EDITORIAL

Ha comenzado un nuevo curso en la General, y bien puede decirse que éste no es un curso como los demás. Hay
varias novedades dignas de ser reseñadas. La primera y más trascendental es, sin duda, la implantación de un nuevo
modelo de enseñanza de formación para los Oficiales del Cuerpo General de las Armas, escala de Oficiales del Ejército
de Tierra, y de la Escala Superior de Oficiales de la Guardia Civil. La segunda, es la progresiva extinción del antiguo
Plan de Estudios de 1992 a medida que se van implantando año a año los cursos del nuevo modelo, de tal forma que
no puedan coexistir en un mismo curso dos planes de estudios diferentes. La tercera, es la adopción de la decisión por
parte del GE. JEME de la impartición de todos los años de la enseñanza de formación para el acceso a la EO del CGA.
ET en la Academia General Militar.
Para adaptarse a ese horizonte citado, la General ha experimentado –y sigue experimentando- una serie de
profundos cambios: creación del Centro Universitario de la Defensa y construcción de las instalaciones que lo albergan,
remodelación de antiguos edificios: Edificio Galbis, cuya ala norte está ya finalizada y en uso y su ala sur en obras,
Edificio Hidalgo de Cisneros que iniciará su remodelación en el segundo semestre del 2011, inicio de las obras para
un nuevo edificio de alojamientos… y un sinfín de pequeñas actuaciones para posibilitar el normal desarrollo de la
vida académica y castrense propia de un Centro como la Academia.
Algo importante ha cambiado, pero la esencia permanece, los valores que se predican, se adquieren y se exigen en
la Academia General Militar. Éstos, son intemporales, no sujetos a modas o caprichos, pues, al fin y al cabo, nuestro
oficio es fruto de una mezcla de idealismo y pragmatismo forjado una y mil veces en las situaciones más duras y
difíciles de la vida, cuando lo que está en juego es la misma existencia de aquello que amamos y por lo que estamos
dispuestos a sacrificarnos.
El espíritu de la General se forja en la mente y en el corazón, en sus aulas, en sus pasillos, en sus naves o camaretas
y, sobre todo, en la exigencia de la disciplina interior, el amor a la responsabilidad, el compañerismo y la abnegación,
de tal forma que todo ello unido nos permite desarrollar una vida interior plena de amor a España y al oficio que hemos
elegido. Más de 20.000 almas y un solo espíritu, eso fue, eso es, y eso seguirá siendo la Academia General Militar.

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la Administración del Estado
MINISTERIO DE DEFENSA
Cor. D. José Mandiá Orosa
Secretaría General Técnica
DIRECTOR
TCol. D. José Manuel Vicente Gaspar

CONSEJO DE REDACCIÓN
Cap. D. Luis Millán Burgos Sánchez
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la docencia y las actividades de las distintas Unidades de las Fuerzas Armadas y
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çpublicación. También se podrán admitir trabajos ya publicados siempre que se Secretaría General Técnica
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DIN A-4 (30 líneas por 60 caracteres). En casos excepcionales se podrán publicar
Servicio de Publicaciones AGM.
artículos y colaboraciones de mayor extensión Comandante Jefe
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direcciones: morruco@et.mde.es ó bgravil@et.mde.es
Impresión
Revista «Armas y Cuerpos», Carretera de Huesca s/n 50090 Zaragoza
D. Javier Colombo Bueno
Cabo Dña. Vanesa García Sanz
Las ideas expresadas en los artículos reflejan exclusivamente la opinión del autor.
Encuadernación
D. José A. Frejo Ceballos
Déposito Legal Z-80-1958

2  ARMAS Y CUERPOS
 ARMAS Y CUERPOS
Revista de la Academia General Militar
nº 122 SUMARIO 2010

Desfile de la Academia el 12 de Octubre, Día de la Fiesta Nacional

4-7 36-39 73-79

Cáritas, la Fuerza de una Red de De las Cortes de Cádiz a Nuestra El Año Cerdá y la Academia de Ma-
Solidaridad. Primera Constitución, por temáticas por Fernando Martínez de
8-13 Manuel Ramírez, Catedrático de Dere- Baños Carrillo, Coronel de Artillería.
La Fulgurante Expansión del Islam cho Político.
por Luis Ibor García. 80-81
40-64 Nueva Vida para un T-26, por Pedro
14-18 Actualidad Académica. Belmonte y Francisco Escribano,
Deterioro del Pensamiento en Altitu- TCol,s. de Caballería.
des Extremas (II) por Javier Aceña - Inauguración del Curso Escolar
Medina, TCol de Infantería. - Entrega de Sables. 82-86
- XVIII Curso Internacional de Defensa Ya han pasado 30 años del incendio del
19-20 - Jura de Bandera. Hotel Corona (II) por Luis A. Arcarazo
Regulares, 100 Años de Historia por, - Cátedra Cervantes: Fuerzas Armadas García, TCol Médico AGM.
CAC Joaquín Barco Núñez. y Sociedad, por Francicoco José
Llera. Sociologo 87-88
21-26 - Bodas de Oro de la XIX promoción. Biblioteca Básica del Militar, por
Armas Checas para el III Reich (II) - Cátedra Cervantes: Las Fuerzas Orlando.
por José Manuel Lasmarías López, Españolas en Operaciones en el Exterior,
Cabo de Transmisiones. por Tte.Gral. Jaime Domínguez Buj. 89-90
- Bodas de Plata de la II promoción. Concurso de identificación, por
27-31 Cavalry Mattews.
Corea vs Corea: Nuevos Episodios de 65-69
un Viejo Conflicto por María Cuiñas Hace 50 años. El Espíritu de la General 91-98
Insua. por José Manuel Vicente Gaspar, TCol. Potencia de Fuego de los Carros (I)
de Infantería. por Francisco Fernández Mateos,
32-35 TCol. de Caballería.
E-Learning y Redes Sociales Educa- 70-72
tivas, por Antonio Martínez de Baños Traumatismos en el Ejército por María 99
Carrillo, TCol de Artillería. Suárez Cortés y Victoria Maiquez Muñoz. Galería de Laureados.
Cáritas Diocesana de Zaragoza

Cáritas, la Fuerza de una Red de Solidaridad

Diferentes ámbitos de actuación de Cáritas

Cáritas tiene una amplia
dimensión internacional que funciona
a través de 154 Cáritas nacionales,
agrupadas en una Confederación
internacional que tiene presencia en
198 países y territorios. Las Cáritas
nacionales se organizan por Diócesis
y las Cáritas Diocesanas se organizan
en Parroquias, de modo que la red de
Cáritas puede llegar con sus mensajes
y su ayuda hasta la parroquia del
último pueblo del país más alejado.
Así tenemos la garantía de que lo
que encomendamos a nuestra Cáritas
local circula por una red fiable y eficaz
hasta el más lejano lugar, haciendo
llegar sus ayudas allí donde está la
necesidad sin tener que encomendarla
a otros organismos que no pueden
controlar.
Opción por los más necesitados
Entre los objetivos
fundacionales de Cáritas destacan la
ayuda a la promoción humana y al
desarrollo integral de la dignidad de
todas las personas que se encuentran
en situación de precariedad. En su
trayectoria Cáritas asume un triple
compromiso en su acción social:
informar, denunciar y sensibilizar a la
opinión pública sobre las situaciones
de pobreza y vulnerabilidad, sus
causas, consecuencias y la posibilidad
de participación en el cambio.
En nuestro país, la red nacional
de Cáritas está constituida por unas
5.000 Cáritas Parroquiales, 68 Cáritas
Diocesanas y sus correspondientes

4  ARMAS Y CUERPOS
Cáritas Regionales o Autonómicas.
Cáritas desarrolla dentro de España
una importante labor de apoyo y
promoción social a diversos grupos
sociales en situación de precariedad
y/o exclusión social. El compromiso
con estas situaciones es apoyado por
el trabajo gratuito de más de 65.000
personas voluntarias, que representan
el 90 por ciento de los recursos
humanos de la institución en toda
España.
La diócesis de Zaragoza
Cáritas Diocesana de
Zaragoza ha atendido tradicionalmente
y atiende sectores de población
excluidos o con dificultades
socioeconómicas: ancianos, infancia,
desempleados, inmigrantes, minorías
étnicas, mujeres, transeúntes, presos,
enfermos mentales, etc. Además de un
programa permanente de formación
para los propios miembros de la
institución, mantiene una Escuela de
Formación especializada en temas de
intervención social, elabora estudios
sobre la situación y condiciones
de la población pobre y lleva a
cabo acciones de información y
sensibilización en orden a la inclusión
social de las personas y colectivos
desfavorecidos.
El compromiso de más de
1.200 voluntarios y un centenar de
trabajadores, la atención prestada
desde 133 puntos de acogida a
personas y familias (sumando tanto
Religiosas y personal médico de Cáritas, en el hospital oftalmológico de Haití
los grupos parroquiales urbanos y
rurales, como los centros y servicios
especializados) y las aportaciones
de más 6.900 socios y muchos miles
de donantes hacen posible atender a
más de cinco mil familias a lo largo
del año.
50 años de Acción Social
En 2010, Año europeo
de lucha contra la pobreza y la
exclusión social, se cumplen 50
años del acta fundacional de Cáritas
Diocesana de Zaragoza. En 1960 esta
Cáritas iniciaba una nueva etapa,
desvinculada de Acción Católica
y siguiendo las orientaciones de
Cáritas Nacional. Comenzaba lo que
se conoce como “el ejercicio de la
caridad organizada”.
Ese hecho se ha querido
recordar con la exposición
conmemorativa “50 Años de Acción
Social de Cáritas Diocesana de
Zaragoza”, que del 25 de marzo al
24 de abril se ha podido visitar en
el Centro “Joaquín Roncal” de la
Fundación CAI-ASC , en Zaragoza.
La exposición pretendía,
con sus tres plantas expositivas,
ofrecer al visitante una panorámica
de lo que ha sido la vida y la tarea
de Cáritas Diocesana en estos 50
años; explicando sus precedentes y
el nacimiento de la Cáritas moderna
como una construcción colectiva.
El cartel de cada campaña
transmite el mensaje elegido por
ARMAS Y CUERPOS  5
2010
AÑO EUROPEO
CONTRA
LA POBREZA
Y LA
EXCLUSIÓN SOCIAL
Cáritas en ese momento. Este
documento consigue plasmar como
ningún otro la evolución de la
acción social impulsada por Cáritas
Diocesana de Zaragoza a lo largo de
estos años. Junto a los carteles, otros
documentos y objetos ilustraban la
vida diaria de los protagonistas de
esta historia solidaria: usuarios y
beneficiarios, voluntarios y socios,
trabajadores y colaboradores. La
exposición se ha concebido también
como un reconocimiento expreso al
esfuerzo y confianza de todos ellos y
un agradecimiento sincero a toda la
sociedad por hacerla posible.
Esta exposición se ha concebido
como “exposición itinerante” que
puede viajar a diferentes lugares para
mostrar la labor de Cáritas.
La crisis actual
Como antes se decía, la
conmemoración del 50 aniversario
de Cáritas en Zaragoza, coincide
con la designación de 2010 como
Año Europeo para la Erradicación
de la Pobreza y la Exclusión Social,
ocasión para aunar esfuerzos en la
sensibilización y en el conocimiento
de estas realidades. Estas dos
circunstancias se producen en el
marco de una preocupante crisis
económica que afecta más duramente
a la población más vulnerable. Prueba
de ello es el aumento de los importes
destinados a ayudas económicas que
Cáritas Zaragoza ha prestado a las
familias en los últimos tres años. Si
en 2007 destinó a este fin una media
de 972 euros/día, en 2008 ascendió a
1.352 euros/día y, finalmente, en 2009
han llegado a 2.274 euros/día.
Pero este tiempo de crisis
también lo está siendo de generosidad
y, por tanto, de esperanza. Generosidad
para atender las necesidades más
cercanas y para otras más lejanas,
como la emergencia sufrida en
Haití. Para ambos casos, Cáritas ha
sido depositaría de la confianza y
generosidad de miles de donantes.

La emergencia en Haití
Caritas está trabajando a favor
de los damnificados del terremoto
del pasado 12 de enero en las áreas
de Puerto Príncipe, Léogâne, Petit-
Goâve, Jacmel, Cayes, Gressier,
Mirebalais y Gonaïves.
A la primera sacudida sísmica,
siguieron réplicas sucesivas que
dejaron más muertos, heridos y
afectados que en el tsunami asiático
del 2004. En total, más de 3.700.000
personas afectadas. Y mucha
Casas destruidas tras el terremoto
solidaridad, de Cáritas entre otras
organizaciones. A los seis meses toca refugios provisionales en pueblos. En el futuro, los tres sectores
rendir cuentas. Al mismo tiempo, se han prioritarios de intervención para
Dentro de la red Cáritas, iniciado ya algunos programas de Cáritas Española son: la educación
Cáritas Española ha financiado ayuda recuperación temprana dirigidos a (imprescindible), los servicios básicos
de urgencia por 3.270.150 €, para favorecer la autosuficiencia de las (garantizar su acceso para asegurar
necesidades básicas: alimentos, agua comunidades afectadas. En Jacmel, por la supervivencia de la población) y
y saneamientos, atención médica, ejemplo, Cáritas Española financia un el fortalecimiento institucional de
refugio temporal en 20 campos, proyecto de distribución de semillas a Cáritas Haití.
llegando a 250.000 personas sin los pequeños agricultores, con objeto
hogar. Con ello, 7 clínicas móviles, de recuperar cuanto antes los cultivos, Cómo se puede colaborar con
3.000 equipos de tiendas refugio, 170 y planes de “dinero por trabajo” Cáritas
toneladas de productos humanitarios; para fomentar el empleo a través El militar, por vocación,
6 millones y medio de raciones diarias de actividades de reconstrucción comparte muchos de los fines de
de comida con un promedio de 11 días de viviendas y la rehabilitación de Cáritas. Su permanente disposición
por persona. Además, programas de infraestructuras comunitarias dañadas y entrega al servicio, preparación,
recuperación temprana de agricultura, por el seísmo. abnegación y espíritu de sacrificio,
vivienda e infraestructura.
Entre todas las Cáritas
Campaña “Cáritas con Haití” (en España)
diocesanas se ha recaudado y
remitido 26 millones de euros a
Origen de las aportaciones Fondos aportados (en euros)
través de Cáritas Española y 37,4
millones por la red mundial de Cáritas
Donativos privados 11.722.917
Internacional. Se ha llegado a 2,3
Empresas 2.377.000
millones de damnificados, atendidos
Fondos aportados a través
por la red Cáritas.
de las Cáritas Diocesanas 11.731.149
El mayor reto es el refugio
Subvenciones públicas aprobadas 865.854
personal, de emergencia y para plazo
largo y definitivo. Unas 600.000
Total ayudas recibidas 26.696.920
personas han abandonado la capital
y han encontrado refugio y trabajo
Cáritas Diocesana de Zaragoza tiene una cuenta abierta
en zonas rurales (sus localidades de
permanentemente en Ibercaja y en CAI donde recibe donativos
origen), aunque muchos han vuelto
para enviar ayuda a los damnificados en situaciones de emergencia,
a los campamentos provisionales de
y para atender a los distintos colectivos marginados con los que
Puerto Príncipe al sobrecargar las
trabaja. Los donativos recibidos para Haití en Cáritas Diocesana
paupérrimas regiones alejadas. Las
de Zaragoza superan los 600.000 euros
Red Cáritas ha empezado a construir
6  ARMAS Y CUERPOS
proporcionan seguridad y paz al
resto de los españoles y a ciudadanos
de otras naciones, en el marco de
las misiones internacionales en que
participa; ajustando siempre su
conducta al respeto a la persona, al
bien común y al derecho internacional
aplicable en conflictos armados, tal
y como establecen el art. 11 de las
Reales Ordenanzas para las Fuerzas
Armadas que además determina
que “la dignidad y los derechos
inviolables de la persona son valores
que tiene obligación de respetar
y derecho a exigir”; todo ello son
valores y actitudes que distinguen
y caracterizan a nuestras Fuerzas
Armadas.
Quien desee colaborar
habitualmente con Cáritas puede
hacerlo participando como voluntario aportaciones económicas, bien en las
en los programas y proyectos colectas de las diferentes campañas
existentes – seguro que hay varios que que se organizan, bien en la de Cáritas
les pueden interesar - ; o bien como Diocesana (Pº Echegaray y Caballero,
socio, contribuyendo periódicamente 100) o mediante transferencia bancaria
con la aportación económica que a las cuentas de Cáritas (CAI: 2086-
se estime conveniente. Además, se 0004-05-0700657443, IBERCAJA:
puede cooperar puntualmente con 2085-0113-62-0300027229).
Otra manera más sencilla de
colaborar es “regalando solidaridad”:
El militar, adquiriendo productos solidarios en
por vocación, LA ARTESA, tienda solidaria de
Cáritas (D. Jaime I, 33; Tel.: 976
comparte muchos 291 778).
de los fines Y, sin duda, se colabora con
Cáritas compartiendo su manera de
de Cáritas “ver” y “comprender” la realidad.
Un modo de “estar” en el mundo y
trabajar por su transformación.

FICHA DE SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN COMO SOCIO DE CÁRITAS (*)

D./Dª. : N.I.F. :

Domicilio: Fecha nacimiento:

C.P. : Población: Provincia:

Teléfonos: E-mail:

Desea colaborar con Cáritas como SOCIO aportando la cuota de:

10 € mensuales € trimestre (Marcar
20 € mensuales opciones
€ semestre
40 € mensuales deseadas)
€ mensuales € año

Domiciliación bancaria:
Firma:
Fecha:
(*) Este donativo desgrava en el Impuesto sobre la Renta (I.R.P.F.) y en el Impuesto de Sociedades.
Esta información quedará recogida en nuestro fichero. Podrá acceder a ella, rectificarla o cancelarla según L.O. 15 / 99 de Protección de Datos.

Enviar a Cáritas Diocesana. Echegaray y Caballero, 100 • 50001 Zaragoza • Tel.: 976 294 730 • Fax 976 291 154
administracion@caritas-zaragoza.es www.caritas-zaragoza.org

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ARMAS Y CUERPOS  7
 Luis Ibor García

LA FULGURANTE EXPANSIÓN DEL ISLAM

Y LA CONSECUCIÓN DE LA
SOBERANÍA NACIONAL

El atractivo que ofrece la cultura

musulmana desde lo más reciente de la
historia, las circunstancias políticas o
el mismo poder económico basado en la
jefatura de los clanes o tribus a menudo
descubre un universo insólito solamente
conocido de forma superficial. No obstante
no deja de ser una pieza importantísima
dentro del engranaje de la maquinaria del
mundo actual en la que ocupa por derecho
propio un lugar destacado. La huella cívico-
religiosa del mismo modo ha calado tan
hondo en las generaciones venideras que
constantemente sus miembros colonizan
nuevos territorios y, a su vez, conquistan el
mundo de las multitudes.

Interior de la mezquita
de Kairouan

La presencia de los luchadores musulmanes
portadores del Corán
La fecha del año 429 de nuestra era cristiana va a
marcar la línea invisible de una nueva frontera en los anales
de historia de la cuenca mediterránea. Las hordas de las tribus
bárbaras procedentes del norte y centro europeo a las órdenes
de Gesenrico toman, asaltan y saquean sin contemplaciones
pueblos y ciudades, conquistando el suelo africano. Efímera
presencia solamente materializada escasos años.
Al gran vacío dejado tras la caída del imperio
romano, le sucede una serie de luchas fratricidas que
darán paso a la implantación de gobiernos inestables
bizantinos y árabes. Dirigentes magrebíes latinizados serán
los que en su inicio tomen el testigo intentando formar
un frente organizado, aunque fracasarán poco después
estrepitosamente. A la sombra de la recién levantada
mezquita de Kairouan surgirá el reino nacionalista
berebere del que, según las crónicas, tuvo escasa relevancia
al no poder ofrecer resistencia a las continuas avalanchas
de invasores provenientes tanto de Oriente como de
Occidente
La conquista del Magreb por las turbas árabes
procedentes del continente asiático no debió ni mucho
menos resultar sencillo. La información recogida
es contundente: necesitaron siglos para implantarse
pacíficamente en un área que a causa de la constante

8  ARMAS Y CUERPOS
violencia incontrolada sumieron a
pueblos y ciudades en el más completo
caos. Las zonas antaño rebosantes de
prosperidad se convierten en tierras
dominadas por el miedo y el desorden
y, aunque la islamización es un
hecho irreversible, sus habitantes
no se librarán del pesado yugo de la
confusión. Para estos luchadores, las
saetas de la brújula indican a todos ellos
dirección La Meca, centro espiritual
a cuya sombra crecen a su vez las
mezquitas en recuerdo
del profeta Mahoma en
las zonas ocupadas. Sólo
falta encontrar el nexo
de unión para evitar los
choques entre sus fieles
seguidores, los cuales
han adoptado como guía
espiritual el sagrado libro
del Corán.
El movimiento de
conversión es tan agotador
que cambia hasta la propia
fisonomía de los países
conquistados. En plena
Edad Media europea,
diferentes familias
parecidas en organización
a tribus muy lejanas al
calificativo concepto de
civilización invaden a
sus anchas el territorio,
sometiéndolo a la más
absoluta obscuridad.
Normandos, turcos,
españoles y de diversos
pueblos contribuyen con
hechos de armas a recrear
la historia, aportando
obras defensivas y
procesos culturales de tal
envergadura que no han
sido borrados de la mente popular ni
de la orografía.
A pesar de los cortos periodos
de paz nunca superiores a la mitad de
un siglo, los periodos de prosperidad
son amenizados por el talante creador
de artistas locales y foráneos, alguno
de ellos procedentes de la hispana
musulmana, entonces metida de lleno
en plena reconquista.
Aunque el Islam ha propiciado
en todos los tiempos la mezcla de
razas con la consiguiente creación
de diferentes variedades, lo cierto
es que el visitante puede advertir
claramente la fisonomía de las
mayorías compuesta generalmente de
gentes de alta estatura y delgados de
complexión, falta de masa muscular
en brazos y piernas muy desarrollados,
rostros duros marcados con profundos
surcos, tez un tanto grisácea u oscura
y ojos y pelo negro. Estos hombres
descritos son los descendientes puros
de los viejos beduinos o bereberes.
Hotel en Tozeur, desierto del Sahara
La larga marcha del pueblo
bereber
Lo primero que distingue
el viajero observador al poner pie
en tierras del África del norte no es
precisamente su situación geográfica,
estratégica o medio ambiental, sino
la palpable influencia del viejo
continente puesta de manifiesto en
todos sus rincones. Las poderosas
huellas dejadas a flor de tierra por
seres representantes de otros pueblos
ARMAS Y CUERPOS  9
son el marco principal de un parque
temático imposible de olvidar dada su
atrayente grandeza. Al ser receptora
principal de los avances tecnológicos
y culturales, estos detalles enseguida
se perciben, pero la gran faja de arena
del desierto ha sido hasta mediados
del siglo XIX obstáculo inaccesible y
separación natural con el continente
negro, que, salvo excepciones como
Sudán, quedó su interior semiaislado
y desconocido del mundo exterior.
Las invasiones
foráneas según crónicas
reflejadas en los textos de
la antigüedad, comienzan
con la aparición de los
navegantes fenicios
acomodándose en
las costas sin ansias
de expansionismo,
aunque fundando
enclaves o factorías
estables causantes del
mejoramiento de los
tratos mercantiles con
los aborígenes locales.
No fueron con los
mismos sentimientos sus
hermanos cartagineses,
que bien pronto
profundizaron tierras
adentro produciendo la
consiguiente expulsión
y éxodo de la población
autóctona bereber,
arrancándolos de sus
casas y propiedades.
M e n o s
condescendientes fueron
los integrantes de las
legiones representativas
del imperio romano.
Nueve millones de
kilómetros cuadrados de dunas
reservaron a los habituales moradores
al tener la osadía de enfrentarse a su
poderosa maquinaria militar, exilio
infernal al ser ocupados por la fuerza
del mismo modo los oasis de las
principales rutas caravaneras y ser
dejados en el olvido en medio de
parajes rebosantes de aridez donde
no hay más humedad que la aportada
por fuentes o pozos o la que dejan
las escasas lluvias. Asimilaron los
deportados este nuevo reto sin que
pudiera la represión terminar con
la lucha y la victoria conseguida se
debió fundamentalmente a que la
potencia extranjera se desmoronó sin
llegar a someterlos.
La convulsión definitiva
se produjo tras la estancia de los
bárbaros y bizantinos.
Diez años después de
la muerte de Mahoma,
las bien formadas El Sahara
columnas de soldados
disciplinados a las
territorio
órdenes del califato
de Bagdad se encargan
que abarca
de recoger el testigo
que transformaría
imponentes
parte del mundo
entonces conocido y
extensiones y
a pesar de los intentos
realizados de otras
países
potencias tal evento
de ocupación sólo fue temporal. La
cultura arrogante procedente de otras
latitudes quedó demostrado es efímera,
languideciendo paulatinamente al ser
rechazada por los moradores con el
paso de los días. Bien es cierto que los
acontecimientos parece favorecerles,
pero tanto los escritos como los
paisajes fantasmagóricos dejados por
pueblos incomprendidos hablan de
usos y tradiciones no perpetuados a
los que, sin embargo, hay que darles
su valor, pero que fueron incapaces de
desmantelar o borrar un patrimonio
que sobrevivió a las vicisitudes a
pesar de las constantes adversidades,
manteniendo gracias a la voluntad y
espíritu luchador milenario la propia
personalidad e identidad a través
de las generaciones hábilmente
adiestradas.
Antes de Cristo, este astuto
pueblo sabía cultivar la tierra y
ya eran duchos en la crianza de
animales domésticos. Más adelante
trabajarán artesanalmente los metales,
tradición que todavía conservan.
El Sahara y regiones colindantes
no debían ser tan inhóspitos como
las conocemos ahora, pero lo cierto
es que apenas estaban ocupados
algunos oasis. Las franjas costeras
e islas mantuvieron su inaccesible
identidad y una demostración palpable
son los aborígenes ocupantes de
Canarias, familia bereber que no
conoció otra cultura hasta la llegada de
los españoles, que dieron a conocer a
sus moradores con el sobrenombre de
“guanches”.
El arado introducido por los
romanos todavía permanece vigente y
con la azada, componen
un cuadro donde no
falta la canalización
de los regadíos
agrarios, materia
en el que el pueblo
árabe demuestra es
verdadero experto,
siendo fundamental
en una economía
compartida con la
crianza de ganado
de ovejas y cabras,
sin desdeñar la de
caballos, asnos y
camellos.
Los poblados interiores en
los que habitan los bereberes desde
hace siglos pueden decirse que se
caracterizan por estar levantados
sobres laderas de los montículos,
quizás buscando el cobijo del viento
y preservarlos de las tormentas. A
su vista, celosamente vigilados, se
encuentran los campos de cultivo
que, una vez sembrados y recogida
su cosecha, darán tiempo para llevar
los rebaños a los lugares de pasto,
practicando la trashumancia.
Chott el Jerid, 4x4 sustituyendo a los camellos
10  ARMAS Y CUERPOS
Las rutas caravaneras
La presencia de las caravanas
en los caminos del desierto data
de lejanos tiempos y según parece,
ya en un principio cubrían grandes
extensiones. Tal actividad comienza
con porteadores humanos hasta que
al aumentar el tráfico se encomienda
transportar las cargas a los asnos,
recayendo finalmente la labor
sobre los camellos y dromedarios,
animales procedentes de la Arabia
que se consolidarán definitivamente
al aguantar grandes pesos y sin
apenas consumir agua en amplias
distancias. Conocedores del terreno
hostil por el que transitan, los
componentes durante largos meses
quedan separados lejos de sus bases.
De pozo en pozo, de oasis en oasis
o de poblado en poblado, mantienen
intercambios con los moradores y a
su vez aprovechan la estancia para
descansar y adquirir alimentos que
les permitan continuar el viaje.
Un considerable territorio
que abarca imponentes extensiones,
une países y culturas, no teniendo
precedente alguno en las rutas
comerciales mas activas jamás
conocidas en el mundo entero.
Un desierto ininterrumpido
será el canalizador que la acoja,
salvaguardada únicamente por
altiplanos encargados de recoger el
agua de las lluvias encauzándola por

Patio de una escuela coránica
grandes ríos, tal es el caso del Jordán,
Éufrates o Nilo, donde en sus orillas
se forman fecundas llanuras en las que
se sitúan vergeles y ricas campiñas,
tierras todas ellas de cultivo en las que
se establecen poblaciones sedentarias.
Las aguas sabiamente distribuidas
alivian el paisaje y alegran la visión
con sus provocativos contrastes,
regando una amplia vega que trata
impúdicamente de robar la vida al
desierto. Este podría ser el panorama
idílico, pero la configuración general
en su generalidad no responde
de igual manera desde tiempos
inmemorables, El llamado “creciente
fértil” paradisiaco y su contenido
han tenido de siempre la inseguridad
climatológica y las escasas etapas
de humedad fueron improductivas,
convirtiendo a la población al
nomadismo, simplemente por pura
necesidad.
Vivir el tipismo vendiendo
productos en todos tiempos ha estado
de moda. El Oriente a través de las
dunas hasta llegar a las puertas de
Occidente o al contrario convierte a
todo el conjunto en una amplia región
modélica protagonista de grandes
intercambios. Paradójicamente, valles
quemados y en su mayoría totalmente
desolados sirven de vínculo de unión
y los llamados “mercantes en los
estando marcado por el aguante y
fortaleza tanto de las personas como
de los animales. La sensación de
soledad ante un paisaje en que nada se
mueve y cuando lo hace es síntoma de
peligro (tormentas de arena, picadura
o ataque de alimañas, etc.) da para
meditar y quizás ante esta realidad
toma vida en el colectivo el tinte
sagrado. Todo se hace necesario, hasta
el estiércol de los camellos les sirve
tanto para cocinar como de valeroso
calor en las frías veladas. A la vez,
hacer la observación de que nunca
conocieron con certeza las franjas
fronterizas, haciendo poseer a estos
hombres portentosas cualidades de
orientación rayanas en la perfección,
a las que hay que unir la inteligencia
necesaria en los momentos de regatear
en los mercados.
Los habitantes del desierto
mares de las dunas” (el camello y se encargan de tan compleja
dromedario) serán los responsables de organización, convirtiéndose en
culminar las rutas poniendo el mundo hombres de negocios, estamento
al día en cuanto a las innovaciones. cuidadosamente protegido que hizo
En toda la geografía del planeta han frente a los obstáculos, subsistiendo
quedado selladas las huellas de las y conservando con toda pureza su
civilizaciones emergentes, llegando esplendor a pesar de la caída de
esta forma de transporte a fletar los imperios, dejando una marca
materiales de toda índole,
entre los que sobresalen
los necesarios para la
construcción, armas,
utensilios industriales,
maderas y metales
preciosos, sal, cereales,
perfumes, especias,
seda, marfil, tejidos
manufacturados, dátiles,
vino, aceite, pescado o
esclavos.
Hay que resaltar
que la supervivencia
humana en las desoladas
estepas ha sido siempre
durísima. Calurosos días
aguantando el aplastante
calor sólo tiene de
contrapartida para estas
gentes las frías noches
sobre un suelo ralo y
exiguo de vegetación.
El signo cansino en el
andar es buena prueba
del sacrificio impuesto, Viviendas trogloditas de Matmata
ARMAS Y CUERPOS  11
imborrable en la historia de las
civilizaciones hasta que no pudieron
aguantar la competencia de los
actuales medios de transporte.
Beduinos, los dueños de las
dunas
Duchos en el manejo de
las armas, diestros en el arte de
guerrear e igualmente maestros en
el trueque, los beduinos y bereberes
son los reyes de las dunas. Nómadas
avezados se adentran en el desierto
sin temor alguno a la búsqueda de
resolver la preocupación constante
de encontrar materias básicas o
clientes con los que comerciar. Era su
mundo, extendiéndose por el infinito
y haciéndolos presentes en lugares
insospechados. Desde la mitad de los
siglos de nuestra era mantuvieron en
activo una extensa red de invisibles
caminos uniendo las costas de los
mares Rojo y Mediterráneo o el
Atlántico con la India. Localidades
míticas quedan en la memoria,
figurando Guerrha, Timbuctu, Murzur
o Darfur, las cuales conocieron una
actividad mercantil sin precedentes.
Hay que resaltar igualmente
que no todo era tan halagüeño, pues
las tribus nómadas tenían variadas
ocupaciones entre las que cabe reseñar
proteger a los componentes de las
caravanas, animales y mercancías
que transitaban por
sus dominios. Previo
pago de “tasas”, Beduinios y
se convierten
temporalmente en bereberes,
los “salvadores” de
los ataques de los nómadas
bandidos (aunque
los caravaneros no avezados, los
sabían quién eran
más). Estos mismos
reyes de las
sujetos bastantes
levantiscos, visitaban
dunas
con regularidad a los habitantes de los
oasis y en el caso de no aceptar sus
pretensiones montaban el consabido
asalto y lo que no obtenían de buen
grado, lo conseguían por la fuerza.
La presencia de estos aguerridos
luchadores era temida desde que
sus siluetas aparecían en la lejanía.
De carácter belicoso,
guerreaban en ocasiones
innecesariamente, tal
es así que tenían fama
de divertirse luchando
entre ellos.
Esta vida tan
parasitaria ha costado
muchos estudios
antes de reconocerla.
Desde la colonización
europea, los gobiernos,
mediante los programas
sociales, mentalizaron
a estos pueblos para
que terminaran de un
vez con el nomadismo,
instalando poblados
fijos donde sus
moradores adquirieran
nuevas maneras de
supervivencia al lado
de sus habitáculos
naturales, haciéndoles
la tentadora oferta
de pertenecer como
ciudadanos o súbditos al Sidi Boud Said - Localidad turística mediterrámea
país de acogida, figurando asimismo humillaciones, explotaciones sin
en los censos con el simple motivo de límite y vergonzosas vejaciones es
controlar su población y legalizar su suficiente caldo de cultivo como
presencia dentro de las instituciones. El para fomentar la inquietud social.
ancestral modo de vida sin reconocer Tal palmarés da comienzo en eras
las fronteras marcadas y basado en tempranas, pero se pone de manifiesto
la servidumbre y la esclavitud tenía con toda su virulencia al comienzo
los días contados, lamentablemente de la presencia islámica. El pueblo
no tenía sentido. Las sencillo rápidamente se identifica con
caravanas camelleras la nueva religión y cree en las palabras
cubren ahora pequeños de sus carismáticos dirigentes, no
t r a y e c t o s , s e h a n dudando son dichas con generosa
terminado los grandes sinceridad. Cuantas veces hace falta
d e s p l a z a m i e n t o s se ponen al lado de sus hermanos
y, para colmo, sus islámicos vengan de Damasco o de
componentes viven Bagdad, describiendo las crónicas
ahora pobremente con su gran disposición cuando eran
lo único que pueden llamados a la guerra santa, pero lo
h a c e r : c u i d a n d o cierto es que a la hora de disfrutar de
g a n a d o , s u ú n i c a las victorias, los amigos aliados no se
fuente. acordaron de la respuesta, viéndose
Vaivén en las páginas de la relegados en ocasiones a no recibir
historia el justo pago de lo que ellos más
El espíritu de rebelión del ansiaban, el reparto del botín.
pueblo berebere ha sido constante Engañados por dirigentes
a lo largo del transcurso de la c a r e n t e s de dignidad, vieron
historia, motivos no le faltaron y el asimismo cómo aumentaba la
transcurrir del tiempo, además, les presión especulativa a su alrededor,
ha dado la razón. Sufrir lamentables requisando sus poderosos vecinos
12  ARMAS Y CUERPOS
el ganado y las cosechas a la vez de
tener que soportar tratos inhumanos
dados a sus hijas que, a veces de forma
un tanto arbitraria eran raptadas e
incorporadas a la fuerza en los harenes
de los poderosos cabecillas. El pueblo
magrebí demuestra ser paciente y
desea compartir la igualdad con los
hermanos allende fronteras queriendo
colaborar en el cometido señalado en
los textos del Corán, transmitiendo
sus buenas intenciones a cambio de
respeto mutuo.
La floreciente cultura local,
inicia su andadura en el siglo IX.
Hoy el visitante goza al contemplar la
herencia intacta reflejada en la belleza
de las mezquitas de Kairouan, Monastir
o Susa. La sencillez de las fachadas
exteriores y los arcos de herradura, dan
paso a unos interiores que impactan
por su magnífico decorado. Todo
el complejo está relacionado con
la enseñanza del Corán. Azulejos y
maderas ricamente labradas, ponen
de manifiesto la majestuosidad salida
de las manos de auténticos artistas.
Acompañados de enormes lámparas
y brillantes columnas de mármol con
suelos protegidos con alfombres hechas
a mano, el escenario cautiva y hace
olvidar por un momento el mundo
que te rodea.
Baño bizantino. Recuerdo de una historia compartida
Tras la reconquista del suelo
hispano, las tropas cristianas se
asoman al territorio africano con la
intención de ensanchar sus dominios.
Sin embargo, la actividad de los turcos
y berberiscos terminan con la corta
dominación española. Esta vez la
El día 20 de
marzo de 1956
Tunez consigue la
independencia, el
acontecimiento
deseado
presencia de los nuevos dominadores
va a ser duradera, pasando unos 300
años antes de que el Congreso de
Berlín autorice al gobierno francés
establecerse legalmente. Ha dado
comienzo el reparto africano.
El acuerdo imperialista
convierte a estas regiones en
protectorados y de nuevo se produce
el vaivén en las páginas de la historia.
Cambia la política, ahora orientada
desde las metrópolis europeas, e
igualmente sucede con las tierras
productivas, que, salvo las de los
ARMAS Y CUERPOS  13
grandes terratenientes, respetadas
y protegidas, las demás pasarán a
manos de los colonos, que además
convertirán a sus antiguos propietarios
en jornaleros. La explotación de los
recursos naturales caen en manos
foráneas y los movimientos sociales en
contra de tal situación se robustecen,
comenzando la población a organizarse
no sólo aquí, también lo hará en el resto
del continente ocupado. Tendría que
pasar la segunda guerra mundial (el
suelo norteafricano muestra la huella
dolorosa en numerosos cementerios
militares) para que la aspiración de
estos pueblos a seguir sus destinos
libremente tenga su meta soñada.
Será el día 20 de marzo de 1956
cuando se rompan las cadenas que
les unen con Francia, produciéndose
el acontecimiento deseado. Túnez
ve cumplido su sueño consiguiendo
la independencia. Este hecho
transcendental se ha producido debido
a las movilizaciones populares con
un excepcional premio: no ha habido
que lamentar ningún baño de sangre.
Sin correr mucho el tiempo el mundo
garantiza su soberanía nacional al dar
el respaldo las Naciones Unidas y foros
internacionales, convirtiéndose en una
moderna república con fecha 25 de
julio de 1957.
Javier Aceña Medina
TCol de Infantería
Doctor en Psicología
Deterioro del Pensamiento
en Altitudes Extremas (II)
Los procesos de “aclimatación” y “adaptación” a
la altitud
Si ascendemos en un globo aerostático hasta
una altitud de unos 8.000 m. sin ayuda de oxígeno
suplementario, perderíamos el conocimiento en tan
sólo unos minutos. Sin embargo, puede que después de
cuatro semanas de ascenso progresivo en altitud (dando
tiempo al organismo para desarrollar mecanismos de
adaptación), seamos capaces de alcanzar la misma
altitud sin daños.
La adaptación del ser humano a la altitud
es posible por el complejo proceso denominado
aclimatación. Como mencionamos anteriormente,
aproximadamente por encima de los 5.500 m. es
prácticamente imposible vivir de manera permanente.
Esta cota se determinó a partir de las investigaciones
de David Dill en el curso de la Internacional High
Altitude Expedition to Chile en 1935. Dill realizó sus
investigaciones en la mina de azufre de Aucanquilcha,
que se creía entonces situada a unos 5.800 m. El
poblado de los mineros estaba más abajo, a unos 5.340
m. Para evitar que los trabajadores tuvieran que subir
y bajar cada jornada, la empresa les construyó unos
barracones próximos a la mina. A los pocos meses, la
mayoría de los trabajadores cayeron enfermos teniendo
14  ARMAS Y CUERPOS
Campamento de azufre en el volcán Aucanquilcha
que abandonar su trabajo. A raíz de estos hechos, Dill
afirmó que posiblemente el límite de altitud para la vida
humana permanente estaba situado a esos 5.340 m. de
altitud en que estaba situado el poblado de los mineros.
John West visitó 50 años después aquel emplazamiento
minero, sorprendiéndose de que cuatro personas vivían
permanentemente junto a la entrada de la mina en un
barracón de chapa galvanizada. Una de estas personas
manifestó llevar viviendo más de dos años en aquel sitio,
por lo que posiblemente se tratara del ser humano que
habitaba a mayor altitud del planeta.
Las primeras expediciones británicas al Everest
acuñaron el término high-altitude deterioration
(HAD) para designar este fenómeno. Se producen
unos efectos muy severos a nivel físico y cognitivo:
Pérdida importante del peso corporal, desnutrición
(debido probablemente a la disminución del apetito y
la mala absorción de los alimentos), empeoramiento del
rendimiento muscular (cualquier esfuerzo físico resulta
penoso), letargo, falta de interés por emprender tareas,
embotamiento intelectual, etc.
La respuesta al interrogante de por qué las
personas somos capaces de permanecer durante un
tiempo relativamente largo en altitudes para las que
no estamos acostumbrados, e incluso superar esos
límites que señalábamos en los
que los deterioros funcionales son
evidentes, hay que encontrarla en los
llamados mecanismos o procesos de
acomodación y aclimatación. Ambos
procesos hay que relacionarlos con
las exposiciones agudas y crónicas
a la altitud.
Se considera una exposición
aguda a la altitud una duración
y consiste en un aumento de la ventilación pulmonar, aumento de la
hemoglobina de la sangre, elevación de la capacidad difusora de los
pulmones, incremento de la riqueza vascular de los tejidos y aumento de
la capacidad de las células para utilizar oxígeno a pesar de una presión
baja de éste.
Ambos términos, acomodación y aclimatación, derivan en una serie
de modificaciones fisiológicas con el objeto último de mantener una presión
de oxígeno celular adecuada. En ambos casos, la intensidad de los distintos
mecanismos puestos en juego depende esencialmente de tres factores la
rapidez de instalación de la hipoxia (velocidad de ascensión), la intensidad
de la hipoxia (altitud alcanzada) y
la duración de la exposición a la
hipoxia (tiempo de permanencia).
Algunos autores sugieren que
determinadas variables psicológicas
podrían también modular los efectos
producidos por la hipoxia de altura.
En concreto, señalan que la ansiedad
causada por una interpretación
cognitiva negativa acerca de los
efectos y consecuencias del mal de
altura puede generar un estrés, y éste
a su vez, producir el mal de altura.

Prevenir el mal de altura

Varias son las acciones que
podemos utilizar para la prevención
del AMS:
El ascenso gradual. La medida
más recomendable es alcanzar altitud
de forma gradual. Por encima de los
La evidente adaptación genética a la altitud de la etnia sherpa resulta de gran utilidad 3.000 m. se debe procurar pasar cada
para las expediciones en la alta montaña
noche a no más de 300-500 m. por
encima de donde se pasó la noche
de 0 a algunas horas, e incluso anterior, independientemente de que durante el día se alcancen cotas más
2 ó 3 días; la exposición crónica altas (en el argot montañero “subir alto y dormir bajo”); y cada dos días es
empieza más allá de este límite tan conveniente intercalar un día de descanso. Esta recomendación no es nueva.
difuminado. En la fase de hipoxia El conquistador español Francisco Pizarro observó que sus hombres más
aguda, el organismo pone en juego fuertes, que subían rápidamente desde Lima (150 m) a Cuzco (3.399 m),
los mecanismos sufrían molestias invalidantes durante los primeros días en
fisiológicos altitud, mientras que los más débiles, que tardaban más días
de urgencia, La adaptación en cubrir esta distancia, llegaban en mejores condiciones.
inmediatamente a la Para evitar este problema, en 1539 Pizarro hizo construir
disponibles para un campamento a medio camino al que llamó San Juan de
asegurar un altitud es posible la Frontera, en lo que hoy es la ciudad de Ayacucho (2.752
suministro de por la m), y ordenó que sus hombres descansaran unos días en él
oxígeno suficiente tanto a la subida como a la bajada.
a las células: aclimatación La aclimatación previa. Consiste en intentar
aumento del débito aclimatación previa, ya sea mediante la estancia en la
respiratorio y del montaña o mediante la exposición a una altitud simulada
débito cardiaco; es la llamada en cámara hipobárica (Leifflen et al., 1997) o inhalación de mezclas de
fase de acomodación. Pero si la gases hipóxicos. Una permanencia breve en alta montaña (por ejemplo, una
exposición a la hipoxia se prolonga ascensión de fin de semana en los Pirineos o en los Alpes) es suficiente para
(hipoxia crónica), el organismo que nuestro organismo inicie procesos de aclimatación que son perceptibles
pone en marcha otros mecanismos como mínimo a lo largo de la semana siguiente y que reducen el AMS.
de adaptación más económicos. A La administración de fármacos como la acetazolamida o la
este proceso se le llama aclimatación dexametasona.
ARMAS Y CUERPOS  15
El efecto del oxígeno suplementario en la seguridad de los En este sentido, decidimos llevar
montañeros a cabo un estudio que constatase la
El célebre y experimentado alpinista Reinhold Messner (primero en existencia de dicho deterioro, a la
escalar los 14 “ochomiles” y primero en ascender el Everest en solitario y vez que señalar las habilidades del
sin ayuda de oxígeno) decía que: pensamiento más dañadas.
La investigación se llevó
“Las grandes montañas no a cabo entre los años 2004-2006,
coincidiendo con el programa de
son justas o injustas, expediciones del Grupo Militar de
simplemente son peligrosas” Alta Montaña (GMAM) al Manaslu
(8.163 m), Makalu (8.463 m) y
Efectivamente, la vida y movimiento en alta montaña entraña siempre Gasherbrum II (8.035 m).
un riesgo. El entorno extremadamente hostil a causa de la climatología, La idea era constatar,
las condiciones del terreno y las consecuencias que se derivan de la mediante la aplicación de
exposición a la altitud, hacen que la seguridad de los montañeros se vea determinadas pruebas psicológicas
continuamente amenazada, pero dicho riesgo se puede ver minimizado, en (Batería neuropsicológica LURIA-
gran medida, por la utilización de oxígeno suplementario. La utilización DNA, Test DAT y test DAT-5), si se
de oxígeno suplementario por los montañeros ha sido objeto de debate producía un deterioro significativo
durante años. Aunque a veces es visto como una forma de desnaturalizar el de las habilidades del pensamiento
alpinismo puro, la realidad es que mejora la probabilidad de supervivencia de los montañeros cuando éstos se
de los escaladores e incrementa su rendimiento en altitud, si bien, y por exponían a altitudes consideradas
el contrario, presenta mayores problemas logísticos. En 2007 la Agencia extremas (por encima de los 5.500
Mundial Antidopaje (Comité Olímpico Internacional) incluyó al oxígeno metros) y sin ayuda de oxígeno
en la lista de sustancias dopantes para su utilización con fines de mejora suplementario. Igualmente se
en el rendimiento deportivo. pretendía analizar y comparar los
resultados obtenidos por ambos
Investigación para determinar la existencia de deterioro del pensamiento grupos, en los distintos momentos de
en montañeros expuesto a altitudes extremas medición, determinar el momento en
Una de las organizaciones con mayor autoridad a nivel internacional que se produce un deterioro mayor
sobre rescate en montaña IKAR-CISA, publica periódicamente algunas en las habilidades del pensamiento,
estadísticas interesantes sobre los accidentes en montaña. La última determinar qué habilidades sufrían
estadística publicada, de 1998-2002, señala que las causas más comunes mayor deterioro en esas condiciones
de los accidentes en montaña son debidas, por este orden, a: fallo humano y constatar si transcurrido un tiempo
(78,97%), condiciones climáticas adversas (19,53%) y problemas con el desde la exposición en altitud
material (1,5%). Al hilo de estos datos, pensamos que un elevado porcentaje se evidenciaba recuperación de
de estos accidentes debidos a un fallo humano guardan una estrecha relación dichas habilidades del pensamiento
con el evidente deterioro neurocognitivo que postulan diversos autores. (a la semana y a los seis meses
de regresar de la expedición).
Finalmente planteamos posibles
vías de investigación en el campo
de las habilidades del pensamiento
encaminadas a desarrollar programas
de prevención-entrenamiento
que favorecieran la resolución de
problemas en altitudes extremas
y en programas de recuperación
de habilidades del pensamiento
una vez hayan regresado de las
expediciones.
Para dotar a la investigación
de mayor rigor científico,
pudimos contar, además del
“grupo experimental” citado
(componentes del GMAM), con
un “grupo de control” (que no
participó en las expediciones) de
Vista aérea de la Escuela Militar de Montaña y Operaciones Especiales (Jaca, Huesca)
similares características al anterior
16  ARMAS Y CUERPOS
y compuesto por miembros del
Departamento de Montaña de
la Escuela Militar de Montaña
(EMMOE). Algunos de éstos fueron
antiguos componentes del GMAM
y, en general, con gran historial de
ascensiones.
Las pruebas psicológicas se
aplicaron en distintos momentos a
ambos grupos: a) con anterioridad
al inicio de la expedición, b) en
altitud (el grupo de control pasó
las mismas pruebas en la EMMOE
sólo a efectos de comparación)
c) a la semana del regreso de la
expedición y d) transcurridos seis
meses desde su finalización (estas
dos últimas mediciones, con el fin Cotas de las pruebas en altitud para cada una de las expediciones
de constatar si el posible deterioro
en las habilidades del pensamiento
todavía persistía o se recuperaba
transcurrido cierto tiempo). Tal y como se preveía en la hipótesis inicial de nuestra investigación,
Se significa, que a diferencia los deterioros más evidentes se observaron cuando las pruebas se realizaron
de muchas otras investigaciones, lo en altitud. Igualmente, y al hilo de otros estudios, se ha evidenciado que los
realmente significativo de nuestro efectos negativos debidos a la exposición a altitudes extremas persistían
estudio (además de poder contar unos días (e incluso semanas) después de regresar de la expedición.
con un grupo de comparación) es Destacar que transcurridos seis meses desde el regreso de la expedición las
el hecho de haber podido realizar habilidades estudiadas se recuperaron por completo, lo que sugiere que los
mediciones en extrema altitud. efectos de la hipoxia no son duraderos, salvo por repetidas y prolongadas
En concreto se aplicaron pruebas exposiciones a esas condiciones que puedan dar lugar a daños neuronales
(paralelas a las practicadas en evidentes y crónicos.
condiciones de normoxia) a 5.800
m. (en el Manaslu), a 6.200 m.
(en el Makalu) y a 6.000 m. (en el
Gasherbrum II), altitudes siempre
superiores a los 5.500 m.
Tras una recogida exhaustiva
de datos a los dos grupos en cada
una de las tres expediciones
y, tras el análisis estadístico
correspondiente, los resultados
finales del estudio ponen de
manifiesto que, de todas las áreas y
funciones cognitivas evaluadas, las
más afectadas por los efectos de la
hipoxia han sido las relacionadas
con la capacidad de razonamiento
abstracto, razonamiento verbal,
razonamiento espacial y memoria
inmediata. Se observaron
igualmente deterioros, aunque sin
tanta claridad, en la producción
verbal y orientación espacial. No se
apreciaron, finalmente, limitaciones
cognitivas importantes en pruebas Realizando pruebas de razonamiento en el Manaslu a 5.800 m
de razonamiento numérico y
mecánico.
ARMAS Y CUERPOS  17
 Conclusiones
El reto de conquistar las cumbres
Como conclusión
más altas ha supuesto desde hace final, nos gustaría que los
tiempo un permanente, y a la resultados que hemos obtenido
en investigaciones como esta
vez apasionante, desafío para el y otras que estamos llevando
hombre que pone a prueba su a cabo a través del Grupo
investigador “Salud y Seguridad
fuerza, agilidad, valor y capacidad en la Montaña” puedan servir
de sufrimiento de ayuda a todos los que de una
o otra manera están ligados a
este apasionante deporte.
La comunidad científica
Para finalizar, decir que la investigación realizada por el autor del no puede cejar en su empeño de
presente artículo forma parte de su tesis doctoral “Deterioro de habilidades seguir estudiando los aspectos
del pensamiento en altitudes extremas” y que formó parte de un estudio relacionados con la exposición
multidisciplinar, fue incluido dentro de los Programas Nacionales (I+D+i) a la altitud y tratar de esclarecer
contemplados en el “Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo los siempre difíciles entresijos
e Innovación Tecnológica 2004-2007”. En la investigación participaron, de la mente humana. Algo pasa
además, investigadores de las áreas de Psicología y Medicina del “allí arriba” que nos impide
Departamento de Psicología y Sociología de la Universidad de Zaragoza, pensar de manera normal,
la Unidad Mixta de Investigación Hospital Clínico Universitario “Lozano dicen muchos montañeros.
Blesa”-Universidad de Zaragoza, la Unidad de Medicina del Deporte El hombre y la montaña han
y Fisiología del Ejercicio del Capio Hospital General de Cataluña y la establecido una relación muy
Escuela Militar de Montaña y Operaciones Especiales (EMMOE). Para especial desde el comienzo de
respaldar e impulsar dicho estudio, se firmó en octubre de 2005 un convenio la humanidad.
marco de colaboración entre el Ministerio de Defensa y la Universidad De los muchos y bellos
de Zaragoza para colaboraciones en proyectos de investigación entre la relatos de los montañeros,
Escuela Militar de Montaña y la Universidad de Zaragoza. sabemos que la montaña
cautiva y fascina a cuantos se
mueven por ella y se atreven
a descubrirla, pero a veces
nos da zarpazos que hieren o
matan para decirnos que para
adentrarnos en sus dominios,
debemos tratar de conocerla
un poquito más. Alguien dijo
una vez que “cuanto más lejos
vamos, menos sabemos”. Yo
creo que lo importante es que
no paremos de andar y que sea
la perseverancia y el trabajo
bien hecho el que nos permita
el descubrimiento de nuevos
datos y revelaciones sobre ella
para que sigamos disfrutando
de manera más segura de sus
mágicos paisajes.

Miembros del GMAM y del Club “Mayencos” en la

cima del Gasherbrum II (8.035 m)

18  ARMAS Y CUERPOS

CAC. Joaquín Barco Núñez

Regulares,
100 Años de Historia

El 30 de Junio de 1911 nació el glorioso cuerpo

de los Regulares, la unidad más condecorada del Ejército
Español. La creación del Cuerpo de Regulares se debió
en gran parte a la protesta de la población civil en la
península, secundada por la prensa, por la participación
de soldados españoles en la Zona del Protectorado, así
como la situación política que vivía España a raíz de la
perdida de las colonias y sucesos como los del Barranco del
Lobo. Al poco tiempo de su creación tomaron el nombre
de Fuerzas Regulares Indígenas de Melilla, cuyo jefe fue
el teniente coronel de caballería Dámaso Berenguer Fusté.
Los Regulares se convirtieron muy pronto en un cuerpo
de élite del Ejército Español.
En un principio, se las organiza en un Tabor
(Batallón) de Infantería, de cuatro compañías, y un
escuadrón de Caballería, y un año más tarde se amplió
a dos Tabores de Infantería y un Tabor de Caballería.
El puesto de combate de esta unidad era la extrema
vanguardia, ocupando siempre las posiciones que exigían
más riesgo y fatiga. El destino a estas fuerzas se hacía por
elección, seleccionando el propio Berenguer a sus cuadros
de mando. General Dámaso Berenguer Fusté fundador de los
Debido al levantamiento en 1913 de la zona Grupos Regulares en 1911.
occidental del Protectorado y visto los excelentes
resultados que había proporcionado hasta la fecha el encuentra el desembarco de Alhucemas, y pudieron ser
Grupo de Fuerzas Regulares de Melilla n.º 1, se ordena la partícipes de la gloriosa actuación del Teniente Coronel
creación de cuatro Grupos de Fuerzas Regulares Indígenas. Valenzuela en el famoso combate de Tizzi Assa, donde
El primero se constituyó en base a las Fuerzas Regulares halló gloriosa muerte cumpliendo con su deber de soldado
de Melilla con la denominación de Grupo de Fuerzas español.
Regulares Indígenas de Tetuán n.º 1, ubicándose en la Durante la Guerra Civil los Regulares desempeñaron
Plaza de Tetuán. El segundo Grupo con la denominación un papel fundamental, constituyendo la columna vertebral
de Grupo de Fuerzas Regulares Indígenas del Ejército Nacional. Las acciones más
de Melilla n.º 2, se organizó en la misma Regulares, sobresalientes son las efectuadas en la
plaza. El tercero se le denominó Grupo defensa de la Ciudad Universitaria en
de Fuerzas Regulares Indígenas de Ceuta la Unidad más Madrid, la liberación de Toledo, Bilbao y
n.º 3, ubicándose en la Plaza de Ceuta. El Oviedo, el Pingarrón, Teruel, Frente del
cuarto Grupo, que tomó la denominación
condecorada del Ebro, Brunete y Gandesa, que otorgaron a
de Fuerzas Regulares Indígenas de Larache Ejército se creó en los Grupos de Regulares las Laureadas y
n.º 4, tuvo su primer Acuartelamiento la Medallas Militares Colectivas, las más altas
Plaza de Ardía, pasando posteriormente a 1911 condecoraciones que se pueden conceder en
Larache. Posteriormente, tras el desastre reconocimiento de su valentía, sacrificio,
de Annual en 1921, el gobierno accedió a la creación capacidad de lucha y ardor combativo.
del último de los grupos, el Grupo de Fuerzas Regulares En 1961, las últimas unidades militares de
Indígenas de Alhucemas n.º 5, ubicado en Segangan. Regulares abandonaron el territorio marroquí llevándose
Los Regulares participaron en numerosos combates en consigo el honor, la gloria y el recuerdo de los miles de
el Protectorado, entre sus acciones más destacadas se soldados que dieron su vida por España en Marruecos.
ARMAS Y CUERPOS  19
 Tras la retirada del Protectorado,
gran parte de los Grupos de Fuerzas
Regulares Indígenas se disolvieron,
quedando los Grupos de Fuerzas
Regulares de Infantería Tetuán n.º 1 y
Ceuta n.º 3 de guarnición en Ceuta, y en
la palaza de Melilla los Grupos Melilla
n.º 2 y Alhucemas n.º 5. En poco
tiempo estuvieron fundamentalmente
formados por españoles de origen
europeo y magrebí, de las ciudades
de Ceuta, Melilla y otros lugares de
España.
Durante la Marcha Verde
en el Sahara, los Regulares fueron
desplegados en la frontera de las plazas
de soberanía con Marruecos y en los
últimos años, han participado en las
unidades formadas para acabar con las
crisis posteriores acaecidas también,
en las fronteras de Ceuta y Melilla con
Marruecos, derivadas de los asaltos a
sus vallas fronterizas y en la misma
frontera, durante la Crisis de la Isla de
LA PARADA DEL TRANVÍA
La entrada a la Academia General
Militar no es precisamente un rincón
desconocido, todo lo contrario, es el
lugar por donde todo el mundo tenemos
que pasar obligatoriamente para acceder
a las instalaciones, si descartamos
las dos puertas laterales que sólo se
utilizan en circunstancias especiales,
pero lo que no es tan conocido es
que los dos edificios que flanquean la
entrada, junto a la carretera de Huesca,
se construyeron expresamente como
parada para el tranvía.
Perejil. Asimismo han formado parte de
agrupaciones en Bosnia-Herzegovina y
Kosovo junto a otras unidades de élite,
mientras que algunos de sus miembros
han estado presentes igualmente, en
despliegues como el que ha realizado
el Ejército en Afganistán.
El Grupo de Fuerzas Regulares
de Infantería de Melilla n.º 2 ha pasado
a llamarse desde 1996 Regimiento de
Infantería Ligera Regulares de Melilla
n.º 52, como heredero de Grupos
de Regulares y del Regimiento de
Infantería Melilla 52, llamándose
posteriormente Grupo de Regulares
Cuando se decidió ubicar la
Academia en Zaragoza, uno de
los compromisos que asumió el
Ayuntamiento fue garantizar la
comunicación con la ciudad, de
forma que se prolongó la línea de
tranvía del Arrabal. Posteriormente,
el día 13 de febrero de 1929 se
inauguró el nuevo tramo hasta la
Academia, momento en el que se
numeraron las líneas, y a la nueva
se la denominó línea 10 Academia,
teniendo su inicio en la Plaza de La
Seo y el final frente a la Academia,
aunque al ser el trayecto de vía única,
la parada quedaba al otro lado de la
carretera.
Posteriormente, cuando en 1951
se construyó un bucle en la vía para
que los tranvías pudieran acercarse a
la entrada de la Academia, se edificó
un porche que sirviera de parada.
El proyecto inicial consistía en dos
20  ARMAS Y CUERPOS
de Melilla n.º 52. Esta unidad nutre
los destacamentos del Peñón de Vélez
de la Gomera, de Alhucemas y de las
islas Chafarinas.
El Grupo de Fuerzas Regulares
de Infantería de Tetuán n.º 1 tomó
la denominación de Regimiento de
Infantería Ligera Regulares de Ceuta
n.º 54, como heredero de Grupos
de Regulares y del Regimiento de
Infantería Ceuta 54 (en origen Tercio
Fijo), llamándose posteriormente
Grupo de Regulares de Ceuta n.º 54.
Durante toda su historia, Los
Regulares han obtenido numerosos
reconocimientos, entre los que destacan
las 56 Laureadas y las 208 medallas
militares individuales. Todos los que
nos formamos aquí tenemos que ser
herederos y partícipes de la honrosa
historia que ha alcanzado este Cuerpo,
para poder luego ser ejemplares, algo
que tantas veces nos han demostrado
los Regulares en el campo de batalla.
edificios, uno a cada lado de la calle
de entrada, con un porche y dos
torrecillas, aunque finalmente, en
1955, la obra se aligeró construyendo
el porche, pero con una sola torre,
como la podemos contemplar en la
actualidad.
En estos momentos en los que,
después de mas de treinta años de
la supresión de los tranvías en la
ciudad, parece que se van a recuperar
construyendo una línea tranviaria que
cruzará la ciudad de sur a norte, cuánto
nos gustaría volver a presenciar aquella
imagen tan familiar, en su momento,
de los tranvías con remolque o los
articulados recogiendo a viajeros en
la parada que la Academia construyó
expresamente para resguardar a los
usuarios del tranvía de la climatología
tan inclemente de nuestra ciudad.
TCol Luis Alfonso Aracarzo García
José Manuel Lasmarías López
Cabo de Transmisiones
CECOM AGM
Armas Checas para el III Reich (2)
Introducción
Vimos en la primera parte de este artículo el armamento
ligero checoslovaco que fue a parar a manos alemanas
tras la anexión de Checoslovaquia por el III Reich y la
importancia numérica de este (no hay mas que recordar
las once divisiones alemanas armadas con el fusil Vz.24),
cualitativa (varios modelos fabricados con licencia en
distintos países) y logística (al caer en manos alemanas
todas las líneas de producción de armamento intactas).
Basil Lidell Hart
Y en esta segunda parte veremos los vehículos y piezas
de artillería que acabaron sirviendo en la Werhmatch.
ARMAS Y CUERPOS  21
Dentro de los vehículos hay que destacar los carros
de combate checos que por su diseño encajaron como
un guante en la nueva manera alemana de hacer la
guerra, la Blitzkrieg o Guerra Relámpago, y aquí creo
que es importante hacer un alto y tratar de explicar
aunque sea a grandes rasgos lo que en los Estados
Mayores de los principales ejércitos europeos de los
años 20-30 se opinaba sobre la doctrina de empleo de
los carros de combate.
General Oberst Heinz Guderian
Por un lado los británicos no le prestaron la
necesaria atención a los escritos de Lidell Hart y
Fuller, dos de los grandes teóricos del empleo de los
carros de combate como unidades independientes
y no dedicados al apoyo y acompañamiento de la
infantería.
 A pesar de que los británicos
incluso fueron los primeros en Carros de Combate
contar con una Brigada Acorazada
experimental, su doctrina de empleo LT vz. 34
de los carros de combate al comenzar
la Segunda Guerra Mundial era Este modelo fue el primero diseñado y fabricado en Checoslovaquia, pero
prácticamente igual a la de la Primera fue una producción escasa, apenas 50 unidades y los alemanes no hicieron uso
Guerra Mundial, lo que ocasionó que de ellos en su ejército aunque si cedieron los 27 que quedaban operativos en
sus modelos de carros de combate el momento de la anexión al ejército eslovaco que los empleó hasta mediados
pensados para acompañar a la de 1941, momento en el que recibieron de Alemania modelos de carros mas
infantería quedaron obsoletos de golpe modernos.
nada mas iniciarse la contienda.
El único empleo bélico que le dieron los alemanes fue en 1944 que usaron
En Francia sucedía prácticamente las torres de diez de estos carros como armamento para casamatas.
lo mismo. Algunos Oficiales como
De Gaulle también escribieron sobre
el empleo autónomo de las unidades
acorazadas pero el Estado Mayor
francés, confiado tras la Línea Maginot,
no quiso saber nada de guerra de
movimientos y su doctrina de empleo
dejaba a los carros de combate como
apoyo para la infantería.

Mientras tanto en Alemania si que

se prestó atención a los textos de Lidell
Hart y de Fuller, especialmente por
parte de el General Heinz Guderian
que en su obra “Atchung Panzer”
ya sentaba las bases definitivas del
empleo de fuerzas acorazadas hasta
tal punto que las tácticas actuales
difieren bien poco de las que defendía
Guderian en los años30.

Y esto nos lleva a los carros Características: LT vz.34

Peso: 7,5 toneladas
de combate checos que incorporó
Largo: 4,6 metros
Alemania. Estos carros parecían Ancho: 2,1 metros
hechos a medida para la Blitzkrieg. El Alto: 2,22 metros
armamento principal se situaba en la Armamento:1 Cañón UV vz.34 de 37,2 mm.
torre al contrario del de muchos modelos y dos ametralladoras ZB vz. 35 de 7,92mm.
aliados que lo tenían en la barcaza Blindaje: De 8 a 15 mm.
teniendo que apuntar girando todo el Potencia: 62,5 cv.
carro. Eran fiables mecánicamente, Velocidad: 30 km/h
con una velocidad mas que aceptable y Autonomía: 160 km.
Tripulación: 3
equipados con radio, algo que no era ni
mucho menos habitual en los carros de
la época ya que lo normal es que solo
fuera equipado con radio el carro del jefe LT vz. 35
de sección, teniendo este que dirigir su
unidad por medio de banderas o alguna Este modelo es una versión mejorada del anterior, aunque las prisas
otra forma de transmisión visual. Esto para que entrara rápidamente en servicio hicieron que su sistema eléctrico
proporcionaba a los carros con radio no terminara de ser realmente eficiente, lo que se tradujo en que este carro
una enorme ventaja a la hora de seguir necesitara un mantenimiento exhaustivo para evitar averías. Cosa que en
una de las máximas de Guderian “El situación de combate era realmente complicado.
tanque del comandante al frente, como
guía a seguir”
22  ARMAS Y CUERPOS
Características: LTvz.35
Peso: 10,5 toneladas
Largo: 4,9 metros
Ancho: 2,06 metros
Alto: 2,37 metros
Armamento: 1 Cañón Skoda 37mm
A3 vz.34. y dos ametralladoras ZB vz. 35
de 7,92mm.Luego sustituidas por MG 34
del mismo calibre.
Blindaje: De 8 a 25 mm.
Potencia: 120 cv.
Velocidad: 34 km/h
Autonomía: 190 km.
Tripulación: 4

De cualquier manera lo acertado de su diseño hizo que un buen número LT vz. 38

de países se interesaran por él, incluyendo grandes potencias como Gran
Bretaña o la URSS, aunque en el momento de la anexión alemana solo Aunque nunca fue conocido con
Rumania y Bulgaria habían recibido sus carros. esa denominación, ya que este carro
diseñado para ser el relevo del vz.35,
Se fabricaron un total de 434 LT vz. 35 de los que 244 pasaron a nunca llegó a entrar en servicio con
manos alemanas y pasaron a denominarse Panzerkampfwagen 35(t). Con el ejército checo aunque si que lo
esta denominación se incorporaron al Panzerabteilung 65 de la 1ª Panzer- había hecho en Irán, Perú, Lituania o
Divisionen y al Panzer-Regiment 11 participando con estas unidades en Suiza y se tenía un pedido de Suecia
la invasión de Polonia. Después de esta campaña y ya integrados en la 6ª y aunque este no pudo ser cumplido
Panzer-Divisionen tomaron parte en la invasión de Francia y en el ataque a por la anexión alemana si se les ofreció
la URSS en 1941. como compensación la licencia para
fabricarlo y se fabricó en Suecia con
Ya durante esta campaña quedó claro que el Panzer 35(t) no daba más de si y se la denominación Strv M/41.
le sustituyó de las funciones de primera línea en Abril de 1942. Esto no significó
el final de su vida operativa ya que su chasis fue utilizado para fabricar distintas Los mas de 1.400 Panzer 38 (t),
variantes, realizándose, por citar algunas de ellas, modelo porta-morteros, tractor que es la denominación que recibieron
de artillería, caza-carros, artillería autopropulsada y carro de mando. al incorporarse al ejército alemán,
sirvieron eficazmente en las campañas
Los demás aliados del III Reich que también lo utilizaban, Eslovaquia, de Polonia, Francia, Noruega y la URSS
Bulgaria, Rumania y Hungría, lo mantuvieron en servicio durante algo más aunque cuando se empezó a enfrentar
de tiempo y también emplearon su chasis para construir caza-carros y artillería con carros tan potentes como los KV o
autopropulsada. T-34 soviéticos se vio que su armamento

Características:
Peso: 9,5 toneladas
Largo: 4,61 metros
Ancho: 2,14 metros
Alto: 2,40 metros
Armamento: 1 Cañón Skoda 37mm A7 vz.34. y dos
ametralladoras ZB 53 vz. 37 de 7,92mm.
Blindaje: De 8 a 50 mm. en las versiones mas
modernas y de 8 a 30 mm. en las mas antiguas
Potencia: 143 cv.
Velocidad: 42 km/h
Autonomía: 250 km.

LT vz.38

ARMAS Y CUERPOS  23
ya no era el adecuado y como la torre resultaba demasiado
pequeña para instalarle un cañón mas potente, cambio sus
funciones a las de exploración y lucha anti-guerrilla.
Pero este no fue ni mucho menos el final de su
vida operativa, ya que las bondades de su chasis y su
fiabilidad lo convirtieron en una plataforma ideal para
realizar conversiones y se hicieron muchas y casi todas
con éxito: artillería autopropulsada, caza-carros, carro
de reconocimiento, carro de mando, vehículo antiaéreo
e incluso en los años 60 en Suecia se realizó una versión
de transporte de personal. Pero sin duda la mas exitosa,
conocida y longeva fue el Jagdpanzer 38 (t) un caza-carros
conocido como Hetzer del que se fabricaron mas de 2.500
unidades y que siguió en producción en Checoslovaquia
una vez finalizada la guerra siendo exportado a Suiza.
Como indicador de su buen diseño hay que decir que en
Suecia y Suiza se mantuvieron en servicio hasta los años
70 lo que para ser un diseño anterior a la Segunda Guerra
Mundial demuestra lo acertado de su diseño.
Artillería y Otros Vehículos
A la hora de hablar de los vehículos y de las piezas de
artillería checoslovaca, no puedo seguir la misma línea
que con la primera parte de este articulo, ya que el número
de modelos a ver es impresionante, así que veremos solo
material que tuviera algún empleo destacado. Eso nos lleva
directamente a las piezas de artillería ya que los vehículos
blindados, motocicletas o vehículos de uso general pasaron
prácticamente todos a formar parte del ejército del nuevo
estado eslovaco aliado del III Reich, de unidades policiales
y de segunda línea de la Wermatch o de las Waffen-SS
aunque hay que destacar los coches blindados OA vz.27
y OA vz.30, las motocicletas JAWA y los automóviles de
marcas como Skoda y Tatra.
24  ARMAS Y CUERPOS
Como anécdota diré que los automóviles de la marca
Tatra eran considerados como la mejor arma checa contra
los alemanes ya que estos potentes vehículos de tracción
trasera eran muy del agrado de los jóvenes Oficiales
alemanes y causaron gran cantidad de accidentes hasta el
punto que una orden del Reichprotektor prohibió su uso
para evitar mas bajas.
También hay que nombrar el mortero medio 8 cm.
minomet vz. 36 un arma de 80 mm. Copia del mortero
francés Brandt del que se capturaron cerca de mil unidades
y que se repartió entre el ejercito eslovaco y unidades de
reserva de la Whermatch
Skoda 8 cm kanon vz. 30
Denominado 8 cm FK 30(t) por los alemanes esta
pieza es una modificación del cañón de 75 mm. vz.28 y
en su diseño se pretendía crear una pieza multipropósito
para emplearla como artillería de montaña, de campaña
y antiaérea. Aunque resultó válida para las dos primeras,
como arma antiaérea no resultaba adecuada.
Desmontable en tres cargas para su transporte esta
pieza de 1.800 kg. de peso entro en servicio en el ejercito
checo en 1930 y permaneció en servicio hasta 1945.
En el ejército alemán equipo entre otras unidades a 3
Batallones de artillería de las Waffen-SS entre 1939-40
Skoda 10 cm. houfnice vz. 30
Este obús, es otro intento checo de combinar en la misma
pieza las funciones de artillería de campaña y de montaña,
para su fabricación se utilizo como base el mas antiguo 10
cm. houfnice vz. 28. Aunque se dejó de fabricar en 1939 las
piezas disponibles entraron en servicio en el ejército alemán
con la denominación de leFH 30(t), siendo empleadas por
distintas unidades de la Whermatch y de las Waffen SS.
OA vz. 30
 Skoda 10.5 cm.
hrubý kanon vz.35

Moderna pieza de 105 mm. que

llegó a manos alemanas por distintos
medios, primero con la anexión de
Checoslovaquia y mas tarde en 1941
con la invasión de Yugoslavia ya que
también estaba en servicio en este país.
En manos alemanas paso a denominarse
10.5 cm K 35(t) y su empleo fue
primordialmente en unidades de defensa
costera. Esta pieza era capaz de enviar
sus proyectiles de 19 kg a una distancia
superior a los 18 km.

Las otras dos piezas son las conocidas como K 39/40 y

Skoda Serie K
En esta denominación entran cuatro modelos distintos,
dos de calibre 149,1 y otras dos de 210 mm.
Las dos primeras son las conocidas como K1 y K4
y la única diferencia entre ellas son las ruedas, de goma
maciza en el K1 y de neumático con llanta en el K4 y que el
tubo del K4 era 45 cm. mas corto. La razón es que aunque
el K1 fue un éxito de ventas ya que lo adoptaron como
reglamentario Turquía, Rumania y Yugoslavia nunca lo
fue en Checoslovaquia por no cumplir las condiciones
que pedía el ejercito checo, Skoda modificó la pieza para
cumplirlas y de allí nació el K4.
Tras la anexión alemana se continuó su producción y fue
empleado en diversas unidades de artillería especialmente
en el frente del Este. La denominación alemana para esta
pieza era sFH 37(t).
K 39/41. Estas dos piezas las voy a tratar como a una sola
ya que existe mucha controversia entre distintos autores
sobre las diferencias entre los dos modelos.
Diseñada para el doble propósito de artillería de costa y
de campaña, cuando se produjo la anexión solo dos de estas
piezas se habían completado y formaban parte de un pedido
hecho por el ejército turco, los alemanes las incautaron y
rápidamente continuaron su producción llegando a fabricar
hasta 1944 un total de 60 de estas potentes piezas
Las doce primeras piezas fueron asignadas a los
Artillerie-Abteilung 767 y 768 con la intención de
emplearlos en la campaña francesa contra las fortificaciones
de la línea Maginot aunque no esta claro su empleo en
Francia. Tras la campaña francesa fueron empleadas en
los sitios de Odessa, Sevastopol y Leningrado en la URSS.
El resto de la producción fue repartido para labores de
defensa costera entre la costa francesa y Noruega.

K1

ARMAS Y CUERPOS  25
 K39/41

Muchos mas modelos de piezas terminaron en manos alemanas sobre todo tras la invasión de Yugoslavia o el
armisticio italiano en 1943 pero las anteriores sirven perfectamente como ejemplo del estupendo y moderno material
artillero producido en Checoslovaquia y de la importancia de la industria del armamento checo.

Conclusiones

Voy a ser breve puesto que ya ofrecí unas primeras conclusiones en la primera parte de este artículo. Se trata sin
lugar a dudas de la mas brillante y efectiva operación militar alemana, ya que se captura una gran cantidad de armamento
de todo tipo, de gran calidad, moderno, con mercados ya abiertos para su venta. Se captura además toda la industria
checa de armamento intacta y se puede poner en marcha al día siguiente de la anexión.

Consiguen muy buen material para armar a sus aliados, consiguen un nuevo estado aliado, Eslovaquia. Con lo
capturado se adelanta mucho en armar a las nacientes Waffen SS y a otras fuerzas policiales, se aumenta en casi un
tercio el número de carros de combate, y todo esto sin pegar ni un solo tiro.

Bibliografía:
Weapons of the Third Reich: An Encyclopedic Survey of All
Small Arms, Artillery and Special Weapons of the German
Land Forces 1939-1945. Gander; Chamberlain
German Artillery of World War Two. Ian Hogg
Atlas de las armas de fuego. Ed. Susaeta.
Czechoslovakian pistols and armories .Kirby Sanders
Guns of the Third Reich. John Walter.
Wiki

26  ARMAS Y CUERPOS

María Cuiñas Insua
Alumna del Instituto Universitario Gutierrez Mellado

Corea vs Corea: nuevos episodios de un viejo conflicto

− El fantasma de la guerra de 1950 está más vivo que nunca −

En la península coreana carreteras asfaltadas están

se da una de las mayores desiertas debido a la escasez
paradojas de la historia: una de vehículos y petróleo.
dictadura comunista en el norte ¿Cómo es posible que un
y una democracia capitalista país con estas características
en el sur, dos formas de estado tenga tanto peso en la
antagónicas conviviendo en un comunidad internacional y sea
espacio geográfico reducido. uno de los mayores elementos
Seis décadas después de inestabilidad en Asia?
del estallido de una guerra Hay varias respuestas a esta
que las enfrentó durante tres incógnita. En primer lugar,
sangrientos años, las dos Corea del Norte posee uno de
Coreas todavía continúan en los ejércitos más numerosos del
situación de tensión extrema. mundo: un millón de soldados
Los últimos episodios de Monumento a los Caídos en Corea de Washington, D.C activos y unos 4,7 millones en
violencia han vuelto a poner la reserva. Aunque no existen
de relieve uno de los conflictos más pueden imaginar cómo es la vida datos oficiales de Pyongyang, se
encallados de nuestros tiempos. en un estado democrático como estima que el régimen dedica el 30%
Corea del Sur, ya que la información de su PIB al gasto militar, lo que lo
Un estado aislado procedente del exterior es escasa convertiría en uno de los países más
Por mucho que dejemos volar e, incluso, peligrosa. Son muchas militarizados. En segundo lugar, en
la imaginación, para la mayoría las organizaciones internacionales las últimas décadas ha desarrollado
de nosotros resulta prácticamente que llevan años denunciando la un programa de armamento nuclear
imposible ponernos en la piel de un práctica total inexistencia de las que, además de otorgarle un poder
norcoreano. ¿Qué implicará vivir libertades fundamentales en Corea destructor masivo, también le sirve
un estado hermético que mantiene del Norte. Los cortes eléctricos son para vender armas a terceros. Por
un férreo control sobre todos y frecuentes por la falta de suministro último, al ser un estado aislado, sus
cada uno de los aspectos de nuestra energético, las cosechas están sujetas actos son imprevisibles y, en muchos
existencia? Tampoco los norcoreanos al devenir del tiempo y las pocas casos, fruto de la desesperación.

ARMAS Y CUERPOS  27
 Fuente: www.koreadmztour.com
1. Frontera de 1945 y ataque 2. Máximo avance del ejército 3. Máximo avance del Mando de 4. Situación tras el armisticio de
norcoreano (junio 1950). norcoreano (agosto 1950) la ONU e incursión china en la 1953 y actual frontera
guerra (noviembre 1950)

Una civilización milenaria situación. Tras la rendición de el 15 de septiembre de 1950 con el

A pesar de que la imagen de dos
Coreas irreconciliables forma parte
inseparable de nuestro imaginario,
la península no ha sido siempre
sinónimo de división. La civilización
coreana es una de las más antiguas
Japón en agosto de 1945, las tropas desembarco de Incheon, una maniobra
japonesas abandonaron Corea y crucial dirigida por el general Douglas
las potencias vencedoras –EE.UU MacArthur.
y la URSS– acordaron
dividir la península
por el paralelo 38°. En

Foto: Armada de los EE.UU

del mundo (se han encontrado restos
arqueológicos de hace medio millón
de años) y hasta el siglo XX era
un reino independiente que logró
sobrevivir a diversas invasiones.
Sin embargo, a finales del siglo
XIX Corea estaba en el punto de
mira de las ambiciones imperialistas
de Japón. Tras asesinar en 1895 a
la emperatriz Myeongseong, los
japoneses se anexionaron Corea en
1910 y la explotaron como colonia.
La segunda guerra mundial,
conocida en Asia como la guerra
del Pacífico, cambió de nuevo la
Foto: Maj. R-V. Spencer, USAF
el norte, Kim Il-sung
recibió apoyo soviético
para la constitución de
un régimen comunista.
En el sur, Estados Unidos
auspició la creación de un
estado capitalista, del que
retiró todas sus tropas en
1949. No obstante, desde
sus inicios tanto un estado
como otro ambicionaba
hacerse con el control de Un F4U Corsair escolta parte de la armada antes del
desembarco de Incheon, una de las mayores maniobras
toda la península.
militares de la historia.
La guerra (1950-1953)
El 25 de junio de 1950, A partir de entonces, el conflicto
cien mil soldados norcoreanos dio un vuelco. La superioridad

Una niña coreana carga con su hermano frente a un
tanque M-26 en Haenju, Corea del Sur (junio de 1951).
28  ARMAS Y CUERPOS
invadieron Corea del Sur con
la intención de conquistarla
en tres semanas. Al amparo
de la resolución 84 del
Consejo de Seguridad de
la ONU, Estados Unidos
tomó el control del Mando
de Naciones Unidas y se
lanzó a la defensa del sur.
Durante los primeros meses,
el bando comunista logró
una victoria tras otra y, tras
ocupar casi la totalidad del
sur, el conflicto dio un giro
tecnológica del Mando de la ONU fue
la clave para que en otoño de 1950
los norcoreanos se viesen forzados
a retroceder hasta sus posiciones
iniciales. No obstante, desoyendo
numerosas recomendaciones,
el ejército de EE.UU. continuó
avanzando más allá del paralelo 38°,
lo que provocó la entrada de China
en la guerra. Se alcanzó entonces una
especie de equilibrio entre bandos,
que no hizo más que prolongar los
enfrentamientos y las bajas dos
años más.
 Cuando el 27 de julio de 1953 se firmó por fin un armisticio,
el descontento de todas las partes ante aquella situación de
“empate” solo puso fin a los enfrentamientos armados, sin que
se haya conseguido hasta la fecha ni la paz ni la estabilidad de
la zona. Según lo dispuesto en el primer artículo del armisticio,
quedó establecida una “zona desmilitarizada” (DMZ) de 237 km
de largo por 4 de ancho, la cual mantiene divididos ambos países
para evitar la repetición de ataques repentinos.
Una cadena de errores
Con el posterior desarrollo de la guerra fría y el estallido de
otros conflictos con mayor repercusión mediática, como la guerra
de Vietnam, la guerra de Corea nunca despertó demasiado interés
en Estados Unidos, por lo que se la ha terminado conociendo como
la guerra olvidada.
Si algo ha caracterizado el conflicto coreano, ha sido la larga
cadena de errores estratégicos tanto de un bando como del otro.
En 1950, Corea del Norte no esperaba que EE.UU. se implicase
en la guerra, y logró justo lo contrario. Desde entonces, EE.UU. es
un factor clave en la seguridad del continente asiático y mantiene
un importante despliegue de tropas en la zona. Para Kim Il-sung,
«los imperialistas estadounidenses y su política de agresión son el
principal obstáculo para la reunificación de nuestro país».
Por su parte, los Estados Unidos tampoco vaticinó la entrada
de China en la guerra cuando sus tropas ocuparon gran parte de
Corea del Norte, obteniendo nefastos resultados. Hasta la fecha, la
EE.UU. y Corea del Sur no han conseguido que sus inteligencias
controlen el desarrollo del programa nuclear norcoreano, y
tampoco parecen tener una postura firme y coordinada cuando
se producen agresiones. A pesar de que en agosto de 2010 el
secretario de Defensa Robert Gates declaró que «Cheonan podría
ser el primero de una serie de ataques hasta que no se complete el
proceso de sucesión [de Kim Jong-il a Kim Jong-un]», el ataque a
la isla de Yeongpeyong en noviembre deja de nuevo en evidencia
la incapacidad de Corea del Sur para evitar seguir sumando bajas
a un conflicto de más de 60 años.
Foto: Chung Sung-Jun/Life
Manifestación en Seúl en contra de los ensayos nucleares de Corea del Norte
(25 de mayo de 2009).
ARMAS Y CUERPOS  29
CRONOLOGÍA DE UN CONFLICTO
1945 Fin de la ocupación japonesa, división norte-
sur por el paralelo 38°.
1948 Constitución de la República Popular
Democrática de Corea (norte) y la República de
Corea (sur).
1950-1953 Guerra de Corea, finalizada con un
armisticio.
1970-80 Abducción de ciudadanos japoneses para
la formación de espías norcoreanos. Se sospecha
que también ha ocurrido con europeos.
1987 Explosión de una bomba colocada por dos
agentes norcoreanos en el vuelo 858 de Korean
Air, en el que mueren 115 personas.
1994 Muerte de Kim Il-sung.
1995-1998 Graves inundaciones en Corea del
Norte producen devastadoras hambrunas.
2000 (jun.) I Cumbre Norte-Sur en Pyongyang,
primer avance hacia el proceso de reunificación.
Comienzo de los reencuentros entre familias
coreanas separadas desde 1950.
2003 Inicio de las conversaciones a seis bandas (las dos
Coreas, EE.UU., China, Japón y Rusia). Interrumpidas
en su séptima ronda desde abril de 2009.
2006 Primer ensayo nuclear de Corea del Norte.
2007 (oct.) II Cumbre Norte-Sur, con la firma de la
“Declaración de Paz y Prosperidad” (compromiso
para un futuro acuerdo de paz).
2008 (jul.) Muerte de una turista surcoreana a causa
de un disparo norcoreano en el monte Kumgang.
2010 (mar.) Hundimiento del buque surcoreano
Cheonan, en el que perecen 46 marinos. Una
investigación internacional concluye que la causa
fue un torpedo norcoreano.
2010 (oct.) Kim Jong-un, tercer hijo de Kim Jong-il,
es nombrado general.
2010 (nov.) Proyectiles norcoreanos impactan en
la isla de Yeongpyeong, causando la muerte de 2
marinos y 2 civiles surcoreanos. La Fiscalía de la
Corte Penal Internacional abre una investigación
del suceso.
 La dinastía Kim: tres generaciones de dictadura

Kim Il-sung, el “Gran Líder” Kim Jong-il, el “Querido Líder Kim Jong-un, el “Brillante Camarada”

La República Popular de Corea del Norte es la única dictadura comunista-estalinista que ha sobrevivido al
siglo XX y que, además, es hereditaria. La dinastía Kim lleva 62 años en el poder y está a punto de pasarlo a
la tercera generación:
I. Kim Il-sung (1912-1994) Considerado el padre de la patria norcoreana, estableció las bases de un
régimen hermético y autoritario, inculcando a la población el culto a su persona y el odio acérrimo al gran
enemigo de la patria, Estados Unidos. A su muerte, fue nombrado “Presidente Eterno” de la República.
II. Kim Jong-il (1912-) Sus cargos son Presidente de la Comisión Nacional de Defensa, Comandante
Supremo del Ejército y Secretario General del Partido de los Trabajadores de Corea. Como dirigente
excéntrico, ha convertido al país en un estado pobre, pero con un poderoso ejército y poder nuclear. Su
estado de salud es delicado, se sospecha que sufrió un ataque al corazón en 2008.
III. Kim Jong-un (1983?-) Prácticamente un desconocido hasta septiembre de 2010, cuando fue nombrado
general en su primera aparición pública. Al contrario que su padre, quien desempeñó cargos importantes en
el gobierno norcoreano antes de tomar sus riendas en 1994, se cree que carece de experiencia, por lo que
abundan los rumores de malestar entre la cúpula militar. También se especula que la escalada de tensión
del último año corresponde a una estrategia para intentar reafirmar su autoridad y disipar cualquier duda
sobre la continuidad del régimen.

La amenaza nuclear norcoreana ALCANCE DE LOS MISILES NORCOREANOS

A pesar de que la región de Asia
Oriental no forma parte de las prioridades
inmediatas de la política española de
defensa (centrada tradicionalmente en
Europa, el Mediterráneo y el Atlántico),
nuestra orientación universalista y nuestros
compromisos internacionales fundamentan
nuestra preocupación por la crisis coreana.
No sin razón, el armamento nuclear de
Corea del Norte mantiene en vilo a toda la
comunidad internacional. Además de poseer
entre 6 y 12 cabezas atómicas, el régimen
también cuenta con modernas instalaciones
para el enriquecimiento de uranio, hecho
que se agrava ante la posibilidad de que
Corea del Norte proporcione armas a grupos
terroristas.
Fuente: BBC News

30  ARMAS Y CUERPOS

 ¿Retirarse o no retirarse?

Al igual que en muchos otros casos,

Celebración del 65º aniversario del Partido de los
Trabajadores de Corea
El Lejano Oriente, cada día más cercano
Las teorías sobre el auge de Asia Oriental y sus
consecuencias en la escena internacional son abundantes
y, sin duda, están fundamentadas. Los países asiáticos no
solo están cobrando importancia en el plano económico,
sino que el los últimos años han aumentado drásticamente
su capacidad militar (por ejemplo, las importaciones de
armamento en Singapur y Malasia han crecido un 146% y
un 722%, respectivamente, en los últimos 5 años). Dicha
carrera armamentística obliga a tenerlos muy en cuenta a
la hora de diseñar una buena política nacional de seguridad
y defensa.
Pero el gran protagonista de la última década es, sin
duda, China. Su fulgurante crecimiento económico y su
la presencia de tropas estadounidenses
en territorio surcoreano no ha estado
exenta de debate. Ante la mejora de
relaciones sino-americanas en los años
70, comenzaron las propuestas de una
retirada gradual del país, siempre que
las fuerzas de Corea del Sur estuvieran
en posición de defender el país sin ayuda
externa.
A día de hoy, esta retirada no se ha
producido y nada apunta a que esté
prevista en un futuro cercano. En Corea del
Sur hay 28.500 soldados estadounidenses
desplegados de forma permanente y en
Japón, más de 35.000.
Probablemente, nos encontramos en un momento
crucial de las relaciones entre Corea del Norte y Corea del
Sur. Sin embargo, solo la evolución de los acontecimientos
dirá si ahora están más lejos de solucionar el conflicto, o si
por el contrario la necesidad de alcanzar una paz duradera
se ha vuelto más fuerte que nunca.

Foto: Chung Sung-Jun

aparición como gran potencia militar ponen de relieve
las profundas transformaciones del poder en el siglo
XXI. Si bien una mayor seguridad en la zona sería muy
beneficiosa para sus intereses comerciales, la presión
internacional para que contenga a Corea del Norte no
parece estar teniendo demasiados resultados. Por otro lado,
la propuesta china de restablecer las conversaciones a seis
bandas tampoco ha sido bien acogida por ninguno de los
países implicados, con lo que el habitual tira y afloja de la
diplomacia continúa sin inmutarse a pesar de la gravedad
de los incidentes de 2010.

Ejercicios militares de EE.UU. y Corea del Sur en Yeoju-gun

(diciembre de 2009).
Para saber más:

•The New York Times: uno de los periódicos estadounidenses que mayor cobertura da a las noticias
relacionadas con Corea.
• La guerra olvidada: Historia de la guerra de Corea – Completo estudio sobre la contienda, realizado por el
periodista e historiador David Halberstam y publicado en 2009.
• Instituto Español de Estudios Estratégicos - Dedica su Cuaderno de Estrategia nº 143 (marzo de 2010)
a la seguridad en Asia Oriental.
• Cine surcoreano – Lazos de Guerra (Taegukgi), del director Je-gyu Kang (año 2004).JSA: Joint Security
Area, de Chan-wook Park (año 2000).

ARMAS Y CUERPOS  31
Antonio Martínez de Baños Carrillo
Tte. Coronel de Artillería
Profesor de la ACLOG
E-LEARNING Y REDES SOCIALES
EDUCATIVAS
E-Learning
La educación ha evolucionado
con la llegada de las nuevas
tecnologías a nuestra sociedad. Si
pensamos en unos años atrás, había
personas que sentían la necesidad de
estudiar, pero que, por su particular
situación, no lo podían hacer de una
manera presencial pero sí mediante el
envío de libros y documentación. Las
dudas planteadas, se resolvían con
dificultades a distancia; la evaluación
de sus conocimientos, era limitada y
se reducían a unos exámenes o tests
que en ocasiones debían completarse
de manera presencial, para lo cual se
tenía que desplazar de su población al
lugar asignado, y ello, podía suponer
decenas de kilómetros. Hoy, esos
tediosos procesos se han superado con
lo que se denomina “E-learning”
E-learning es un concepto
educacional, relativamente nuevo,
que permite desarrollar procesos
de enseñanza y aprendizaje a
través de internet. La ‘E’ inicial se
refiere a ‘electronic’ y ‘learning’
significa ‘aprendizaje’. Por
tanto, nos encontramos ante una
revolución de lo que se conoce como
enseñanza a distancia, enfocada
hacia el aprendizaje como indican
los Acuerdos de Bolonia. Hablamos
de una forma innovadora de adquirir
conocimiento a través de las redes
32  ARMAS Y CUERPOS
informáticas que proporcionan todos
los medios tecnológicos aplicados a
la docencia. Se comenzó empleando
el concepto de web 1.0 y ya en el año
2007, el ejército de EEUU evolucionó
a la Web 2.0; un cambio que, de
producirse dentro de los ejércitos,
cambiaría el modo de concebir la
defensa. En estos momentos ya
estamos a un paso de acometer la web
3.0. El segundo pilar que sustenta
a la pedagogía del e-learning, es
el diseño instruccional sobre la
materia a impartir dónde se establecen
claramente los objetivos a alcanzar, las
competencias a adquirir, el desarrollo
del curso, el contenido, las actividades
a desarrollar y la evaluación. El tercer
pilar es la organización de la
Institución así como de los
cursos para determinar los
tutores, la administración
de loa mismos, la gestión
de la titulación, etc. y el
cuarto pilar es la relación
que se manifiesta entre los
participantes para generar
el conocimiento a través
de actividades conjuntas
(trabajos en equipo, etc.) que
permitan la consecución del
aprendizaje significativo
del alumno gracias al
constructivismo.
El e-learning en un
aprendizaje reglado, es una
forma de aplicar el proceso
de enseñanza-aprendizaje
por medios tecnológicos
dónde se requieren sistemas
gestores y metodologías
ad hoc para poder llevarlo
a cabo. Así como la Enseñanza
Presencial tradicional tiene sus pautas
para la obtención de unos fines
concretos, la Enseñanza a Distancia
(EaD) dispone de sus herramientas
particulares, modos de enseñar y
maneras de aprender que se adaptan a
diferentes situaciones e idiosincrasias
tanto del profesor como del alumno.
Si la metodología es la apropiada,
así como los medios tecnológicos, el
rendimiento en este tipo de aprendizaje
puede ser de notable calidad.
La Subdirección de EaD sita
en la Academia de Logística realiza
una labor de investigación derivada
de la aplicación de los cursos en
Entornos Virtuales de Aprendizaje,
de Producción así como de los cursos
que imparte para la obtención de los
Títulos de Técnico Militar de Grado
Medio para tropa. El primero está
dirigido a profesores que ya poseen
un cierto currículo en la enseñanza
presencial y tiene como objetivo
general la adquisición de las destrezas
y competencias necesarias para
desarrollar con eficacia su labor en
entornos virtuales de aprendizaje.
Comprende metodología de
enseñanza, evaluación, presentación
de contenidos interactivos o no,
desarrollo de actividades individuales
y grupales, explotación didáctica
de los medios de comunicación
(foros, correo electrónico y chat),
liderazgo para acciones tutoriales,
etc. Los cursos de producción están
enfocados a la creación de contenidos
y su explotación para la docencia.
En cuanto al factor humano hay que
valorar la satisfacción del usuario,
el rendimiento, la adaptación a
las habilidades humanas: físicas,
cognitivas, de personalidad y cultural.
La memoria tanto Icónica como
Ecoica son fundamentales para el
desarrollo de las actividades cognitivas
y constructivistas para que el alumno
vaya aprendiendo significativamente
mediante razonamientos deductivos,
inductivos y abductivos.
La Subdirección se convierte
así, en pionera en determinadas
áreas de investigación en las Fuerzas
Armadas españolas al igual que en el
marco de la docencia e-learning civil.
Pero la Subdirección de Enseñanza
a Distancia no está sola, a pesar de
haberse creado mucho antes, forma
parte funcional del Campus Virtual
Corporativo de la Defensa (CVCDEF)
del cual dependen actualmente los
ejércitos según consta en la Orden de
DEF/2653/2009.
El e-learning está basado en la
ARMAS Y CUERPOS  33
filosofía de la Educación
que expone que es
necesario contestar a
las siguientes preguntas
para completar un ciclo
educativo: ¿Qué enseñar?
¿Cómo enseñar? y ¿Para
qué enseñar? La respuesta
a estas preguntas nos lleva
a determinar el nivel de
calidad de aprendizaje
que vendrá establecido,
a su vez, por la respuesta
que nos da la filosofía
de la calidad, que
basada en la educación,
definirá nuestro grado
de excelencia. Así, las
siguientes preguntas nos
ayudarán a completar
la tarea encomendada
a la enseñanza: ¿Qué
aprender? ¿Cómo
aprender? y ¿Para qué
aprender?
Son varias las referencias tanto
internacionales como de carácter
nacional las que se pueden aportar para
consolidar nuestra idea de que, el uso
de una acción formativa nos permitirá
realizar actividades didácticas con
alumnos en la red para incrementar
el rendimiento de su aprendizaje. En
esta idea, la UNESCO dice que las
Tecnologías de la Información y de
la Comunicación – TICs - pueden
ayudar a los estudiantes a adquirir las
capacidades necesarias para llegar a
ser competentes en las propias TICs,
así como ser buscadores, analizadores,
evaluadores, proporcionar soluciones
a los problemas, tener capacidad
de decisión, ser usuarios creativos,
comunicadores, colaboradores,
responsables y capaces de contribuir
a la sociedad. Las Reales Ordenanzas
para las FAS también fomentan el
uso de técnicas modernas para el
aprendizaje como se manifiesta en el
art.127 así como la Ley 39/2007 de la
Carrera Militar, Título IV, Enseñanza,
que favorece la formación de sus
miembros.
Para cualquier acción formativa
es necesario considerar una serie
de principios y paradigmas que nos
encaucen a realizar un planeamiento
completo. Debemos tener presente,
con respecto a la interfaz, el diseño,
implementación y evaluación de los
sistemas informáticos empleados
y que sean interactivos de los
fenómenos más importantes con los
que está relacionado. El objetivo es
mejorar o desarrollar la seguridad,
utilidad, efectividad y movilidad de
los sistemas interactivos para mejor
comprender los factores sicológicos,
ergonómicos, organizativos y sociales
que intervienen en el proceso.
Redes Sociales Educativas
Una aplicación directa de
e-learning y que está ampliamente
difundida y consolidada en la sociedad
son las Redes Sociales on-line. Son
sitios web donde las personas se
comunican para establecer relaciones.
Los tipos de relaciones pueden ser:
lúdicas, educativas, informales,
etc. de manera síncrona, en donde
coinciden varios para tratar un tema
en un momento determinado; o
bien asíncrona, en donde se pueden
realizar también intercambios de
documentos.
El aprovechamiento de esta
nueva modalidad en la aplicación de
la enseñanza permiten la docencia y
la investigación donde una persona
puede obtener aprendizaje sobre
temas determinados
con fiabilidad.
En estos sitios
podemos contestar
Una buena
a las preguntas ya red social
formuladas de ¿qué
enseñar/aprender? para
¿cómo enseñar/ educación
aprender? ¿para qué
enseñar/aprender? debe
Por regla
general, las redes
tener un
sociales educativas poderoso
proporcionan la
posibilidad de atractivo
formación en
e-learning aunque los resultados no
son inmediatos, como es natural, y la
constancia en el estudio debe primar
para que el aprendizaje llegue a buen
puerto.
Una buena red social para
educación debe tener un poderoso
atractivo para crear unas condiciones
óptimas de estudio y relación que
aumente la motivación y por tanto,
el rendimiento. Normalmente cuantos
más alumnos haya en la red social, a
priori, más alumnos atraerá aunque no
sea un término definitivo de calidad.
El aprendizaje puede ser formal,
no formal e informal. Un alumno tiene
que tener este dato presente para saber
qué tipo de aprendizaje puede llevar a
cabo y en qué términos de exigencia
puede aprender. También deberá
decidir con qué tipos de personas y el
compromiso de éstas para determinar
el nivel en las tareas de cooperación.
Hay que tener presente que una red
social no es un encuentro de masas
sino de personas con personalidad que
desean aprender y que proporcionan
información y conocimiento.
Otro de los elementos importantes
es la capacidad y rapidez de búsqueda
de grupos o personas capaces de
proporcionar el
conocimiento que un
alumno está buscando.
No hace falta decir
que la capacidad de
crear grupos abiertos o
cerrados y la facilidad
de interacción es
una de las máximas
de una red social.
Se pueden formar
grupos para realizar
trabajos concretos,
cumplimentar tutorías,
investigar, generar
conocimiento, evaluar
documentos, etc. Cuando esto se
produce, se crea una comunidad con
un fin común, un objetivo a alcanzar
y una serie de hilos sociales que
ayudan a que el aprendizaje sea más
distendido pero a la vez muy eficaz.
En una red social, no sólo la
34  ARMAS Y CUERPOS
comunicación entre sus miembros
se puede producir, estas redes llevan
también una serie de características
como pueden ser la posibilidad
de generar productos digitales
en cualquier formato y adjuntar
archivos. Una de las grandes ventajas
es la posibilidad de utilizar archivos
compartidos dentro de la red social
donde los asignados a una tarea
puedan completar un documento
sin tener que realizar “trasiegos”
del mismo a otros elementos de
comunicación. Incluso se pueden
crear grupos de alumnos transversales
que permiten la relación de alumnos
interdisciplinares.
Como redes sociales para
educación podemos nombrar
Elgg, Weblog, ambas tienen un
sistema de blog tanto personal
como para amistades. Este sistema
de weblog es una pieza central y
puede enlazar a los objetos que se
encuentren en el repositorio. Cada
publicación en el blog se puede
compartir con quien quiera el alumno.
Elgg es una red social para el
aprendizaje, por tanto es necesario
enlazar y encontrar a otros que
tengan intereses similares mediante
el empleo de tecnología de Redes
Sociales. Tiene un repositorio de
ficheros y archivos, un poderoso
sistema de accesos que permite
ajustes muy finos en la privacidad,
en todos los aspectos. Los alumnos
pueden crear sus propios grupos en
torno a intereses compartidos incluso
es muy potente para colaborar en
investigación.
Por su parte, Ning ofrece redes
sociales de forma gratuita que pueden
ser cerradas al exterior. Para la
educación con alumnos de 12 a 18
años elimina la publicidad de Google.
Permite la modificación de textos de

la red, por lo que el aprendizaje puede ser personalizado
según las necesidades particulares. También permite la
creación de los usuarios de sus propias redes sociales que
son independientes las unas de las otras. Las redes creadas
de este modo son en muchas ocasiones de tipo profesional
ya que se permiten la especialización de los miembros
sin las interferencias externas propias de las otras redes
sociales. Se muestra un ejemplo de la potencia de esta
aplicación, un mapa mental muestra las características
más importantes de una red creada en Ning,
http://lh3.ggpht.com/_IiIOJDRZ_CA/SRamlhgyH-I/
AAAAAAAAAp4/KKS3pL0kAHg/s1600-h/Ning7.jpg
DIM (Didáctica y Multimedia) para educación
expansiva. Comunidad de aprendizaje de profesores,
gestores educativos y especialistas que utilizan las TICs
para procesos de enseñanza y aprendizaje.
Edupunk es una red social centrada en el alumno,
con un gran número de recursos, en donde se pueden crear
comunidades dirigidas por un tutor.
Hemos comentado que las redes sociales pueden
ser para docencia pero sin duda alguna, también para
investigación. En este uso, no hay docencia aunque sí
aprendizaje porque los que interactúan son investigadores
que pueden buscar elementos muy específicos de una
materia determinada.
Podemos encontrar otras redes sociales que aunque
no son específicas de educación sí tienen un fuerte
componente cultural y de contenido como son:
Books iRead, aplicación que permite compartir libros.
DoResearch4me, que permite facilitar la obtención de
información para trabajos, tesis, etc.
Flashcards, para crear tarjetas en flash que ayudan al
estudio en Facebook.
JSTOR Searh: encuentra artículos completos de
investigación en Facebook.
Zoho Online Office: con esta aplicación se pueden
mantener todos los documentos online, compartir con
compañeros de clase, de trabajo, alumnos, etc.
WorldCat, permite buscar, catalogar documentos de
ARMAS Y CUERPOS  35
biblioteca y compartir información
con alumnos.
HeyMath, ofrece pequeños vídeos
que explican conceptos difíciles
de matemáticas, para compartir
con alumnos o utilizar uno mismo.
BookTag, permite compartir y
prestar libros a estudiantes, además
de crear pruebas para estudiar.
En cuanto a aprendizaje informal
podemos decir que los SLEs (Social
Learning Environment) facilitan el
soporte. LMS+SLE, que podríamos
llamar, por abreviar, SAFLE (Social
and Formal Learning Environment)
y es, en esencia, una plataforma
que permite el establecimiento de
relaciones sociales para seguir la actividad de otras
personas y compartir con ellas contenidos, que ofrecen
soporte a grupos de interés y comunidades de práctica,
e integrar los servicios Web 2.0.
Para finalizar comentar que hay una fuerte pugna
entre el uso de las redes sociales y los sistemas gestores
de aprendizaje o plataformas educativas. La elección
de unas o de otras viene en función de la necesidad
de aprender una materia determinada, el rigor de la
docencia, la posibilidad de interacción, la capacidad
del tutor o del administrador en controlar los grupos
de trabajo.
La cualificación final, si se trata de enseñanza
reglada o de la adquisición de otro tipo de
aprendizaje no formal o informal, nos ayudará en la
elección. Es necesario que un alumno alcance sus
objetivos didácticos y debe poder alcanzarlos de la
manera más eficaz y en el menor tiempo posible.
Gráficos Cap TECAP D. José Prieto González
Referencias Bibliográficas
http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales-en-
educacin.html
http://lamiradapedagogica.blogspot.com/2007/07/
competencias-digitales-glosa-al-meme-de.html
http://www.educacontic.es/blog/facebook-en-educacion
http://innovandoef.wordpress.com/2009/12/09/uso-
educativo-de-tuenti-en-educacion-fisica/
http://dimglobal.ning.com/profiles/blogs/usos-educativos-
de-twitter
http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/aplicacin-de-ning-la-
educacin.html
http://reflexionesenelearning.blogspot.com/search/label/
Ning
http://eduredes.ning.com/forum/topics/red-social-o-moodle
http://innovacioneducativa.wordpress.com/2009/06/30/
moodle-con-condicionales/
http://dim.pangea.org/
http://edupunk.org/
http://www.elearningeuropa.info/files/media/media11562.pdf
Manuel Ramírez
Catedrático de Derecho Político
Académico de la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas
Caballero Cadete Honorífico de la Academia General Militar
DE LAS CORTES DE CÁDIZ A NUESTRA
PRIMERA CONSTITUCIÓN
Muy pronto nuestro país
celebrará el bicentenario de la
aprobación de nuestra primera
Constitución, acontecimiento
acaecido en las Cortes de Cádiz
el 19 de marzo de 1812. En
el día de la festividad de San
José. De ahí que pasara a nuestra
historia política con el nombre
de “La Pepa”. Y si nuestros
diputados de entonces eran bien
conscientes de lo que su obra
representaba para nuestro país,
muy difícilmente podían imaginar
el alcance de su obra magna más
allá de los Pirineos. Permítaseme
una anécdota que hace tiempo oí
contar a unos de mis maestros, el
profesor Luis Sánchez Agesta, de
quien recibí las lecciones iniciales
de Derecho Político. Contaba D.
Luís que, en una de sus estancias
veraniegas en su Granda natal, se
enteró que el eminente historiador
Cristóbal Dawson se encontraba
de visita en dicha ciudad, acudió a
saludarle y se prestó a suministrarle
cualquier libro o documento para
sus ratos libres. La respuesta de
Dawson le resultó sorprendente:
que le proporcionara cuanto tuviera
nuevo sobre las Cortes de Cádiz y la
Constitución de ellas salida. Y añadió:
“1812 es una de las fechas europeas
de España”. La gran Constitución
sumaba a la novedad de su texto, el
insólito hecho de que su gestación se
había realizado durante la guerra de
nuestro país contra la invasión de la
(España 1808-1812)
Francia napoleónica y del impuesto
José Bonaparte. Se precisa, por ello,
comenzar esbozando el escenario en
que se parteaba el texto.
Primero en las cercanías de
San Fernando y después en la
Iglesia gaditana de San Felipe Neri,
fueron acudiendo, poco a poco,
los discrepantes con la imposición
napoleónica (que, por cierto, había
forzado el poco estudiado Estatuto
36  ARMAS Y CUERPOS
de Bayona para intentar gobernar
durante la guerra). Mientras que
en Madrid quedaban quienes
no tenían más remedio y que
pasaron a ser denominados como
“afrancesados”. Aunque como
entre los reunidos en Cádiz
estaban fuertemente influidos por
los principios políticos surgidos
de la Revolución Francesa,
eran, a la postre, “afrancesados
ideológicos”. El empeño de
nuestros primeros diputados
era doble: redactar un Texto
con el que se pusiera fin a los
supuestos del Antiguo Régimen
y, a la vez y tras denigrar al
francés (lucha contra el francés
es como se llamó la guerra
hasta que en los años veinte del
S. XIX se llamó “Guerra de
la Independencia”), defender
la legitimidad del destronado
Fernando VII. En realidad,
la victoria final se debió a la
heroicidad de los “guerrilleros”
(palabra que España exporta).
El mismo Napoleón así lo
reconoce en Santa Elena: “esta guerra
desgraciada me ha destruido”. Era la
primera gran derrota en los planes del
Emperador y, precisamente por ello,
en nuestro país ha de poner sus ojos
el resto de Europa.
Si nos adentramos en la naturaleza
de los reunidos en Cádiz y con ligeras
diferencias según autores, fueron
sobre 97 eclesiásticos, 60 abogados,
20 intelectuales, 46 militares, 55

funcionarios, 15 propietarios y 10
sin oficio. El brazo nobiliario, sostén
del Antiguo Régimen, tuvo muy
poca fuerza y entre los eclesiásticos,
solamente 3 eran obispos: en el “clero
medio” encontró nuestro primer
movimiento liberal muchos de sus
claros defensores. Y si atendemos
al principal ingrediente del status
ideológico, hemos de hablar de
“serviles” (es decir, fuertemente
realistas o conservadores) y
“liberales” (otra palabra que también
exportamos). Estos últimos utilizaron
mejores tácticas al defender sus
propuestas y, además contaron con
la fluida elocuencia de sus jefes:
Argüellles, Torrero, Toreno. Es
también significativo el dato de
la mayor juventud de los liberales
(sobre 37 años), frente a la edad de
los conservadores (sobre 57 años).
Estamos, por esto, ante la primera
lucha entre dos generaciones en
nuestra historia política.
Quizá lo más resaltable de esta
dicotomía estuvo en la forma o
estrategia a través de la cual los
liberales consiguieron la aprobación
de demandas entonces realmente
revolucionarias. Un argumento que
se repitió con insistencia: de lo que
se trataba era de “restablecer antiguas
leyes de nuestros antepasados”
posteriormente dañadas. Esto originó
un tono harto anticuado en los debates.
Se dijo muy poco sobre los derechos
del hombre y, en cambio, demasiado
sobre los derechos de la Corona de
Aragón, los Concilios de Toledo de
León y hasta de los godos. Estamos
ante lo que se ha denominado la
“gran coartada histórica”. Es decir,
el discurso de que nada se debía a la
influencia de la nefasta Francia, porque
ya todo estaba en nuestro pasado.
¡Otro claro precedente en nuestro
constitucionalismo histórico!
Porque nada del francés invasor
podía aceptarse. No en balde ya en
mayo de 1808 había aparecido por
vez primera el famoso “Catecismo
civil, y breve compendio de las
obligaciones del español (…) y
explicación de su enemigo”, traducido
a numerosas lenguas europeas y en
el que se calificaba a los franceses
como “herejes nuevos víctimas de
la falsa filosofía y la libertad de sus
perversas costumbres”. Y Napoleón
era “Un nuevo señor infinitamente
malo y codicioso, principio de todos
los males, y fin de todos los bienes;
es el compendio y depósito de todos
los vicios y maldades, que tenía
dos naturalezas: una diabólica
y otra humana”. ¡Nadie se había
La Soberanía Nacional
y las libertades son
dos principios de la
Constitución de 1812
ARMAS Y CUERPOS  37
atrevido en la Europa de entonces a
un enfrentamiento tan duro contra el
Emperador!
Los debates de estas Cortes
duraron hasta enero de 1812 y el texto
es definitivamente aprobado por la
Regencia en marzo de ese año, con la
compañía de grandes alabanzas, entre
las que se encontraba la de la infanta
Carlota Joaquina.
Llegados a este punto, es obvio
que lo que procedería es señalar
el contenido principal del texto
elaborado y aprobado, es decir,
de nuestra primera Constitución.
Pero pienso que, antes de ello, se
impone la necesidad de una aclaración
previa. Me refiero a indicar que el
texto de 1812 esté envuelto, en su
totalidad, en la clara influencia del
fuerte liberalismo. Recordemos
que el hombre liberal parte del
supuesto de que es posible detener
el curso de la historia y que, ebrio
de ese poder, se lanza a construir un
nuevo mundo, con leyes, preceptos y
consignas solemnes y valedoras para
siempre. Son muchos los ejemplos
que podríamos traer a colación.
Baste señalar que en la Constitución
se califica a las leyes como siempre
justas, que los españoles serán “justos
y benéficos” o, en fin, que la religión
del Estado “es y será siempre la
católica”. Se está legislando... ¡para
siempre! Y no existe ni el pasado ni
habrá cambios en el futuro. Todo lo
contrario del liberalismo moderado
o doctrinario.
Resulta curioso destacar que
este afán de partir de cero llega
hasta muy cerca de nosotros. Ya en
1931, cuando se está debatiendo la
Constitución de la segunda República
Española, es posible oír esta bastante
absurda afirmación del, por lo demás,
prestigioso penalista, Luis Jiménez
Asúa: “Si la República no hubiera
venido para mudarlo todo, no
merecería la pena haberla traído”.
¡Mudarlo todo! Como si eso fuese
necesario siempre porque en lo
anterior no hubiese nada susceptible
de ser conservado y como, además,
ese propósito de mudanza radical se
pudiera hacer únicamente a través de
una ley, por fundamental que esta sea.
¡Ingenuo liberalismo o gruesa ignorancia sobre nuestra
forma de ser!
Hecha esta aclaración, el principal aspecto y la
mayor aportación de “La Pepa”, reside en su regulación
de la Soberanía que convierte en Soberanía Nacional. El
maestro Díez Corral lo describió con acierto. Cuando se
produce el destronamiento de Fernando VII, encarnador
de la soberanía según ocurría en el Antiguo Régimen, y
es conducido a Francia, el pueblo español mira hacia la
cúspide y ya no encuentra a su Rey. Se queda entonces
en una especie de status naturae que le lleva a volver sus
miradas hacia sí mismo y a depositar la soberanía en su
mismo cuerpo social. La idea de soberanía nacional está
ya, por ello, en el desarrollo de la misma revolución contra
el bonapartismo. Y, claro está, aparece solemnemente
redactada en el artículo tercero de la Constitución: “La
soberanía reside esencialmente en la Nación, y por lo
mismo pertenece a ésta exclusivamente el derecho de
establecer sus leyes fundamentales”. Queda de esta
forma la prescripción secular del poder regio totalmente
descartada.
Dos precisiones deben añadirse a esta declaración. En
primer lugar, dejar claro que lo de “esencialmente” no hay
que entenderlo en absoluto como principalmente o similar,
sino como “en esencia”, sin discusión ni matices. Y, en
segundo lugar, que este punto es donde encontramos la
única ocasión de cesión por parte de los liberales. En efecto,
estos desearon que se hubiese añadido en la redacción de
este artículo una frase final que formulara que también
correspondía a la Nación el derecho a “adoptar la forma
de gobierno que más le convenga”. Por ahí no pasaron los
acérrimos partidarios de la monarquía fernandina.
Tras la soberanía nacional, que ocasionó el gran
vendaval en los regímenes despóticos de la Europa de
entonces, el no menos importante principio de la misma
libertad. Principio que también se manifiesta antes de
aprobarse la Constitución, pero la solemne regulación se
encuentra en el artículo 4 de ésta: “La Nación está obligada
a conservar y proteger por leyes sabias y justas la libertad
civil, la propiedad y los demás derechos legítimos de
todos los individuos que la componen”. Por vez primera,
la aparición jurídica de derechos propios de la burguesía,
que venía desde antaño luchando por la conquista de
sus derechos frente al monopolio de los estamentos
tradicionales. Otros artículos del texto protegen, además,
la seguridad jurídica, la inviolabilidad del domicilio,
la legalidad del impuesto y la libertad de expresión de
pensamiento. En la discusión parlamentaria ya se había
defendido de forma inequívoca esta libertad de expresión,
que se traduce de inmediato en libertad de crítica y, por
ello, en aparición política del trascendental supuesto de la
opinión pública. Lógicamente, también siguen en el texto
algunos deberes para todos los españoles: el deber de amar
a la Patria (¡y que pena que desapareciera en las siguientes
Constituciones!), el de ser “justos y benéficos”, el de ser
fieles a la Constitución, el de ser obedientes con las leyes
y “respetar las autoridades establecidas”, contribuir a las
cargas del Estado y “defender a la Patria cuando sean
llamados por la ley” (artículos 6 al 9). Todo un despliegue
a no olvidar, pese al carácter puramente programático de
algunos de ellos. Aquel liberalismo, fuertemente amante
tanto del derecho de los ciudadanos cuanto de la fuerza
del Estado, no quería dejar nada fuera del texto.
Y como tenemos que condensar, digamos que el
tercer supuesto o principio fundamental estuvo en el
respeto que la Constitución formula en su redacción a

38  ARMAS Y CUERPOS

la división de poderes. las caenas”, nuestro primer
Queda justificado en el gran dictador Fernando
mismo Discurso: “el VII regresa a España
examen y la experiencia (Benito Pérez Galdós,
de todos los siglos en su recomendable obra
han demostrado hasta “La Fontana de Oro”,
la evidencia que no tras narrar sus numerosos
puede haber libertad ni crímenes, le definió
seguridad, y por lo mismo como “el monstruo más
justicia ni prosperidad execrable que ha abortado
en un estado en donde el derecho divino”),
el ejercicio de toda publica el triste Decreto
autoridad esté reunida de 4 de mayo de 1814
en una sola mano”. No por el que se declaraba
es difícil ver la sentencia nulo todo lo realizado
de Montesquieu bajo en Cádiz. Todo ello,
esta afirmación que, por decía el Decreto, debía
supuesto, nuestra primera considerarse “como si no
Constitución aplica y, a hubiese pasado jamás (…)
la vez, extiende por el mundo del Nuevo Régimen. y se quitasen de en medio del tiempo”. La primera ocasión
La soberanía nacional, la libertad reflejada en los de negar o manejar la historia que luego tantas veces y
derechos de los ciudadanos y la separación de poderes. hasta nuestros días se ha repetido entre nosotros.
Los tres grandes principios que la Constitución de 1812 No obstante, el espíritu y hasta la letra de 1812
legará a nuestra historia política y constitucional. De ahí permaneció a lo largo de todo el siglo XIX y llegó a la
la suma importancia de “La Pepa”. vecina Portugal, a nuestros reinos en Italia, y sobre todo,
Sin embargo, pronto se intentó apagar esta euforia. a todos los países de la América Hispana. No fue inútil la
Cuando, coreado bajo el increíble grito popular de “Vivan gran labor de nuestros primeros diputados en Cádiz.

LA ANTIGUA TRIBUNA DEL HIPÓDROMO

Detrás de los edificios nuevos de la Academia, lo que vulgarmente se

conoce como “El Corte Inglés”, hay unas gradas y una vieja tribuna de obra,
medio cubiertas por malas hierbas, y que actualmente no sirven para presenciar
nada, si acaso los vehículos de un aparcamiento recientemente asfaltado. La
mencionada tribuna presidía lo que fue el hipódromo de la AGM, en el que
no sólo se realizaban las clases de equitación sino muchas otras actividades.
Cuando se consultan los anuarios de la Academia de los años cuarenta, aparecen
fotografías en las que se ve la tribuna en su mejor momento, engalanada con sus
banderas y reposteros, y llena de público, tanto civil como militar, que venía
a presenciar los famosos concursos hípicos de la AGM u otros espectáculos y
concursos que se celebraban al aire libre. De alguna manera, aquella tribuna era un escaparate de la Academia donde
se fotografiaron, con sus mejores galas, profesores con sus familias, Cadetes con sus novias y otras muchas personas
que posaron para la posteridad.
Posteriormente, en el año 1951, como colofón a las obras de acondicionamiento de las pistas deportivas, se
construyeron sus gradas y una nueva tribuna que servía para presidir las actividades que se realizaban en los campos
de deportes y en la pista de combate o pista española, que se había construido a sus espaldas. Para realizar esta obra se
tomo como modelo la del hipódromo, utilizando ladrillo amarillo del mismo color que el del resto de edificios históricos,
aunque su tamaño es bastante más grande que la utilizada como modelo. Con esta nueva obra, la antigua tribuna perdió
bastante del protagonismo que había disfrutado hasta ese momento quedando relegada a las competiciones hípicas.
Finalmente, a finales de los años setenta la antigua tribuna quedó definitivamente fuera de servicio, ya que para la
construcción de los nuevos edificios, “El Corte Ingles”, hubo que ocupar buena parte de los terrenos del hipódromo, quedando
desde ese momento como un recuerdo nostálgico de lo que fue la vida académica en otros tiempos y de otras cosas.
TCol Luis Alfonso Arcarazo García

ARMAS Y CUERPOS  39

Cátedra Cervantes
El martes 6 de septiembre,
a las 12:00 horas en el Salón de
Actos de la Academia, tuvo lugar
la Inauguración del Curso Escolar
2010/11 y de la Cátedra “Miguel de
Cervantes de las Armas y las Letras”.
El Acto fue presidido por la Sra. Dª.
Carme Chacón, Ministra de Defensa,
acompañada por el Ministro de
Educación, D. Ángel Gabilondo, el
Jefe del Estado Mayor de la Defensa.
D. José Julio Rodríguez, el General
Jefe del Estado Mayor de Ejercito D.
Fulgencio Coll, el General Director de
la Academia D. Francisco José Gan,
el Rector Magnífico de la Universidad
de Zaragoza. D. Manuel López y el
INAUGURACIÓN
DEL CURSO ESCOLAR 2010-2011
Y DE LA CÁTEDRA
“MIGUEL DE CERVANTES DE LAS
ARMAS Y LAS LETRAS”
Director del Centro Universitario de
la Defensa D. Antonio Elipe.
El primero en tomar la palabra
fue el General Coll, quien dio la
bienvenida a los asistentes al acto
a la Academia, que es Centro de
Formación Avanzado, que está
adaptándose a la sociedad y por lo
tanto al proceso de Bolonia. Con
esta nueva Promoción se inicia un
nuevo modelo en el que además de
ser oficiales se obtendrá el titulo de
grado de Ingeniería de Organización
Industrial. Y aseguró que va dar
magníficos oficiales, con una gran
vocación de servicio a España.
El General Gan comenzó
40  ARMAS Y CUERPOS
agradeciendo la presencia de los
asistentes y a la Ministra de Defensa
por presidir este acto de inauguración
del Curso. Citó a la Universidad de
Zaragoza, “a la que nos sentimos
unidos en el objetivo común de
la formación integral de nuestros
jóvenes”. Reiteró al Director del
Centro Universitario de la Defensa,
D. Antonio Elipe, “nuestra total
disponibilidad y espíritu de
colaboración”. Agradeció el trabajo
realizado por profesores y personal de
la Academia, y los animó a continuar
en la misma línea, “siendo ejemplo
constante para nuestros alumnos”.
A los cadetes les exhortó a

“realizar un esfuerzo generoso y
adecuado a los retos que han de
superar”, y “a ser constantes a lo
largo de todo el curso”. Para ser
dignos oficiales hay que “forjar
vuestro carácter, fortalecer vuestras
convicciones, aprender el arte
del Mando y alcanzar una sólida
formación intelectual, eso es lo que
España necesita y eso es lo que
os vamos a exigir”. Deseó a todos
los alumnos “un curso académico
fructífero”, que les “garanticen su
plena capacitación para el ejercicio
de la profesión”.
El Rector D. Manuel López,
aseveró que la sociedad necesita de
las FAS, para mantener la libertad
y la justicia, y que defiendan un
mundo cada vez más seguro, libre
y solidario. Para ello es necesaria la
formación basada en un conocimiento
profundo, y al servicio de la sociedad.
Aseguró que era un día grande para
la Academia, con el inicio de los
estudios universitarios integrados en la
formación militar. La Universidad de
Zaragoza esta satisfecha de colaborar
en estos estudios, y hoy comenzamos
un camino lleno de dificultades, que
hay que resolver. El trabajo conjunto
nos proporcionará una mejor formación
a los profesionales de la Defensa, y
garantizó que “no decaeremos en la
consecución de este objetivo”.
El Ministro de Educación D.
Ángel Gabilondo, expresó que vivimos
tiempos exigentes y difíciles, y hoy
alumbramos un espacio para formar
su carácter de ciudadanos y militares,
donde se comparte conocimiento
y saber, se comparte vida. Que
todos los presentes formaban parte
de la gran familia de 1,5 millones
de universitarios, “y es una gran
satisfacción sentirles a ustedes parte
de esta comunidad”. Para generar
bienestar, el conocimiento es decisivo,
pero sin valores es insuficiente y hasta
peligroso. La formación encuentra
su sentido en la ilusión y entrega
de su tiempo al servicio público.
Les dio la bienvenida al ámbito
de excelencia, y recordó que es
necesaria la formación de calidad y
permanente a lo largo de toda la vida.
Este nuevo modelo es excelente para
ustedes y para toda España, ya que
implica una concepción de la vida
militar exigente, rigurosa, implicada
y abierta. Finalizó agradeciendo el
compromiso de la institución militar
por la educación.
La Ministra de Defensa, Dª.
Carme Chacón, expuso que el oficial
del S. XXI necesita conocimientos
de estrategia, táctica y logística, que
deben de ser completados con el
conocimiento de la realidad española e
internacional, de economía, política e
ARMAS Y CUERPOS  41
historia, y que para ejercer el liderazgo
son necesarios los de sociología,
psicología y estilos de mando, y
que la excelencia se alcanza con las
virtudes de lealtad, compañerismo y
disciplina inculcadas en la Academia.
Destacó que con el nuevo modelo
“la enseñanza militar logra el
reconocimiento universitario”. De
los cadetes dijo que “el uniforme no
sólo os distingue como ciudadanos
ejemplares, sino también como
altamente cualificados”. También
les recordó que “vais a anteponer
el beneficio de nuestra sociedad a
vuestros intereses personales, y por
ello recibiréis el reconocimiento de
vuestros compañeros y el respeto y
el orgullo de toda España”. Y que su
principal responsabilidad “es valorar
la educación que vais a recibir, y es
la que debe guiaros durante toda
vuestra vida”. Finalizó afirmando
que el paso que han dado les llevará
a ser “servidores públicos de unos
ciudadanos que os han confiado lo
más valioso: su seguridad”.
Después de las palabras de la
Ministra el General Gan presentó al
General Puentes, quien pronunció
la primera lección del curso titulada
“Nuevas misiones de las FAS”, en
resumen expuso:
“No pretenda hacer demasiado
con sus propias manos. Es mejor
que los árabes hagan un trabajo
aceptable a que usted lo haga de
manera perfecta. Es su guerra y
usted está ahí para apoyarles, no
para ganarla por ellos”. Lawrence
de Arabia, 1917.
A mediados de los 90 cambió
el concepto de la guerra el “war
amongst the people” (la guerra entre
“Lo que España
necesita es que
alcancéis una
sólida formación
intelectual”
la gente) ha sustituido al clásico en
que el vencedor imponía su voluntad “Si no lo has del año 2025, del JEME, se dice que
hay que ”conseguir una formación
política al vencido, por medio de
combates y batallas convencionales. grabado y no has generalista que siembre la inquietud
intelectual. Hay que enseñar a
La “war amongst the people” está
recogida por la doctrinas de USA, sido el primero en aprender”.
Los actuales conflictos se les
Reino Unido y Australia. En España a
la preposición “entre”, hemos añadido difundirlo, conoce por como la necesidad de
boots on the ground (botas sobre el
“con y por” la gente. Entendiendo
que la gente es el campo de batalla. es que nos has terreno), o de los capitanes “ya que
la ventaja decisiva proviene de la
La actuación militar siempre será
en presencia de la población. La combatido” iniciativa y buen juicio de los mandos
subalternos: capitanes, tenientes y
población es el objetivo a convencer suboficiales”. Están involucrados
y ganar. población local e internacional, sobre en combates de alta letalidad contra
Los Ejércitos de las naciones todo a través de Internet y de Tv. Su grupos de insurgentes bien equipados
democráticas no pueden resolver los meta estratégica es el rechazo del y adiestrados. Y tienen que cumplir
conflictos actuales sin el consenso gobierno nacional, por ineficaz, y de la misión pero las sociedades
de sus ciudadanos, quienes a través los invasores extranjeros. democráticas exigen de sus militares
del Parlamento, otorgan al gobierno Como antecedentes tenemos la “ética del guerrero”, es decir
poderes para que este emplee la fuerza. la derrota política (ante su opinión la existencia de límites morales y
Y por el de la población de la zona en publica) de los franceses en Argelia, legales deducidos del derecho y de los
que se actúa, deben saber que estamos cuando habían ganado la batalla convenios internacionales. Un solo
allí para ayudarles. Desde el 2003 militar. Lo mismo les sucedió a los error no corregido (efecto del soldado
las Órdenes de Operaciones reflejan norteamericanos en Vietnam, ganaron estratégico) quiebra el liderazgo, la
que el objetivo es la población, y la todas las batallas pero perdieron la cohesión, la disciplina y compromete
percepción que tienen de nosotros. guerra; porque sus conciudadanos no la legalidad de la causa.
Hezboláh afirma: “Si no lo has confiaron en ganar y se manifestaron ¿Cómo se resuelven? A base
grabado y no has sido el primero en contra la guerra. En la guerra del de Inteligencia (humana), vehículos
difundirlo, es que no has combatido”. Vietnam, que duró diez años, el aéreos no tripulados, información
Con ello conforman la percepción, estado más rico, más poderoso, y pública, acciones cívico–militares,
ya que los insurgentes saben que sus tecnológicamente más avanzado, fue operaciones psicológicas, legalidad,
“acciones armadas” son ineficaces derrotado. ética, reconstrucción, negociación,
por si solas para lograr la derrota Para ganar la batalla por las y desarrollo de fuerzas de seguridad
material del enemigo. Para ganar percepciones hay que respetar la vida nativas (tienen que hacerse
necesitan la victoria en el ámbito de de los no combatientes, y su dignidad, responsables de su seguridad). Así,
la percepción, integrando propaganda creencias, valores y expectativas. las fuerzas de la coalición entrenan a
y violencia. Nuestras ruedas de Recordó que en la Visión del ET miles de policías y militares afganos,
prensa se convierten
en irrelevantes frente a
al material audiovisual
generado por los
violentos, que llegan
con más facilidad a la
opinión pública por
su espectacularidad y
dramatismo
Su poder
radica no en lo que
dicen sino en lo que
hacen. Manifiestan su
capacidad para cumplir
sus amenazas por medio
de decapitaciones,
castigos públicos,
acciones suicidas, etc.
Sus imágenes tienen
credibilidad entre la
42  ARMAS Y CUERPOS

su éxito se mide por los continuos ataques de la insurgencia
tanto a los reclutas, familiares, etc. y a sus instructores
como el reciente atentado contra el capitán de la GC José
María Galera, el alférez Abraham Leoncio Bravo y el
traductor Ataolá Taefit Alili.
Puso varios ejemplos históricos protagonizados por
españoles, dos con éxito: la conquista del Imperio Azteca,
poderoso y avanzado, que se desintegro en solo dos años
tras la muerte de su jefe Moztezuma. Diez años más tarde,
y de nuevo en dos años, cayó el poderoso Imperio Inca.
El fracaso, en su expansión hacia el norte, en lo que hoy
es Nuevo Méjico (USA), se encontraron a los apaches un
pueblo primitivo y se acabaron sus victorias.
¿A qué se debió el éxito de los apaches? A que su
sociedad era descentralizada, su poder político estaba
distribuido, no tenían un líder, ni una estructura jerárquica,
ni un palacio, etc. Tenían sus reglas y normas, y un líder
espiritual y cultural que no disponía de un poder coercitivo.
Las tribus los seguían si querían. Esa flexibilidad, poder
compartido y ambigüedad, hizo a los apaches inmunes a los
ataques que habrían destruido a una sociedad centralizada.
Cuando se eliminaba un líder surgía otro, porque nadie era
esencial para el funcionamiento de esa sociedad. Es más,
los ataques de los españoles les sirvieron para hacerse
más fuertes, ya que se descentralizaron mucho más.
Cuando atacaban sus aldeas las abandonaban y se hicieron
nómadas, y sus decisiones se podían adoptar en cualquier
lugar. Así, un ataque a un puesto español podía concebirse
en un lugar, organizarse en otro y llevarse a cabo desde
otro. Si los apaches hubieran tenido teléfonos móviles e
Internet tendríamos a Al-Qaeda, con sus franquicias y
sucedáneos.
¿Cómo los dominaron los Estados Unidos? Como no
podían con sus líderes, atacaron a los grupos más débiles,
en este caso los navajo, que sufrían por la hambruna. Los
americanos les proporcionaron a sus líderes, ganado, vacas.
Así el poder del líder pasó de ser espiritual a material, ahora
podía recompensar o castigar a los miembros de la tribu
ARMAS Y CUERPOS  43
dándoles o negándoles este recurso. Las vacas cambiaron
todo, la estructura de poder, antes plana, se volvió jerárquica.
Se rompió la sociedad, y el whisky acabó destruyéndola.
Los nuevos conflictos son más difíciles de resolver y
más costosos en vidas, tiempo y dinero. Para enfrentarnos
a ellos la mejor arma es el cerebro de nuestros hombres.
Por ello debemos educarlos, primero científicamente para
las certezas, luego vendrá la instrucción y el adiestramiento
para las incertidumbres. El CUD les dará la formación
científica, mente racional, para analizar, juzgar y
encontrar soluciones acertadas. Y a la vez, nos inserta en
el Sistema Educativo. Los profesores militares seguirán
proporcionando la formación militar necesaria.
Se dirigió a los nuevos cadetes, afirmando que van
a comenzar “las mejores semanas de su vida, en las que
conocerán lo que es el auténtico compañerismo cuando
existe el riesgo por medio”. Recordó el adagio romano
“Nunc Minerva, Postea Palas”, que se podría traducir
como primero la sabiduría y luego la guerra. Respecto a
las dudas de vocación, expuso que él también las tuvo pero
que tras cuarenta y dos años aseguró que acertó, ya que
“He disfrutado de
oportunidades y vivencias que
ninguna otra profesión me
hubiera podido proporcionar”
Recordó a Calderón, con “Cada uno puede ser lo
que esté dispuesto a sacrificarse y esforzarse para ello”.
La grandeza de esta profesión está en las magníficas
relaciones humanas que en ella se experimentan. Así
dentro de unos años con sus soldados, que quizá no sean
españoles, experimentaran la verdadera vocación y por
otra se darán cuenta que el menor error de un miembro de
su equipo puede llevar a todos al desastre.
Finalizó con el adagio “El que resiste vence”, quizá
griego, que se refiere a la resistencia de la mente, el cuerpo
sólo le sigue. Les recomendó tolerancia cero al desánimo,
y que cuando les amenace tomen como ejemplo al General
Gan, por sus duras experiencias en ambientes hostiles
como los Polos y el Everest, situándolo como un líder
catalizador que impele a otros a la acción. Sin olvidar al
“magnífico plantel de profesores civiles y militares que
pueden ser para ustedes un magnífico modelo a imitar.
Escojan lo mejor y lo que más se adapte a ustedes de cada
uno de ellos”.
Concluida la conferencia la Ministra inauguró el
curso académico. Con el auditorio en pie se cantó el Himno
de la Academia, interpretado por la música militar y se dio
por finalizado el acto.
 ENTREGA DE SABLES A LOS
NUEVOS CADETES
Y PRESENTACIÓN
A LA VIRGEN DEL PILAR

exámenes extraordinarios de septiembre. Después, los

alumnos más antiguos de segundo curso recibieron los
galardones honoríficos de sargento y cabo galonistas como
recompensa a su dedicación, esfuerzo y rendimiento. .
La entrega de sables comenzó cuando el Caballero
Cadete D. Juan Adrián Bendicho Cascant, número uno
de la LXIX promoción, entregó el sable a la número uno
de la LXX promoción, Dama Cadete Dª. María Pilar
Jiménez Cano. Una vez recogido el sable se dirigieron
a los presentes, con emocionadas palabras en las que
expresaron su compromiso de cumplir siempre con sus
obligaciones y cumplir hasta sus últimas consecuencias
con su deber.
Entrega de nombramientos de alférez y galardones honoríficos

Caballero Cadete D. Juan Adrián Bendicho Cascant, y Dama

Cadete Dª Mª Pilar Jiménez Cano, numeros
uno de la LXIX y LXX promoción

El día 16 de septiembre, a las 16:00 horas en el Patio

de Armas de la Academia se celebró el simbólico acto de
entrega de sables a los Cadetes de nuevo ingreso.
Fue presidido por el General Director de la Academia
D. Francisco José Gan Pampols.
A este acto asistieron numerosos familiares y amigos
que no quisieron perderse este acontecimiento.
Previamente se entregaron los nombramientos de
alférez a los cadetes que han superado el curso en los

44  ARMAS Y CUERPOS

 A continuación, todos los cadetes de nuevo ingreso
recibieron el sable de manos de sus compañeros de
segundo y tercer curso, plasmando la Unidad de las
Promociones en el espíritu de la General, enmarcado en
el Decálogo del Cadete.
El General Gan tomó la palabra afirmando que este
primer acto formal “representa un hito en vuestras vidas”.
Acto que se remonta al S. XI, y que “tenía por objeto
conceder el título de caballero a quienes por sus méritos
eran dignos de tal distinción. Ello suponía responder a un
ideal sintetizado en: la fidelidad, la fortaleza de carácter,
el respeto, la valentía y la caballerosidad”.
Explicó que con la entrega del sable los cadetes
más antiguos se comprometían “a prestaros apoyo,
transmitiéndoos su experiencia, conocimiento y ejemplo”.
Y que el abrazo que se dan “significa unión y compañerismo,
sin distinción de Armas, Cuerpos o Escalas, y que han
de ser la norma de conducta que debéis seguir en esta
Academia y a lo largo de toda vuestra vida militar, como
hicieron vuestros predecesores”.
A su vez los que entregan el sable asumen el
padrinazgo, “que les compromete a prestaros todo su
apoyo, ayudándoos con su experiencia, conocimiento y
Formación de las nuevas promociones
ejemplo”. Además de aspirantes a oficiales “sois soldados
delante de la Basílica del Pilar
de España, herederos de una tradición de honor, nobleza
y gallardía que os iluminará el camino en los momentos
de duda e incertidumbre”, y que “aunando las virtudes
de caballero y soldado llegareis a ser los oficiales que la
Patria necesita, y de los que todo español ha de sentirse
inmensamente orgulloso”.
A los que habían recibido el nombramiento
de Alférez, les felicitó y animó “porque este nuevo
empleo lleva consigo mayores cotas de exigencia
y responsabilidad”. También felicitó a los que han
obtenido la distinción de galonistas animándoles a
continuar “en esta línea siendo un referente para
vuestros compañeros de primer curso y un estimulo
para el resto de los alumnos de la Academia”.
Finalizó dando la bienvenida a los familiares de
los cadetes que se encontraban presentes en el acto. Y
dándoles las gracias por ”semilla que un día sembrasteis
en sus corazones y que sin duda germinará en hombres
y mujeres ejemplares y entregados en cuerpo y alma al
servicio de España”.
Posteriormente los componentes de las nuevas
promociones se trasladaron a la Basílica del Pilar, en la
que tras la formación en su plaza fueron recibidos por
el Dean de la misma. Una vez dentro la DC. Dª. María
Pilar Jiménez, nº 1 de la Guardia Civil de la LXX, pidió
la Virgen del Pilar “que nos acojas en tu Casa; que nos
des cobijo junto a tu hijo y que nos ayudes en nuestro
compromiso”.
Posteriormente se ofrendó una canastilla de flores
y desfilaron de uno en uno delante de la imagen de la
Momento en que los cadetes de nuevo ingreso reciben el sable
de manos de sus compañeros de segundo y tercer curso
Virgen del Pilar, que llevaba el manto con el escudo de
la Academia, para pedir su protección y bendición.

ARMAS Y CUERPOS  45
XVIII CURSO INTERNACIONAL DE DEFENSA General Francisco José Gan Pampols
Director de la Academia General Militar

EL DERECHO Y EL DEBER DE
INFORMAR

Toda sociedad libre el verdadero sentido de

tiene el derecho y el deber las palabras es una de
de conocer lo que ocurre ellas. Guerras que se
en su entorno, ya que ese transmutan en conflictos,
conocimiento es intrínseco la mayoría de las veces de
a la idea de libertad. Este baja intensidad; naciones
juicio, que es aplicable a pobres que adquieren
cualquier ámbito de la vida, la categoría de países
lo es también a conceptos emergentes; hambre y
como la seguridad y la pandemias que pasan
defensa, o a los conflictos a tener la condición de
que nos rodean. Y mucho déficits alimentarios y
más en una sociedad como sanitarios; actos terroristas
la actual, en la que la que se entienden y explican
comunicación es global y de distintas maneras en
la formación de la opinión función de quienes los
pública es determinante a protagonizan…
la hora de tomar decisiones Palabras, en
que pueden tener definitiva, que suelen
consecuencias políticas. esconder realidades
Con las mejores complicadas, y que bueno
herramientas que la sería que recuperasen su
Humanidad ha tenido a verdadero sentido. Pero la
lo largo de la historia para gestión de la información
comunicarse –con Internet en situaciones bélicas o
a la cabeza–, y en un mundo en operaciones militares
en el que ideas y mercados tiene otros frentes abiertos.
están absolutamente Cuando el periodismo
globalizados, podría queda atrapado en las
pensarse que pocas trabas redes del rumor o la
debería haber para que los propaganda, los peligros
ciudadanos disfrutasen de son todavía mayores que
la mejor y más objetiva información. Pero en el caso aquellos que simplemente buscan explicar situaciones
que nos ocupa de la Seguridad y la Defensa, de la difíciles con palabras edulcoradas. De estas malas artes
relación de los medios de comunicación y las Fuerzas han aprendido insurgentes y terroristas, que utilizando
Armadas, adquiere una especial importancia. a su antojo el poder de una imagen y la universalización
La gestión de la información tiene tantas de Internet, se apoyan constantemente en estos medios
aristas, desde la ausencia a la sobreabundancia, para lograr sus fines. La escena horrible de un ranger
pasando por el peligro arrastrado por un
siempre al acecho
de la información La libertad está unida al derecho y camión en la crisis
de Mogadiscio;
interesada, que cabe
hacer al respecto el deber de conocer lo que ocurre en la de un soldado
estadounidense
algunas reflexiones.
Recuperar nuestro entorno capturado por los
talibanes declarando
46  ARMAS Y CUERPOS
mEDIOS DE COMUNICACIÓN Y
OPERACIONES MILITARES
ante una cámara que su país había invadido un pueblo
independiente, o los numerosos videos “colgados” en la
Red de atentados contra fuerzas occidentales, son ejemplos
habituales del uso perverso que se hace de algunas
herramientas periodísticas.
Frente a estas situaciones, todos debemos
reflexionar: militares y periodistas, siendo muy conscientes
de que la visión que los ciudadanos tengan sobre la realidad
de una guerra va a depender de la percepción que les llegue
de la misma, que a su vez dependerá de qué y de cómo
se comunica. Encontrar el equilibrio adecuado entre la
información y la seguridad, la realidad de un conflicto,
la percepción que se tiene de él y lo que finalmente
se transmite en un tiempo generalmente escaso, no es
sencillo. Por ello, que periodistas y militares tengan la
mejor formación y conocimientos suficientes, se antoja
absolutamente necesario para producir la información de
Encontrar el
equilibrio
adecuado entre
información y
seguridad no es
sencillo
47  ARMAS Y CUERPOS
Insurgentes
y terroristas
se apoyan en
las imágenes e
Internet para
lograr sus fines
la forma más objetiva y accesible en función de la situación
real. Y ello es lo que en buena medida hemos pretendido
conseguir en la edición de este año del Curso Internacional
de Defensa, celebrado en Jaca, del 27 de septiembre al 1
de octubre, organizado por la Academia General Militar
y la Universidad de Zaragoza, bajo el título “Medios de
comunicación y operaciones militares”.
A día de hoy, lo que es seguro es que los conflictos
armados seguirán existiendo y que los periodistas los
van a seguir contando. Por lo tanto, a la hora de elaborar
ese relato, entre todos tenemos que conseguir que las
herramientas de comunicación se aproximen lo máximo
posible a la realidad, que las palabras expliquen los hechos
sin enmascararlos por el rumor y la propaganda, y que la
información interesada no pervierta uno de los principales
fines del buen periodismo: ayudar a construir un mundo
un poco más justo.

Finalidad del Curso
Toda sociedad libre tiene el derecho y el deber
de conocer lo que ocurre en su entorno, ya que ese
conocimiento forma parte de su libertad. Los medios de
comunicación social atienden en parte esta necesidad
por lo que adquieren gran importancia, al poder influir
en la opinión publica y en el control de la instituciones,
colaborando al desarrollo de la democracia. Este Curso en
sus diferentes áreas trata de reflexionar sobre el derecho y
el deber de informar, los cauces, el impacto y la relación de
los medios de comunicación con las Fuerzas Armadas así
como la comunicación en las principales organizaciones
militares internacionales. También se abordará la
información en las operaciones que en la actualidad se
están llevando a cabo, para terminar con una reflexión
sobre la seguridad nacional y la comunicación.
Participación
Al curso se inscribieron 180 alumnos, de los que
el cuarenta por ciento eran militares. De los civiles su
procedencia era mayoritariamente del ámbito universitario
(la mitad total eran estudiantes, completándose con
profesores, investigadores y doctorandos). El resto era de
procedencia muy variada: funcionarios, policías, del mundo
de la seguridad, sociólogos, médicos, ingenieros, etc.
Se han otorgado algunas becas a alumnos universitarios
o de postgrado de de ocho universidades españolas, que
son las siguientes: Universidad de Zaragoza, Universidad
San Jorge, Complutense y Carlos III de Madrid, Instituto
48  ARMAS Y CUERPOS
mEDIOS DE COMUNICACIÓN Y
OPERACIONES MILITARES
Universitario General Gutiérrez Mellado de la UNED,
Granada, IE de Segovia, Santiago de Compostela,
Universidad Pontificia de Salamanca, Sevilla y San Jorge
de Zaragoza entre otras. Así mismo se va consolidando, en
este su segundo año, el “Panel de Comunicaciones” que
esta edición ha contado con la presentación de veinte
comunicaciones de temática variada vinculada al lema
general del curso, defendidas por alumnos universitarios,
postgrados, doctorandos y militares profesionales.
Participan Academias militares de otros países: West
Point (Estados Unidos) y Ucrania. Respecto al origen
de alumnos de de otros países provienen de Argentina,
Bulgaria, Estados Unidos, Reino Unido, Senegal,
Venezuela y Ucrania.
Programa
El programa estaba dividido en 5 áreas:
Lunes 27 de septiembre. Área nº 1: Un deber, un
derecho, una responsabilidad, con estos tres adjetivos
aplicados a la información se intentó definir que es la
información y cual es su poder y limites. Fueron tres
conferencias: la inaugural con el título “La Comunicación
de la Defensa en la era de las Misiones de Paz”, por D.
Juan Carlos Villamía Ugarte, Tte. General Director General
de Política de Defensa. Se prosiguió con: “El Derecho y el
Deber a la Información”, D. Rafael Calduch, Catedrático
de RRII Facultad de Ciencias de la Información. UCM. “El
Poder y los Medios de Comunicación Social”, D. Ángel
Expósito, periodista y ex Director del diario ABC. Por
mEDIOS DE COMUNICACIÓN Y
OPERACIONES MILITARES
compromisos de los ponentes no se pudo realizar la Mesa
Redonda que estaba prevista, sustituyéndose por preguntas
a los conferenciantes al finalizar sus intervenciones.
Martes, 28 de septiembre. Área nº 2: Los medios de
comunicación y las Fuerzas Armadas, trata de conocer las
relaciones, nunca fáciles, entre los medios de comunicación
que buscan informar a los ciudadanos y las FAS que deben
de tratar siempre de velar por la seguridad
en las operaciones y salvaguardar las vida
de los que intervienen en ellas, y la imagen
que tienen las FAS proyectada, en parte, El periodismo
por los propios medios. Estuvo formado
por tres conferencias: “La Estructura de la debe
Comunicación en las Fuerzas Armadas”, D.
Manuel Carlos Rodríguez, Tte. Coronel del ayudar a
Departamento de Comunicación. Gabinete
del Jefe de Estado Mayor del Ejercito construir un
del Tierra. “Militares y Periodistas, una
relación compleja”, D. Manuel De Ramón, mundo más
Presidente de la Asociación de Periodistas
de Defensa. “Opinión Pública, Medios de justo
Comunicación y Fuerzas Armadas”, D.
Juan Díez Nicolás, Catedrático Emérito de Sociología.
Universidad Complutense. La mesa redonda fue moderada
por D. Antonio Leucona, Radio Ser Jaca.
Miércoles, 29 de septiembre. Área nº 3: La
comunicación en las operaciones. Visión de cómo
funciona, y ha funcionado, la comunicación en el desarrollo
de las operaciones militares desde el punto de vista militar,
periodístico y de investigación. Constó de tres conferencias:
“La Comunicación Estratégica”, D. Pedro Baños Bajo.
49  ARMAS Y CUERPOS
TCol. profesor del Centro Superior
de Estudios de la Defensa Nacional.
“Corresponsales de Guerra, al filo
de la noticia”, D. Alfonso Bauluz,
Director de El Periodista Digital. “Las
Operaciones Psicológicas y la gestión
de la información en las Operaciones”,
D. Daniel T. Kuehl, Profesor de
Operaciones de Información. College
de la National Defense University,
Washington D.C. El moderador de la
Mesa Redonda fue D. Javier García
Antón, director adjunto del “Diario
del Alto Aragón”.
Jueves, 30 de septiembre.
Área nº 4: Operaciones en curso
y medios de comunicación.
Continuación de la anterior en la
que se profundiza en las relaciones
entre FAS españolas y medios
de comunicación. Constó de tres
conferencias: “El Líbano y el Conflicto de Oriente
Medio”, D. José Luis Puig-Terrero Valero, Coronel
Oficial de Información Pública en Operaciones. “La
Información en el Laberinto Afgano”, D. Alberto Corres
Zubeldía, General del Cuartel General de ISAF, Kabul
(Afganistán). “Otras misiones internacionales”, D.
Rafael Moreno Izquierdo, Profesor de Periodismo de
la UCM. La mesa redonda fue moderada
por D. Rafael Bardají. Heraldo de
Aragón..
Viernes, 1 de octubre. Área nº 5:
Seguridad Nacional y comunicación
pública. El cierre del curso estuvo marcado
por la especialidad de la comunicación,
redes, inteligencia y terrorismo. “Guerra
y paz en un mundo de redes”. D. Manuel
Castells, Catedrático de Tecnología de
Comunicación y Sociedad. Universidad
del Sur de California, Los Ángeles.
“Comunicar Seguridad. Caso CNI”,
D. Sergio Sánchez Benítez, Asesor de
Comunicación del CNI. La conferencia
de clausura fue “El Terrorismo en los Medios de
Comunicación”, D. Pablo Martín Alonso, General de
la Guardia Civil. Jefe del Servicio de Información de la
Guardia Civil.
La presidencia de la clausura del XVIII Curso
Internacional fue realizada por el Delegado del Gobierno
en Aragón, D. Javier Fernández. Con la lectura de las
conclusiones por parte del Director del Curso, Coronel D.
Fernando Aznar Ladrón de Guevara, finalizó el curso.

Otras actividades
En el C ur s o I n ter n acio nal de D ef en s a,
tradicionalmente, no sólo se imparten conferencias y se
realizan coloquios sino que se procura que entre todos los
asistentes (ponentes, alumnos, organización) se genere
una corriente de conocimiento que lleve a un mayor
entendimiento y complicidad entre los componentes de los
distintos ámbitos de procedencia, y pueda llegar a surgir
una verdadera amistad fruto del conocimiento mutuo. Este
año se realizaron las siguientes actividades:
La visita cultural, que se realiza todos los cursos, se
hizo el martes 28 de septiembre por la tarde a la localidad
de Ansó. En donde se efectuó un recorrido por las calles
del pueblo en la que los guías explicaron las características,
misiones e importancia de las distintas construcciones.
Además, de conocer la localidad y pasear por sus calles
empedradas, tuvieron la oportunidad de escuchar un
magnífico concierto y de degustar unas suculentas
migas. alumnos, militares y civiles, así como un gran número
También se organizó una exposición de los carteles
que se presentaron al concurso para ser la imagen del Curso
Internacional de Defensa. Fue en uno de los salones del
Palacio de Congresos. Esta muestra se ha completado con
fotografías de algunas de las misiones llevadas a cabo por
las Fuerzas Armadas en el exterior.
Un año más no faltó el concierto de música, el
jueves 30, ofrecido por la Academia General Militar e
interpretado por su música militar, de la que es director
el Capitán D. Ramón Benito Pérez. Contó con una masiva
presencia de público, no sólo de los alumnos del curso
sino principalmente de vecinos de Jaca que conocen
la calidad de sus interpretaciones. El programa tenía
variedad, y contenía música militar, de
cine y española, pero como todos los
años se añade el tema “Banderita”,
que es cantada por la mayor parte del
público puesto en pie tras, y se finaliza
con el “Himno Nacional”, tras el cual el
publico despidió con un largo y caluroso
aplauso a la interpretación realizada
por la Música de la Academia General
Militar.
Este mismo día, tuvo lugar
la cena de confraternización entre
los asistentes al curso. Contó con la
asistencia de ponentes, equipo de
organización, de la mayor parte de los
alumnos y de las autoridades que se
desplazaron a Jaca para la clausura de
la XVIII edición del Curso. En la cena
el director de la Academia, general
50  ARMAS Y CUERPOS
mEDIOS DE COMUNICACIÓN Y
OPERACIONES MILITARES
D. Francisco José Gan Pampols entregó recuerdos a los
responsables de Guardia Civil, Policía Nacional y Policía
Local que han proporcionado la seguridad durante el
desarrollo del curso.
Finalizó el curso con el vino que ofrece la Academia
General Militar como despedida, y que es aprovechado por
los participantes para decirse hasta la vista, intercambiar
direcciones y teléfonos, e incluso concertar citas. Ya que
en todos queda el buen sabor de haber participado en unas
jornadas llenas de nuevos conocimientos pero también de
unas experiencias de las que nacen nuevos amigos.
En esta edición ha habido una gran actividad
en el área de comunicación, así se han publicado
numerosos artículos, (en diarios locales, autonómicos
y nacionales); intervenciones en las emisoras de radio
(SER, COPE, radio Jaca, radio Huesca y Aragón Radio);
y en programas de televisión (Aragón Televisión); con la
participación de componentes del equipo de organización,
de entrevistas a los ponentes del curso. Este año se han
incrementado sensiblemente las publicaciones en medios
digitales (ABC, Europa Pres, diario del Alto Aragón,
Aragón Digital, etc.).
Para finalizar, destacar la presentación y lectura
de comunicaciones. El año pasado se recibieron doce
comunicaciones, en esta edición del Curso se han aceptado
27, lo que demuestra el interés que ha suscitado el tema
elegido. Las lecturas se realizaron por las tardes, debiendo
realizarse uno de los días simultáneamente en dos salas
del Palacio de Congreso. Muchos han sido los periodistas,
estudiantes, militares, etc., que han realizado interesantes
aportaciones a la temática y contenido del Curso.
XVIII CURSO INTERNACIONAL DE DEFENSA mEDIOS DE COMUNICACIÓN Y
OPERACIONES MILITARES

CONCLUSIONES
Leidas por el Coronel Director del Curso
D. Fernando Aznar Ladrón de Guevara
Jaca, 1 de octubre de 2010

En todas las ediciones de este curso, y ésta no El Profesor D. Rafael Calduch aportó su visión del
podía ser una excepción, se condensa todo cuanto se contenido del derecho a la información, cuyo ejercicio,
ha tratado en sus apretadas jornadas, en una síntesis como ocurre con todos los demás derechos, está
final. El XVIII Curso Internacional de Defensa, que delimitado por la necesidad de proteger otros valores,
hoy clausuramos, ha constituido un notable esfuerzo que en el caso de los conflictos armados son los que
de análisis, reflexión y debate sobre medios de afectan a la seguridad nacional. Pero en un contexto
comunicación y operaciones militares. bélico se produce una tensión entre las disposiciones
Abrió las sesiones el TG D. Juan Carlos Villamía, jurídicas y las necesidades en zona de operaciones,
DIGENPOL, centrando el contenido de su exposición que, de no ser adecuadamente tratada, puede conducir
en torno a la relación a una victoria militar, pero
entre hecho informativo a una simultánea derrota
y operaciones militares informativa y política.
en un mundo globalizado, Por eso, en opinión del
en el que la comunicación ponente, se hace necesario
es una dimensión más cuestionar la idea de que
del propio conflicto. la propaganda es inmoral,
Abogó por la necesidad porque en realidad puede
de diseñar una estrategia ser muy útil para potenciar
de comunicación creativa, la adhesión de la población,
clara, consistente y debilitando, además, a
realista, que llegue tanto las fuerzas enemigas y
a la opinión pública dividiendo a su sociedad
propia como a la local civil. El dilema moral no
de zona de operaciones, se establecería, entonces,
para vencer y convencer en el uso de la propaganda
en la llamada “batalla sino en los fines, morales
de las narrativas”. Para o inmorales, a los que se
ello es necesario, según aplique.
el TG Villamía, que La primera jornada se
las fuerzas militares y cerró con la intervención
los medios mantengan del periodista D. Ángel
una fluida relación, así Expósito, quien afirmó
como un esfuerzo de que el poder de los medios
profesionalización en materia de comunicación. No radica, no tanto en su capacidad de ganar o perder
obstante, la complejidad de combinar la seguridad de guerras, sino en su facultad de conformar la percepción
las operaciones militares, los intereses empresariales de y la opinión pública. De ahí surge la necesidad
los medios, su derecho a informar, y el de las opiniones de articular vínculos eficaces entre los medios de
públicas a ser informadas, plantea el reto de encontrar un comunicación y las Fuerzas Armadas, relación que
punto de equilibrio entre dichos actores para contribuir en España, según el ponente, está lastrada por una
al fin último: alcanzar y consolidar la paz. excesiva politización y una falta de conciencia de

ARMAS Y CUERPOS  51
mEDIOS DE COMUNICACIÓN Y
OPERACIONES MILITARES
la transversalidad de los temas de
Defensa. En consecuencia, el Sr.
Expósito propone la definición de
una estrategia de comunicación
de la Defensa que responda con
veracidad, transparencia e inmediatez
a las necesidades informativas en
un mundo dominado por las nuevas
tecnologías de la comunicación.
Pero ello no será posible sin un
empeño previo en la concienciación
de Seguridad y Defensa en nuestra
sociedad.
En la segunda jornada del
curso, dedicada a profundizar en
las relaciones entre los medios de
comunicación y las Fuerzas Armadas,
con su experiencia de trabajo en el
Departamento de Comunicación del
Gabinete del JEME, el TCOL D.
Manuel Carlos Rodríguez explicó
la estructura de comunicación,
articulación y funciones de los órganos
encargados de esta tarea dentro de las
Fuerzas Armadas. Destacó que, a
pesar de la dificultad de producir una
información militar autónoma en
España, se están dando pasos muy
relevantes para acercar la información
de Defensa a los ciudadanos. El TCOL
Rodríguez no se limitó a describir los
aspectos organizativos; hizo además
un serio análisis crítico de ciertas
condiciones que pueden lastrar la
eficacia informativa de la institución
militar: rigidez y complejidad en
la estructura, escasez de personal
especializado o acumulación de
funciones incompatibles en
determinados puestos. Como vías
de mejora propuestas, apuntó la
separación de la comunicación
externa de las relaciones públicas
y el protocolo, la formación de
especialistas militares en información
pública, para lograr una comunicación
activa y no meramente reactiva, y la
superación de prejuicios mutuos e
intereses aparentemente contrapuestos
entre medios de comunicación y
Fuerzas Armadas.
El Presidente de la Asociación de
Periodistas de Defensa, D. Manuel de
Ramón, afirmó en su ponencia que la
relación entre periodistas y militares
es compleja, fundamentalmente por
el antagonismo que puede darse
entre la necesidad de los periodistas
de contarlo todo y la imprescindible
discreción de los militares para
la seguridad de la misión. Pero
“Se están dando pasos
muy relevantes para
acercar la información
de Defensa a los
ciudadanos”
52  ARMAS Y CUERPOS
también es cierto que ha
habido incomunicación
mutua, bien por la escasez
de periodistas con dedicación
exclusiva a estos ámbitos
o la reticencia de algunos
medios a informar acerca de
asuntos militares, bien por la
poca producción informativa
de la institución militar.
La asignatura pendiente
es, por tanto, recuperar la
iniciativa por parte de las
FAS para comunicar sus
logros y aciertos, e instruir
a los militares en cómo
relacionarse con los periodistas,
cómo conocerse mutuamente y cómo
ganar su confianza. Sin duda, la
oferta de formación de periodistas en
conciencia de Seguridad y Defensa
es un paso importante, pero más
audaz sería la formación y dotación
de periodistas militares y civiles en
los órganos de comunicación de las
FAS.
La última sesión de la jornada
estuvo a cargo del Catedrático emérito
de Sociología D. Juan Díez Nicolás,
que aportó numerosos datos empíricos
para demostrar que, en el ámbito de la
opinión pública española, las Fuerzas
Armadas y las de Seguridad gozan
de una valoración y de una imagen
institucional francamente favorables,
sensiblemente por encima de la
media, y sostenidas en el tiempo,
incluso con una tendencia al alza.
Pero, acompañando a esta percepción
positiva, el ponente destacó la escasa
disposición manifestada por los
ciudadanos españoles a implicarse en
la defensa activa de su país, así como
su bajo grado de orgullo nacional,
características ambas compartidas
con la sociedad europea occidental.
Finalizó el ponente relacionando todos
los datos aportados con el dilema
planteado a la sociedad post-industrial
del siglo XXI: el equilibrio entre
libertad y seguridad, contrapunto al
equilibrio entre libertad (capitalismo)

e igualdad (comunismo) propio de la
sociedad industrial del siglo pasado.
En la jornada del miércoles
se trataron los aspectos doctrinal,
organizativo y profesional de la
comunicación, y se inició con la
exposición del TCOL D. Pedro
Baños, Profesor del CESEDEN,
quien, bajo la premisa de que los
“La opinión pública
debe saber
lo que se hace y lo que
no se hace”
conflictos modernos, en buena
parte, se deciden en el terreno de las
opiniones, defendió la necesidad de
contar con una estrategia nacional de
comunicación en materia de Seguridad
y Defensa. Según el ponente, hay que
explicar que el objetivo es garantizar
los intereses nacionales, que no son
otros que los valores constitucionales
y el bienestar de los ciudadanos. Se
precisa, por tanto, una información
no alarmista de los riesgos que
amenazan la seguridad, para entender
que la participación de las FAS en
escenarios lejanos pretende asegurar
la paz y prosperidad de nuestra
sociedad. Si esto no se entiende,
afirmó el TCOL Baños, es que se
está explicando mal, o las decisiones
adoptadas son incorrectas. El mejor
método será siempre el de dar a
conocer claramente los objetivos de
las misiones, tanto a la población
como a los propios miembros de las
FAS, e incluso al adversario, para
disuadirle con nuestra voluntad.
Finalizó la intervención afirmando que
también hay que mejorar la imagen de
las operaciones, dando cuenta a la
opinión pública de lo que se hace y,
sobre todo, de lo que no se hace, para
que quede clara la diferencia entre la
actuación del Estado de Derecho y de
mEDIOS DE COMUNICACIÓN Y
OPERACIONES MILITARES
quienes violan la legitimidad. identificar ese entorno informativo,
Desde su amplia experiencia el Profesor Kuehl explicó el método
como testigo directo en diversas de “las 3 C”: conexión, contenido y
áreas de conflicto, el periodista de conocimiento. “Conexión”, no sólo en
la Agencia EFE, D. Alfonso Bauluz, términos tecnológicos sino también
refirió algunas de las dificultades a las de relaciones humanas. “Contenido”
que hoy se enfrenta el corresponsal de palabras, pero también y muy
de guerra en su trabajo. La primera importante, de imágenes, por su
de ellas es el propio concepto de poder emotivo, de difusión y de
corresponsal, frente a nuevos modos de permanencia. “Conocimiento”, por
difusión de noticias por informadores el efecto sobre las percepciones de la
sin los suficientes conocimientos sociedad. Y todo ello debe planificarse
ni las necesarias fuentes. Además, anticipadamente, en coordinación
el corresponsal ha perdido apoyo, entre las esferas militar y diplomática,
difuminado entre los intereses de las
cada vez más competitivas empresas
con apoyo de especialistas e integrando
información y ciberespacio. En
de comunicación. En el caso de los
periodistas “empotrados”, el Sr.
cuanto a las operaciones psicológicas,
el ponente consideró que se trata de
Bauluz señaló que el incremento de un concepto superado, sustituido
su número y la inmediatez que se en la doctrina actual de los EEUU
les exige, sin tiempo para verificar por el de información de apoyo a
la noticia, deterioran la calidad las operaciones, consistente en la
informativa. Pero el reto fundamental utilización planificada e integrada
del corresponsal de guerra es su de la comunicación a través de todos
capacidad de obtener información y los medios tecnológicos disponibles,
comunicarla con la máxima veracidad para hacer creíbles los mensajes
posible, teniendo en cuenta
que no puede existir la
objetividad total en un
entorno confuso en el que
suele resultar inevitable
tomar partido, en lo que
definió como una muy
limitada visión “soldado-
céntrica”.
La contribución a
este curso del Profesor
Daniel T. Kuehl, del
iCollege de la National
Defense University,
Washington D.C., se
centró en unas interesantes
reflexiones sobre la
gestión de la información
en operaciones. Afirmó
que la comunicación
ha de lograr el dominio
activo informativo, y
negárselo al adversario,
alcanzando lo que él
denomina “superioridad
informativa”. Para
ARMAS Y CUERPOS  53
mEDIOS DE COMUNICACIÓN Y
OPERACIONES MILITARES
a la audiencia propia, pero sobre
todo para modificar la actitud y el
comportamiento del adversario.
En el comienzo de la cuarta
jornada, el Coronel D. José Luis
Puig-Terrero subrayó la naturaleza
militar de las operaciones de apoyo a
la paz, enfatizando la profesionalidad
y eficacia acreditada por las FAS
españolas. Asimismo resumió
las funciones de los Oficiales de
Información Pública, cuyos objetivos
son los de contribuir al cumplimiento
de la misión e informar a la población.
Esto se consigue difundiendo noticias
veraces y para ello se necesita la
colaboración de periodistas, a los
que por tanto es preciso valorar y
facilitarles su trabajo. Sólo así, en
su opinión, se consigue transmitir la
realidad de la misiones, porque, como
el Coronel indicó: “si no se cuenta lo
que se hace, otros contarán lo que
no se hace”.
Tomando como ejemplo la
operación de ISAF en Afganistán,
la intervención del GB D. Alberto
Corres fue un ejercicio práctico de
cómo facilitar información clara y
completa de la naturaleza de la misión.
Su experiencia, como integrante del
Cuartel General de ISAF en Kabul, le
permitió realizar un valioso análisis de
los objetivos de la misión: seguridad,
gobernabilidad y desarrollo del país.
El General completó su explicación
aportando algunas reflexiones acerca
de la necesidad de incrementar el
protagonismo de los propios afganos
en el liderazgo del proceso de
estabilización de su país.
El Profesor D. Rafael Moreno,
de la Universidad Complutense de
Madrid, aportó unos interesantes
datos sobre la opinión de los
españoles acerca de las misiones
de las FAS. Existiendo un común
acuerdo social en la participación
de las FAS en estas misiones, es de
destacar que el grado de aceptación de
las mismas está en relación inversa
a la percepción que se tiene del
riesgo que comportan. Respecto a
la estrategia de comunicación en
Afganistán, el profesor señaló, como
uno de los principales problemas, la
falta de una política de comunicación
común entre los países participantes y
de éstos con la OTAN. Otros aspectos
a mejorar, referidos específicamente
al caso español, son, por un lado,
la pasividad de las fuentes oficiales
54  ARMAS Y CUERPOS
y su orientación más política que
operativa, y por otro lado, el escaso
interés que demuestran los medios de
comunicación, con una insuficiente
cobertura de las misiones desde zona
de operaciones.
En la quinta y última jornada,
el Profesor D. Manuel Castells, de
la Universidad del Sur de California,
Los Ángeles, explicó el cambio de
una sociedad industrial hacia la que
él ha denominado “sociedad red”, en
la que las confrontaciones directas
entre Estados han sido sustituidas por
la “guerra red” en forma de conflictos
asimétricos. El origen de buena parte
de estos enfrentamientos está en la
mente humana –actual objetivo de las
operaciones–, como consecuencia de
la oposición de valores contradictorios
y de la débil capacidad institucional
para gestionar la diversidad. Las
consecuencias de estos nuevos
escenarios para las FAS han de
llevarlas a colaborar en la prevención
de conflictos y a desarrollar una
inteligencia estratégica que penetre en
las redes de comunicación enemigas
y ataque a sus nodos, hoy en día
auténticos centros de gravedad de las
operaciones. Concluyó su exposición
abogando por las “redes de paz” como
elementos de mediación social para
conseguir la resolución definitiva de
conflictos.
Las “redes de paz”
son herramientas
para la resolución de
conflictos
La ponencia de D. Sergio
Sánchez, asesor de comunicación
del CNI, versó sobre la política
de comunicación del Centro,
estableciendo líneas de comunicación
con los medios, con transparencia
pero en el entendimiento de que existe

información en el CNI salvaguardada
por la ley de secretos oficiales. El
ponente destacó la importancia de
difundir “cultura de Inteligencia”
y de “comunicar Seguridad con
seguridad”.
La conferencia de clausura,
impartida por el GD D. Pablo Martín
Alonso, aportó unas interesantes
consideraciones sobre la relación entre
terrorismo y medios de comunicación.
Aludió al imprescindible papel de
éstos en la lucha contra el terrorismo,
batalla en la que el periodismo
también llora sus víctimas.
Resuelto el dilema entre silencio y
transparencia, los MCS no pueden
quedar neutrales sino que deben
tomar posición contra el terrorismo.
Asimismo, deben evitar el mimetismo
con el lenguaje empleado por los
terroristas y evitar también la difusión
de contenidos propagandísticos.
El General finalizó su conferencia
comentando las relaciones de los
medios de comunicación con las
Fuerzas de Seguridad, en especial en
lo referente al tratamiento y difusión
de información sobre operaciones
contraterroristas.
mEDIOS DE COMUNICACIÓN Y
OPERACIONES MILITARES
Como conclusión de todo esto,
y puesto que de comunicación se
trata, y por tanto de ideas y creencias,
narrativas y percepciones, información
y seguridad, y ética profesional,
podemos finalizar con las palabras
con las que el TG Villamía abría el
curso: “Hay que sentir el pensamiento
y hay que pensar el sentimiento”.
En nombre de la comisión
organizadora, quiero finalizar mi
intervención expresando públicamente
nuestro más sincero agradecimiento a
los medios de comunicación social,
a las entidades colaboradoras, a las
Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del
Estado, y al Excmo. Ayuntamiento
e instituciones de la ciudad de Jaca,
“Perla del Pirineo”, cuna de Aragón
y con ello de España, que un año más
ha acogido, amable y hospitalaria,
este curso. Al equipo organizador, y
especialmente a todos los ponentes y
moderadores, que han hecho posible,
con sus enseñanzas y su entusiasmo,
esfuerzo y apoyo, ofrecer un producto
serio y riguroso como el de este Curso
que hoy finalizamos.
El año pasado, desde esta misma
tribuna, despedía al Coronel D.
ARMAS Y CUERPOS  55
Patricio Mandiá, que, por imperativos
de la edad, pasaría próximamente a
la situación de reserva. El destino,
nunca mejor dicho, nos ha permitido
contar de nuevo con él para este curso,
lo que ha constituido una enorme
satisfacción para todo el equipo
organizador. Patricio, mi Coronel, una
vez más gracias por tu liderazgo, por
tu ejemplo, por tu entrega generosa
y, sobre todo, por lo fácil y agradable
que resulta trabajar contigo.
Nuestro agradecimiento y
felicitación también a todos ustedes,
alumnos del XVIII Curso Internacional
de Defensa, por su participación
activa, espíritu de colaboración y
exquisito comportamiento, que han
hecho muy fácil nuestro trabajo. Y
un agradecimiento muy especial a
los alumnos que han elaborado y
presentado comunicaciones, que han
resultado un complemento, de gran
calidad académica, interés y utilidad,
a la información recibida durante el
curso.
A todos, muchas gracias.
 JURA DE BANDERA
El sábado 30 de octubre, tuvo
lugar el solemne acto de Jura de
Bandera de los Caballeros y Damas
Cadetes componentes de la LXX
Promoción del la Escala de Oficiales
del Cuerpo General del Ejército de
Tierra y Escala Superior de Oficiales
del cuerpo de la Guardia Civil; la
LXVI Promoción del Cuerpo de
Intendencia; la LXXI Promoción de
la Escala de Oficiales del CIP y la
XV Promoción de la Escala Técnica
de Oficiales del CIP, y los cadetes y
alumnos de la XXI Promoción de los
Cuerpos Comunes.
El acto militar estuvo presidido
por el General Director de Enseñanza
D. Juan Antonio Álvarez Jiménez y
contó con la presencia de numerosas
autoridades civiles y militares, cadetes
honoríficos, representantes de la
Universidad de Zaragoza, antiguos
profesores, y sobre todo familiares
y amigos que fueron testigos de su
compromiso, y que con su presencia
compartieron la alegría y emoción
del trascendental momento. Tras
formalizar el Juramento, o promesa,
uno a uno los cadetes lo refrendaron
“Seréis los
mejores oficiales
de vuestro
tiempo”
56  ARMAS Y CUERPOS
depositando un emocionado beso en
nuestra Bandera, y desfilaron bajo
el arco que forma la Bandera con
el sable del General Director, como
símbolo de que España acepta su
juramento o promesa.
El General Director de la
Academia D. Francisco Gan Pampols
tomó la palabra y recordó a los
cadetes que habían Jurado Bandera
“que la disposición permanente
para defender a España, incluso con
la entrega de la vida cuando fuera
necesario, constituye el primer y
más fundamental deber del militar”.
Afirmó que “os unís hoy a la gloriosa
historia de una nación, escrita por
quienes, como vosotros hoy, juraron
la bandera y cumplieron fielmente
 sistema de formación “seréis, no me cabe
duda, los mejores oficiales de vuestro tiempo,
de la misma forma que los que os antecedieron
lo fueron del suyo”. Y les pidió que “en todo
momento debéis ser los adalides del ejército
y la guardia civil, de tal forma que vuestro
conocimiento, entrega y profesionalidad brillen
con luz propia y engrandezcan a las instituciones
en cuyo seno os estáis formado”.
Felicitó a profesores e instructores,
Caballeros y Damas Alféreces Cadetes, por
haber conseguido “transformar en un corto
periodo de tiempo a un grupo de animosos
jóvenes en verdaderos soldados”. Reconoció
la labor de los componentes del Centro
Universitario de la Defensa
en la formación de los futuros
oficiales. Dio la bienvenida más
el juramento empeñado hasta calurosa a las familias “que
sus últimas consecuencias, orgullosas y emocionadas os
escribiendo en nuestra historia contemplan”. A los componentes
sublimes páginas de heroísmo. de Cuerpos comunes que se
..., porque besáis hoy la bandera despedían les pidió que llevaran
de España, bandera tejida “siempre en vuestros corazones
con hilos que nacen de los el cariño y el afecto de esta,
sueños de la buena gente, de vuestra Academia”.
los millones de compatriotas Con los vivas reglamentarios
que confían en nosotros para dio por concluida su alocución y
cumplir con el deber que se procedió a realizar el acto
constitucional y legalmente se de Homenaje a los que dieron
nos encomienda”. su vida por España, después se
Así mismo aseveró cantó el Himno de la Academia.
que “el camino emprendido Y finalmente las Unidades
es duro y exigente, difícil y formadas salieron del patio de
no exento de riesgos”, “pero armas para realizar el desfile con
que con vuestras cualidades, lo que finalizó el acto militar,
alcanzaréis la meta”. Aunque, y comenzó el acto familiar de
“es necesario que perseveréis, felicitaciones a los cadetes por su
que ejerzáis el esfuerzo y la compromiso con España.
voluntad en lo cotidiano, que
viváis intensamente ese minuto
de sesenta segundos que os llevarán al cielo.
Donde hay una voluntad, hay un camino;
trazadlo con estilo militar, con paso firme,
teniendo siempre a España en el corazón
y al cumplimiento del deber como norte y
guía”. Continuó explicando que con el nuevos

“Debéis ser los

adalides del ejército y
la guardia civil”

ARMAS Y CUERPOS  57

Cátedra Cervantes
El día 20 de octubre, se celebró
en el salón de actos de la Academia
General Militar, la conferencia
“Fuerzas Armadas y Sociedad”,
impartida por D. Francisco José Llera,
Sociólogo y Profesor de Ciencias
Políticas y Administración. Antes de
la misma se expuso el resumen del
curso 2009/10 y la programación de
la Cátedra Miguel de Cervantes para
el actual curso
Comenzó el Coronel D. Fernando
Aznar, Subdirector y Jefe de Estudios
de la Academia. El curso dio comienzo
día 1 de septiembre de 2009 con la
incorporación de un total de 669
cadetes y alumnos pertenecientes
a diferentes Escalas y Cuerpos. Se
desarrolló a lo largo de 223 días
hábiles que se cumplimentaron 7
planes de estudios distintos y se
impartieron clases a 11 cursos. Los
cadetes estuvieron organizados en 26
secciones de clase, con una media de
31 alumnos, excepto para los idiomas
inglés y francés que fue de 18. Los
80 profesores militares y 20 civiles
de la Academia estuvieron apoyados
por 9 profesores de la Universidad de
Zaragoza, con 8 Oficiales profesores
de número y 1 profesor emérito, y con
el apoyo de diversos conferenciantes
expertos en diferentes materias.
Las principales actividades
de instrucción y adiestramiento
fueron: el Módulo de Formación
Militar Básica, Combate Urbano,
Combate Convencional, Guerra
Irregular, Montaña Invernal y
FUERZAS ARMADAS
Y SOCIEDAD
Estival, las prácticas fin de ciclo de
Infantería, Caballería, Ingenieros,
Transmisiones, Artillería, Guardia
Civil y combate avanzado, Patrullas
de Oficial, el Ejercicio BRICOM (con
ejercicios de información pública en
operaciones en colaboración con la
Universidad San Jorge). Los cadetes
de 5º curso ejecutaron los temas
“Tierra 2010” y “Protective Stars”,
utilizando el inglés como idioma de
trabajo. Se realizaron una media de
40 días de ejercicios y maniobras,
que fueron posibles gracias al apoyo
de numerosas Unidades y Centros del
Ejército y de la Guardia Civil.
Destacó otras actividades
como: la participación en los XVII
Campeonatos Deportivos Militares
Interacademias, celebrados del 23
58  ARMAS Y CUERPOS
al 27 de noviembre en la Escuela
Naval Militar de Marín. El “Erasmus
Militar”, del 1 al 5 de marzo, fase
presencial del Módulo de Política
Común de Seguridad y Defensa, con
la participación de 32 cadetes de 11
países diferentes. La peregrinación
por relevos a Santiago de Compostela,
con motivo del Año Santo, con salida
el 30 de abril y llegada el 3 de mayo,
en la que el equipo de 2 profesores y
22 cadetes completaron el recorrido
en menos de 72 horas. El proceso de
autoevaluación y evaluación externa
de la calidad de la enseñanza. Y los
trabajos conducentes a la puesta
en marcha del nuevo sistema de
enseñanza, enfocados sobre todo al
diseño de los planes de estudios y a
las necesidades de personal, material
e infraestructuras.
Se realizaron intercambios
con las Academias Militares de
Austria, Brasil, Estados Unidos,
Francia, Portugal y República Checa.
Durante todo el curso contamos con
alumnos de Corea del Sur, Jordania
y Tailandia. Además, durante
el primer cuatrimestre cursaron
estudios en esta Academia alumnos
de Estados Unidos y de Francia. En
los meses de verano, tres de nuestros
Cadetes han cursado estudios en
la Academia de West Point. Otro
numeroso grupo han realizado cursos
de perfeccionamiento de idiomas en
el Reino Unido. El día 1º de julio se
celebró el tradicional acto de entrega
de premios de Ejércitos Extranjeros
a los Cadetes más distinguidos, por
parte de los Agregados Militares de
19 países.
Enumeró los actos castrenses
que aportaron solemnidad a la
vida académica, como: la Jura de
Bandera, las Bodas de Oro de la 18ª
Promoción, el 40º aniversario de la
29ª Promoción, las Bodas de Plata de
la 44ª Promoción, a la que pertenece
SAR D. Felipe de Borbón y Grecia,
el 128º aniversario de la Academia
General Militar, el Nombramiento
de Alféreces y la entrega de Reales
Despachos, con la presidencia de
SAR el Príncipe de Asturias. Finalizó
alabando “la capacitación profesional
y total entrega de los profesores, y la
permanente motivación y entusiasmo
de los alumnos” que han hecho
posible alcanzar los objetivos.
Inmediatamente después tomó la
palabra el Coronel Mandiá, que expuso
la programación para el curso 2010/11,
basada en un ciclo de conferencias y
dos foros: el Curso Internacional de
Defensa y el Seminario de Economía
y Defensa. El ciclo de conferencias se
ha diseñado teniendo en cuenta los
aniversarios que se conmemoran (de
carácter cultural, técnico, científico y
humanístico) y los temas de actualidad
con la finalidad de combinarlos para
completar la formación de nuestros
cadetes.
Las conferencias previstas son:
inauguración “Fuerzas Armadas y
sociedad”, D. Francisco José Llera,
catedrático de la universidad del
País Vasco. El 17 de noviembre,
“Las operaciones multinacionales”,
Teniente General, D. Jaime
Domínguez Buj, Comandante de
Operaciones de las FAS. El día 1 de
diciembre, ”La lucha antiterrorista”,
Teniente General de la GC, D. José
Manuel García Varela. En el 2011, el
26 de enero, “El Año Internacional de
los Bosques”, D. Eduardo Martínez
de Pisón, catedrático, explorador,
escritor y alpinista. El 16 febrero,
“La inteligencia artificial”, D. Ricard
Soler Vicente, físico y biólogo,
profesor de la Universidad Pompeu
Fabra. El 23 de marzo, “Humor en
la alta política”, D. Alfonso Usia,
escritor y periodista. En abril, “El
Los ejércitos
seguirán siendo
necesarios para
la defensa
liderazgo en las Fuerzas Armadas”,
D. Fernando Sánchez-Lafuente
Caudevilla, Teniente General, Jefe
del Cuartel General Terrestre de
Alta Disponibilidad. El 18 de mayo,
“El Año Internacional de Química”,
D. Carlos López Otin, investigador.
El 15 de junio, para clausurar el
ciclo “La política Global”, por D
Javier Solana Madariaga, profesor
de ESADE.
La XVIII edición del Curso de
Internacional de Defensa se celebró
en Jaca, en colaboración con la
universidad de Zaragoza y con el
apoyo de numerosas instituciones
en especial la Diputación General
de Aragón, entre los días 27 de
septiembre y 1 de octubre, con el
titulo “Medios de comunicación y
operaciones militares”.
Entre los días 11 y 15 de abril
del 2011 está prevista la celebración
de la XIII Edición del Seminario
de Economía y Defensa. Finalizó
anunciando que se convocará el
premio de la Cátedra Miguel de
Cervantes, que quiere servir de
estímulo a la investigación para los
alumnos de los Centros Docentes
Militares.
Interés por la información sobre las Fuerzas
Armadas o la Defensa Nacional.
ARMAS Y CUERPOS  59
El profesor Llera comenzó
haciendo algunas precisiones
conceptuales preliminares, sobre
el estado basado en la soberanía
nacional, y que tiene el monopolio
de la fuerza de forma legal, ejercido
por las FAS. Que “son la institución
que garantiza la continuidad de una
sociedad, velando por su integridad
física e institucional”, y son “un
pilar fundamental del Estado”.
La legitimidad es “la clave de su
vinculación con la sociedad” en
un régimen democrático, basado en
la Constitución, existe división de
poderes y supremacía de lo civil sobre
lo militar.
“La guerra no es más que la
continuación de la política por
otros medios”, Clausewitz, y por
lo tanto los objetivos estratégicos
de la Defensa Nacional (DN) los
define la política. El artículo 8 de
la Constitución Española define las
misiones de las FAS “garantizar la
soberanía e independencia de España,
defender su integridad territorial y el
ordenamiento constitucional”. Y en el
97 le asigna al gobierno la dirección
de la Administración Militar y la
Defensa Nacional.
De la evolución destacó la
creación del Ministerio de Defensa
en 1977, cuyo primer titular fue
el General Gutiérrez Mellado,
“verdadero artífice de la transición
militar”, que no habría sido posible
sin: El sentido de Estado y la vocación
de servicio de las FAS; la disciplina y
unidad de sus miembros; la formación
y destinos en países democráticos
aliados; el papel del Rey como Jefe
del Estado y Comandante supremo
de las FAS; y las convicciones
democráticas de la mayoría de los
militares.
Los resultados son una
alta cualificación, homologada
internacionalmente; la modernización
de sus estructuras, la participación
en la OTAN y en el Euroejército,
la amplia implicación en misiones
internacionales (100.000 participantes
desde1980); la desaparición del recluta,
sustituido por soldados profesionales;
la incorporación de la mujer (17% de
tropa y 3,4% de cuadros de mando) o
de los inmigrantes extranjeros (7%
de la tropa);
Por todo ello las FAS se han
ganado una alta valoración por parte
de la sociedad, como se refleja en la
última encuesta sobre DN y FAS del
CIS, del 2007 (población española de
más de 16 años) y a nuestra propia
encuesta de ese mismo año (más de
18 años)1.
La opinión pública española ante
la Defensa Nacional y las FAS.
Está condicionada
generacionalmente, por nuestra
historia reciente, como la guerra
civil; el papel de las FAS en la
Dictadura; el servicio militar
obligatorio, la neutralidad en las
dos últimas guerras mundiales;
etc. Además, el antimilitarismo y
el pacifismo de una parte de las
jóvenes no ayudan en el apoyo de la
opinión pública a nuestras alianzas
estratégicas (USA, OTAN, UE) o a
nuestras misiones en el exterior. Así
que la mayoría de los españoles (64%)
dice seguir con poco o ningún interés
las informaciones sobre la DN, frente
a un tercio (36%) de interesados.
Las FAS entre las instituciones
más valoradas. Es la más valorada
(6,7), tras la Corona (7,2) y las
Fuerzas y Cuerpos de Seguridad
(7). Las tres simbolizan la unidad,
la seguridad y la permanencia de la
Nación, están ligadas a la estabilidad
constitucional, apoyada por el 74%
de los españoles.
Las FAS en el corazón
simbólico de la Nación. La mayoría
de los españoles (61%) se emociona
con el Himno Nacional, con la
Bandera (60%) y con las ceremonias
militares (54%) frente a una minoría
que dice no sentir nada (25%, 26%
y 30%, respectivamente). Casi dos
tercios de españoles (61%) definen
a España como su nación, como
excepción de catalanes y vascos. Y
el 85% se sienten muy o bastante
orgullosos de ser españoles.
Principales valores militares
que son bien valorados. La valentía
(15,2%), la preparación técnica
(14,7%), la obediencia (14,5%) y
la honradez (12,5%) destacan como
los principales valores militares.
Predisposición a ofrecerse voluntariamente para
defender España
Le siguen: la disciplina (9,8%), la
responsabilidad (6,6%), el espíritu de
sacrificio (5,4%), la lealtad (5,1%),
la solidaridad (4,3%), la tolerancia
(2,9%), la capacidad de mando (2,3%)
y la iniciativa (1%).
La mayoría de los españoles
consideran a los militares españoles
profesionalmente capacitados, bien
preparados para defender a España,
pero dudan de que su volumen sea
el adecuado. La profesión militar,
de carrera (6,1) o soldado (6,2),
están bien valoradas, pero ocupan
los últimos lugares de una lista de
diez profesiones encabezada por los
médicos (8,7), los bomberos (8,6), los
profesores (7,9).
Para el 58% las FAS contribuyen
al prestigio internacional de España.
La inmensa mayoría, el 85%, está
de acuerdo con la participación en
misiones de paz, que han contribuido
a mejorar la opinión sobre nuestras
FAS (47%).
Los españoles entre los más
pacifistas del mundo. Nos dividimos
en partes casi iguales entre quienes
consideran (47%) o no (45%) que hay
cosas (la vida, la paz, la libertad, etc.)
por las que merece la pena arriesgar
la vida. Si España fuese atacada
militarmente, solo una minoría (18%)
estaría dispuesta a participar en su
defensa, lo que nos sitúa, junto con
japoneses y alemanes, en los niveles
más bajos.
60  ARMAS Y CUERPOS
Los conflictos en el mundo
árabe un factor de riesgo para
nuestra seguridad. Casi 4 de cada
10 españoles perciben que hay países
que representan una amenaza militar
para España, señalando a los países
árabes e islámicos en general (12%),
Iraq (10), Marruecos (7%), Afganistán
(5%), USA (4%) e Irán (2%). La
mayoría (46%) hace un balance
positivo de la pertenencia a la OTAN.
La mayoría (55%) piensan que los
ejércitos seguirán siendo necesarios
para la defensa, un 7% cree que
desaparecerán.
La mayoría apoya el ejército
profesional por: “el desarrollo
tecnológico del ejército hace necesario
que los soldados tengan una preparación
técnica” (89%), “es la única opción
posible, dado el rechazo de la mayoría
de los jóvenes a cumplir el servicio
militar obligatorio” (84%), y “es la
mejor solución posible para que puedan
cumplir sus misiones” (83%).
La cantera de nuestras FAS
entre la juventud española. Entre
los 16 y 24 años piensan: La vocación
(61%), y el medio de vida (29%),
razones principales para ser militar.
Como estímulos: un sueldo digno
(66%), el futuro asegurado (57%), la
permanencia profesional (55%) y la
mayor cualificación para encontrar
trabajo posteriormente (54%).
Conclusiones. Las FAS cuentan
con una amplia y sólida legitimidad
social, siendo de las más valoradas de
la Nación. Los españoles no se sienten
concernidos, ni informados sobre la
Defensa Nacional. La cultura de Defensa
de los españoles está muy condicionada
por su pacifismo y neutralismo crónicos.
Quieren unas FAS profesionales y
modernas, aunque no vean clara la
dotación presupuestaria. Prefieren unas
FAS nacionales, sometidas al poder civil.
Apuestan por la internacionalización
de nuestra defensa, porque perciben
riesgos exteriores para nuestra seguridad
nacional. Sin embargo, no tienen una
idea clara de nuestro encaje en las
alianzas multinacionales.
1 Estos y otros datos se pueden obtener en las
siguientes Webs: www.cis.es y www.ehu.es/
euskobarometro
 BODAS DE ORO DE LA XIX PROMOCIÓN
El 2 de octubre tuvo lugar el
acto principal de las Bodas de Oro del
Juramento a la Bandera realizado por
la XIX Promoción de la Academia
General Militar. Fue presidido por
el Teniente General D. José Muñoz
Muñoz, Inspector General del
Ejército, quién tras recibir los honores
reglamentarios, revistó a las unidades
y saludó a los presentes.
El General de Ejercito D. García
González, numero uno de la XIX
Promoción, después de depositar
un emocionado beso en la histórica
Bandera de nuestra Academia, relevó
al abanderado y seguidamente el resto
de la Promoción también renovó su
Juramento a la Bandera, desfilaron
orgullosos y briosos como si de jóvenes
cadetes se tratara. Especialmente
emotivo fue el paso de las viudas de
varios componentes de la Promoción,
que con su beso refrendaron el
compromiso de vida de sus maridos y
de ellas mismas para estar al servicio
de todos los españoles.
Refrendado el Juramento, el
General García se dirigió a los presentes
y proclamó con orgullo: “supimos
cumplir generosamente nuestras
solemnes promesas y nuestras nobles
intenciones”, y “hemos mantenido
siempre vivos nuestro amor a la
Patria y nuestra permanente vocación
de servicio a España”. A los cadetes
les dijo que “lo necesario lo vais a
aprender aquí y a lo largo de vuestra
formación permanente”, que su tarea
más importante es “adquirir la doble
faceta, científica y militar” y les deseó
“lo mejor en vuestra andadura, y os
dejamos nuestro ejemplo”.
Después intervino nuestro
General Director, D Francisco Gan
Pampols, quien tras dar la bienvenida
a los componentes de la XIX, les
dio las gracias por su “lección de
espíritu militar, de perseverancia y de
hidalguía”. Expresó que han sido “los
artífices de un cambio de proporciones
difíciles de abarcar,…, abriendo a los
que les sucedieron unos horizontes que
ellos jamás pudieron soñar”. Recordó
los versos de Calderón “Y llenos
de modestia a los más viejos verás
tratando de ser lo más y de parecer
lo menos…”
“Supimos cumplir
generosamente
nuestras solemnes
promesas y nuestras
nobles intenciones”
ARMAS Y CUERPOS  61
A los cadetes les pidió que vieran
a “estos soldados veteranos, que hace
cincuenta años formaban en este
patio de armas con la misma ilusión
que vosotros, un ejemplo de virtudes
militares, captad la serenidad que
emana del trabajo bien hecho y del
deber cumplido. Es legítimo orgullo
lo que irradian por haber servido a la
Patria con total generosidad; que su
ejemplo os sirva de referente moral,
y fortalezca vuestro espíritu militar,
vocación y disciplina”. Y que durante
el acto de Homenaje a los que dieron
su vida por España honráramos “a los
componentes de la XIX Promoción
caídos y fallecidos, y que hoy, como
siempre, nos acompañan en el
recuerdo”.
A continuación tuvo lugar el
Homenaje a los que dieron su vida
por España, se cantó el Himno de la
Academia y los cadetes formados
abandonaron el Patio de Armas para
ocupar sus puestos para el Desfile.
Tras el mismo la música militar de
la Academia ofreció un concierto en
el salón de actos. A su finalización
una comisión de la XIX Promoción
se traslado al pasillo en donde se
descubrió su orla. La jornada finalizó
con un vino español ofrecido por la
Promoción.
 LAS FUERZAS ESPAÑOLAS
EN OPERACIONES EN EL
EXTERIOR
Cátedra Cervantes

El pasado día 17 de noviembre de 2010, tuvo lugar

en el salón de actos de la Academia General Militar la
segunda conferencia programada para este curso de la
Cátedra Cervantes de las Armas y las Letras. Bajo el título
“Las FAS españolas en operaciones en el exterior”, el
Teniente General Jaime Domínguez Buj, Comandante del
Mando de Operaciones.
Comenzó su alocución haciendo referencia a la
responsabilidad de dirigirse a los hombres que en un futuro
relevarán a su promoción, “continuando con lo que se ha
hecho bien, y mejorando lo que hemos hecho mal”.
Las misiones que nuestras FAS tienen, están en la
Constitución, garantizar la Soberanía e Independencia
y defender la integridad territorial y el ordenamiento
constitucional. Pero además hay que añadir las establecidas
en la ley de la Defensa Nacional que hablan de mantener
la paz y la estabilidad, preservar la seguridad y bienestar
de los ciudadanos y evacuar a residentes españoles en el
extranjero. Distinguir entre las que se hacen en el territorio
nacional o fuera de él. Fuera del territorio nacional son: la
Defensa militar de los intereses nacionales, las operaciones
de Evacuación de residentes nacionales y las operaciones
de Apoyo a la paz y ayuda humanitaria. Dentro de España
están la defensa del territorio y las operaciones militares cadena semejante pero con responsabilidades distintas a
de apoyo a las FCSE. la cadena nacional. Para conseguir unidad en el Mando, en
Todas estas operaciones están encuadradas en la esta operación el JEMAD dispone del mando completo y
estructura operativa de las FAS en tres niveles: Estratégico cede el control operativo al SACEUR, el cual empleará a
político, cuyo mando reside en el Presidente del Gobierno; nuestras unidades, pero su sostenimiento, apoyo logístico
Estratégico militar, con el JEMAD; y Táctico. Hace y seguimiento será función de la cadena nacional. Por
cinco años se creó el nivel Operacional, que es el que este motivo, señaló el Teniente General que en el caso de
ocupa en Mando de Operaciones. Afganistán “nuestras unidades son empleadas en lo que
La misión de la estructura orgánica es organizar, les mande el general italiano que las manda, porque desde
instruir y adiestrar, y la de la estructura operativa aquí no las mandamos”. Por lo tanto, nuestras fuerzas
es emplear a las unidades. Por lo tanto, cuando el tienen las mismas Reglas de Enfrentamiento que el resto
JEMAD necesita emplear una fuerza, la solicita al de países de la OTAN en ISAF.
ejército correspondiente y el Comandante del Mando El segundo bloque estuvo compuesto por las
de Operaciones es el encargado de coordinar su empleo operaciones en curso. Hay una operación nacional en
de la forma más adecuada. En el caso de Afganistán, Canarias, cuatro bajo bandera de Naciones Unidas y dos
nuestras FAS tienes una estructura operativa nacional, bajo bandera de OTAN, además de un total de cinco
pero la OTAN, que lidera dicha operación, tiene una observadores entre Kosovo, Guinea y en Congo.

62  ARMAS Y CUERPOS

NOBLE CENTINELA. En Canarias, para apoyar a las Los datos muestran la mejoría en el control de las
autoridades civiles en el control de la inmigración ilegal. zonas claves en Bagdhis tras la llegada del Batallón
En 2006 arribaron 75 embarcaciones, lo que dio lugar a español. El punto de inicio fue la toma del paso de Salvak
la creación de esta Operación. Actualmente, el número por el Batallón de elecciones permitiendo así la circulación
ha disminuido de tal forma que los medios aéreos y de la capital con Herat. También se creó la base avanzada
navales están en alerta y sólo despliegan en ocasiones muy Bernardo de Gálvez en Sang Atesh actuando sobre la ruta
excepcionales ante llegadas masivas. Lithium y cerrando el paso alcontrabando de drogas y
ALTHEA. Bosnia, la presencia militar (EUFOR) armamento con Turkmenistán.
proporciona un ambiente seguro y lleva a cabo tareas de Todas estas operaciones han ido acompañadas de
adiestramiento de las FAS bosnias. España ha centrado acciones de información, que van desde reuniones entre
su misión en la operación de las clases dirigentes, hasta los
adiestramiento de los militares proyectos de impacto rápido
bosnios, llamada “operación que se diferencian del apoyo a
no ejecutiva” con un equipo la reconstrucción, de que estos
compuesto por 9 españoles, 2 sirven para ganarse el corazón de
austriacos y un holandés, que la población. Hay que recalcar
formarán el TRADOC. la importancia de la propaganda
ACTIVE ENDEAVOUR. Su para crear la nueva nación
misión es disuadir e impedir el como medida para apoyar a la
uso del Mediterráneo con fines gobernabilidad del país y crear la
terroristas. La ejecutan unidades nueva nación.
Asignadas o por Apoyo asociado, La formación de las Fuerzas
esto es, en misión de vigilancia afganas (Ejército y Fuerzas de
durante el tránsito de cualquier Seguridad) se lleva a cabo por
medio naval de un país. España medio de instructores y por
colabora con un submarino, un partnerización, las unidades
avión de patrulla marítima y afganas realizan misiones junto a
otras unidades en standby por unidades ISAF, aprendiendo los
tiempo limitado. procedimientos para alcanzar un
LIBRE HIDALGO. Se desarrolla nivel de adiestramiento que les
en el Líbano por las fuerzas permita la autosuficiencia.
de UNIFIL, apoyan al ejército En conclusión España
libanés en su despliegue en el sur está integrada en estructuras
y verifican el respeto a la línea internacionales que le obligan a
azul (libre de armas). Además tener una capacidad de proyectarse
UNIFIL apoya al gobierno allí donde sea necesario. La
libanés en la impermeabilización importancia del factor humano
de fronteras. Escudo del Mando de Operaciones es clave a la hora de llevar a
ATALANTA. Somalia, con misión cabo operaciones, nuestros éxitos
de disuadir y detener a los piratas, además de proteger a nos avalan y esto es debido a la gran formación con
los buques del WFP. Esta operación ha tomado mayor la que nuestras tropas salen al extranjero, las cuales
importancia en los últimos años ya que la zona de ataques conocen como deben actuar en cada caso gracias a las
piratas ha aumentado notablemente. El contingente español lecciones aprendidas. Aún así las operaciones actuales
contribuye con un avión de vigilancia marítima de Ejército son extraordinariamente complejas, donde la calidad y
Aire, un buque de asalto anfibio y un patrullero de altura. cantidad de tropas es determinante. La cantidad se ve
EUTM SOMALIA, en Uganda, contribuye al afectada por la sensibilidad de la sociedad por las bajas,
fortalecimiento de las FAS somalíes, adiestrándolas con la calidad siempre ha estado a la altura de la misión lo
módulos militares básicos y específicos. que nos ha dado un prestigio internacional que hay que
RECONSTRUCCIÓN AFGANISTÁN. Somos la mantener.
novena nación con más de 1.500 militares, dan seguridad, Los 21 años que lleva España actuando en
desarollo y gobernabilidad, todos ellos identificados en operaciones de paz han servido para modernizar nuestras
la formación de unas FAS autosuficientes. Dan seguridad FAS y adquirir el reconocimiento internacional. Recalcó la
el componente militar del equipo de reconstrucción importancia de los Tenientes y Capitanes ya que son estos
provincial (PRT) y el batallón de maniobra. El apoyo al los que marcan las diferencias con el empleo de unidades
desarrollo lo hace el componente civil del PRT. El apoyo aisladas ahora tan frecuente. Para despedirse hizo alusión
a la gobernabilidad es responsabilidad del componente a los miles de militares que representando a España han
militar y civil del PRT. dejado tan alto nuestro pabellón
ARMAS Y CUERPOS  63
 BODAS DE PLATA II PROMOCIÓN
El 20 de noviembre al 2ª
Promoción de la antigua Escala
Especial, celebró sus Bodas de
Plata del Juramento a la Bandera
en la Academia General Militar.
El acto fue presidido por nuestro
General Director Don Francisco Gan
Pampols.Y estuvieron acompañados
de familiares y amigos.
Los actos comenzaron con
una ofrenda a la virgen del Pilar,
en la Basílica, fotografía de la
Promoción en los campos de deportes
y traslado al patio de Armas de
la Academia donde se renovó el
Juramento. Tras los honores de
ordenanza y la revista a los cadetes
formados, se produjo el esperado
momento del relevo de abanderado
por el número uno de la Promoción,
Teniente Coronel Antonio Rodríguez
Sánchez-Roldán. Los componentes
de la promoción depositaron el
beso en la Bandera con la misma
ilusión, entrega y energía que hace
27 años, que son los que han pasado
desde que aquellos experimentados
suboficiales emprendieron la aventura
de alcanzar el grado de Oficial, a
través de la entonces nueva Escala
Especial de Jefes y Oficiales,
movidos esencialmente por el afán
de superación.
Así lo expresaba el TCol
Rodríguez agradeciendo a “nuestras
excepcionales mujeres, sin las que
nunca hubiéramos conseguido llegar
hasta aquí, que fueron capaces de
sufrir y aceptar en silencio, con
abnegación y cariño, todos los
sinsabores y ausencias de esa etapa
de formación militar”. Reforzó y
reiteró su compromiso de servir a
España “con renovada ilusión, sin
limitaciones”. Aseguró que “nuestra
ilusión y espíritu de servicio, el amor
a España y al Ejército permanecen
intactos”.
Explicó las diferentes reformas
legales y de organización que les
ha llevado a tener una trayectoria
profesional compleja, que les ha
llevado en la última reforma a que les
ha permitido la integración voluntaria
en la nueva escala de Oficiales,
previa superación de un curso de
adaptación. Lo que “ha tenido una
gran influencia a la hora de tomar las
64  ARMAS Y CUERPOS
decisiones”, pero sea cual sea la
que cada uno ha tomado “nuestra
moral y vocación han permanecido
inalterables, y aquí estamos, como hace
25 años, reiterando nuestra lealtad y
compromiso con la institución a la
que jamás dejaremos de pertenecer
y querer”.
El General Gan expresó que
los componentes de la promoción
eran motivo de admiración porque
“iniciaron su andadura militar en los
primeros peldaños de la profesión,
donde cumplieron sobradamente,…,
no satisfechos con ello y guiados por
la honrada ambición, continuaron
esforzándose para alcanzar puestos
de mayor responsabilidad”. Y que a
pesar del paso de los años han sido
capaces “mantener viva esa joven
ilusión de antaño” y que se “aprecia
ese sentimiento, mezcla de orgullo
y satisfacción por haber cumplido
fielmente con vuestro deber, y en
vuestra mirada, la firme determinación
de servir a España por encima de
cualquier otra consideración”.
A los cadetes les pidió que
apreciaran “apreciad en estos veteranos
soldados esas virtudes para que con la
ayuda de su ejemplo os estimulen a
mejorar día a día vuestro espíritu
militar, compañerismo, amor a la
responsabilidad, espíritu de sacrificio,
abnegación, vocación y disciplina”.
José Manuel Vicente Gaspar
TCol, de Infantería
Director Dpto. Sistema de Armas
Hace 50 años
El Espíritu de la General
Introducción
Continuamos
conociendo la historia reciente
de la Academia y de España
por medio del archivo de la
revista Armas, con los número
48 y 49, publicados en octubre
y diciembre de 1960. Se
mantiene el mismo formato:
medio folio, papel periódico,
impresión en blanco y negro.
La portada es de cartulina
de color crema con una
fotografía, está impresa en
negro. El número de páginas
es de 49 y 47. Editado por
“Editorial Noticiero, SA.”,
y fotograbado por “Luz y
Arte”.
Contenidos
La revista se mantiene
fiel a su subtítulo ”Revista
del Espíritu de la Academia
General Militar”,
predominando los artículos
dedicados a la formación moral
de los cadetes, complementados
con curiosidades y mucho
humor.
Número 48, octubre 1960. Año IX
La portada que es una fotografía
en blanco y negro sobre fondo
azul claro, sumario en la página
siguiente. Junto al título de la revista
aparece la siguiente cita: “Me parece
que seriamos reos de cobardía no
afrontando de cara las situaciones
creadas y no sacando de ellas
las conclusiones que se imponen,
reconociendo de derecho al gobierno
del Generalísimo Franco como
gobierno de España. Y lo que anuncio
ahora lo realizaremos en breve.
Siendo todavía remoto el término
de la guerra, no hacemos con esto
un negocio, ni nos apresuramos a
adoptar una posición. Afirmamos,
simplemente, frente a la reserva
o incomprensión de muchos, los
derechos de la verdad y de la
justicia”.
“Editorial.”, páginas 1 y 2.
Está definido por el objetivo de
ARMAS Y CUERPOS  65
este número de la revista,
el viaje a Portugal, “la
Nación hermana”, de una
delegación de la Academia.
Reproduce las palabras del
jefe de gobierno en 1938,
Oliveira Salazar, al reconocer
al gobierno de Franco. En la
contraportada se encuentra el
sumario.
“De la visita a Portugal”,
páginas 3 y 4. Reproduce las
palabras del TCol Feliú en la
sesión de clausura, sobre la
figura del Infante D. Enrique
el Navegante, destaca “los
sacrificios de los cadetes
para hacer los trabajos”,
y “su alta calidad”, “que
reflejan las virtudes de los
conquistadores”. Se refiere
al descubrimiento mutuo
de los cadetes portugueses
y españoles y su identidad
de valores, y afirma que el
progreso científico “si no
va acompañado de valores
morales es dañino para la
dignidad humana”.
“Portugal, puerta
abierta al Mar Tenebroso”, por CC
Ignacio Balbin Meana, páginas 5
y 6. Descripción de la visita a los
principales lugares de interés de
Portugal, en donde los anfitriones
“pusieron ante nuestra vista el
pasado, el presente y el futuro”.
“Combate personal”, páginas 7
y 8. Tres fotografías y un breve texto
nos dan a conocer el Centro Militar
de Educación Física, Equitación y
Deporte.
 su corazón, muestra sus debilidades y le cuenta
sus penurias. “Cuanto más agobiante es una
situación, más indicada es una ofensiva”.
“Cuando se llegará a la Luna”, JAS,
páginas 32 a 35. Divulga los proyectos que
tienen los USA para llegar a la Luna. El 1º
diseñado por Von Braun, consta de un cohete
en dos fases y motores: uno químico y el otro
atómico. Expone una cronología en la que está
previsto llegar a la Luna entre los años 67 y 701
. El proyecto Nova es más complejo pues exige
un cohete en 5 fases y que tiene la posibilidad de
alunizaje suave, el regreso puede ser por cohete
o bien por una trayectoria hiperbólica. “Hoy
es totalmente aceptado la próxima llegada del
hombre a la Luna”.
“Diario de un viaje a Portugal”, por E.L., páginas 9 a “Himno del Congreso Eucarístico
13 y 38. Como su título indica es el relato, muy detallado, Internacional”, Palma, página 36. Reproducción del
del viaje a Portugal desde el punto de vista de un cadete. mismo.
“Cosas viejas con caras nuevas”, CC ALVP, “San Gregorio, el feo”, CC Tolín, páginas 37 y
páginas 14 y 18. Artículo muy crítico sobre los dos 38. Prosa poética, en el que le campo de maniobras
rostros de la sociedad, el que se muestra ante los demás de San Gregorio se siente gozoso de ser como es,
y el que se esconde. Se centra en la moral, la Justicia y porque en él “pechos generosos se preparan para saber
la Verdad. “Vivamos como decimos y entonces habremos defender a España”.
cumplido”. “Recuerdos de la Policía indígena. Recuerdos
“Espíritu de la Caballería en la Edad Media”, página del Marruecos lejano”, TCol Benítez, páginas 39
15. Ensalza los valores de los caballeros medievales: la a 41. Cuenta brevemente, los heroicos hechos del
lealtad, la cortesía y la hospitalidad. Con ellos aparece el TCol Emilio Villegas que convence a los rebeldes
amor romántico y la individualidad por encima del grupo. para que se unan a España devolviendo los títulos
“Prometemos hacernos dignos del título de caballero”. de “Mojalatas”2. Y como el Tte. Díaz Domínguez
“Rioseta. Recuerdo de las prácticas de montaña, cae con su unidad de regulares en una emboscada,
junio-julio 1960”, páginas 16 a 18. Contiene 12 fotografías y es protegido por su enlace rifeño, que en la acción
sin pie. tiene que luchar contra sus parientes, ambos caen en
“La Academia en los años anteriores a la República”, la acción.
Palma, páginas 19 y 20. Breve historia del inicio de la
Academia en la 2ª época, está centrado en la figura del
General Franco, y contiene un resumen del discurso de
inauguración. Una cita, “el que sufre vence”.
“Lanceros del Rey”, página 21 a 23. Sobre la base
del cuadro “La carga de Treviño”, que se encuentra en
la Academia de Caballería, el autor relata los hechos
heroicos que realizaron sus componentes, encuadrados en
la Brigada Castillejos, el 7 de julio de 1875, durante la III
Guerra Carlista. “El sacrificio por el camarada es uno de
los ideales del Arma”.
“Un viaje memorable”, páginas 24 y 25. El Director
de la Academia expresa sus sentimientos e impresiones
más vívidas del viaje a Portugal. “todo… creó entres
nosotros una firme amistad fraternal”, “el sentimiento
es el motor principal de los hombres”.
“Von Moltke, el enérgico, fue un tímido. Influencias
femeninas del gran general”, José Artero Soteras, páginas
26 a 30. Ni el más sagaz biógrafo conoce tan bien a un
hombre como su enamorada, ya que los hombres se rinden
ante ellas y desnudan su alma. Cita los casos del Zar
Nicolás, Napoleón, etc., y termina reproduciendo una carta
enviada por Moltke a la que sería su esposa. En ella abre

66  ARMAS Y CUERPOS

“Vida Académica”, páginas 44 y 45. Contiene 4 fotografías “Ensayo histórico-biográfico sobre el gran
comentadas, de la entrega de nombramiento de alfereces, escritor militar Francisco Villamartín”, TCol José
del relevo de Abanderado, la presentación de los nuevos Artero Soteras, páginas 9 a 13. Breve biografía y
ingresados y la entrega de sables. repaso de las principales obras e ideas del autor. “el
“Humor y pasatiempos”, NATO OTAN, páginas 46 hombre decide sobre el empleo de la ciencia, y en él
y 47. Contiene dos chistes gráficos y dos crucigramas. reina el corazón que es el centro de las pasiones”.
En la pg 48, “Cuesta arriba”, poema referente a “Los Grupos Blindados del desierto”, Tte.
la dureza del camino del Amor. “Anuncios novatiles”, Caballería Francisco Sánchez de Muniain y Gil de
NATO OTAN, Anuncios disparatados sobre los nuevos. Vidaurre, páginas 14 y 15. Breve referencia a su
“Se ha perdido novato, se gratificará a la persona que lo historia, a su ámbito de actuación, el Sahara, en donde
encuentre y se quede con él”. se enfrentan a las bandas marroquíes. “Mantienen
“Dialogo para vivos”, Palma, página 49. Dialogo vivos el espíritu del jinete y el legionario”.
disparatado al estilo de los Hermanos Marx. “Vida Académica. Visita del Excmo. Sr. Jefe del
Finaliza este número con 10 páginas de publicidad. Estado Mayor Italiano”, páginas 16 y 17. Contiene
seis fotografías comentadas.
Número 49, diciembre 1960. Año IX “La vuelta de los vencidos”, CC José Antonio
La portada que es un dibujo, a plumilla, que representa López, 2º Curso, 2ª Cia, páginas 18 y 19. Encadena,
la alegoría de cómo la Patria acoge en su seno a los caídos comentadas, cuatro poesías sobre la derrota, los héroes,
por ella, del CC Antonio de el regreso y el orgullo de
Sousa de la 2ª Cia. El sumario en los hijos. Concluyendo que
la página siguiente. Junto al título los cadetes están aquí “para
de la revista aparece la siguiente continuar con la obra”.
cita: “Los futuros oficiales, en “Belchite desde el tema
estrecha colaboración con los Goya”, CAC Artillería Luis
mandos naturales de las tropas, Santos López, páginas 20 a
han mandado por primera vez 22. Entrelaza tres historias:
soldados españoles, orgullo de la suya, con sus sueños
nuestra Patria y asombro de heroicos, la del tema Goya,
quienes tuvieron la suerte de donde actúa como observador
nacer en ella”. de artillería; y la central que
“Editorial” página es la defensa de Belchite y la
1. Agradece el espíritu de ruptura del cerco dirigida por
superación de los CAC,s, y de el capitán Santa Pau. Rebosa
la participación de numerosas heroísmo y amor a España.
unidades en el ejercicio “Goya”, “Nunca esclavo puede ser,
que cierra el final del segundo pueblo que sabe morir”.
periodo. “Haciendo fácil lo “Concurso de la revista
difícil, agradable lo molesto, Armas”, página 23. Contiene
borrando la palabra imposible las bases del concurso. Como
del diccionario militar”. curiosidad el primer premio
“Consejo a los próximos tenía como recompensa
Tenientes. El ejercicio del Mando 1.000 pesetas de entonces,
como deber de conciencia”, superior al sueldo medio de
TCol Daniel Calero, páginas la época.
2 a 6. Inicia el artículo con los “Ejercicio Goya”,
conocimientos que debe poseer todo oficial, y que deben páginas 24 y 25. Seis fotografías entre las que se
actualizarse constantemente. Los valores morales se basan reconoce un T-26 en funcionamiento.
en la fe, y en las virtudes cristianas: humildad, ascetismo “La División Azul en Rusia”, Capitán Bernabeu,
y misticismo (el sacrificio de la vida). Exalta las figuras páginas 26 a 30. Pequeñas y cotidianas historias
del capitán Ignacio de Loyola y de Teresa de Jesús. La en torno a la festividad de Santa Bárbara. Están
educación se basa en el ejemplo y la palabra. Termina contadas y vividas en primera persona, sin que llegue
con la figura de un soldado, pastor sin educación, y que es a vislumbrarse la crudeza del clima y de la guerra.
“nuestro deber conocer y cuidar a este ser indefenso”. “A nuestra Patrona”, José A Caña, página
“Comentario a un Juramento”, E.L., páginas 7 y 8. 31. Prosa poética dedicada a alabanzas, ofrendas y
Son reflexiones en torno al mismo, con la idea central peticiones a la Inmaculada. “Anhelamos el callado
que “hay que entregar el trabajo y la fatiga de todos sacrificio”.
los días”. “Mi primera vigilancia”, página 32. Anécdota
ARMAS Y CUERPOS  67

Alférez, estos dos caballeros vienen siguiéndome. Haga
que el novato se retire.
de lo que le sucede al autor cuando tiene que recibir a los
nuevos reclutas del regimiento en la estación, y se le olvida
el cartel. Al final tiene que cargar sable en mano, moraleja
“si vas a la estación no olvides el cartelón”.
“El puente, la noche y el Subteniente Stephan”, E.L.,
páginas 33 a 35. Relato intimo de un pacifista que se ve
enrolado en la guerra como oficial. Al mando de una
patrulla reflexiona sobre la inutilidad de la misma, pero en
el momento de enfrentarse con el enemigo lo hace como
el mejor. “Apareció en su mente la idea de la utilidad de
su sacrificio”.
“España a la cabeza de a cría del caballo pura sangre
inglés”, Cte Anselmo Loscertales, páginas 36 a 39. Historia
de la creación de la yeguada militar de Lore Toki, tras una
donación de varios pura sangre al General Franco. Cuna
de grandes campeones de caballos de carrera, de los que
hace una detallada relación.
“Humor en la Academia de Caballería”, página 40.
Cuatro chistes gráficos.
“El doctor Protoff acusa” y “Con lagrimas en los ojos
pedimos”. 16 frases criticando actitudes de los cadetes y
situaciones de la Academia. “A los cadetes que se pasan
preparando desde el lunes la revista del sábado, porque
según ellos disfrutan limpiando”. “Que los de primero
se den carboncillo debajo de la nariz para que la gente
vea que tienen bigote”.
“Adiós al cabalgar”, CAC Caballería González Niño,
página 42. Poesía en la que se recuerda con nostalgia las
cargas de caballería.
“Oído por los pasillos”, Juan Tímido, página 42. Diez
frases sobre la realidad académica vista por un cadete. “No
sería mala idea que los de 1º nos tutearan a los que nos
somos ni sargentos ni cabos ni instructores”.
“Más humor” y “Pasatiempos”, páginas 43 a 45.
68  ARMAS Y CUERPOS
Dos páginas de chistes gráficos y dos crucigramas, con
las soluciones en la página 47.
“Astucia de un analfabeto”, PALMA, pagina 46. Una
de las misiones del oficial es “educar y enseñar al que no
sabe”, por ello los jóvenes oficiales hacían de maestros
de los analfabetos. Cuenta la anécdota de un soldado
analfabeto recalcitrante que ante el examen de lectura lo
ponen un cartel con la figura de un pollino, y debajo la
palabra asno, y el, astutamente, “lee” ¡burro!
Cierran la revista 6 páginas de publicidad.
Acontecimientos nacionales e internacionales
Se resumen los acontecimientos más importantes que
se sucedieron entre agosto y diciembre de 1960, tanto en
España como en el mundo.
Internacional.
Agosto. Roma, se inauguran los XVII Juegos
Olímpicos. Año y mes de la independencia africana, los
nuevos estados independientes son: Dahomey, Níger, Alto
volta, Costa de Marfil, Chad, Republica Centroafricana,
Republica del Congo (francés), Gabón, Somalia y
Madagascar. Chipre, tras ochenta y dos años de dominio
británico, recupera su independencia con graves problemas
de convivencia con la comunidad turca. Estados Unidos,
se pone a la venta libre la píldora anticonceptiva, en
aquel momento se especulaba con el incremento de la
libertad sexual de las mujeres. El avión cohete “X-15”
obtiene el record de velocidad para aviones tripulados,
tras alcanzar los 3.440 km/h. suiza, expulsión de dos
funcionarios franceses de la embajada, por considerarlos
espías. La Organización de Estados Americanos (OEA)
condena al régimen dominicano como cómplice del
atentado al presidente venezolano Betancourt. Graves
enfrentamientos entre Somalia y Etiopia, enfrentamientos
que todavía continúan 50 años después. Suiza, el Hannes
Kelles consigue el record de profundidad, en el lago
Maggiore, al alcanzar 115 metros. URSS, el piloto del
U-2 derribado, Gary Powers sentenciado a 10 años de
prisión por espionaje.
Septiembre. Los juegos olímpicos centran la atención
mundial del 25 de agosto, han participado 5396 atletas de
85 países; ha arrasado la URSS con 42 medallas de oro,
le ha seguido Alemania (equipo conjunto Este y Oeste)
con 12. España obtiene un pobre resultado, una medalla de
bronce en hokey. Cuba, Fidel Castro pronuncia el primer
discurso ante Naciones Unidas, es una diatriba contra
el imperialismo de cuatro horas de duración. Congo, el
general Mobutu da un golpe de estado y toma el poder
de la ex colonia belga, el presidente Patrice Lumumba
se encuentra desaparecido. Se funda la OPEP, que tanta
importancia tendrá posteriormente, salvo Venezuela, los
fundadores son todos países árabes: Irán, Iraq, Qatar,
Arabia Saudi, Kuwait y Libia.
Octubre. Nigeria se proclama independiente. Estados
Unidos lanza el primer satélite activo de telecomunicaciones,
el Courrier 1B. Se declara el embargo comercial contra
Cuba. Clasuis caly disputa el
primer combate como boxeador
profesional. Japón, es asesinado
el líder del partido socialista
por un estudiante de extrema
derecha. Cuba, ejecutados por
actividades contrarrevolucionarias
7 cubanos y un estadounidense.
Gran Bretaña, se bota el primer
submarino nuclear de su armada.
Vietnam del Sur, duros combates
contra las fuerzas del Vietcong.
URSS, Nikita Kruschev, secretario
General del PCUS y jefe del
gobierno soviético, protagoniza
una de las imágenes históricas al
golpear con su zapato la mesa,
como protesta, en la Asamblea
General de la ONU. Brasil, Da
Silva Cuadros, presidente electo,
es conocido como el hombre de
la escoba con la que va a barrer
la corrupción, la especulación y
la inflación.
Noviembre. Estados Unidos, el
presidente Eisenhower anuncia que
va a reforzar la base de Guantánamo.
Pero el hecho más interesante es la
elección como presidente de John
F. Kennedy por apenas un uno por
ciento más que Nixon, es el primer
presidente católico, es uno de los
más jóvenes, 43 años, y quiere llevar
a su país hacia “nuevas fronteras”.
Muere a los 59 años el galán de cine
Clark Gable, recordado sobre todo
por su papel en lo que el viento se
llevó. Albania, su presidente Enver
Hodxha abandona la conferencia
mundial de los partidos comunistas.
Cuba se retira del Banco Mundial.
El presidente del Tribunal Supremo
de Justicia se axila en la embajada
argentina. ONU, considera como
representantes de Congo a los de
Kasavubu y no a los Lumumba. Gran
Bretaña, se suspende el servicio militar
obligatorio. Venezuela, levantamiento
de estudiantes comunistas contra el
gobierno presidido por Betancourt.
Diciembre. URSS, lanza la
tercera nave tripulada, con dos perros,
que se desintegra 20 horas después de
su lanzamiento. Se funda, en Managua,
el Banco Centroamericano, lo han
constituido Guatemala, Honduras,
El Salvador y Nicaragua, además
han firmado entre ellos tres pactos
de integración económica. Estados
Unidos, el presidente Kennedy forma
su equipo, básicamente está formado
por expertos de todas las tendencias
políticas, dada la división en el
voto, destaca el nombramiento de su
hermano Robert como Secretario de
Justicia. Se produce una ola de frío
que provoca más de 200 muertos.
Etiopia, se produce un golpe de
estado frustrado contra Haile Selassie.
Vietnam, se funda el FLN (Frente
de Liberación Nacional) que agrupa
a todos los opositores al gobierno
pro occidental, aunque predominan
los comunistas, se les designa como
vietcong.
España.
Agosto. El III congreso de
Academias de la Lengua española,
celebrado en Bogotá rechaza la
expresión América Latina, al
considerarla incorrecta. Mueren 18
personas en un accidente en la factoría
minera de Ricocin, Torrelavega.
Llega a España el ex presidente
cubano Pío Socarrás
Septiembre. Robo de una
colección de 40 grabados de Goya
en el Circulo de las Bellas Artes en
Madrid. El Real Madrid se proclama
campeón del mundo de clubes al
ARMAS Y CUERPOS  69
vencer por 5 a 1 al Peñarol. La
española Dña Fabiola de Mora y
Aragón anuncia su compromiso
matrimonial con el rey Balduino
de Bélgica. Se aprueba la ley de
para la represión de la rebelión
militar, bandidaje y terrorismo.
El ayuntamiento de Pamplona
cede 150.000 metros cuadrados
pa4ra la construcción de la ciudad
universitaria del Opus Dei.
Octubre. Tomás Salvador
premio Planeta por su novela El
atentado.
Noviembre. Según el
Instituto de Estadística más de dos
millones de españoles trabajan en
el extranjero. El obispo de San
Sebastián recuerda a sus sacerdotes
que los que no se sometan a la
obediencia debida pueden ser
suspendidos a divinis.
Diciembre. El Real Madrid
recibe la placa de oro al merito
deportivo de manos del General
Franco. Gregorio López Bravo
es nombrado director general del
Instituto de Moneda Extranjera. La
Fundación Juan March dona a la
Biblioteca Nacional el códice Del
Mio Cid, adquirido por 10 millones
de pesetas. Más datos, se alcanzan
los 30, 5 millones de habitantes,
con casi 300.000 coches y 600.000
motos. Boda Real en Bruselas, la
Doña Fabiola de Mora y Aragón se
ha casado con el rey Balduino de
Bélgica.
1 Se llegó en 1969.
2 Significa protegidos, eran títulos
expedidos por dos hermanos alemanes,
residentes en Tánger, que alentaban la
rebeldía contra España.
Texto: María Suárez Cortés. Enfermera
Ilustraciones: Victoria Maiquez Muñoz. Estudiante de Bellas Artes

TRAUMATISMOS EN EL EJÉRCITO

camiseta, un pañuelo etc. Es importante saber que una vez

Heridas
El tratamiento de toda herida, tiene como objetivo
conseguir una buena cicatrización y lo más rápidamente
posible. Saber diferenciar el tipo de herida que se ha
producido, y la cicatrización que se producirá es importante,
porque cada herida se tratara de forma diferente.
Tipos de heridas.
Punzantes: Predomina la profundidad, como las
producidas por arma blanca.
Incisas: Predomina la longitud. Producidas por
elementos cortantes, como un cuchillo.
Contusas: Producidas por agentes romos, que
comprimen y aplastan tejidos.
Por desgarro: Se producen por mecanismos de
tracción, como las mordeduras.
Tipos de cicatrización.
Primera intención: Ocurre en las heridas incisas, y
se da solo si no se produce infección. Es una cicatrización
rápida, y deja poca cicatriz.
Segunda intención: Se produce cuando la herida
es tan grande que los bordes no están próximos, por lo que
se va rellenando la herida de tejido cicatricial. La cura es
lenta, por lo que puede haber infección.
Así en una herida punzante lo primero será valorar
el grado de profundidad y la localización, para saber si
hay daño de órganos o vasos internos. Tras esto la primera
medida a adoptar será el taponamiento, para impedir el
sangrado. Esto se puede hacer con cualquier tejido, una
iniciemos el taponamiento, el material utilizado NO se ha
de retirar, ya que inmediatamente después de producirse
la herida el cuerpo inicia la cicatrización, y si quitamos la
tela o tejido utilizados nos llevaremos con nosotros parte
de la costra inicial.
En cuanto a las heridas incisas lo más importante
es saber que se consideran en su mayoría limpias, y que
estas pueden cerrarse por primera intención siempre que
se cosan en las primeras 6 horas. Transcurridas estas
seis primeras horas, la cicatrización ya será por segunda
intención, conllevando ello un mayor riesgo de infección
y una cicatrización más lenta.
Cura de heridas
Lo primero en el tratamiento de una herida, y lo más
importante, es la limpieza de esta. La limpieza se puede
hacer con agua potable, o agua no potable previamente
hervida, se ha demostrado que el agua del grifo es igual
de efectiva que el suero salino estéril.
Algo a recordar es no caer en el error de aplicar
un antiséptico (ejemplo la povidona yodada, betadine)
supliendo a la limpieza. Este se aplicará una vez limpia la
herida. En estos momentos los mejores en el mercado en
cuanto a relación calidad-precio son la povidona yodada
(betadine) y la clorhexidina. Esta última tiene como ventaja
que no tiñe la piel, y además no necesita dejarla secar
para realizar el efecto, como en el caso del betadine que
necesita un tiempo previo a iniciar su acción. Además la

70  ARMAS Y CUERPOS


Clorhexidina también conocida como cristalmina tiene
como ventaja que su aplicación es en espray.
Por lo tanto en la cura de heridas, hay dos fases
bien diferencias, la limpieza, y la desinfección.
Ampollas
Una ampolla es la elevación de la piel y acumulo de
líquido por la continua fricción producida entre dos partes
duras. La ampolla más característica que se produce al
andar es la que sale en el talón.
El proceso natural de cicatrización de una herida,
tiene varios pasos entre los que se encuentra la limpieza
del foco de la herida. El líquido que aparece en la
ampolla se debe reabsorber, y es en este punto donde
nosotros actuaremos, drenando este liquido para acelerar
el proceso.
Por otra parte esta la piel que recubre la ampolla,
que no se debe quitar ya que nos sirve como protección
Material necesario
Jeringa
Aguja, preferiblemente dos.
Suero fisiológico o agua potable.
Povidona yodada. La povidona yodada es
aconsejable llevarla en un recipiente pequeño para así
disminuir el peso. En las tiendas de suministros médicos
se pueden comprar tubos de laboratorio que pueden servir
para llevar la povidona.
Esparadrapo, preferiblemente de tela.
ARMAS Y CUERPOS  71
Procedimiento
Lavar bien el pie.
Con una aguja pinchar la ampolla y drenar el
líquido.
En una jeringa poner suero fisiológico o si no
disponemos de esta, agua potable, poner una aguja a la
jeringa a ser posible nueva, introducir el suero o agua en
la ampolla.
Drenar el líquido que hemos introducido. Con esto
hemos conseguido limpiar la ampolla.
En la jeringa cargar povidona yodada (betadine)
introducir el betadine en la ampolla. el betadine además
de proteger contra las infecciones seca la herida, por lo
que el proceso de cicatrización será más rápido.
Tapar la ampolla con esparadrapo. Y no retirar este
hasta que se caiga por sí solo.
Contusión
Es una lesión en los tejidos blandos e incluso en
el músculo, sin llegar a romper la dermis, está producida
por golpes contundentes, como golpes, patadas, etc. Esto
produce una rotura de pequeños vasos sanguíneos, con los
consiguientes moratones (hematomas y equimosis).
Lo más importante a tener en cuenta, es que el
tratamiento inicial será aplicar frio, en las primeras 24
horas, con esto conseguimos controlar la hemorragia. Y
pasadas esas primeras 24 horas, se aplicara calor para así
reabsorber el hematoma. NUNCA usaremos aspirina como
analgésico puesto que es anticoagulante, y esto provocaría
más sangrado, y un mayor hematoma.
Esguince De Tobillo
Un esguince es una lesión en la que existe
compromiso parcial o total de un ligamento. El esguince de
tobillo (en concreto el del ligamento peroneo-astragalino
anterior) es el más común. Y es bastante frecuente cuando
se anda por un terreno abrupto. Los esguinces se clasifican
según se gravedad, en primer, segundo y tercer grado.
Primer grado. Se produce una elongación
(estiramiento) de los ligamentos. El tratamiento se basa
en RICE: Reposo, Hielo (Ice), Comprensión, Elevación.
Se cura en aproximadamente una semana, el reposo debe
de ser de 48 horas y tras estas empezar a movilizar.
Segundo grado. Se produce una rotura parcial de
las fibras de los ligamentos.
Tercer grado. Se produce la rotura total del
ligamento. Es necesaria en algunos casos cirugía.
Tratamiento Habitual
Las medidas a tomar ante un esguince de tobillo,
están recogidas en las siglas RICE
REST (Reposo).
ICE (Hielo). El hielo es esencial para disminuir el
edema, ya que produce una vasoconstricción. Se una las
primeras 48 horas. En intervalos de 20-30 minutos. No
usar durante más tiempo, puesto que produce un efecto
rebote.
COMPRESION (Compresión) Esta se consigue
con un vendaje compresivo, o también funcional. Ayuda
a reducir el edema, y facilita el apoyo del pie.
ELEVATION (Elevación) Controla la
inflamación.
Tras las primeras 48 horas, en vez de aplicar
frio, se aplicará calor. Esto produce el efecto contrario,
una vasodilatación, facilitando la absorción y acelerando
así la curación. limitar, y viceversa si fue hacia dentro. Para hacer un
Por lo tanto lo habitual en el tratamiento del vendaje funcional se usa el tape, pero si no disponemos
esguince de tobillo seria pararnos, e iniciar el reposo. de este, se puede hacer igualmente con esparadrapo. Hay
Pero esto no es posible cuando se está de maniobras o en diversas formas, y técnicas de poner las tiras de tape, pero
una misión, puesto que cuando se tuerce el tobillo aun lo esencial es conseguir la limitación del movimiento que
quedan largas horas de andar. Lo mejor en este caso, es causó el esguince.
no detenernos, para así impedir que el tobillo se enfríe, y
que comience la hinchazón y el dolor. Luxación
Lo primero que debemos hacer, si disponemos de La luxación es la separación de los huesos de
ello, es aplicar hielo. Para estas ocasiones es aconsejable una articulación. La más común es la luxación anterior
llevar espráis de frio. Con el frio impedimos que el de hombro (articulación glenohumeral). Pueden producirse
tobillo se siga hinchando, pero es bueno recordar, que la complicaciones como el desgarro de la capsula articular
aplicación de frio durante más de 20 minutos produce un o de los ligamentos.
efecto rebote. Se produce un dolor intenso que finaliza al
Tras la aplicación de hielo, se deberá vendar el volver la articulación a su posición original. Además
tobillo, para así evitar nuevas torceduras y estabilizarlo es característico de una luxación el acortamiento de la
para poder volver a caminar. El vendaje idóneo para extremidad, y pérdidas de la movilidad.
un esguince de tobillo, es un vendaje funcional. Este se El tratamiento será la reducción lo antes posible,
puede hacer de varias formas, pero todas ellas tiene como ya que si no es así se puede producir necrosis avascular
objetivo principal impedir que se produzca el movimiento (muerte del tejido) y parálisis nerviosa. Se debe
que causo el esguince. Por lo tanto, si el tobillo se ha inmovilizar la articulación afectada mientras se traslada al
torcido hacia fuera, será este el movimiento que debemos hospital. Una vez reducida la luxación se debe valorar la
sensibilidad y la movilidad, ya que estas pueden haber sido
afectadas. Además es conveniente realizar una radiografía
post reducción para comprobar que se ha reducido
correctamente. Se debe llevar el hombro inmovilizado de
2 a 3 semanas.

Bibliografía:
Soluciones, técnicas, y presión para la limpieza de heridas.
Best practice. Institute Joanna Briggs. Volumen 7, numero 1,
pagina 6, 2003.
Medline plus. Base de datos.
Brunner y Suddarth. Enfermería Médico-quirúrgica. Vol. 2.
10ª edición.

72  ARMAS Y CUERPOS

Fernando Martínez de Baños Carrillo
Coronel de Artillería (R)
Doctor en Historia y miembro de la Asociación Española de Militares Escritores

El año Cerdá y la Academia de

Matemáticas
Premio especial de la 20ª edición del premio “Roger de Lauria”
(Ministerio de Defensa – Generalitat de Catalunya)
Septiembre 2010

Introducción
Cuando el 23 de diciembre de 1815, nacía Ildefonso
Cerdá i Sunyer en la masía El Cerdá de Centelles
(Barcelona), la Academia de Matemáticas de la Ciudad
Condal había dejado de tener su sede en ella desde 1803. El
año anterior, en 1802, se había organizado en Madrid una
Escuela civil para la formación de Ingenieros de Caminos
y Canales1, de la mano del ingeniero canario Agustín
de Betancourt; y al siguiente, en 1803, la Academia de
Barcelona cerró sus puertas y dio paso a la apertura de
otra, pero en Alcalá de Henares (Madrid), para continuar
en ésta con la formación de los Ingenieros militares.
Así pues, son doce largos años los que separan la
llegada al mundo de Cerdá con la desaparición de la ciudad
Condal de la Academia de Matemáticas.
Entonces, ¿qué relación existe entre Cerdá y la
Academia? No cabe duda que físicamente no coincidieron,
pero, obviamente, sí que lo hicieron en los estudios de
arquitectura urbana y, obviamente, en sus resultados, que
un poco más adelante analizaremos.

Ildefonso Cerdá i Sunyer (1815-1876)

Pero vayamos por partes. La Academia de Matemáticas

Rosetón que adornaba el frontispicio de la Academia
de Barcelona, aunque se instituyó como tal en esta ciudad
en el temprano año de 1716, de la mano de Jorge Próspero
Verboom (1665-1744), militar flamenco a las órdenes de
Felipe V, se abrió realmente el 22 de junio de 1720, bajo
la dirección del oficial de artillería italiano Mateo Calabro,
al poco de instaurarse la monarquía borbónica en España,
después de la Guerra de Sucesión.
Esta nueva Academia, establecida en el convento
de San Agustín, muy próximo a la Ciudadela, siguió los

ARMAS Y CUERPOS  73

Mas Cerdá de la Garga en Centellas, lugar donde nació y se
crió Ildefonso Cerdá
principios fieles de lo que había sido la Real y Militar
Academia de Matemáticas de Bruselas, fundada ésta
en el año 1675, dirigida por Sebastián
Fernández Medrano y clausurada en
1706, cuando cesó la presencia española “Cerdá y la Academia
en el lugar.
En el centro recién inaugurado de
coincidieron
Barcelona, que fue el lugar donde se
iban a preparar los futuros Ingenieros
en sus estudios de
Militares, se impartieron asignaturas arquitectura urbana
relacionadas con las matemáticas “puras”
y “mixtas”2 en todas sus ramas para y, obviamente,
responder, en todo momento, a las
necesidades específicas que desarrollaba en sus
y tenía que desarrollar un ingeniero
militar. Esto es, todo lo necesario para
resultados”
lograr que la Academia de Matemáticas
de Barcelona llegara a ser, como afirma Antonio de Lizaur
y de Utrilla3, “el origen de los estudios de Arquitectura e
Ingeniería de España”.
En el pasado año 2009, se cumplieron la friolera
de 150 años desde que una Real Orden de 7 de junio de
1859, publicada en el número 168 de la Gaceta de Madrid,
aprobase el proyecto de Ildefonso Cerdá sobre la expansión
de la ciudad de Barcelona. Expansión que se apoyó en la
ciudad medieval, en las obras que se produjeron como
consecuencia del crecimiento urbano, entre los siglos
XIV a XVIII, la que hubo a partir de 1753, según planos
de Cermeño, que dio origen a la Barcelonesa, y en las
construcciones que formaron el Raval.
Cerdá pasó su infancia en la ciudad Condal
siguiendo los trámites que la costumbre social imponía
en ese mediados de siglo XIX, aunque rechazó seguir la
carrera sacerdotal que le imponía el haber sido el cuarto
de seis hermanos. Después de estudiar filosofía y latín
en el seminario de Vic, comenzó a interesarse por las
matemáticas y la arquitectura. Con poco más de veinte años
74  ARMAS Y CUERPOS
se marchó a Madrid a estudiar en la Escuela de Ingenieros
de Caminos, Canales y Puertos. Sí, aquella que se había
fundado en 1802, heredera, en parte, de la Academia de
Matemáticas de Barcelona.
Su vida transcurrió envuelta en la rutina de la vida
familiar y profesional. Casó, heredó y trabajó en varias
provincias como Ingeniero del Estado que era, aunque en
su mente siempre rondaba una idea de trabajo primordial:
la idea urbanizadora y del urbanismo.
Este afán cristalizó años más tarde en una idea
urbanística que lo ha llevado a la posteridad: “El Plan de
Reforma y Ensanche” de la Barcelona de mediados del
siglo XIX.
Este planeamiento, al margen de las ideologías
burguesas, buscaba fundamentalmente, siguiendo a José
Estébanez4, resolver el problema de la vivienda y de la
circulación; atender a la calidad de vida de los vecinos, con
servicios de alcantarillado, pavimentación, espacios verdes,
etc.; organizar el territorio de una manera geométrica,
huyendo del abigarramiento de las calles y estructuras
medievales; y el construir las manzanas de las casas de
una forma cuadrangular, dejándolas
abiertas, amplias y ajardinadas con
anchos espacios de naturaleza.
Éste es entonces el motivo principal
de la vida de Cerdá, un tema urbanístico
a todas luces, que se conmemora hoy,
150 años después. Y es sobre esta
rama del saber, el urbanismo, donde
deberemos buscar los más importantes
puntos de coincidencia entre el autor y
la Academia: el urbanismo del Ensanche
del XIX con las obras ejecutadas por la
Academia de Matemáticas en la ciudad
de Barcelona a lo largo del siglo XVIII.
Las primeras organizadas y diseñadas
por Cerdá, y las segundas estudiadas, planificadas y
ejecutadas por los Ingenieros militares que se formaron
en la mencionada Academia.
Detalle de la fachada de la Academia de Matemáticas
El Ensanche
Ya hemos apuntado las ideas generales que según
Estébanez prevalecieron en el diseño del plan de Cerdá.
Diseño que fue trazado con la condición primigenia de
que lo que había que buscar era el alcanzar una vida más
saludable de los ciudadanos. Es seguro que bajo todas estas
ideas, Cerdá tuviera en mente las gravísimas epidemias
de peste y cólera que se estaban cebando en esos años en
toda España.
Enfermedades a las que había que combatir, entre
otras medidas, con tratamientos higiénicos dejando que
la luz del sol, el aire y la naturaleza entrasen en las calles,
plazas y casas de los pueblos y ciudades; además de buscar
un espacio para aligerar la alta densidad de población de
la ciudad, que en el año de 1860 era de 860 habitantes
por hectárea5.
Esta imagen la refleja también Valenzuela Rubio en
su trabajo “Las ciudades”, y que confirma lo anunciado.
En él alude que los ensanches de las ciudades buscaban
romper con la idea de la ciudad amurallada. Murallas que
además de cumplir su papel en la defensa de las ciudades,
servían de aislamiento cuando se decretaban las temidas
cuarentenas.
La permanencia de las murallas ya era vista de una
manera “anacrónica” en ese tiempo y fue criticada por
médicos higienistas, como Felipe Monlau, y “por técnicos
progresistas como el propio Ildefonso Cerdá, que sería
años mas tarde autor del primero y más genial de los
ensanches”6.
Pero es el mismo Cerdá el que en el prólogo de su
obra7 Teoría General de la Urbanización, escrita en 1867,
el que alude a esta problemática, diciendo que después de
estudiar diferentes supuestos se empezó a dar cuenta de
las condiciones higiénicas, económicas y sociales de la
población que habitaba Barcelona.
Pero es que esta idea de la salud y de la higiene,
la Academia de Matemáticas ya la había trabajado y
Mapa de Barcelona
Su principal proyecto
urbanístico:
El Ensanche de Barcelona,
conocido como el Plan
Cerdá (1859), donde se
aprecia la retícula de
cuadrados achaflanados
y las diagonales
programadas
ARMAS Y CUERPOS  75
propuesto en sus planes
y proyectos urbanísticos
de Barcelona y de otras
ciudades catalanas.
Así, nos dice Joseph
Mora Castellá en su
trabajo “Obras civiles
y religiosas de los
Ingenieros militares
durante el siglo XVIII
en Cataluña” 8, que en
los planos diseñados por
los ingenieros militares
(salidos de la Academia), Esquema de la luz solar en las
como los de San Carlos manzanas.
de la Rápita o el barrio de la Barceloneta, “nos podemos
dar cuenta de que hay una serie de novedades relativas a
la higiene, con mayor ventilación y soleamiento de las
habitaciones de las viviendas, con control de los vientos
en las poblaciones marítimas y en las poblaciones de
interior”.
Podríamos afirmar ya, que uno de los puntos
coincidentes entre Cerdá y la Academia era la búsqueda
de la higiene de las viviendas.
El ensanche Cerdá de la ciudad se iba a organizar
siguiendo los planos geométricos de un damero: calles
ortogonales delimitando manzanas de casas cuadradas,
en las que el equilibrio se rompía con grandes, largas y
anchas avenidas oblicuas. La Diagonal, La Meridiana o
El Paralelo, en el caso barcelonés, buscando favorecer el
tráfico y el comercio.
Las manzanas de viviendas solo debían tener, en
un principio, dos fachadas alzadas con cuatro alturas
como máximo –unos dieciséis metros más o menos-, lo
tradicional de la época, debiendo estar el resto abierto y
ajardinado. Sin embargo, estas ideas primigenias se vieron
truncadas a la larga cerrando la manzana y sustituyendo el
 Sección de una calle del ensanche tal y como figuraba en el proyecto.
jardín interior por viviendas, garajes
y talleres9.
Esto de no construir edificaciones
más altas de lo permitido, ya lo
anunciaban los ingenieros militares de
la Academia de Matemáticas en sus
proyectos relativos a la construcción
de viviendas, relacionado también
con el tema de higiene: “en las
memorias de estas construcciones se
insiste en que no se levanten casas a
más altura de lo previsto a fin de evitar
humedades y sombras que pueden
reducir la ventilación y disminuir las
horas de soleamiento”10.
En el diseño del ensanche, Cerdá
incorporó la figura del chaflán en las
manzanas de las casas, orientadas a los
cuatro puntos cardinales, instaurando
los planos octogonales irregulares.
Las manzanas tienen unos cien metros
de lado y los chaflanes, unos veinte.
Este “gran hallazgo”, según Carles
Carreras Verdaguer y Pere López11,
facilitó mucho el tráfico urbano.
La anchura de las calles, todas
perpendiculares entre sí oscilaba entre
los 15 y los 50 metros, siguiendo
un criterio de rango. Medidas éstas
espectaculares para la época, aunque
no fueron inéditas. No estaría de
más recordar que unos años antes,
en 1798, los ingenieros militares
de la Academia de Matemáticas ya
habían diseñado, y se prestaban a
ejecutar, la nueva concepción de las
Ramblas de Capuchinos y de Santa
Mónica en “las que se obtenían
una anchura espectacular que no se
conocía hasta entonces dentro del
recinto urbano”12.
Y tampoco deberíamos olvidar
que la Academia de Matemáticas
seguía asimismo uno de los “aspectos
más destacados del reformismo
borbónico, que fue el referente a la
construcción o mejora de la obra
La idea de Cerdá
de un esquema
muy geométrico y
matemático , tuvo
su antecedente en
las enseñanzas de
la Academia
pública” 13. Pensamiento éste que
también subyacía en la filosofía
de los proyectos de Cerdá, en los
que figuraban el establecimiento
76  ARMAS Y CUERPOS
de mercados, parques, hospitales,
mataderos, cementerio, iglesias,
espacios verdes, etc., buscando
sin duda un mayor bienestar de la
sociedad.
Esta idea de Cerdá de plasmar
en el terreno una distribución de
las calles y viviendas siguiendo
un esquema muy geométrico y
matemático, tuvo su antecedente
en la rígida enseñanza del dibujo
arquitectónico que se impartió en la
Academia de Matemáticas, ya que
es, siguiendo a Margarita Galcerán
Vila14: “un instrumento esencial para
todos aquellos profesionales que
desarrollan su trabajo en el mundo,
entre otros, del urbanismo y de las
obras públicas”.
Hemos comentado la existencia
de la necesidad de crear espacios
públicos en las manzanas de
viviendas en el plan Cerdá. Idea
que también estuvo presente en los
Ingenieros militares del siglo pasado.
Volviendo a consultar el trabajo de
Mora Castellá, éste nos anuncia que
en esos planos urbanísticos a los que
hemos aludido hace un momento,
hay “una previsión y diseño de
espacios públicos, por ejemplo plazas,
ensanchando espacios que dan a los
edificios más representativos”.
Obras urbanísticas de la
Academia en Barcelona
Pero dejemos a Cerdá en los
mediados del siglo XIX y volvamos
atrás en el tiempo. Vayamos al
siglo XVIII y fijémonos qué tipos
de obras urbanísticas realizaron los
componentes de la Academia de
Matemáticas o la de los que allí se
habían formado.
Es obvio afirmar que cuando
Cerdá diseñó su plan, se tuvo que
basar y tuvo que partir de lo ya
construido, o destruido, en la ciudad.
Los ingenieros militares formados en
la Academia dejaron constancia de su
trabajo en multitud de diseños y obras,
partiendo del “arte abaluartado”
catalán (La Ciudadela) 15 hasta la
construcción de edificios religiosos,
pasando, que es lo que a nosotros nos
interesa, por las obras urbanísticas.
De éstas, las relacionadas con el
Puerto marítimo y sus avenidas, y las
relacionadas con los nuevos paseos
públicos, como las Ramblas, el nuevo
paseo de la Explanada o los inicios
del Paseo de Gracia16, centran nuestra
atención al tener connotaciones con
La Rambla
barcelonesa se
convirtió, desde sus
inicios, en un espacio
de encuentro y
esparcimiento
los espacios verdes preconizados por
Cerdá. También los ensanches de las
zonas cercanas al mar, como el actual
Paseo de Colón, la urbanización de
la Plaza de Palacio y el Jardín del
General, guardan indicios de unión
entre los proyectos de Cerdá y los
trabajos ejecutados por los ingenieros
militares salidos de la Academia.
Otro conjunto de construcciones
urbanísticas que sirvieron de enlace
en el tiempo con las del Ensanche de
Cerdá son, siguiendo a Enric Viñas17
y además de las ya nombradas en el
Las Ramblas: uno de los proyectos urbanísticos realizados por los
ingenieros militares formados en la Academia.
párrafo anterior, los Paseos de Isabel
II y de Gracia.
Antes de finales del siglo XVIII
y principios del XIX, que es cuando
llegó a Europa la idea de los paseos
públicos, en la ciudad de Barcelona
primaban los jardines privados, bien
en el interior de las casas señoriales
como de dentro de los espacios
conventuales. Y es después, a partir
de 1850, cuando se extiende la
construcción de nuevos espacios,
para uso de la ciudadanía en general,
siguiendo los patrones del parisino
barón Haussmann.
Pero volviendo a la Rambla
barcelonesa, diremos que se convirtió
desde sus inicios en un espacio de
encuentro y esparcimiento, como nos
dice Enric Viñas. Fue a partir de 1768,
cuando el ingeniero general militar
Pedro Martín Zermeño proyectó
su urbanización. En la ejecución
del propósito, en las consecuentes
obras de demolición de edificios y
de realización de nuevos trabajos,
participaron ingenieros salidos de
la Academia. Podríamos afirmar
que las obras que construyeron y
decoraron las Ramblas, se extendieron
hasta bien entrado el siglo XIX,
enlazando, casi con total seguridad,
con los planes de Cerdá de ensanchar
la ciudad.
ARMAS Y CUERPOS  77
El paseo de la Explanada, hoy
inexistente, es otro de los puntos que
conectan la Academia de Matemáticas
con Cerdá. Las obras comenzaron en
1796, por iniciativa del capitán general
Agustín de Lancaster, y el paseo se
inauguró el 24 de junio de 1798, el día
de San Juan, aunque no fue totalmente
finalizado hasta el 11 de septiembre de
1802. Este paseo, llamado ya de San Juan,
conectó posteriormente con otro diseñado
por Cerdá en su plan de Ensanche, allá
para finales del siglo XIX.
Eliminación de las murallas
Para construir es necesario
en muchas ocasiones derribar lo
ya existente. En la Barcelona del
comienzo del XIX sobreabundaban las
obras militares. No hay que olvidar que
esta ciudad había sido un punto militar
estratégico por excelencia. Había sido
una buena plaza fuerte, pero ya era
necesario abrir espacios a las nuevas
ideas urbanísticas. De ahí los estudios
de las llamadas “zonas polémicas” que
tenían necesidad de actuación para
“desmilitarizar el territorio”. Varias
y diversas Ordenanzas de Ingenieros
regularon tal propósito. Tanto para la
elevación de obras de defensa, como
para permitir o no la edificación de
obras civiles dentro del caso amurallado
o al lado de las murallas.

Zona amurallada en Barcelona
Con el paso del tiempo, y de acuerdo con el devenir
histórico español de los mediados del XIX, se regularon
las autorizaciones para construir cerca o en las zonas
polémicas. Así en 1856, cuando ya Cerdá tenía en mente
el proyecto del Ensanche, una normativa permitió que
apareciesen áreas periféricas muy cercanas a las zonas
prohibidas de las plazas18.
Sin embargo, los planes del arquitecto chocaron
frontalmente con ideas de conservar en parte el espíritu
defensivo de la ciudad de Barcelona y no permitir ninguna
construcción en zonas sensibles para aquella. La Ciudadela
y Montjüic marcaron, de una u otra forma, el ritmo de la
planificación.
Las murallas de la ciudad habían comenzado a
derruirse en parte en el año 1854, aunque es lógico pensar
que ya hacía mucho tiempo que los planes y proyectos se
encontraban encima de la mesa. La idea que ya subyacía
era la de promover ensanches a la ciudad. Una comisión
nombrada en 1846 y dirigida por el ingeniero militar
Manuel Ramón García, emitió en 1851 varios proyectos
de ampliación de Barcelona, en los que de una manera u
otra primaban el derribo total de las murallas.
La disyuntiva entre el ensanche necesario de la ciudad
y la eliminación de ésta como plaza fuerte, duró hasta que
se decidió el primero mediante la Real Orden en la que el
Ministerio de Fomento aprobaba el plan de expansión.
Este plan había sido encargado por el Ministerio de la
Gobernación a Ildefonso Cerdá que, no debemos olvidar,
formaba parte de él y estaba dentro de una comisión que se
había organizado para inspeccionar el derribo del recinto
amurallado. En concreto se encargó a Cerdá “la realización
de los trabajos planimétricos del plano topográfico, base
del proyecto del ensanche”19.
Sin embargo, la tenacidad en mantener a Barcelona
como punto vital militar, hizo que el Ayuntamiento de la
Ciudad y el Cuerpo de Ingenieros militares redactasen
78  ARMAS Y CUERPOS
otros planes de ensanche
alternativos a los de Cerdá. Planes
que fueron rechazados por diversos
estamentos.
Después de muchas
consideraciones que se escapan a la
extensión de este trabajo, diremos
que a finales de 1858, Barcelona
dejo de ser plaza fuerte dando paso
a estudios sobre qué hacer con los
terrenos que quedaban libres después
del derribo de las murallas y de otros
recintos militares, como la Ciudadela,
el Fuerte Pío, las Atarazanas o los
cuarteles, por poner algunos ejemplos
paradigmáticos, y dejando el campo
libre a Ildefonso Cerdá para que llevase
a efecto los inicios del Eixample de
Barcelona.
Conclusiones
El ensanche de las ciudades españolas se configuró
en España como “la primera forma convencional del
crecimiento urbano” 20, siendo en Barcelona donde
Cerdá plasmó su proyecto de damero, no sin reticencia y
oposición entre sus mismos compañeros de profesión.
Su plan de Ensanche y su Teoría General de la
Urbanización son un referente en el estudio del desarrollo
de las ciudades españolas y materia obligada en todas las
escuelas de arquitectura del mundo21, y dio pie a estudios y
proyectos de autores tan reconocidos como los del mismo
Charles Édouard Jeanneret-Gris “Le Corbusier” 22.
La Academia de Matemáticas de Barcelona, la
mejor de arquitectura de todo el siglo XVIII y escuela de
formación de los Ingenieros Militares, educó, planificó
y realizó en Barcelona, y por ende en Cataluña, además
de en otros muchísimos lugares del territorio español, un
elevado número de obras urbanísticas que sirvieron, en
parte, para la concepción que Cerdá plasmó en su magno
proyecto del Eixample de Barcelona. Exaimple que es
envidia de muchas ciudades del mundo en cuanto a su
ordenación territorial.
La Real y Militar Academia de Matemáticas de
Barcelona aportó a la sociedad española y catalana mucha
ciencia y técnica a través de los Ingenieros militares que
formó, a la vez que sirvió como eslabón de enlace entre la
creación de la ingeniería militar y la llegada de la ingeniería
civil a través de la Escuela de Ingenieros de Caminos,
Puertos y Canales. Escuela de la que salió como arquitecto
Ildefonso Cerdá que, con sus estudios y proyectos, aportó
a la sociedad catalana y española una de las mejores
planificaciones urbanísticas del mundo.
Podíamos afirmar, sin riesgo a equivocarnos, que
Cerdá utilizó en gran medida los postulados matemáticos,
geométricos y de dibujo, entre otros, que se habían
impartido en las aulas de la Academia.
 Los dos, Academia y Cerdá, se proyectaron en
el futuro. La primera en las sucesivas Academias
de Ingenieros que han existido, en los profesionales
que de ella han salido y en las obras que han
ejecutado, y el segundo en los sucesivos proyectos
de ensanches de la ciudad Condal y en las aulas de
arquitectura de todo el orbe.
Y entre los dos, la Institución y la persona, han
logrado que la belleza de la ciudad de Barcelona, en
su ordenación urbanística, sea conocida, reconocida
y admirada en todo el mundo. Ordenación de la que
se conmemoran hoy 150 años.
El plan ideado por Cerdá está plenamente vigente en
la Barcelona actual.
NOTAS
1 La denominación original fue la de Estudios de la Inspección General
de Caminos y Canales. Al año siguiente, 1803, se llamó Escuela de
Caminos y Canales, y en 1835, y hasta la actualidad, pasó a llamarse
Escuela de Caminos, Canales y Puertos. (Ignacio González Tascón, “Los
orígenes de la ingeniería civil moderna”, en VV. AA., La Academia
de Matemáticas de Barcelona. El legado de los ingenieros militares,
MINISDEF, Madrid, 2004, p. 379).
2 Juan Antonio Rodríguez-Villasante Prieto, “Protagonistas de la
construcción española en el siglo XVIII. Los ingenieros militares y la
Academia de Matemáticas de Barcelona”, en VV. AA., La Academia
de Matemáticas…, op.cit, p. 66
3 Antonio de Lizaur y de Utrilla, “La ‘otra’ Academia”, en VV. AA.,
La Academia de Matemáticas… op.cit., p. 141.
4 José Estébanez, “Los espacios urbanos”, en PUYOL, R., ESTÉBANEZ, J.
y MÉNDEZ, R., Geografía Humana, Cátedra, Madrid, 1992, p. 442 y 443.
5 Ricardo Méndez Gutiérrez del Valle, “Los caracteres del poblamiento”,
en MÉNDEZ, R., y MOLINERO, F., (coord.), Geografía de España,
Ariel Geografía, Barcelona, 1993, p. 566.
6 VALENZUELA RUBIO, M., “Las Ciudades”, en Bielza de Ory
(coord.), Territorio y Sociedad en España II. Geografía Humana, Taurus,
Madrid, 1989, p. 131.
7 En esta obra hace una reflexión muy interesante sobre su concepto de
cuadrícula y lo que buscaba con ella: cumplir papeles homogeneizadores y
democratizantes en la sociedad.
8 Josep Mora Castellá, “Obras civiles y religiosas de los ingenieros
militares durante el siglo XVIII en Cataluña”, en La Academia de
Matemáticas…, op.cit., p. 292.
9 José María Valverde, “La Cultura”, en Historia de España, tomo XI,
Planeta, Barcelona, 1990, p. 218.
10 Josep Mora Castellá, “Obras civiles y religiosas de los ingenieros
militares durante el siglo XVIII en Cataluña”, en La Academia de
Matemáticas…, op.cit., p. 292-293.
ARMAS Y CUERPOS  79
11 Carles Carreras Verdaguer y Pere López, “Las ciudades y el sistema
urbano”, en VV. AA., Geografía de España, tomo III, Planeta, Barcelona,
1991, p. 471.
12 Enric Viñas i Manuel, “Jardines y paseos públicos barceloneses de
‘Campos de Marte’ a campos ‘Elíseos”’, en VV. AA., La Academia de
Matemáticas… op.cit., p. 349.
13 Carlos Díaz Capmany, “Significado y vertiente política de ka
fortificación abaluartada”, en VV. AA., La Academia de Matemáticas…,
op.cit. p. 44.
14 “ El dibujo y su utilización en la transmisión de información”, en
VV. AA., La Academia de Matemáticas…, op.cit., p. 155.
15 Diseñada por Jorge Próspero Verboom y derruida después de 1868.
16 Enric Viñas i Manuel, “Jardines y paseos públicos barceloneses
de ‘Campo de Marte’ a ‘Campos Elíseos’, en La Academia de
Matemáticas…, op.cit., p. 345.
17 Enric Viñas i Manuel, op.cit., p. 356.
18 José Ignacio Muro Morales, “Las zonas polémicas y la
desmilitarización del territorio”’, en VV. AA., La Academia de
Matemáticas…, op.cit., p. 364.
19 José Ignacio Muro, op.cit., p. 368.
20 Carles Carreras Verdaguer y Pere López, op.cit.,, p. 466.
21 Aleix Catasús, Barcelona. La Casa de la Ciudad. Siete siglos de
historia, Lunwerg, Barcelona, 2005, p. 123.
22 José María Valverde, “La Cultura”, en Historia de España, tomo
IX, Planeta, Barcelona, 1990, p. 583.
BIBLIOGRAFÍA
• BIELZA DE ORY, V., (Coord.), Territorio y Sociedad en España II.
Geografía Humana, Taurus, Madrid, 1996.
• CATASÚS, A., Barcelona. La casa de la ciudad. Siete siglos de historia,
Lunwerg, Barcelona, 2005.
• MARTÍN GONZÁLEZ, J.J., Historia del Arte, tomo II, Gredos,
Madrid, 1990.
• MÉNDEZ, R., y MOLINERO, F., (Coord.), Geografía de España,
Ariel Geografía, Barcelona, 1993.
• PUYOL, R., ESTÉBANEZ, J., y MÉNDEZ, R., Geografía Humana,
Cátedra, Madrid, 1992.
• VV. AA., Geografía de España, Planeta, tomo III, Barcelona, 1990.
• VV. AA., Historia de España, Planeta, tomos IX y XI, Barcelona,
1991.
• VV. AA., La Academia de Matemáticas. El legado de los Ingenieros
militares, Ministerio de Defensa, Madrid, 2004.
• www.anycerda.org
ORIGEN FOTOGRAFÍAS E ILUSTRACIONES
- es.wikipedia.org
- www.sobrebarcelona.com
- www.sigpac.mapa.es
- VV.AA. La Academia de Matemáticas... p. 369
- www.ingenierosdelrey.com
- fotos-barcelona.blogspot.com
Pedro Belmonte y Francisco Escribano,
Tenientes Coroneles de Caballería

Nueva Vida para un T-26

Un aspecto muy llamativo

para cualquiera que circule por la
Academia es la gran cantidad de
material militar que ornamenta sus
calles y jardines. Entre el mismo
destacan los carros de combate, no
tanto por su número o tamaño como
por su antigüedad, pues se trata de
algunos de los primeros modelos con
los que contó el Ejército español,
como el Renault FT-17 y el T-26.
Pero en el verano de 2009 tuvo
lugar una notable incorporación,
pues entre los edificios Hidalgo de
Cisneros y Galbis apareció un carro
Carro T26B en su ubicación original en la AGM M-47E1, de aspecto mucho más
moderno y tamaño muy superior al
de los modelos antes mencionados. A cambio, quizá algunos de los más observadores echarían en falta, por las mismas
fechas, el T-26 que se encontraba en la puerta del Servicio de Vestuario, frente al nuevo edificio del Centro Universitario
de la Defensa. Acababa de producirse un intercambio de material con la Brigada de Caballería “Castillejos” II, que
cedió el carro americano a cambio del soviético y una torre adicional, para incorporarlos a la interesante Colección de
Medios Acorazados que está creando en su Base “General Ricardos”.
El carro entregado por la Academia era un T-26B (Modelo 1933) que se encontraba en bastante mal estado
de conservación, por lo que fue ingresado en los talleres del Regimiento de Caballería “España” 11, donde personal
voluntario dedicó bastantes tardes
para limpiarlo, lijarlo, pintarlo y
hacerle algunas reparaciones a fin de
que su aspecto exterior fuera el más
parecido posible al que tuvo en sus
años de servicio. El resultado final
de esa labor se vio el 4 de febrero de
2010, en la parada conmemorativa del
351º aniversario de dicho regimiento,
cuando el recuperado carro desfiló
montado sobre un camión, de forma
análoga a como se hacía en los años
30. Actualmente comparte espacio
con un conjunto de vehículos que
muestran el proceso de mecanización
de la Caballería española.

El T26B tras su recuperación.

80  ARMAS Y CUERPOS

 Colección de Medios Acorazados de la
Brigada “Castillejos”

Desfile del aniversario del

Regimiento “España”.

Carro de combate T-26B (Mod. 1933)

El T-26 es un carro ligero soviético desarrollado a partir de 1930, tomando como modelo al británico
Vickers Tipo E. Los primeros fabricados (Modelo 1931, T-26A) fueron copias prácticamente idénticas
del original británico, pero posteriormente se introdujeron numerosas mejoras, que dieron lugar al T-26
Modelo 1933 (T-26B), del que se fabricaron unos 5.000 ejemplares. Pesaba diez toneladas, su motor GAZ
de gasolina le daba 91 HP con los que podía alcanzar los 30 km/h y contaba con una tripulación de tres
hombres. El arma principal era un cañón de 45 mm., al que se unían hasta tres ametralladoras de 7,62.
Fue el carro más numeroso en los campos de batalla de la Guerra Civil Española, ya que la Unión
Soviética envió casi trescientas
unidades al Gobierno republicano.
Demostraron una gran superioridad
sobre los blindados alemanes
(PzKpfw I) e italianos (CV 3/35),
por lo que el Ejército Nacional
mostró gran interés en la captura
de ejemplares útiles, con los que
llegó a constituir dos agrupaciones.
Tras la finalización del conflicto
llegaron algunos que habían
quedado retenidos en Francia, por
lo que en 1942 nuestro Ejército
contaba con 139 carros de este
modelo, rebautizado como “Tipo
2”, con el que se dotó a unidades
como el Regimiento de Dragones
“Castillejos” 10, de guarnición en
Zaragoza. Carro T-26 del Regimiento “Castillejos” en los años 40.

ARMAS Y CUERPOS  81
Luis Alfonso Arcarazo García
TCol. Médico.AGM

Ya han pasado treinta años

del incendio del Hotel Corona de Aragón de
Zaragoza (II)

Recuerdos que conservan los cadetes de aquel

momento
El día que uno recibe la estrella de alférez es de
una gran emoción y alegría, ya que la consideración de
cadete-estudiante pasa a ser la de oficial, aunque sólo
sea como alférez cadete, por lo que los componentes
de la XXXVI promoción estaban bastante nerviosos
y dedicados a lo suyo. Sólo alguno que disponía de
transistor escuchó las noticias que constantemente
se emitían sobre el incendio, pero la mayoría fueron
totalmente ajenos a lo que estaba ocurriendo en el Hotel
Corona, a pesar de que desde la Academia podía verse
perfectamente el penacho de humo que desprendía el
hotel, pero ¿quién podía imaginarse que el mejor hotel
de Zaragoza estaba en llamas?
En los pasillos que rodean el patio de armas,
en los que se forma antes de salir al mismo, se
comentó entre los cadetes que algo estaba ocurriendo
en Zaragoza, un gran accidente, pero sin más datos,
aunque alguno de ellos ya se percató de que sus
familiares no habían llegado todavía. Parece ser que
sólo se advirtió a Cristóbal Martínez-Bordiú que su
familia estaba ingresada en los hospitales de la ciudad
como consecuencia de una intoxicación por el humo
del incendio, incluso se presentó en la formación sin
cadetera debido a los nervios, haciéndole su capitán
regresar a la camareta a uniformarse correctamente.
El acto, que se desarrolló con toda normalidad, de la Universidad de Zaragoza de manos de Julián Sanz
estuvo presidido por el general 2º Jefe de la Dirección Esponera y el “Espadín de Cadete” de la Academia
de Enseñanza, Felipe Palacios Costero, pasando Militar Italiana, de manos del Agregado Militar Italiano,
revista a los dos Batallones que también entregó una
de Alumnos que se
encontraban formados en el
Sólo alguno con su transistor escuchó metopa del “Arma dei
Carabinieri” al número
patio al mando del coronel las noticias sobre el incencio, la mayoría uno de la Guardia Civil,
Domingo Cantalejo García tras lo cual se efectuó el
y, tras la misa de campaña,
estaban ajenos a lo que ocurría relevo del abanderado y la
comenzó la entrega de Nombramientos a los cuatrocientos imposición de condecoraciones. Para finalizar el acto,
veintinueve nuevos alféreces. Posteriormente, el el coronel Director Accidental, Hipólito Fernández-
primero de la promoción recibió el “Sable de Honor” Palacios y Núñez, pronunció un discurso en el que nada
82  ARMAS Y CUERPOS
mencionó sobre el incendio que los mandos de aquel momento, el coronel Juan de Villavicencio, recuerda
estaba ocurriendo en Zaragoza. Es que para subir a la Academia pasó por delante del Hotel Corona y que
decir, que los actos se desarrollaron sólo apreció algo de revuelo, pensando que sería por la presencia de Dña.
sin alterar el protocolo previsto y Carmen Polo, pero no vio ningún detalle que le hiciera sospechar que había
asistiendo las autoridades civiles y un incendio y menos de tal envergadura. Una vez en la Academia, a pesar
militares invitadas1. de ser el ayudante del Teniente Coronel Torralba, Jefe de la 3ª Cía., que era
Los cadetes que formaron la que recibía los nombramientos de alférez, fue totalmente ajeno a lo que
en el patio en ningún momento estaba ocurriendo en la ciudad, por lo que la formación fue absolutamente
fueron informados por sus mandos normal y aunque se oía a los helicópteros volar, no fueron capaces de
de lo que verdaderamente estaba sospechar que estaban haciendo evacuaciones del hotel en llamas. Una
pasando, aunque muchos de aquellos vez concluida la formación en el patio de armas, al llegar al vino, como él
tampoco eran conscientes de la estaba de Comandante Jefe de Día, recuerda que el Capitán General comentó
verdadera magnitud del incendio. sobre el incendio que no había que precipitarse en hablar de atentado, que
Una vez finalizada la entrega de
Nombramientos, cadetes y familias
acudieron al vino que habitualmente
se suele preparar para celebrar estos
actos, momento en el que las noticias
comenzaron a circular, sobre todo
entre los que no encontraban a sus
familias, que abandonaron el vino
en busca de ellos.
Muchos de los nuevos
alféreces sólo tuvieron constancia
del desastre cuando ya estaban en
sus casas por la tarde, incluso, al día
siguiente, pero los que no encontraron
a sus familiares, alertados de lo
ocurrido, comenzaron una terrible
peregrinación de hospital en hospital
buscándolos y cuando no dieron con
ellos, tuvieron que desplazarse al
Instituto anatómico-forense, en la
antigua Facultad de Medicina de la Los que no encontraron a sus familiares,
Plaza Paraíso, donde se encontraban
bastantes cadáveres sin identificar,
alertados de lo ocurrido, comenzaron una
pasando la terrible incertidumbre terrible peregrinación de hospital en hospital
de saber si sus padres, hermanos
o novias podían ser alguno de
buscándolos
aquellos cadáveres, hasta que se
enfrentaron con el terrible momento
lo razonable en aquel momento era decir que se trataba de un accidente,
de la identificación.
con objeto de evitar la alarma entre los asistentes. Y así finalizó la entrega
El recuerdo que conservan
de Nombramientos de Alférez a la XXXVI promoción3.
algunos de aquellos alféreces, hoy
en día tenientes coroneles, es la
Informes oficiales
desinformación en la que estuvieron
A partir de ese momento comenzaron las especulaciones, por
en todo momento, ya que, como ya
supuesto barajando la posibilidad del atentado terrorista, bien provocado por
se ha comentado, ningún mando
ETA o por el GRAPO, que según algunas fuentes lo habrían reivindicado
les informó directamente de lo
llamando a la redacción de El Heraldo de Aragón o a Radio Bayona, incluso
que realmente estaba ocurriendo
se pensó en la intervención de algún grupo ultraderechista, en un intento por
en Zaragoza, sobre todo, pensando
desestabilizar a la nueva democracia española con una carnicería perpetrada
que los familiares de muchos de
contra militares y sus familias.
ellos habían venido de fuera y se
En el Auto emitido por el Juzgado de Instrucción nº 1, uno de los
habían alojado en diferentes hoteles,
considerandos dice textualmente: “que esa deflagración tuvo su origen
como, por ejemplo, el Corona de
en la intervención de un elemento extraño o exógeno… que bien pudo ser
Aragón2.
un pirogel de fácil composición, cómodo y disimulado transporte, rápida
Por lo que respecta a uno de
ARMAS Y CUERPOS  83
 que se produjo, por lo que al estimar que había
intencionalidad, el Tribunal decidió absolver del pago
de indemnizaciones a la empresa dueña del hotel y a
las aseguradoras.
Posteriormente, en 1991 el Ministerio del Interior
determinó que no se debía de indemnizar a las víctimas,
ya que valoró que no existían indicios de la participación
de una banda armada, a pesar de las consideraciones
ya comentadas sobre la intervención en el accidente de
un elemento explosivo. Al año siguiente la Asociación
de Víctimas del Terrorismo (AVT) presentó una
reclamación ante la Audiencia Provincial de Zaragoza,
al considerar que el incendio sí fue provocado por ETA,
solicitando la investigación de todos los huéspedes
alojados en el hotel, reclamación que también fue
desestimada. La mencionada asociación lo volvió a
intentar en 1994, basándose en un informe elaborado
por Luis León, ingeniero industrial del ICAI, según el
cual el fuego se propagó con tanta rapidez debido a la
colocación de tres artefactos de NAPALM ubicados,
posiblemente, bajo el sofá, el piano y una salida de
humos, pero el Juzgado de nuevo denegó la reapertura
del proceso, alegando falta de fundamento, incluso en
1999 la AVT intentó acogerse al la Ley de Solidaridad
con las Víctimas del Terrorismo, que tampoco prosperó
al determinarse que no había pruebas para un proceso
penal, aunque sí los adecuados para conceder ayudas
a heridos y familiares de los fallecidos4. Aunque en el
y discreta colocación por expertos y de accionado año 2000 el Gobierno decidió conceder a las familias
controlado capaz de provocar temperaturas entre de los fallecidos una indemnización aceptando que se
1.000 y 1.200º C”; finalizaba el Auto diciendo, que
debía declarar y declaraba no haber lugar a decretar los
procesamientos del jefe de mantenimiento de equipos e
instalaciones, del gerente del hotel, del presidente del
consejo de administración ni de los demás miembros
con poder decisorio. El mencionado Juzgado de
Zaragoza elevó la causa a la Audiencia Nacional, por
si pudiera tratarse de un atentado terrorista, posibilidad
que fue desestimada el 6 de junio de 1980, volviendo
a la Audiencia Provincial de Zaragoza, que sobreseerá
provisionalmente la causa, por lo que los familiares
de algunas víctimas y un herido iniciaron acciones,
utilizando la vía civil para que se les reconocieran los
daños y el derecho a percibir indemnizaciones, que no
serían fijadas hasta el año 1987, debiendo asumirlas
la empresa Turismo Zaragoza S. A., otras personas y
el seguro correspondiente, cantidad que ascendía a 70
millones de pesetas para los familiares de quince de los
fallecidos, resolución que no satisfizo a nadie.
A partir de este momento comenzaron los
recursos ante el Tribunal Supremo, trámites que se han
prolongado durante años, en los que el mencionado
Tribunal insinuaba la posibilidad de la intervención en
el incendio de terceras personas, que hubieran podido
colocar sustancias inflamables o explosivas, ya que el
aceite de la freidora por si solo no era suficiente para
causar tales efectos catastróficos, ni la gran explosión

84  ARMAS Y CUERPOS

 adoptó las ordenanzas vigentes en Madrid y
Barcelona, a la vez que se comenzaba a redactar una
específica para Zaragoza, que se aprobó en 1980,
sustituyendo a la de 1973 5.La nueva ordenanza
modificaba las medidas que desde ese momento se
debían de adoptar tanto en edificios particulares como
en locales públicos, pasando a ser la mencionada
ordenanza de Zaragoza la más rigurosa del momento
y ejemplo para otras muchas poblaciones, sirviendo
también para que los bomberos de Zaragoza, de
la mano de su jefe Augusto García Hedgart, se
reorganizaran y modernizaran6. Por todo lo cual,
hay que considerar que el incendio del Hotel Corona
de Aragón supuso un antes y un después en lo
concerniente a la normativa española de protección
contra incendios.
A pesar de las nuevas medidas adoptadas
en Zaragoza en todo lo relacionado con medidas
antiincendios, en la noche del 14 de enero de 1990
se produjo un nuevo siniestro. Esta vez el incendio
afectó a la Discoteca Flying en la que murieron 43
personas, lo que aconsejó a las autoridades seguir
trabajando en todo lo relativo a la prevención tanto
para los locales públicos como para los particulares,
originando una nueva ordenanza municipal, que
vino a sustituir a la promulgada tras el incendio del
Hotel Corona y que ha sido durante muchos años
la normativa de protección contra incendios más
completa y estricta de España, habiendo servido
como modelo para otras normativas que se han
puesto en vigor en el resto de poblaciones, incluso para
trataba de víctimas del terrorismo. el actual Reglamento de Seguridad contra Incendios en
Finalmente, el 10 de febrero de 2009 el Tribunal Establecimientos Industriales7.
Supremo asumió que el incendio del Hotel Corona
de Aragón fue intencionado, en contra de la decisión Trigésimo aniversario del incendio
del Consejo de Ministros, concediendo a la familia Para conmemorar el aniversario se barajó la
de María Concepción García Llorente, que falleció posibilidad de que las condecoraciones se impusieran
en el mismo, una serie de ayudas, reservadas a las en la Academia General Militar, pero esta posibilidad
víctimas del terrorismo, y la Gran Cruz de la Real finalmente se desestimó para no dar la impresión
Orden de Reconocimiento Civil como víctima del de que el Ejército pretendía capitalizar los actos, ya
terrorismo. Con esta sentencia que entre las víctimas había
se abrió la brecha para que el El 10 de febrero de 2009, el muchos civiles. Finalmente,
resto de fallecidos y heridos se celebraría de una forma
en el incendio del Hotel Tribunal Supremo asumió que discreta por los familiares de
Corona fueran reconocidos el incendio fue intencionado, en las víctimas y supervivientes,
junto a la AVT. Los actos
oficialmente como víctimas
de un atentado terrorista, por contra de la decisión del comenzaron a las 11’30 horas
lo que a finales del mismo Consejo de Ministros con una ofrenda floral junto
año la Justicia reconoció que al monumento situado en el
el incendio del Hotel Corona de Aragón de Zaragoza Parque de la Esperanza, en el cruce entre la avenida
había sido un atentado terrorista. de Cataluña y la calle Marqués de la Cadena, donde
estuvo el Cuartel de la Guardia Civil afectado por
Medidas adoptadas en Zaragoza para combatir los un terrible atentado terrorista perpetrado por ETA el
incendios 11 de diciembre de 1987, en el que hubo 11 muertos
Ante la carencia de normativa específica contra y, posteriormente, a las 13’00 horas, el arzobispo de
incendios, después de la experiencia del Hotel Corona, Zaragoza ofició una misa en la Basílica de Nuestra
en un primer momento el Ayuntamiento de Zaragoza Señora del Pilar en recuerdo de todas las víctimas.
ARMAS Y CUERPOS  85
 El domingo 12 de julio de
2009, treinta años después de aquel
terrible incendio, hace un día muy
caluroso y, como la mayoría de
mañanas de domingo en Zaragoza,
hay muy poca gente circulando
por las calles. Esta tranquilidad y
el nuevo aspecto del Hotel Meliá
Zaragoza, que es como se denomina
actualmente al Hotel Corona de
Aragón, contrastan con el horror
vivido hace treinta años. Pocos
vecinos deben de saber o recordar lo
ocurrido en su momento y sólo algún
periódico y alguna cadena de radio
o televisión nacional rememoran
discretamente la efeméride con
artículos cortos, imágenes del
momento o con la entrevista a
alguno de los supervivientes de
aquel desastre. La vida sigue.
Esta celebración del trigésimo
aniversario del incendio se vivió de
forma diferente a las anteriores, dado
que después de tantos años de pelea
se había conseguido que el incendio
del Hotel Corona fuera considerado
como atentado terrorista, aunque
sus autores materiales nunca fueron
identificados ni, por supuesto,
perseguidos por la justicia. El
incendio del Hotel Corona de Aragón
sigue siendo uno de los grandes
misterios de la transición española,
ya que nunca pudo determinarse la
responsabilidad del hecho, siendo
considerado como un incendio
fortuito durante muchos años,
dada la delicada situación política
que atravesaba España en aquel
momento, habiendo tenido que
transcurrir demasiados años hasta
que las víctimas fueron reconocidas
como tales, ya que hasta el año 2000
no se les aplicó la ley 32/1999 de
víctimas del terrorismo.
Por todo lo cual, hay
que esperar fervientemente que
Zaragoza no vuelva a sufrir ningún
otro atentado terrorista ni más
incendios, como el del Hotel
Corona, que a todos los afectados
marcó para siempre y a los que lo
presenciamos una profunda huella,
que a pesar de haber pasado tantos
años conservamos nítida en la
memoria.
86  ARMAS Y CUERPOS
Notas
1 Academia General Militar de Zaragoza.
Memoria del curso 1978-1979, pp. 243-246.
2 Entrevistas personales en Zaragoza, el 3-VI-
2010, al Coronel Fernando Aznar Ladrón de
Guevara y a los Tenientes Coroneles Andrés
Magallón, José Ramón Ortiz de Zárate y José
Manuel Vicente, que recibieron aquel día el
Nombramiento de Caballero Alférez Cadete.
3 Entrevista telefónica, el 8-VI-2010, al
Coronel Juan de Villavicencio.
4 REVISTA 080 - Asociación Cultural y
Deportiva Bomberos de Zaragoza, pp.13-18.
5 Ibíd., p. 18.
6 “30 años del incendio del Hotel Corona
de Aragón de Zaragoza”, 13-VII-2009 http://
zaragozame.com/2009/07/13/30-anos-del-
incendio-del-hotel-corona-de-aragon-de-
zaragoza/
7 La Ordenanza Municipal de Protección
contra Incendios de Zaragoza fue aprobada
por el Ayuntamiento Pleno el 25-V-1995 y
publicada en el BOP nº 148, de 29-VI-1995.
Modificación por el Ayuntamiento Pleno el
25-IX-1998, publicada en el BOP nº 241, de
20-X-1998. Modificación por el Ayuntamiento
Pleno el 05-V-2000, publicada en el BOP nº
138, de 17-VI-2000. (modificación artículos
32 y 33).
Fotos del autor
 BIBLIOTECA BÁSICA DEL MILITAR
“La roja insignia del valor” (Stephen Crane)
ORLANDO
“A la voz de mando, tras la lúgubre y metálica
obertura, los soldados se lanzaron a la carga con
empuje arrollador. En aquel salto hacia adelante
había una fuerza nueva, insospechada”
Es habitual que en esta sección recomendemos
novelas que aportan visiones complementarias sobre
momentos importantes de la Historia Militar. Hoy traemos
una en la que se narra de forma muy clara la transformación
de la guerra que se vivió a mediados del siglo XIX,
con la aparición de nuevas armas como resultado de la
segunda revolución industrial. El primer conflicto donde
se pudieron comprobar los estragos de los nuevos fusiles
y cañones sobre los antiguos procedimientos tácticos de
corte napoleónico fue en la Guerra Civil Norteamericana,
escenario donde tienen lugar las desventuras del joven
soldado protagonista.
Stephen Crane (1871-1900) publicó una versión
breve de su relato en la prensa de Filadelfia en diciembre de
1894, reimprimiéndola después en los periódicos en todo
Estados Unidos, dándole gran popularidad a la historia.
La versión final extendida apareció en octubre de 1895,
convirtiéndose de inmediato en un éxito internacional. Y
ello fue así porque el escritor, aunque no había vivido de
primera mano una batalla, acertó a describir fielmente las
dudas y el desconcierto que habían sufrido los soldados
al entrar en combate en todas las épocas y lugares, pero
de forma muy especial en un momento en que los campos
de batalla habían crecido notablemente y no permitían al
combatiente hacerse una idea de por qué se le ordenaba
hacer ciertas cosas.
La historia narra la evolución de un joven
soldado desde que se alista voluntario hasta que entra
ARMAS Y CUERPOS  87
en combate. Inicialmente el muchacho piensa en la
guerra de una forma romántica y se pregunta cómo será
su actitud en la batalla. Cuando llega ésta, huye y queda
disperso en la confusión de la retaguardia, lo que le
provoca nuevas reflexiones sobre sí mismo y su entorno.
En el caos imperante recibe un golpe en la cabeza que
le causa una herida sangrante; al reincorporarse a su
regimiento, sus compañeros piensan que ha sido herido
en el campo de batalla y su vendaje es su “roja enseña
del valor”, a la que él tendrá que hacerse merecedor.
De forma análoga, se nos describe cómo los soldados
bisoños maduran hasta formar una unidad que combate
de forma valerosa y cohesionada, donde cada uno sabe
que debe aguantar porque los demás aguantan, y que
debe atacar porque los demás atacan.
El estilo puede resultarnos un poco anticuado,
pero expresa adecuadamente la realidad de un campo
de batalla amplio y confuso. Las descripciones de los
campos de batalla están hechas con un lenguaje poético
y vivaz, al tiempo que la actuación de los soldados es
tratada con nula solemnidad, haciendo hincapié en que
son meras comparsas en mitad de una vorágine que
no entienden y son incapaces de controlar. De hecho,
los combatientes aparecen nombrados con epítetos (el
soldado “alto”, el “andrajoso”, etc), aunque algunos
llegan a tener una personalidad propia que evoluciona
a lo largo de la narración.
Como no podía ser de otra forma, tratándose de
una obra tan conocida en Estados Unidos, existe una
versión cinematográfica. La dirigió John Huston en 1951
y fue maltratada por los productores con abundantes
cortes. Pese a ello tiene una fuerza excepcional y
describe fielmente las dudas y el proceso de maduración
del joven recluta. De forma significativa, este papel
correspondió a Audie Murphy, el militar norteamericano
más condecorado en la Segunda Guerra Mundial, que
había conseguido la Medalla de Honor del Congreso
por su “conspicuous gallantry and intrepidity at the risk
of his life above and beyond the call of duty”, rasgos
que acaba mostrando su personaje como resultado de
su proceso de maduración personal y grupal.
“La sutil fraternidad nacida de la lucha era más
fuerte incluso que la causa por la que combatían;
era una hermandad misteriosa, emanada del
humo, de la inminencia de la muerte”

La roja insignia del valor (The red badge
of courage).
Stephen Crane. Múltiples ediciones (1ª de 1895).
“No dedicó demasiados pensamientos a las
batallas reales e inminentes que le esperaban. No era
esencial planear de antemano ninguna estrategia.
Había aprendido que muchos deberes en la vida
podían soslayarse fácilmente”.
“Siempre había dado por descontado ciertas
cosas; nunca había dudado del éxito último, ni le habían
preocupado demasiado las vías y los medios. Pero he aquí
que ahora se hallaba ante una contingencia: de pronto
reparaba en que podía darse el caso de que huyera en la
batalla. Se vio obligado a admitir que, en relación con la
guerra, no sabía nada de sí mismo”.
“Por la colina ascendían atropelladamente otros
regimientos. La brigada formó en línea de combate y, tras
una pausa, se internó lentamente en el boscaje. Marchaban
a espaldas de los tiradores, quienes, más rápidos, se
esfumaban constantemente entre el paisaje para reaparecer
luego más lejos. Atareados como abejas, se hallaban
absortos en sus escaramuzas”.
“Empezó a exagerar la resistencia, la destreza y el
valor del enemigo que avanzaba contra ellos. Viéndose a
sí mismo rendido por la fatiga, le asombraba sobremanera
aquella persistencia. Sus adversarios eran sin duda
máquinas de acero. Sombrías perspectivas le aguardaban
frente a tales artefactos, cuyo mecanismo de cuerda tal vez
les permitiera pelear hasta el ocaso”.
“Al meditar sobre ello, en la óptica con que él y
sus compañeros habían enfocado el pasado encuentro
vio una especie de humorada. Se habían tomado muy en
serio al enemigo y a sí mismos, e imaginado que estaban
decidiendo el curso de la guerra. En su fuero interno
debieron suponer que grababan con hondos trazos sus
88  ARMAS Y CUERPOS
nombres en indelebles placas de bronce, o que sacralizaban
para siempre su memoria en el corazón de las gentes de su
patria, cuando en realidad el episodio habría de aparecer
en los despachos impresos bajo un epígrafe modesto y
anodino”.
“Los soldados tomaron posiciones tras una línea
curva de fosos defensivos que, cual una enorme zanja,
habían sido excavados a lo largo del perímetro del
bosque. Ante ellos se extendía un terreno llano, sembrado
de tocones bajos y deformes. De los bosques, más allá
del llano, llegaban las detonaciones sordas de piquetes
y tiradores aislados que dirimían su guerrilla entre la
niebla. Se oyó a la diestra el estruendo de una refriega
encarnizada”.
“El ritmo atropellado de la marcha esquilmó las
energías de la tropa. Los hombres en cabeza aminoraron
el paso como merced a un tácito convenio. Las descargas
cerradas parecieron entonces desempeñar el papel de
viento en contra. El regimiento resopló, emitió un bufido.
Empezó a vacilar y a flaquear entre los árboles impasibles.
Los hombres aguardaban con mirada intensa y fija a
que los distantes muros de humo se alzaran y dejaran al
descubierto los emplazamientos enemigos. Debilitados el
resuello y la energía, se acogían de nuevo a la prudencia.
Volvían finalmente a ser humanos”.
“Salieron corriendo juntos a lo largo de la línea.
Wilson los siguió al instante, y al llegar frente a la
bandera los tres hombres empezaron a gritar: ¡Adelante!
¡Adelante! Danzaban y giraban sobre sí mismos como
poseídos. La bandera, obediente al llamamiento, inclinó
su rutilante silueta y se puso en marcha hacia ellos. Los
hombres vacilaron un instante, y al cabo el esquilmado
regimiento, lanzando un grito largo y quejumbroso, se puso
en movimiento y emprendió su nuevo viaje. La tropa se
desplegó por el espacio abierto a la carrera”.
“Cuando llegaron a su antigua posición, volvieron
la vista hacia el terreno de la reciente carga. El chico,
entonces, se sintió abrumado por un enorme asombro.
Descubrió que las distancias reales, en relación con las
magnitudes magníficas barajadas por su mente, eran
triviales y ridículas. Los árboles impasibles, escenario de
gran parte del encuentro, parecían estar increíblemente
cerca. También el tiempo ‑admitió ahora, al meditar acerca
de ello‑ había sido breve. Se maravilló ante la cantidad
de emociones y sucesos que habían tenido lugar en un
tiempo tan corto”.
“A veces observaba a los heridos con envidia.
Imaginaba particularmente felices aquellos
cuerpos maltrechos. Deseó vivamente tener, como
ellos, una herida: la enseña roja del valor”
RESULTADO DEL CONCURSO DE IDENTIFICACION CORRESPONDIENTE
A LA REVISTA “ARMAS Y CUERPOS” Nº 121

2: RAM V2 (Israel)
1: Piraña III 10x10 (Suiza)

4: Fusiles SIG-Sauer (Alemania)

3: Sistema antimisil Phallanx
terrestre (EEUU)

6: Warrior CTA 40 (Reino Unido)

5: Mortero Eimos 81 sobre
VAMTAC (España)

ARMAS Y CUERPOS  89
90  ARMAS Y CUERPOS
 Francisco Fernández Mateos
Coronel de Caballería
Potencia de Fuego de los Carros I
Carro ligero “CV-90120” sueco. Ya existen varios cañones de bajo retroceso de 120 mm para blindados ligeros.
Introducción
Indudablemente, la potencia
de fuego es la principal característica
de los carros de combate, y depende
fundamentalmente del armamento
(principal y secundario) y de la
dirección de tiro, que estudiaremos
en la primera parte de este trabajo,
así como de las municiones que
trataremos en la segunda parte.
Todo carro debe contar con un
potente cañón diseñado expresamente
para realizar fuegos con puntería
directa, que constituye su arma
principal para el combate. Sin embargo,
también es muy importante que
disponga de varias armas más ligeras
(principalmente ametralladoras) que
le sirvan tanto para defenderse a
distancias cortas, como para atacar
objetivos no protegidos, ahorrando
así los siempre escasos proyectiles
de cañón.
Aunque depende de los
diferentes fabricantes y Ejércitos
usuarios, la norma general es que el
armamento secundario esté formado
por:
* Una ametralladora de grueso
calibre (12,70 mm) para defensa
antiaérea inmediata (¿?)1, situada
en el techo de la torre, que también
sirve para batir objetivos ligeramente
protegidos. De todas formas, ante la
poca eficacia de un arma de este tipo
ARMAS Y CUERPOS  91
contra los medios aéreos actuales,
se está tendiendo a sustituirla por
otra ligera del mismo calibre que la
coaxial (Challenger, Leopard 1/2,
Merkava, OF 40, Ariete...).
* Una ametralladora coaxial
con el cañón de 7,62 mm, usada a
pequeñas distancias y contra objetivos
descubiertos.
* En los últimos tiempos ,
siguiendo el ejemplo del Merkava
israelí, algunos carros están recibiendo
una segunda ametralladora en la torre
manejada por el cargador (Abrams,
AMX-30EM2, Rokit...), e incluso
una tercera sobre el escudo del cañón.
Además, para evitar que los operadores
se encuentren desprotegidos al hacer

Cañones Rheinmetall de 120/44 y 120/55 mm que dotan a los
carros de la familia “Leopard 2”.
fuego, especialmente en el combate
en zonas urbanizadas, existe una clara
tendencia a emplear armas manejadas
desde el interior, o bien una estación
de armas multiuso con control remoto
y equipo de visión independiente.
Actualmente, con la
incorporación de diversos tipos de
municiones, los modernos sistemas
de lanza-artificios, como el Galix
francés, cabe considerarlos parte
del armamento secundario, ya que
pueden ser utilizados eficazmente
contra personal; sin embargo, el corto
número de artificios transportados,
sólo permitirá su uso como armas
defensivas para casos muy puntuales,
como por ejemplo, protegerse de
los equipos cazacarros. Es decir, un
empleo parecido al del mortero de 60
mm que dota al Merkava israelí.
Cañones no convencionales
Por ahora, no es probable
que vayan a introducirse grandes
innovaciones en los actuales cañones,
ya que los programas en estudio
no parecen demasiado alentadores.
Además, existe el problema añadido
de los recortes presupuestarios que
han frenado totalmente cualquier
proyecto, sobre todo si hay que asumir
demasiados riesgos tecnológicos. De
todas formas, para aclarar un tanto
las ideas, hagamos unas cuantas
aclaraciones.
Aparte de los cañones con
cargas de proyección convencionales,
a lo largo de la historia2 se han llevado
a cabo numerosos estudios en busca
de nuevos sistemas de lanzamiento,
con los que aumentar el alcance
y la capacidad de perforación de
los proyectiles. Esos estudios se
encaminaron, principalmente, hacia
cañones de carga de proyección
líquida y a los llamados cañones
eléctricos (térmicos y magnéticos).
Como se desprende de su
nombre, en los cañones con cargas
de proyección líquida, el proyectil es
lanzado por la fuerza desprendida en
la combustión, dentro de la recámara,
de uno o dos compuestos líquidos3.
Prototipo de “Leopard” suizo con cañón de 140 mm; por el momento, no se
considera rentable el salto a este calibre.
92  ARMAS Y CUERPOS
Básicamente, las ventajas que
proporcionarían estas armas son:
* Ahorro de espacio 4 , ya
que pueden aprovecharse las zonas
muertas del interior del carro para
almacenamiento de la carga líquida.
* Mayor seguridad tras un
posible impacto, en el caso de emplear
agentes dobles, ya que los compuestos
almacenados no son explosivos.
* Menor coste de producción
de las municiones, al poderse eliminar
buena parte de los actuales controles
de fabricación.
* Aumento de la precisión,
ya que la dirección de tiro podrá
controlar perfectamente la cantidad
de carga de proyección inyectada, en
cada caso concreto.
* Simplificación de los
complicados sistemas de carga
automática, que, además, podrán
reducirse de tamaño, o bien,
aumentar la cantidad de municiones
transportadas.
* Mayor poder de perforación
de los proyectiles, cuya velocidad
inicial se podrá aproximar a los 3.000
m/sg.
Aunque estas ventajas parecen
muy interesantes sobre el papel, lo
cierto es que, hasta la fecha, no se han
conseguido resultados aceptables. De
hecho, algunos expertos mantienen
que esta tecnología será más adecuada
para las piezas de artillería que para
los cañones de carro.
En lugar de los gases de
combustión, los cañones
electrotérmicos utilizan plasma
caliente para acelerar el proyectil,
que puede alcanzar los 3.000 m/sg
de velocidad inicial. Sin embargo, la
necesidad de un elevado suministro
de energía eléctrica, impide hoy por
hoy su adopción. Por ello, se está
experimentando con cañones híbridos5
(podrían estar disponibles en un plazo
relativamente corto de tiempo), en
los que una parte de la energía (30%
aproximadamente) es proporcionada
por plasma caliente, y el resto por
pólvoras convencionales.
En cuanto a los cañones
electromagnéticos, sin entrar en
detalles técnicos, diremos que pueden
ser de dos tipos: de raíles y de bobinas.
Ambos, impulsan el proyectil mediante
la creación de campos magnéticos que
implican un enorme consumo de
energía6, por lo que será imposible
su adopción en el futuro próximo.
A pesar de todo, si los estudios que
se están realizando, especialmente
en Estados Unidos, encaminados
a instalar motores eléctricos en
los carros futuros 7 llegan a buen
Cargador automático del “Leclerc” (arriba) y semiautomático con
doble tambor del “Merkava 4”.
El cargador automático tipo carrusel situado bajo el cañón fue sustituido en
el T-84 “Oplot” ucraniano por otro situado en la parte trasera de la torre.
término, se daría un paso de gigante
en el posterior desarrollo de este tipo
de cañones.
Cañones futuros
En consecuencia con lo
expuesto, en el futuro seguirán
empleándose cañones convencionales,
ARMAS Y CUERPOS  93
aunque, dado el avance experimentado
por las corazas, habrá que aumentar
su poder de perforación. Para
ello, básicamente, existen dos
posibilidades: incrementando la
velocidad inicial del proyectil, o bien,
haciendo lo propio con el calibre del
cañón 8. Pero, teniendo en cuenta
la fórmula de la energía cinética9,
llegaremos fácilmente a la conclusión
de que es mucho más rentable el
aumento de la velocidad del proyectil
que el de su masa. Sin embargo, esto
que parece tan sencillo, a la hora de la
verdad es mucho más complicado10,
existiendo un límite teórico inferior
a los 2.200 m/sg para cualquier
proyectil disparado con cargas de
proyección convencionales. Por lo
tanto, aunque los actuales cañones
son más largos que sus antecesores11,
lo que incrementa el tiempo que
los proyectiles son empujados
por los gases de la combustión, y
continuamente aparecen municiones
con mayor poder de perforación, al
final no quedará más remedio que
aumentar el calibre de las armas; de
ahí, que ya se estén desarrollando
cañones de 135, 140 e, incluso 152
mm, que los sustituirán a medio y
largo plazo12.
Mientras que los ingleses
siguen empleando cañones rayados
de 120 mm13 con municiones

desengarzadas (carga de proyección
separada del proyectil) y estabilizadas
por rotación, el resto de países
occidentales se han inclinado por
cañones de ánima lisa con municiones
de vaina semi-combustible (sólo queda
el culote metálico) y estabilizadas
por aletas, que ofrecen indudables
ventajas14. En consecuencia, es de
suponer que finalmente se generalizará
el uso de cañones lisos, ya que los
rusos son sus más antiguos usuarios,
aunque en este caso con municiones
desengarzadas, dadas las limitaciones
de los cargadores automáticos tipo
carrusel de sus carros.
Otra alternativa consiste en utilizar
cañones lanzadores de misiles que, con
alcances de hasta 8.000 metros, admiten
diferentes sistemas de guía (autodirector
pasivo, haz láser codificado y guía
láser semi-activa, principalmente)
y cabezas de guerra (cargas huecas
sencillas o en tándem, rompedoras,
termobáricas,autoforjadas, multiuso,
etc.). Considerando que la lucha
contracarro ha dejado de ser prioritaria,
es fácil comprender el gran interés
que han despertado a pesar de que no
son ninguna novedad15. Así, aparte
de los rusos que son sus principales
El T-72 “Moderna”
eslovaco incluye un
potente armamento
s e c u n d a r i o
constituido por dos
cañones de 20 mm ó
uno de 30 mm.
valedores y cuentan con versiones
plenamente operativas de calibres
100, 115 y 125 mm encontramos
proyectos occidentales de 105 y
120 mm de procedencia alemana,
francesa, israelí, norteamericana, etc.
Por lo tanto, dentro de unos años es
más que probable que su empleo sea
generalizado, al menos entre los
Ejércitos más poderosos.
Prototipo de cañón electromagnético de bobinas francés. Por el momento,
este tipo de cañones no sustituirá a los modelos convencionales.
94  ARMAS Y CUERPOS
Sin lugar a dudas, los rusos
son los usuarios más destacados de
mecanismos automáticos de carga,
introducidos en todos sus carros
a partir del T-64. Sin embargo, el
sistema empleado, constituido por un
carrusel situado debajo del cañón con
los proyectiles y cargas de proyección
en posición horizontal o vertical, ha
cosechado una pésima reputación,
al comprobarse en diferentes
enfrentamientos una excesiva
tendencia a que las municiones
explosionen tras un impacto. Por
ello, en los prototipos del Black
Eagle cambiaron la disposición del
conjunto, que ahora está situado en la
parte trasera de la torre, a semejanza
de los que dotan otros carros como
el francés Leclerc, el japonés Tipo
90, el ucraniano T-84 Oplot o el
surcoreano K2.
Dejando a un lado los rusos, la
mayor parte de los carros en servicio
carecen de cargadores automáticos,
entre otras razones por lo caros y
complejos que resultan. Sin embargo,
desde hace unos años van ganando
terreno poco a poco, hasta el punto
de que casi todos los proyectos en
desarrollo incluyen mecanismos de
este tipo (MGS Stryker, LAV 105,
AGS M8, etc.). En algunos casos,
como el Merkava 4, fue introducido
un sistema semi-automático de tipo

Los cañones híbridos podrían estar disponibles en un plazo
de tiempo bastante reducido.
tambor (nos recuerda al del AMX-13
y Kürassier) que, por razones obvias,
es mucho más simple y económico
que los enteramente automáticos, pero
que cumple su labor sobradamente.
De similares características son los
equipos instalados en la torre Falcon
II jordana y en el CV90120 sueco.
Por último, es necesario reseñar
que el aumento del calibre hasta los
140 mm, obligará ineludiblemente
a instalar un sistema automático de
carga, ya que el manejo dentro del
carro de una munición de ese calibre
sería una tarea bastante complicada,
sobre todo si el vehículo se encuentra
en movimiento. Por consiguiente, es
de suponer que los carros que monten
el citado cañón (y, por supuesto,
los rusos o chinos de 135/152 mm)
serán dotados del correspondiente
autocargador que, seguramente, irá
instalado en la parte trasera de la
torre, dada la mayor seguridad que
proporciona.
Dirección de tiro
Toda dirección de tiro está
formada por los elementos necesarios
para localizar, adquirir y seleccionar
los objetivos, apuntar las armas y
realizar el fuego. Para ello, debe contar
con los equipos y sistemas necesarios
para el giro de la torre y elevación del
cañón, de visión y puntería, calculadora
balística y sensores y, si se quiere
realizar el tiro en movimiento con
ciertas garantías, con un sistema de
estabilización tanto de las armas como
de los equipos ópticos.
El sistema de accionamiento
de la torre y cañón está formado por
Componentes de la Dirección de Tiro instalada en el “Leopard 2A5”
ARMAS Y CUERPOS  95
otros dos: uno mecánico y manual
de emergencia, manejado por el
tirador; y otro principal, que puede
ser eléctrico o electrohidráulico16 con
dos mandos, el del tirador y el del jefe
de carro, que siempre es prioritario.
Actualmente, es imprescindible
que todo carro moderno sea
capaz de hacer fuego con grandes
posibilidades de impacto al primer
disparo a una distancia mínima de
2.500 metros, tanto de día como de
noche, y ante cualquier circunstancia
meteorológica 17. Ello ha obligado
a adoptar equipos integrados de
visión y puntería, que disponen de
telémetro láser y visores diurnos/
nocturnos (intensificadores de luz
o cámaras térmicas), que pueden
manejar indistintamente el tirador o el
jefe de carro. Además, en los últimos
modelos (Leclerc, M-1 A2, Leopard 2,
Ariete, Centauro, T-72 modernizados,
Black Eagle, K1/XK-2, Tipo 98/99,
etc.) fueron instalados periscopios
independientes y estabilizados para
el jefe de carro18, que le permiten
observar el terreno en cualquier
dirección. Una vez detectado el blanco,
los datos de tiro son transferidos a
la calculadora electrónica, que se
encarga de apuntar el cañón de forma
a u t o m á t i c a (capacidad hunter
killer o cazador asesino), lo que
disminuye enormemente los tiempos
de reacción.
 Visión de un “Leopard 2A4” a través de la CT de 2ª generación de un “Centauro”
La calculadora balística es el
elemento principal de la dirección de
tiro, pues es la encargada de introducir
las correcciones de puntería al cañón,
una vez estudiados los diferentes
parámetros que le llegan de manera
automática o manual. Los principales
parámetros a considerar son los
siguientes:
* Distancia al blanco,
proporcionada por el telémetro.
* Velocidad y dirección del
viento, calculadas por el sensor
meteorológico, aunque en algunos
casos no se considera necesaria su
utilización, dado que influye muy
poco en la puntería19.
* Resistencia del aire, que
depende de la presión atmosférica y
temperatura. En algunos casos, estos
datos son introducidos a la estima y,
en otros, los envía directamente el
sensor meteorológico.
* Velocidad angular del blanco.
Imprescindible para hacer fuego
contra un objetivo en movimiento,
es calculada por un sensor que actúa
realizando el seguimiento del blanco
tras disparar el láser.
* Tipo de munición,
seleccionado manualmente.
* Inclinación del eje de
muñones. Es uno de los factores que
más influyen en la puntería, por lo que
es imprescindible que sea calculada
de forma automática mediante el
correspondiente sensor.
* Arqueo del tubo por
calentamiento. La mayor parte de
los carros modernos disponen de
un colimador de boca (espejo) que
le indica al tirador si es necesario
introducir correcciones.
* Desgaste del cañón. Aunque
puede introducirse de forma manual,
llevando el control de la cantidad y
tipo de proyectiles disparados, lo más
rentable es que lo haga directamente
la calculadora.
Por supuesto, lo más eficaz
es que la mayoría de los parámetros
se obtengan automáticamente; sin
embargo, atendiendo a su distinto
grado de influencia y al elevado precio
de los equipos, los fabricantes ofrecen
versiones para todas las necesidades y
posibilidades. Por consiguiente, creo
que lo más adecuado es que, antes
de elegir la configuración definitiva
del sistema, sea estudiada la relación
precio/eficacia de cada subconjunto
para cada caso concreto.
96  ARMAS Y CUERPOS
En resumen, podemos
considerar que, además del telémetro
láser y los visores diurnos/nocturnos20,
una moderna dirección de tiro
debe contar, como mínimo, con
calculadora electrónica y sensores
de inclinación del eje de muñones
y velocidad angular del blanco. El
resto de factores, cuya influencia en
la puntería es menor, según los casos,
podrán despreciarse, o habrá que
introducirlos de forma manual (tipo
de munición, temperatura ambiental
y de la munición, altitud, desgaste del
tubo, etc.).
En lo referente a los sistemas
de estabilización para el tiro en
movimiento, hemos de aclarar que
para que sean eficaces, deben afectar
tanto a los equipos ópticos (visores
giroestabilizados) como al cañón,
actuando directamente sobre el
sistema de accionamiento de la
torre. Por eso, cuando se afirma que
determinados carros (por ejemplo, el
M-60 TTS) pueden hacer fuego en
movimiento porque disponen de un
visor de puntería estabilizado, hay
que poner en duda tal afirmación,
ya que, por muy bien que podamos
seguir y apuntar al objetivo, si el
cañón no está también estabilizado,
difícilmente podremos hacer blanco.
Otra cosa distinta es que sea muy
conveniente contar con visores con
los que pueda observarse el terreno
y detectar posibles objetivos aunque
el carro se mueva, pero teniendo
en cuenta que para hacer fuego
con unas mínimas posibilidades
de éxito, será imprescindible parar
antes el vehículo. De todas formas,
en determinadas circunstancias (por
ejemplo, durante el asalto) puede
ser conveniente obtener la máxima
potencia de fuego, aunque sea a costa
de perder precisión.
Mientras que los sistemas
antiguos sólo ofrecían una
estabilización primaria, los equipos
actuales permiten hacer fuego con
el carro a velocidad media casi en
idénticas condiciones que parado,
por lo que, prácticamente, todos los
carros modernos montan uno de estos
sistemas que, en líneas generales,
están formados por: calculadora,
varios giróscopos en la torre y casco,
traductor de elevación del cañón, y
mecanismos de seguridad, además
de los correspondientes visores
estabilizados.
Por último, si bien no influye
directamente en la potencia de fuego
del carro, debemos incluir el sistema
de mando y control que, en el futuro,
además del correspondiente equipo
de navegación (inercial y GPS),
tendrá que proporcionar las siguientes
posibilidades: Dar información puntual
sobre la posición del propio vehículo
y de las unidades subordinadas;
permitir la actualización permanente
de la situación táctica y logística, tanto
propia como la enemiga conocida; y
comunicaciones protegidas con
transmisión de datos, incluyendo
imágenes fijas y video, en tiempo real
o casi-real.

Visores estabilizados para jefe de carro de origen italiano (izquierda) y francés.

Notas
1 En el AMX-30 original se instaló un cañón automático de 20 mm coaxial con el cañón y con movimiento independiente
para defensa antiaérea, mientras que la ametralladora de la torre es de 7,62 mm. Por su parte, los eslovacos han realizado el T-72
“Moderna” que monta dos cañones de 20 mm o uno de 30 mm, con esa misma finalidad.
2 Durante la PGM, los franceses estudiaron un cañón electromagnético, y ya en la SGM, hicieron lo propio tanto alemanes
como japoneses. Así mismo, los primeros proyectos para disparar cañones con cargas propulsoras líquidas también datan de la
SGM, habiéndose realizado numerosos ensayos desde entonces, en diferentes naciones como Francia, EEUU y el Reino Unido.
3 Los problemas derivados de la naturaleza tóxica y corrosiva de los compuestos químicos utilizados inicialmente, fueron
solucionados con el empleo de agentes inertes, que además proporcionan una mayor seguridad a la tripulación, ya que sólo se
mezclan en el momento de hacer fuego, mientras que por separado no son explosivos.

ARMAS Y CUERPOS  97
 Puesto del jefe de carro del “Leclerc” con sistema de gestión del campo de
batalla “Finders C2”.
4 Los detractores de las cargas líquidas afirman que, a la
hora de la verdad, las diferentes conducciones desde los depósitos
de almacenamiento hasta la culata, así como las bombas y válvulas
necesarias, no permitirán ningún ahorro de espacio.
5 Tanto los israelíes como los norteamericanos están
experimentando con cañones de este tipo, con los que esperan
aumentar la energía en boca de un modelo modificado de 120
mm, hasta igualarla prácticamente con la del futuro cañón de
140 mm.
6 Por ejemplo, un cañón de raíles necesitaría, en el
momento del disparo, una potencia de 2 Gw para lanzar un
proyectil de un kg a 3.000 m/sg. En consecuencia, para poder
efectuar unos seis disparos por minuto, sería necesario contar con
un motor de unos 3.800 cv, lo cual es totalmente inviable. Aunque
los cañones de bobinas proporcionan un rendimiento muy superior,
tampoco se encuentran dentro de unos límites aceptables.
7 En la actualidad existen varios vehículos
experimentales, siendo probable que se incorporen motores de
este tipo a medio plazo.
8 En realidad existe una tercera opción consistente
en mejorar el proyectil; sin embargo, hoy por hoy, no parece
probable que se consigan avances espectaculares en este
campo. Tengamos en cuenta que los actuales proyectiles flecha
con núcleo de uranio empobrecido, con velocidades iniciales
próximas a los 2.000 m/sg, ya se encuentran casi en el límite
tecnológico. Por ello, sólo son de esperar pequeñas mejoras en
su capacidad de penetración.
9 Ec=1/2m.v2, donde “m” es la masa del proyectil y
“v” su velocidad.
10 Para aumentar la velocidad del proyectil es
necesario alargar el tubo, lo que dificulta su fabricación
y lo hace más propenso a curvarse por calentamiento, o
bien, incrementar la carga de proyección, lo que implica un
mayor tamaño y peso del disparo, al tiempo que se acelera
el desgaste del cañón. Tengamos en cuenta que los cañones
tienen una vida útil de unos 100 disparos APFSDS, cifra que
alcanza los 400 utilizando municiones de carga hueca, cuya
velocidad inicial es inferior.
98  ARMAS Y CUERPOS
11 Por ejemplo, el cañón Rheinmetall original de 120
mm tiene una longitud de 44 calibres; es decir, que el tubo mide
aproximadamente 120 x 44 mm desde la boca hasta la unión
con la recámara; sin embargo, a partir del “Leopard 2A5” fue
alargado hasta los 55 calibres, algo superior a los 52 que mide
la versión montada en el “Leclerc”.
12 Dado que en este momento los principales Ejércitos
sólo prevén enfrentamientos a corto plazo con el denominado
“enemigo asimétrico”, no se ve la necesidad real de aumentar
la potencia de fuego de los actuales carros.
13 Hasta el calibre 105 mm incluido, la casi totalidad
de modelos son rayados.
14 Admiten una mayor presión de los gases, lo que
facilita el aumento de la velocidad inicial, y sufren un menor
desgaste al carecer de estrías. Además, como los proyectiles
son estabilizados por aletas, pueden utilizar cargas huecas sin
ningún tipo de problemas.
15 Recordemos que los norteamericanos emplearon dos
modelos de carros, el M-551 “Sheridan” y el “M-60 A1E2”, que
montaban un cañón-lanzador de misiles “Shillelag”. Asimismo,
los franceses instalaron en algunos “AMX-13” cuatro rampas
para misiles “SS-11”.
16 Existe una clara tendencia hacia los sistemas
eléctricos dado que se evitan riesgos de incendio, son más
silenciosos, reaccionan con mayor rapidez y son menos pesados
y voluminosos.
17 En realidad, esta expresión, aunque muy utilizada
por los fabricantes, no es más que una forma de hablar ya que,
en algunos casos (con niebla densa por ejemplo), es muy difícil
realizar una buena puntería con los equipos actuales, incluidas
las cámaras térmicas más modernas.
18 Los primeros modelos fueron de la firma francesa Sfim,
si bien actualmente existen modelos modulares de otras muchas
empresas capaces de montar visores nocturnos IL o CT.
19 En el caso del “Leopard 2”, por ejemplo, algunas
versiones montan sensor meteorológico y otras no.
20 Dada su mayor eficacia, las cámaras térmicas están
desplazando rápidamente a los intensificadores de luz.
 Galería de Laureados

D. FEDERICO DE LA CRUZ LACACI

Concedida por O.C. de 11 de agosto de 1926 (D.O. nº 177)

Acción de guerra: Protección del convoy a Tizzi Azza (5 de junio

de 1923)

Formando parte de las fuerzas de protección de un convoy

de abastecimiento a las posiciones de Tizzi Azza, Benitez y otras,
el mismo en que encontró gloriosa muerte el Teniente Coronel
Valenzuela, el Teninete De la Cruz Lacaci, con solo una sección de
su compañía y otro oficial, fue el primero que asaltó las posiciones
enemigas, venciéndoles tras reñidísimo combate con gran número
de bajas por ambas partes.
Posteriormente se mantuvo en su posición y situación hasta ver
regresar el convoy después de haber suministrado, no dando la orden
de retirada, a pesar de lo crítico de su situación por el aumento de
enemigos, hasta haber recogido los heridos, armamento y escasa
munición, dando cara a los harqueños a pesar de haber quedado
con solo tres legionarios ilesos.

ARMAS Y CUERPOS  99