FORMACIÓN GENERAL

CFG

ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA

I. Identificación

Código: 2066
Créditos : 5

Número de sesiones semanales 2 sesiones semanales

:
(Una sesión = 1 hora 20
minutos)
Profesor responsable : Encargado: Daniela Pérez Munizaga
PhD en Biotecnología (UNAB). Ingeniera en
Biotecnología Molecular (Universidad de Chile).
Contacto: Daniela.perezm@mail.udp.cl

Colaborador: Manuel Osorio S.

Diplomado en Docencia Universitaria (UDP).
Candidato a Doctor: Fisicoquímica Molecular
(UNAB)
Bioquímico (PUCV).
Contacto: manuel.osorio@mail.udp.cl

Asistencia 60%

II. Descripción general del curso.

El origen de los seres vivos y su cambio en función del tiempo han sido temas que afectan
diferentes ámbitos de nuestra existencia, estando siempre ligados a concepciones filosófico-
espirituales. Sin embargo, actualmente la ciencia con su método, nos permite complementar
este análisis desde una perspectiva distinta y principalmente basada en la evidencia
recolectada en la historia.
De esta manera, a través de clases expositivas, discusiones grupales y visualización de
animaciones y documentales el alumno podrá comprender cuáles son las condiciones en las
que es posible la vida y cómo ésta puede ir cambiando de acuerdo a la aparición de
variantes de un mismo organismo o del medio en que se desarrolla, considerando además la
forma en cómo el ambiente afecta la calidad de vida y la salud de las personas, y
permitiendo tener una visión integrativa de nuestras raíces y lo que depara nuestro futuro
evolutivo.

III. Objetivos de aprendizaje.

Objetivo General

•Al final del curso el alumno deberá ser capaz de comprender y explicar las bases
científicas que explican la aparición y la evolución de la vida en la Tierra, considerando la
influencia modeladora del ambiente en el proceso evolutivo, en la calidad de vida y la salud
del Ser Humano moderno.

Objetivos Específicos

•Comprender como la Ciencia analiza el problema del origen y evolución de la vida.

•Describir las principales teorías de evolución formuladas para los sistemas prebióticos y
bióticos.
•Comprender el proceso de evolución a nivel celular, pluricelular y su importancia en el
origen de las especies.
•Comprender la relación existente entre sexualidad, diversidad y evolución.
•Explicar y describir conceptos relacionados a la vida en ambientes extremos y exobiología.
•Describir y explicar las principales etapas de la evolución de la especie humana
•Describir los alcances de la evolución en distintos ámbitos del quehacer del hombre actual.
•Describir, valorar y explicar los alcances de la evolución en la práctica de un estilo de vida
saludable, en su influencia en el medioambiente y en el origen de algunas enfermedades
crónicas.
IV. Unidades

Para cada unidad, señalar los aprendizajes, la metodología y nombrar las

herramientas y criterios de evaluación generales asociados a medir el logro de ese
aprendizaje. Los aprendizajes de cada unidad deben ser consistentes (o iguales) con los
aprendizajes señalados en los objetivos.

Es deseable que se utilicen distintas estrategias metodológicas acordes con el logro

que se quiere alcanzar, la variedad de situaciones de aprendizaje potenciará un desarrollo
más dinámico de las clases. Asimismo, se sugiere utilizar diversas herramientas de
evaluación como ensayos, presentaciones orales, debate de ideas, etc, coherentes con los
objetivos, contenidos y metodología de cada módulo.

Unidad Aprendizajes Metodología Evaluación

Unidad I • Clase Las clases expositivas
Comprender la expositiva serán evaluadas a
El Origen de definición de Vida, • Videos través de Pruebas
la Vida elucidar la Solemnes que incluirán
• Discusión ítems de selección
(12 clases) Aparición de la Vida en dirigida múltiple. Se realizarán
la tierra desde la • Análisis de actividades de Taller
materia inorgánica artículos basadas en la discusión
hasta diferentes tipos de científicos grupal de una lectura o
organismos de una clase expositiva
unicelulares. previa. Estas
actividades estarán
programadas en el
cronograma del curso y
también pueden ser
sorpresa.
Se evaluará
comprensión de lectura
y análisis de artículos
de la Revista
Investigación y
Ciencia.
Unidad II • Aprender las • Clase Las clases expositivas
Darwin y su distintas expositiva serán evaluadas a
legado Teorías que hay • Videos través de Pruebas
(7 clases) antes y después Solemnes que incluirán
• Discusión ítems de selección
de Darwin dirigida múltiple. Se realizarán
• Analizar los • Análisis de actividades de Taller
distintos Tipos artículos basadas en la discusión
de Sexualidad y científicos grupal de una lectura o
su importancia de una clase expositiva
en la lucha por previa. Estas
la existencia actividades estarán
• Comprender programadas en el
 acerca de la cronograma del curso y
Emergencia de los también pueden ser
primates y la sorpresa.
clasificación de los Se evaluará
comprensión de lectura
Homínidos
y análisis de artículos
de la Revista
Investigación y
Ciencia.
Se evaluará la
presentación grupal de
una noticia de
actualidad.
Unidad III • Comprender • Clase Las clases expositivas
Evolución y que la expositiva serán evaluadas a
Calidad de evolución • Videos través de Pruebas
Vida biológica y Solemnes que incluirán
• Discusión ítems de selección
(4 clases) cultural no son dirigida múltiple. Se realizarán
fenómenos • Análisis de actividades de Taller
aislados, sino artículos basadas en la discusión
que se científicos grupal de una lectura o
relacionan de de una clase expositiva
una manera previa. Estas
compleja, actividades estarán
influenciándose programadas en el
mutuamente. cronograma del curso y
también pueden ser
sorpresa.
Se evaluará
comprensión de lectura
y análisis de artículos
de la Revista
Investigación y
Ciencia.
Se evaluará la
presentación grupal de
una noticia de
actualidad.
V. Cronograma del curso

Nro. De Fecha Materia Bibliografía Responsable

Clase Mínima
1 6 de Agosto Presentación del programa Revista DP
Evolución/ Investigación &
Ciencia
Teorías NO científicas
científicas
sobre el origen de la vida
2 10 de Agosto Introducción a la Revista MO
Evolución Investigación &
Ciencia
3 13 de Agosto Taller de Artículo (s) DP
y/o Video Video

4 17 de Agosto Termodinámica Revista MO

de la vida Investigación &
Ciencia
5 20 de Agosto Vida en ambientes Revista DP
extremos Investigación &
Ciencia
6 24 de Agosto Evolución prebiótica Revista MO
Investigación &
Ciencia
7 27 de Agosto Taller de Exobiología DP
Video

8 31 de Agosto Evolución Molecular Revista MO

Investigación &
Ciencia
9 3 de Taller de Artículos Revista DP
Septiembre Solemne I Investigación &
Ciencia
7 de Origen y Evolución Revista MO
10 Septiembre del Código Genético Investigación &
Ciencia

11 10 de Solemne 1 DP
Septiembre
12 14 de Evolución y Calidad Revista MO
Septiembre de Vida Investigación &
Ciencia
13 24 de Revisión de Solemne 1 y DP
Septiembre Talleres/ Revista
Investigación &
Consultas acerca de las
Ciencia
Temáticas de Seminarios
14 28 de La Evolución del Hombre Revista MO
Septiembre Investigación &
Ciencia

15 1 de Darwin y su legado Revista DP

Octubre Investigación &
Ciencia
16 5 de octubre Vida Artificial y Teoría de Revista MO
Juegos Investigación &
Ciencia
8 de Octubre Taller de Revista DP
17 El largo periplo del Investigación &
Beagle Ciencia

18 12 de Sesión preparatoria de No presencial MO

Octubre Seminarios
19 19 de Jornada de Seminarios I Revista MO
Octubre Investigación &
Ciencia
20 22 de Jornada de Seminarios II Revista DP
Octubre Investigación &
Ciencia
21 26 de Jornada de Seminarios Revista MO
Octubre III Investigación &
Ciencia
22 29 de Jornada de Seminarios Revista DP
Octubre IV Investigación &
Ciencia
23 5 de Taller de Sexualidad No presencial DP
Noviembre en la Evolución
24 9 de Solemne II MO
Noviembre
25 12 de Revisión Solemne II DP
Noviembre
26 16 de Actividades MO
Noviembre recuperativas
27 19 de Entrega de DP
Noviembre Calificaciones
 V. Evaluaciones:

Evaluación Porcentaje
Control 20%
Solemne 25%
Taller Grupal 25%
Seminario 20%
Asistencia 10%

VI. Tabla de asistencia

% de Nota
Asistencia
86 a 100% 7.0
81 a 85 % 6.5
76 a 80 % 6.0
71 a 75 % 5.5
66 a 70 % 5.0
61 a 65 % 4.5
60% 4.0
50 a 59 % 3.5
40 a 49 % 3.0
30 a 39 % 2.5
20 a 29 % 2.0
10 a 19 % 1.5
Menos de 9 % 1.0

VII. Bibliografía

Bibliografía Obligatoria
Revista Investigación y Ciencia: Vol 388 (Enero 2009), Vol 394 (Julio 2009),Vol 398
(Noviembre 2009), Vol 371 (Agosto 2007).

Darwin,C.
“El origen de las especies”
Madrid: Edaf, 2003 (ISBN:84-7166-416-X)

Soler, M.
“Evolución, la base de la biología”
Armilla: Proyecto Sur de Ediciones (ISBN:84-8254-139-0)

Bibliografía Complementaria
Sagan, C. “Cosmos”. Barcelona: Planeta, 1980 (ISBN:0-394-503626-9)