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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Plano de Trabalho Docente – 2017

Ensino Técnico

Plano de Curso nº 233 aprovado pela portaria Cetec nº 172 de 13 /09 /2013

Etec Zona Sul

Código: 134 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais

Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica

Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletrônica

Componente Curricular: SISTEMAS MICROCONTROLADOS I

Módulo: III C. H. Semanal: 2,5

Professor: Marcos Lima de Oliveira

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação


profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
ATRIBUIÇÕES/RESPONSABILIDADES
 Interpretar circuitos elétricos e circuitos eletroeletrônicos.

 Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.

 Avaliar circuitos digitais.

 Executar serviços de montagem, instalação e manutenção de circuitos


eletrônicos, eletroeletrônicos e de controle de potência.

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: SISTEMAS MICROCONTROLADOS I Módulo: III

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas


1 Microcontroladores baseados em arquitetura
1 Analisar a arquitetura básica dos 1 Identificar os microcontroladores quanto à sua RISC:
microcontroladores; arquitetura e aplicações.  conceitos;
2.1  aplicações;
Identificar o software adequado para a  parâmetros;
programação de microcontroladores.  arquitetura básica;
2 Analisar o desenvolvimento de programas
2.2 Utilizar estruturas básicas de programação  tipos de memória e endereçamento;
para executar rotinas, subrotinas e  funções de entrada e saída
operações lógicas em microcontroladores; alinhadas aos manuais de fabricantes dos
microcontroladores. 2
Programação de microcontroladores em
linguagem C:
2.3 Utilizar software para a compilação e simulação  conjunto de instruções;
3 Propor soluções para desenvolver do programa.
 estruturas sequenciais, de decisão e
programas para configuração e operação
repetitivas;
dos módulos especiais do microcontrolador. 3.1 Verificar o funcionamento dos módulos especiais.
 transferência de dados;
 rotinas e subrotinas
3.2 Executar programação dos módulos especiais. 3
Microcontroladores, módulos especiais:
 contadores;
3.3 Montar e testar circuitos utilizando microcontroladores  temporizadores;
e periféricos.  conversores A/D;
 transmissão serial de dados

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Programação de microcontroladores:
 interrupções;
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 endereçamentos indexados;
 configuração de contadores e
temporizadores
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Programação do microcontrolador para uso
dos periféricos:
 display de LED;
 display de LCD;
 teclado;
 interface serial;
 controle PWM

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Módulo:

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês


Microcontroladores baseados em
arquitetura RISC:
 conceitos;
 aplicações;
Identificar os  parâmetros;
microcontroladores quanto à  arquitetura básica;
Explicações com a utilização de Data Show.
sua arquitetura e aplicações.  tipos de memória e 19 / 07 a 04 / 08
endereçamento;
 funções de entrada e
saída

Programação de
microcontroladores em linguagem
C:
Identificar o software adequado  conjunto de instruções; Explicações com a utilização de Data Show;
para a programação de  estruturas sequenciais, de Utilização do software MPLAB X para
microcontroladores. decisão e repetitivas; 07 / 08 a 25 / 08
simulação.
 transferência de dados;
 rotinas e subrotinas

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Microcontroladores, módulos
especiais:
Utilizar estruturas básicas de  contadores;
Explicações com a utilização de Data Show;
programação alinhadas aos  temporizadores;
manuais de fabricantes dos
Utilização do software MPLAB X e Proteus
 conversores A/D;
microcontroladores. para simulações. 28 / 08 a 15 / 09
 transmissão serial de
dados

Programação de
microcontroladores:
Explicações com a utilização de Data Show;
Utilizar software para a  interrupções;
Utilização do software MPLAB X e Proteus
compilação e simulação do  endereçamentos
programa. indexados;
para simulações;
18 / 09 a 13 / 10
 configuração de Utilização do kit didático XM 119 da Exsto.
contadores e
temporizadores

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Explicações com a utilização de Data Show;


Verificar o funcionamento dos Programação do microcontrolador Utilização do software MPLAB X e Proteus
módulos especiais. para uso dos periféricos: para simulações;
 display de LED; Utilização do kit didático XM 119 da Exsto; 16 / 10 a 03 / 11
 display de LCD; Apresentação de relatório e seminário.
 teclado;
 interface serial;
 controle PWM

Explicações com a utilização de Data Show;


Programação do microcontrolador Utilização do software MPLAB X e Proteus
Executar programação dos para uso dos periféricos: para simulações;
módulos especiais.  display de LED; Utilização do kit didático XM 119 da Exsto; 06 / 11 a 24 / 11
 display de LCD; Apresentação de relatório e seminário.
 teclado;
 interface serial;
 controle PWM

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Explicações com a utilização de Data Show;


Programação do microcontrolador Utilização do software MPLAB X e Proteus
Montar e testar circuitos para uso dos periféricos: para simulações;
utilizando microcontroladores e  display de LED; Utilização do kit didático XM 119 da Exsto; 27 / 11 a 15 / 12
periféricos.  display de LCD; Apresentação de relatório e seminário.
 teclado;
 interface serial;
 controle PWM

IV - Plano de Avaliação de Competências

Instrumento(s) e Procedimentos
Competência Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
de Avaliação1
 Pesquisa e apresentação escrita / Clareza Apresentação de relatórios escritos,
Analisar a arquitetura básica dos oral Objetividade ilustrados e protótipos já existentes no
microcontroladores; Uso correto de termos técnicos mercado.

 Estudo de caso Linguagem adequada Apresentação de seminários com a


1

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 Seminários Coerência demonstração de softwares diferentes


 Simulações Embasamento conceitual dos utilizados no ambiente escolar.
Analisar o desenvolvimento de
programas para executar rotinas,
subrotinas e operações lógicas em
microcontroladores;

 Portfólios Clareza Apresentação de projeto físico e/ou


 Entrevistas Objetividade virtual para demonstração de
Uso correto de termos técnicos desenvolvimentos de programações
Propor soluções para desenvolver Linguagem adequada
programas para configuração e Coerência
operação dos módulos especiais do Embasamento conceitual
microcontrolador

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V – Plano de atividades docentes*

Atendimento a alunos por Participação em


Projetos e Ações meio de ações e/ou projetos reuniões com
voltados à voltados à superação de Preparo e correção Preparo de Coordenador de
Atividades Previstas
redução da defasagens de aprendizado de avaliações material didático Curso e/ou previstas
Evasão Escolar ou em processo de em Calendário
Progressão Parcial Escolar

Desenvolvimento de
pesquisas voltadas
Julho à ampliação dos
conteúdos
programáticos
Apresentação de novas
experiências dos
Agosto conteúdos práticos
desenvolvidos em
laboratório
Oferecimento de exercícios
Setembro complementares para absorção
dos conteúdos programáticos

Outubro Verificação e tabulação


dos erros e acertos

Promoção de
Novembro visitações técnicas
a empresas

Desembro Recuperação voltada as


dificuldades individuais
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*Descrever as atividades que serão desenvolvidas no mês.

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Administração Central
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)


Software MPLAB X;
Software Proteus;
Kit didático XM 119 da Exsto;
Catálogos, manuais e datasheets de equipamentos e componentes eletrônicos diversos;
Microcontroladores PIC, Fabio Pereira, editora érica;
Desbravando o PIC, David José de Souza, editora érica.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra


Desenvolvimento de algumas atividades com as disciplinas de eletrônica digital e automação industrial,
com interligações de interfaces entre equipamentos como CLP e CPLD.

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo


rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e
sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades
complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
assimilados. Atividades de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.

IX – Identificação:
Nome do professor: Marcos Lima de Oliveira
Assinatura: Data: 19/07/2017

X – Parecer do Coordenador de Curso:


O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o
Plano de Trabalho Docente planejado diz respeito ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial
no que está definido para o Componente Curricular.

Nome do coordenador (a):


Assinatura: Data:

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Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento

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