Dirección Universitaria de Educación a Distancia

EP Administración y Negocios Internacionales

3501-35106

METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

Docente:
2015-II
Datos del alumno:
Apellidos y nombres:
Código de matrícula:
Uded de matrícula:
Nota:
LIC. SARA MEZA MORALES
Ciclo: I Sección: 1 Módulo I
FORMA DE PUBLICACIÓN:
Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en
el menú contextual de su curso
Panel de control

Fecha de publicación en campus

virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 25 DE
OCTUBRE 2015
A las 23.59 PM
(Hora peruana)

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicación
de su Trabajo
Académico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.
Revisar la previsualización de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2015-II por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.
3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.
Guía del Trabajo Académico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).

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5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta Nº 3 y para el examen final
debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada del Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

1 trabajo
2 Investigación bibliográfica:
trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

Situación problemática o caso Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de

3 práctico: situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y

4 Otros contenidos
escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

TRABAJO ACADÉMICO

Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la más cordial bienvenida al presente ciclo académico de la Escuela
profesional de Administración y Negocios Internacionales en la Universidad Alas
Peruanas.
En la guía de trabajo académico que presentamos a continuación se le plantea
actividades de aprendizaje que deberá desarrollar en los plazos establecidos y
considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor.

PREGUNTAS:
1. Presente adecuadamente su trabajo (considere: redacción, ortografía y formato)
(2ptos)

2. En la actualidad en nuestro país hay una gran discusión sobre la nueva Ley
Universitaria, ¿Cuál es su opinión sobre ella? ¿Está de acuerdo o no? ¿Por qué?
Fundamente su respuesta (3pts)

3. ¿Qué es la sociedad del conocimiento? Y ¿Qué razones existen para explicar que la
sociedad del conocimiento produce desconocimiento?. Fundamente su respuesta
(4pts)

4. Explica las principales diferencias entre: (4ptos)

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 Mapa Mental Mapa Semántico

Recomienda el uso de no más de 2

Recomienda el uso de colores vivos colores

IOB en forma radial Se subdivide en categorías e ideas

Permite representar información y Utilizaremos un lenguaje corto

datos complejos con sencillez
Se usa casi siempre para generar
información y analizar contenidos de un
tema.

DIFERENCIA: Los mapas mentales se utilizan para desarrollar una idea a partir
de un nombre clave mientras el mapa semántico no requiere casi mucha grafica las
conexiones son siempre como con flechas. Y debes emplear un lenguaje conciso.

5. Investiga sobre el aprendizaje y sus fundamentos (3p)

6. Cuantas y cuáles son las etapas por la que ha pasado la Universidad en la vida
republicana, explica cada etapa? (4p)

DESARROLLO:

1) Nueva Ley Universitaria:

Es muy grato para mi opinar sobre el tema de la ley universitaria aunque la verdad como
vivo en Madrid no indago a fondo sobre el tema y ya que ahora tengo la oportunidad daré
una apreciación personal tal y como me piden en este trabajo:

Bueno en mi investigación estamos hablando de un proyecto aprobado el año pasado

exactamente el proyecto Nº 2019/2012CR el 6 de junio de 2014 y me enfoco en las dos
partes tanto de la universidad como institución como de la comisión que hubo en su
momento; Por un lado (la universidad como institución) cree que el la ley priva a la
universidad de autonomía universitaria y también burocratiza la educación universitaria.
Por el lado del proyecto de ley aprobado defienden que incrementara la calidad en
excelencia académica.

-¿estoy de acuerdo? Pues por un lado sí y otro no, como toda ley siempre tiene matices
por pulir, creo que una nueva ley siempre es importante si nos ayuda a ser mejores en
futuro tanto como para la universidad docentes y alumnos un ejemplo claro es el ranking
que ocupaban antes las mejores universidades del país y el ocupan ahora y te preguntas
¿las demás mejoraron o nosotros bajamos? Yo creo un poco de las 2 , mis investigaciones
indican que hay universidades que no revisan sus curriculas desde hace una década y
algunas otras solo vendían títulos esto es un hecho innegable.
Pero No estoy de acuerdo con tanta burocracia ni que se quite autonomía a las
universidades.

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La ley al aprobarse rebajo sus contenidos iniciales y se quedó que las universidades
deberán tener un 25% de profesores ordinarios a tiempo completo y con un grado mínimo
de maestría con un plazo de máximo de hasta 4 años para conseguirlo, esto lo único que
traerá será tener mejores profesores poniendo un ejemplo en Ecuador el requisito es de
doctorado.
Conclusiones finales: confió en la mejora del sistema educativo con la nueva ley tiene
matices que siempre darán un punto de vista para algunos buenos para otros malos, para
mí en general es bueno pero solo el tiempo nos dará una respuesta a esta duda, gracias.

2) SOCIEDAD DEL CONOCIEMIENTO:

La sociedad del conocimiento se podría conceptualizar como el desarrollo en

comunicaciones e innovación que ha trasformado a una sociedad y como afecta y nos
cambia la manera de ver y hacer las cosas en la actualidad a nuestra nueva sociedad.

La sociedad del conocimiento a cambiado mucho nuestra forma de ver las cosas y hasta
de ser donde creemos que ganamos en conocimiento también ganamos en incertidumbre
por nuestro interés de cada vez saber más y la sociedad se vuelve frágil en lugar de hacerse
más fuerte

Hablamos que la sociedad del conocimiento produce desconocimiento porque la

ampliación del conocimiento si bien produce una estabilidad a la vez gana mucho en
fragilidad incertidumbre e inseguridad producida por un “no-conocimiento”

Por ejemplo siempre se quiere saber más usamos en nuestra actualidad sociedad del
conocimiento un arma como la computadora y tenemos un afán en saber todo casi siempre
se consulta en “Google” ya es de sobra que en internet cualquiera pude publicar lo que se
sea verdad o falso pero nuestro conocimiento también genera conceptos diferentes a veces
contradictorios generando incertidumbre inseguridad hay cuatro principios básicos para
él la sociedad del conocimiento deje de producir paulatinamente inseguridad e
incertidumbre serian:

Libertad de expresión
El reconocimiento a la diversidad cultural
Igualdad de oportunidades para acceder a la educación
El acceso a todos de la información

3)APRENDIZAJE Y FUNDAMENTOS:

El Aprendizaje según mi investigación es un proceso de mecanismo interno propio, que

permite la internalización de comportamientos hablamos de pensar actuar o sentir, No se
aprende solo aquello que se ve y se escucha también lo q se valora como de uno mismo
también diremos que el aprendizaje depende esencialmente del que aprende.

Fundamentos:

Existen una gran cantidad de teorías que fundamentan el aprendizaje las cuales las mas
conocidas son:

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Teoría Conductista: según ella solo el conocimiento científico es auténtico
conocimiento, con su principal características es que es observable.

Teoría de elaboración del proceso de la información: aplican las conclusiones de la

teoría contemporánea de la información al proceso del aprendizaje

Teorías cognitivas: resumen las teorías de Gestalt, Piaget y Ausubel, son cognitivas
porque todas ellas se refieren a actividades internas.

Teorías neurofisiológicas: centran casi todo en el sistema nervioso y los hemisferios

cerebrales sus exponentes son hebb, Torrance y boyle.

4) ETAPAS DE LA UNIVERSIDAD EN LA EPOCA REPUBLICANA:

Se dividió en 4 etapas:

Etapa de formación: 1821-1850 obras de San Martin, Bolívar, Gamarra, Santa Cruz y
castilla.

Etapa De Organización: 1850- fines de siglo surge el reglamento general de instrucción

publica.

Etapa de sistematización: 1901-1941 surgen las leyes orgánicas en 1901, 1905 y 1920
Reforma de 1902 y creación de ministerio de educación Pública en 1935

Etapa de tecnificación: 1941-1966 surge ley Nº 9359, plan nacional de educación en

1950 inventario de la realidad educativa y la famosa reforma de la educación Peruana en
1970 dando origen a D.L. 19326 de 1972.

Etapa de masificación: 1966 a la fecha iniciado oficialmente el 9 de noviembre de 1996

con el D.L. 882 conocido como la ley de la promoción de la Inversión en Educación.
Abriendo las puertas a la iniciativa privada.

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