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Ser Diretor de Turma.

Contar com a Biblioteca Escolar

Sessão 2

Tarefa 5

a. Programa Selecionado: Português


Ano: 5º

Domínios Objetivos

Leitura e Escrita (LE5) 6 - Ler textos diversos;


7- Compreender o sentido dos textos;
9 - Organizar a informação contida no texto;
13- Redigir corretamente.

Educação Literária (EL5) 20- Ler e interpretar textos literários


22- Ler e escrever para fruição estética
Literacia da informação
2. Seleciona termos de pesquisa para orientar a
Aprendizagens procura de informação.
associadas ao 3. Conhece as ferramentas de pesquisa e fontes
trabalho da de informação (impressas ou
biblioteca escolar digitais) adequadas ao tema de pesquisa.
4. Realiza pesquisas com base nos termos
selecionados e avalia as fontes,
tendo em conta a sua relevância, autoria e
pertinência.
5. Seleciona a informação que melhor responde às
questões colocadas sobre
o tema, confrontando fontes.
9. Cumpre normas associadas aos direitos de
autor.

Atitudes/ Valores
C. Literacia da informação
2. Age de forma metódica e rigorosa
6. Aceita a crítica
7. Tem em consideração as regras de utilização da
biblioteca

Literacia dos média


5. Usa os média, ferramentas digitais e ambientes
sociais de partilha para
produzir mensagens, interagir e comunicar com
uma intencionalidade
definida.
Leitura extensiva da obra "A Vida Mágica da Sementinha"
de Alves Redol

b. Modo de operacionalizar
Ações a desenvolver Responsáv
eis
1. Deslocação da turma à Biblioteca Escolar para assistir à leitura
dramatizada de um excerto da obra. Equipa da
Apresentação da obra: elementos paratextuais. BE
Visionamento de um documentário sobre a vida e obra do autor da obra
(Alves Redol) em http://ensina.rtp.pt/tag-artigo/alves-redol/ Professora
Preenchimento de uma ficha biográfica. de
Pesquisa, pelos alunos, de outras obras escritas pelo mesmo autor português
existentes na Biblioteca Escolar

2. Leitura extensiva da obra em sala de aula. Professora


Resolução de guiões de leitura de
file:///C:/Users/J/Downloads/A%20Vida%20M%C3%A1gica%20da%20S Português
ementinha%20-%20Gui%C3%A3o%20de%20leitura.pdf

3.Divisão da turma em grupos para produção de um resumo por capítulo Professora


e respetiva ilustração de
Português

4. A partir dos resumos elaborados, depois de devidamente corrigidos, os


alunos deslocar-se-ão à biblioteca, onde os grupos se subdividem para
concretizar as seguintes tarefas: Equipa da
 Elaboração de um questionário simples (3 perguntas por grupo), BE
utilizando a ferramenta digital https://getkahoot.com/.
Posteriormente, o mesmo deverá ser respondido por toda a turma. Professora
 Elaboração de um livro digital, a partir das ilustrações realizadas, de
utilizando o http://pt.calameo.com/ português

Possibilidade de articulação: nas aulas de ciências naturais, os alunos podem


fazer experiências que lhes permitam descobrir os fatores mais importantes para a
germinação das sementes.
CIÊNCIAS NATURAIS – 6º ANO

Domínio: Processos vitais comuns aos seres vivos


Subdomínio: Transmissão de vida: reprodução nas plantas

Objetivo geral : Compreender o mecanismo de reprodução das plantas com flor.

 Descrever a função dos orgãos que constituem uma flor.


 Enunciar a importância dos agentes de polinização.
 Descrever o processo da fecundação.
 Distinguir, dando exemplos, frutos carnudos de frutos secos.
 Imdicar a importância da dispersão das sementes para a distribuição espacial das
plantas.
 Enunciar as condições necessárias à germinação de uma semente, através da
realização de atividades práticas.

CIÊNCIAS NATURAIS – 5º ANO

Domínio: Diversidade de seres vivos e suas interações com o meio


Subdomínio:Diversidade nas plantas

Objetivo geral : Conhecer a influência dos fatores abióticos nas adaptações morfológicas
das plantas.

 Descrever a influência da água, da luz e da temperatura no desenvolvimento das


plantas.
 Testar a influência da água e da luz no crescimento das plantas, através do
controlo de variáveis, em laboratório.
 Associar a diversidade de adaptações das plantas aos fatores abióticos (água, luz
e temperatura) dos vários habitats do planeta, apresentando exemplos.