y
Grado II.
ejecución.
c. Fase de Validación: se deben
diseñar y establecer los indicadores

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 que permitan verificar que lo
propuesto está logrando los
objetivos planteados en el plan de
implementación.

Conclusiones:
 Las conclusiones en el proyecto
deben derivarse fruto de aquellos
aspectos que sobresalieron en el
transcurso del proyecto.
 Aquellos aspectos sobresalientes del
proyecto pueden ser los alcances y
aportes al área de investigación a
nivel local, nacional e internacional
de ser posible.
 Las conclusiones describe además
posibles intereses investigativos que Los
podrían derivarse fruto de su entregables
investigación y resultados. se ajustan a lo
Conclusiones 17 de 30 de
Actividad 12 - 13 Recomendaciones
 Debe resaltar la posibilidad de la que está 24 horas
existencia de publicaciones a futuro descrito en el
Diciembre Diciembre
No. 5 Semana :
Limitaciones: a partir de la temática investigada y formato
los resultados que arrojó la diligenciado
investigación. R-MGTE-TG
2. Recomendaciones: 006 Plan de
 Las recomendaciones deben surgir Trabajo de
de los aspectos que se fueron Grado II.
evidenciando en el camino del
proceso investigativo que pueden
ser mejoradas a futuro o que
pueden trascender en otra
investigación que retome elementos
del mismo.
 Son expuestas por el estudiante fruto

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 de los aspectos que evidenció en el
proceso investigativo y que quedan
abiertos como posibilidades en
futuras investigaciones.
3. Limitaciones:
 El estudiante en este punto plantea
describe hasta donde llegó el
proyecto que ejecutó.
 Se establecen además los
obstáculos que interfirieron en el
desarrollo de la investigación y las
restricciones que limitaron el estudio
y que estuvieron fuera del alcance
del investigador. En las
delimitaciones se especifica el
espacio físico, temporal, temático,
metodológico, y poblacional del
estudio.

Resumen:
 Para elaborar el resumen de un
texto extenso, lo primero que se Los
Resumen debe realizar es una lectura entregables
completa del escrito. Así se tendrá se ajustan a
Introducción una idea global o general del lo que está
contenido. descrito en el
14 - 15 31 de 13 de
Actividad formato 24 horas
Semana  Una vez leído en su totalidad el texto diligenciado
Diciembre Enero
No. 6 Aspectos de la que desea resumir, debe hacer una R-MGTE-TG
Forma relectura. Es el momento de ir 006 Plan de
subrayando las ideas principales de Trabajo de
cada párrafo. Tenga en cuenta y Grado II.
observe, además, la estructura del
texto. Lo más probable es que éste

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 presente una introducción, un
desarrollo y una conclusión.

 Es necesario discriminar cada parte

de este ordenamiento. Cuando
haya destacado las ideas más
importantes en cada párrafo,
elabore un cuadro sinóptico
teniendo en cuenta las siguientes
observaciones:
 Resuma el texto con sus
palabras.
 Utilice un vocabulario sencillo, sin
sobrecargarlo con adjetivos o
adverbios.
 Elimine palabras vacías
reemplazándolas por otras con
mayor significación. Incluya
varios aspectos particulares en
una generalización. Por ejemplo:
pizza, espagueti y torta, se
generalizan como harinas. Es
posible también sustituir una
frase o una oración muy extensa
por otra más breve que
contenga las mismas idea.
 Elija adecuadamente los nexos o
elementos de enlace (por el
contrario, luego, además, en
efecto, por consiguiente), pues
ellos van ayudando a la
coherencia y cohesión del texto.
Además, establezca la relación
existente entre las ideas

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 escogidas.
 No utilice citas textuales.
Redacte el nuevo texto con sus
propios términos ya la vez con los
del autor, respetando fielmente
el texto original.
 Tenga mucho cuidado y preste
atención a la coherencia.
 Al redactar utilice
correctamente los signos de
puntuación; ellos le ayudarán a
dar mayor claridad al nuevo
texto.
Introducción
 La introducción debe ofrecer a
cualquier lector una idea general de
lo que el autor-investigador realizo
en el proceso de construcción de su
proyecto.

 La redacción debe ser clara y

contener los aspectos más
relevantes de la investigación.
Aspectos de la Forma
 En este punto el estudiante debe
tener en cuenta aspectos tales
como (Carátula, Contraportada,
Página de aceptación, Página
dedicatoria, Página de
agradecimiento,
Abstrac, Contenido, Listas
Especiales y Glosario. (Leer las
normas APA)

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 Conceptuales
 Gestión de proyectos.
 Metodología de la investigación.
 Redacción de informes de
investigación.
 Referencias bibliográficas.
Procedimentales
 Apropiación de comentarios del
Conceptuales director y aplicación de los Informe final
mismos a su informe final. del trabajo de
Actividad Procedimentales  Aplicación de formato final y grado
16 14 de 20 de
No. 7 normas al informe final de ajustado a las 12 horas
Semana Actitudinales investigación. normas
Enero Enero
Actitudinales institucionales.
 Participación activa.
 Argumentación y ejercicio
crítico.
 Actitud reflexiva en torno a las
problemáticas educativas.
 Autonomía en la
apropiación de su proceso de
investigación.

DURACIÓN DEL MÓDULO

(SEMANAS) 121 días 16 semanas
FECHA DE INICIO
MÓDULO: 01 de Octubre
FECHA DE FINALIZACIÓN
MÓDULO: 20 de Enero
NOTA MÍNIMA DE
APROBACIÓN MÓDULO: 3.5

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Nombre Profesor: CLAUDIA YANETH ALDANA PALENCIA Correo electrónico: claudia.aldana@cvudes.edu.co

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