Curso: “Enseñar y aprender Filosofía a través del cine: cuestiones de poder, identidad y ética”

Prof. María Celina Lacunza

Sugerencia para el diseño de la actividad IDA y VUELTA

a. Elegir una película del repositorio “Archivo Fílmico Pedagógico”

b. Identificar en ella temas que podrían ser de interés de las y los estudiantes del secundario.
Enumerarlos
c. Relacionar esos temas con cuestiones de índole filosófica (si esto es dificultoso lo veremos
el próximo encuentro)
d. Analizar la propuesta de actividades sobre la película elegida del cuadernillo del Archivo
Fílmico destacando acuerdos y diferencias con el planteo.

Tomando en cuenta las diferentes herramientas que propone Gustavo Santiago (cap. 6):

e. Plantear una serie de preguntas que apunten a la interpretación de las diferentes escenas
de la película, a la toma de posición respecto de las situaciones o las decisiones de los
personajes.
f. Diseñar algunas preguntas que vinculen el argumento en general o algunas situaciones
que plantea el filme con problemas sociales, situaciones de la vida cotidiana, situaciones
históricas.
g. Proponer una actividad en la que las y los estudiantes profundicen la investigación sobre
temáticas que trata la película tomando como marco de referencia la categoría de
“concepto-imagen” de Cabrera.