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APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

EN LA SALA DE CLASES

Importancia del uso de CAA

Nace de la necesidad que tiene el alumno de comunicar y expresar sus


intereses, necesidades e intereses, frente a su familia, escuela, pares y entorno
próximo.

¿Qué se busca?

necesidades Autonomía en la comunicación


Comunicar
experiencias Desarrollo personal

opiniones

Enfoque de Trabajo

• Globalizador: todos los profesionales que trabajan con el niño o joven


deben conocer y manejar el sistema, para lograr una buena interacción y
proceso de comunicación.

• Integrador: el rol como profesionales debe ser de mediador frente a la


inclusión de personas que integran el entorno próximo del alumno,
además del manejo y conocimiento que éstas puedan llegar a tener del
sistema de CAA para favorecer la comunicación del alumno.

• Sistemático y Secuenciado: surge la necesidad de incluir el sistema de


CAA dentro del currículum y así continuar con los objetivos propuestos
para favorecer y ampliar los canales de comunicación de los alumnos
dentro del contexto escolar. Para esto se realizó una división por niveles,
que hace referencia a las estrategias metodológicas utilizadas en la
introducción del alumno al sistema de CAA y que serán la base para
construir el plan de trabajo individual.

Niveles Establecidos en el Desarrollo de CAA

• Nivel Inicial:

- Presentación del sistema al alumno


- Familiarización con el mundo simbólico
- Presentación de vocabulario
- Etapa exploratoria
Ejemplos:

- Rotulación
- Rutinas diarias
- Integración de símbolos Si-No
- Apoyo Simbólico

• Nivel Básico

- Elección entre dos o más opciones


- Incrementación de vocabulario
- Aumento de interacciones y respuestas por parte del alumno
- Implementación de tableros temáticos

Ejemplos:

- Tableros temáticos
- Elección de actividades
- Cuento con presentación de personajes

• Nivel Funcional

- Estructuración de mensajes simples


- Carpetas de comunicación
- Lograr una comunicación espontánea y activa

Ejemplos:

- Apoyo ambiental
- Carpetas de comunicación
- Cuentos con participación de personajes
- Calendario de actividades
• Nivel Avanzado

- Generadores de interacciones
- Participación activa en vocabulario y temáticas de sus carpetas
- Uso autónomo y eficiente de carpeta
- Educador como facilitador

Ejemplos:

- Ambientación facilitadota
- Juegos Funcionales
- Refuerzo Constante
- Educador facilitador
- Salidas funcionales

Ximena Gaete Basualto


Educadora Diferencial
Fundación Alter Ego

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