Sesión de Aprendizaje

1. ÁREA : Arte y Cultura

2. GRADO : 3° grado
3. DOCENTE RESPONSABLE : LETICIA DEL AGUILA AREVALO
4. TEMA DE CLASE : Dibujamos y pintamos sobre la Pasión, muerte y
Resurrección de Jesús
5. FECHA : 26 -03-2018

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
¿Qué nos dará Instrumento
Área/A Competencia/
Desempeños evidencias de de
F Capacidad
aprendizaje? evaluación
AYC Aprecia de manera Comenta sobre los posibles significados de Emite su opinión Lista de
crítica una obra de arte,(dibujo y pintura) con acera del cotejo
manifestaciones base en lo observado y lo investigado y significado de su
artístico-culturales. emite una opinión personal sobre ella trabajo artístico y
Reflexiona creativa y relacionado a la semana santa. el de sus
críticamente sobre compañeros.
manifestaciones
artístico-culturales.
Crea proyectos Improvisa y experimenta maneras de usar
desde los los elementos del arte cuando dibuja y
lenguajes pinta sobre la semana santa y reconoce
artísticos. los efectos que puede lograr combinando
Explora y diversos colores herramientas y técnicas
experimenta los
lenguajes artísticos

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE ORIENTACION AL
BIEN COMÚN
ENFOQUE AMBIENTAL
*Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula
cuando comparten los espacios educativos, recursos, materiales tareas o
responsabilidades.
*Los estudiantes asumen diversa responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del
grupo.
•Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su I.E

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos
Los estudiantes en grupo hacen un repaso de la sesión plumones, 20´
- Inicio
anterior sobre las escenas de Jesús y l lectura leída colores,
¿Qué pasó con Jesús?, ¿cómo podemos demostrar lo carteles,
 Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos
que vivió Jesús? ¿Cómo se llama esta técnica cuadernos,
artística? ¿Cuáles serán los materiales que utilizaron fichas, sketch
en el dibujo y pintura? boock.
En esta sesión, los estudiantes representarán a través
de un dibujo y lo pintarán la escenas de la semana
sanata.
Los niños y niñas eligen las normas que cumplirán en el 60´
día.

- Utilizar sus materiales de forma ordenada.

- Mantener limpio su lugar.
- Ayudar a sus compañeros si estos lo
requieren.

BÚSQUEDA DE MATERIALES:
Agrupados en equipos de tres estudiantes o en pares,
comentarán ¿Qué materiales necesitamos para crear
nuestro trabajo?
¿Cuál será el tema de nuestro trabajo?
¿Cómo empezaremos nuestros dibujos?
BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS:
En pares, los estudiantes comentan ¿Qué normas de
- Desarrollo convivencia hemos cumplido hasta hoy?
Analizan dibujos sobre las escenas planteadas de la
semana santa
ELABORACIÓN DE MATERIALES:
Eligen el dibujo que crean más adecuado y empiezan a
dibujar su contorno en su sketch book,
Son muy cuidadosos en la combinación de las colores,
ya que su trabajo debe mantenerse con orden y
limpieza.
Al terminar, crearán una galería de arte colocando sus
dibujos en una fila, los estudiantes en una hilera,
observarán cada obra de arte.
CRÍTICA:
Agrupados en media luna, los estudiantes, escriben en
una tabla cómo pueden mejorar sus trabajos, y qué
estrategias pueden incorporar para que su trabajo
salga mejor.
 Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos
Dialogan ¿Cómo resultaron nuestros trabajos? ¿Qué
faltó en la realización de éste?
Finalmente completan la ficha de autoevaluación. 10´
En equipos se felicitan por el esmero en la elaboración
de los collages.
METACOGNICIÓN
Cierre En pares comentan las siguientes preguntas:
¿Te gustó la actividad realizada?
TAREA
Los estudiantes enseñan a sus padres el trabajo
realizado
¿Cómo lograron los estudiantes crear sus trabajos?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente
sesión?
Reflexión ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?