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Objetivos:
● Que el alumno conozca los signos y sus variantes: símbolos, íconos
e índices.
● Que pueda identificarlos y compararlos dentro del discurso
periodístico.
● Que aprecie la importancia de comprender sus usos dentro de las
instancias comunicativas de la vida cotidiana.
Recursos Didácticos:
● Pizarra y marcadores
● Hoja con el juego de adivinanzas impreso
● Power Point con diapositivas que muestran la presencia de
símbolos, iconos e índices dentro del discurso periodístico.
● Video de tres publicidades.
1) https://www.youtube.com/watch?v=n0dXKhjVfhc&t=9s ,1:10
“Día de la madre”, Personal
2) https://www.youtube.com/watch?v=OU05F1m7_dE , 0:30
“Gato” AmericanQuest
3) https://www.youtube.com/watch?v=OU05F1m7_dE , 0:32
“Mosca” AmericanQuest
Bibliografía:
Lunadei, Alejandro, “Comunicación, cultura y Sociedad, cuadernillo de
textos y actividades”, Colegio Santa María.
Eco, Umberto, “Tratado de Semiótica General”, Editorial Lumen, edición
1988.
Estructura de la clase:
Desarrollo: 35 minutos.
Durante el desarrollo de la clase se realizará la presentación del tema por
medio de un Power Point. A través de éste se verá como los iconos,
símbolos e índices están presentes en las noticias: “Los periodistas
contamos historias, narramos, acercamos información, trabajamos
con una multitud de signos, desde el lenguaje verbal hasta la
gestualidad, lo corporal, visual, sonoro, etc. Las diapositivas harán
mención a tres puntos:
1) El fotoperiodismo, actividad cuyo eje es el trabajo con iconos, con
fotografías que no sólo remiten al objeto representado sino también a un
significado compartido y entendido por los miembros de una misma
cultura. Cada una de las fotos será acompañada por una breve
explicación del docente a la que se le sumará la interacción con la opinión
de los alumnos.
2) El periodismo de investigación y el periodismo policial:
descripción de sus características de trabajo y sus fuentes. Los índices o
indicios son claves para la recolección de información dentro de estas
especializaciones y se analizará con los alumnos dos indicios que (de
forma diferente y en contextos distintos) dieron origen a trabajos
periodísticos valiosos: “Hay un fusilado que vive” (índice que marcó el
comienzo del libro de Rodolfo Walsh “Operación Masacre”) y “anomalía
hidroacústica” ( índice a partir del cual se hizo la búsqueda del Submarino
Ara San Juan y se generaron investigaciones de parte de la Armada y del
periodismo).
3) Los símbolos en los Mundiales y Juegos Olímpicos: dentro del
periodismo los símbolos son modos prácticos de remitir al tema del que
estamos hablando o escribiendo sin tener que brindar detalles explícitos.
Se charlará sobre el uso adecuado de los símbolos, sobre la necesidad
de analizar el contexto cuando se los utiliza y sobre la experiencia de
cada uno de ellos en su interacción con los símbolos.
Finalizado el Power Point se les preguntará a los estudiantes las dudas
que tengan sobre el tema y se hará una puesta en común sobre las
sensaciones que les dejó la proyección del material visto.