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Enseñanza de la Historia II y Residencia

Profesora: Karina Cosco, Comisión: D

Profesora auxiliar: Valeria A.Volpini

Estudiante: Adalberto A. Martina

Planificación bimestre de prácticas.

Escuela: ET Nº1 Otto Krause

Curso: 2º año. 12, 3 hs. cátedras semanales

Horario: viernes de 7.45 a 10 hs.

Fecha comienzo de prácticas: viernes 29 de septiembre de 2017

Criterios de autoevaluación:

-Compromiso y responsabilidad con la tarea a abordar

-Organizado en el desarrollo de la clase y con los materiales

-Puntualidad y asistencia

-Flexibilidad y adaptación al devenir de la clase

-Fomentar la participación de los estudiantes y estimular su interés por los temas a desarrollar.
Que logren problematizar y construir el conocimiento con respecto a la historia

-Conocimiento, coherencia de los temas a desarrollar en las clases.

Objetivos generales: que los estudiantes:

● Ubiquen los procesos en tiempo y espacio para que comprendan diacronías y

sincronías.
● Se ejerciten en la definición de problemas, elaboren textos argumentativos y
esquemas de contenidos, y utilicen fuentes para desarrollar pensamiento crítico
fundamentado para percibir los aspectos que en el devenir histórico conllevan al
capitalismo.
● Reconozcan los diferentes actores sociales que dan impulso a los procesos históricos,
así como los idearios que acompañan dichos procesos.
● Participen activamente en trabajos grupales, en debates orales y puestas en común, y
demuestren respecto por el pensamiento ajeno y la libre expresión del mismo.
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● Identifiquen rupturas y continuidades en las transformaciones de los procesos

históricos, y analicen la dimensión del poder en las mismas.
Eje conceptual: Luchas, poder y resistencias.
Unidades didácticas:

Unidad 1: Conformación y crisis del poder, ideas liberales e iluminismo.

Unidad 2: Luchas y resistencias.

Selección y secuenciación de contenidos:

Unidad 1: Conformación y crisis del poder, ideas liberales e iluminismo:

Absolutismo monárquico; centralización del poder de la Monarquía. El derecho divino.

Representación de la figura del monarca. Reacción de la nobleza. Relación aristocracia-
monarquía-burguesía. El Arte Barroco como signo del poder monárquico. Revolución inglesa
en contraste al absolutismo.

Liberalismo; su ideario e impacto en las sociedades frente al mercantilismo. Teoría de Adam

Smith. Importancia de la propiedad privada.

Iluminismo-Ilustración: la importancia de la razón. El baluarte de la libertad. Las clases de

poderes del Estado. El contractualismo.

Unidad 2: Luchas y resistencias:

Revolución Francesa: La idea de absolutismo y la circulación de nuevas ideas que representan

a la burguesía. La toma de la Bastilla como elemento simbólico del proceso revolucionario.

Declaración de los derechos del hombre y ciudadano. La asamblea legislativa. La convención.

Jacobinos vs. Girondinos. El directorio. El Consulado y Napoleón Bonaparte. El imperio
francés.

Revolución Industrial:

Cercamientos. Situación de la mano de obra campesina-artesana. Crecimiento demográfico.

Los cambios tecnológicos. El capital.

División social del trabajo. La industria textil. Consolidación de la fábrica. Maquinismo vs.
Obreros. Expansión urbana. Burguesía vs. Proletariado. Trabajo de relación pasado-presente.
Retomo actividad del inicio, para concluir y relacionar con las ventajas y desventajas de la
industrialización.
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Cronograma 30 hs cátedras.

Desde/hasta Denominación del Tema de la clase Horas

proceso histórico cátedras
destinadas.
29/09/2017 1er Congreso Simposio 3 hs.
Nacional de
Prácticas de la
Enseñanza y
Residencia en la
Formación Docente
06/10/2017 Absolutismo Centralización del poder de la 3 hs.
Monárquico Monarquía. El derecho
divino. Representación de la
figura del monarca. Reacción
de la nobleza. Relación
aristocracia-monarquía-
burguesía. El Arte Barroco
como signo del poder
monárquico. Revolución
inglesa en contraste al
absolutismo
13/10/2017 Liberalismo Su ideario e impacto en las 3 hs.
sociedades frente al
mercantilismo. Teoría de
Adam Smith. Importancia de
la propiedad privada.
20/10/2017 Iluminismo- La importancia de la razón. El 3 hs.
Ilustración baluarte de la libertad. Las
clases de poderes del Estado.
El contractualismo.
-Inicio Revolución Conflictividad social que
francesa desembocan en la
convocatoria a los Estados
Generales. Ascenso de la
Burguesía.

27/10/2017 Repaso de temas, La idea de absolutismo y la 3hs.

continuación circulación de nuevas ideas
Revolución Francesa que representan a la
burguesía. La toma de la
Bastilla como elemento
simbólico del proceso
revolucionario.
Declaración de los derechos
del hombre y ciudadano.
3/11/2017 Revolución francesa. La asamblea legislativa. La 3 hs
convención. Jacobinos vs.
Girondinos. El directorio
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10/11/2017 Revolución francesa El Consulado y Napoleón 3hs.

Bonaparte. El imperio
francés. Repaso general

17/11/2017 Evaluación Evaluación 3 hs.

24/11/2017 Revolución Industrial Cercamientos. Situación de la 3hs.

mano de obra campesina-
artesana. Crecimiento
demográfico. Los cambios
tecnológicos. El capital.
División social del trabajo. La
industria textil.
Consolidación de la fábrica.
Maquinismo vs. Obreros.
Expansión urbana. Burguesía
vs. Proletariado.

1/12/2017 Revolución Industrial Trabajo de relación pasado- 3hs.

al presente presente. Retomo actividad
del inicio, para concluir y
relacionar con las ventajas y
desventajas de la
industrialización.

Bibliografía general:
ARTOLA, MIGUEL: Textos fundamentales para la historia. Ed. Alianza, 1978.

BLACK, JEREMY. La Europa del siglo XVIII, 1700-1789, Madrid, Akal, 1997

BRIGGS, A y CLAVIN, P. Historia Contemporánea, 1789-1989, Crítica, Barcelona, 1997

HOBSBAWM, Eric, La era de la revolución, ed. Crítica. 2009.

PERRY ANDERSON. El estado absolutista. Madrid, Siglo Veintiuno editores, 1984.

PEDRO MOLAS, y otros. Historia Moderna. Barcelona, Ed. Ariel Historia. 1993.