Você está na página 1de 17
LA EVALUACION COMO OPORTUNIDAD Rebeca Anijovich Graciela Cappelletti pas odes DELAEDUCACION at ati aa de ts Oa a Srenmaronie Roaeey ‘osc mtn tac Gra een Cason ‘cai 2 Pete ran oc, nt cs os ns an as kn ee ‘Sec nr cin gc aha Sen re Eat stegaemcen one Soest athatlanic angen 723 Inrene shun i La evawunciin ene escenan roucarno {Qu relacones encontramos entre ence, aprender y evar? Porque ovavar? {006 os nfrmaniaecalicacones? Evauae pore aprender : os conociuenros 0s oocennes Las endercas Lascreencas de os docentes aoe de la vauacn 1 Uso oe 1s evaluacions ara monrar a encesanza $s troencs oF sPsenoiase {Dus sont evidencis de prez? Panties ia bisqueda de euisencas {as evidencias sala se encuentran en is prueba INDICE @ 4. Mis ak Us rmucBe LAneroaLMeciN 85 INTRODUCCION @ Lasestratesia de iogesrflenvs:comversacones proactves,progresvas. de dale. 0 Lastpesy mados ae intaracconos Salogatastormatins 2 r Los protocols 6 5 Teansoanenvanvcowpanri LAs RUBRICS, 101 Las riscas i eatiieacion 105 De anetereevalizeén sa ataevlusion 15 Eldsefo ge rtrcas, na 6-ELDseio De pues arenas ne Hacer eco ena ater 19 Las carecterisias eis aruebaratenicae sn 123, Pracbasauténtes: modelos spares 126 ri.000 Proseaa® a evant 1” | Pe ale 7 om Durante nuestro trabajo de acompaiamiantoy formacion | de docentas de cstintos niveles educativos hemos realizado Variades propuestas de actividades para aberdar el tema de la evaluacin de los aprendizaies. Una de elles ha sido pei- les a os docertes que evoquen alguna experiencia de eva- luacién en sucondicin de estudiantes, Lo que habitualmente ‘curr es gue la mayoria de los relatos tienen connotaciones, regatvas. Racuerdan situaciones que contionen oecuridades, cargadas de emociones como miedo, angustia, ansiedad y ‘manifestaciones carporales(alergias, dolores varies, stus- clones de etre ‘Aveces, al pediries que asocien imAgenes con la evalua 6p, nos encontramos con simbolos de justca,rostras con ‘miedo, dedos acusacores,termémetros,reglas y demas ins- trumentes de maticién. Estas ideas que los profesores reco ‘necenincisimante ai acorearnos al toma son las que intents ‘mes recuperary prablematizar a lo largo de este toto. LUsaunctcovo oneTuNosS