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SILABO
I. DATOS GENERALES
1.4 Créditos :3
1.7 Requisito :
1.8 Horario y Aula : T:MA 11-13 CID-04; T:MA 11-13 PCS-604; T:MI 11-13
CID-04; T:MI 11-13 PCS-604;
II. SUMILLA
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III. OBJETIVOS
3.1 Fundamentar la Psicología como ciencia estableciendo relaciones con otras ciencias sociales.
3.3 Analizar interactivamente los procesos mediadores en sus características, estructura, funciones y
alteraciones, reconociéndolos en situaciones concretas.
3.4 Describir, analizar y explicar las dimensiones sincrónica y diacrónica de la integración de los
procesos psíquicos.
3.5 Debatir sobre situaciones, hechos y personajes para hacer posible una ´lectura psicológica´ de
los fenómenos de la Historia.
3.6 Valorar y aplicar los contenidos de la asignatura según los intereses profesionales relacionados
con las ciencias histórico-sociales y propender al desarrollo de capacidades de observación,
conceptualización, analítico-sintéticas e inductivo-deductivas, razonamiento verbal y cooperación
en el alumnado.
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4.2.4 Bibliografía
-Op.cit.:Petrovski, A./-Davidoff, L./-Darley, Glucksberg y Kinchla/-López Antúnez, L. : "Anatomía
Funcional del Sistema Nervioso". Ed. Limusa. México, 1979./-Summers: "Biología de la Conducta"
Ed. Trillas. México/ -Myers, D.G. : "Psicología Social". Ed. McGraw Hill. México, 1995./ -Luria,
A.L.: "Introducción Evolucionista a la Psicología". Ed. Fontanella. Barcelona,1977./ -Baron,
R.:"Psicología".Ed. Prentice Hall. México, 1996/ -Skinner, B.F.: "Ciencia y Conducta Humana" .
Ed. Fontanella. Barcelona, 1977./ "Más Allá de la Libertad y la Dignidad". Ed. Fontanella.
Barcelona, 1977./ -Valdiney: M.: "Psicología Social de los Valores Humanos". Ed. Biblioteca
Nueva. Madrid, 2001./ -Quintanilla, B.: “Conducta Humana: Bases Antropológicas y
Neurobiológicas”. Ed. Trillas. México, 2010./ -Coon, D. y Mitterer, J.O.: Introducción a la
Psicología: el Acceso a la Mente y la Conducta. Ed. Cengage Learning. México, 2010./ -Werstch,
l.: "Vygotsky y la Formación Social de la Mente". Ed. Paidós. Buenos Aires, 1988./ -Cole,M. y
Scribner, S.: '"Cultura y Pensamiento. Relación de los Procesos Cognoscitivos con la Cultura". Ed.
Limusa. México, 1977./ -Kellé, V. y Kovalzón, M.(1985): Teoría e Historia. Ed. Progreso,
Moscú./- Morazé, Ch.(1970): La Lógica de la Historia. Ed. Siglo XXI. Madrid./ -Jacobi, J. (1983):
Complejo, Arquetipo y Símbolo. Ed. FCE. México. ./ -Kasin, S., Fein, S., Markus, H.R.: “Psicología
Social”. Ed. Cengaje Languaje, México., 2010
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Cohen, J.:"Sensación y Percepción Auditiva y de los Sentidos Menores". Ed. Trillas. México,
1974.1-Baron, R.: "Psicología". Ed. Prentice hall. México, 1996. / -Andreas, B.: "Psicología
Experimental". Ed. Limusa. México, 1978.
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V. METODOLOGIA
5.1 Modelos
La metodología a seguir en el proceso de enseñanza – aprendizaje tomará de modo flexible y
pertinente componentes de los siguientes modelos:
-Modelo Academicista: Exposición – diálogo en base a análisis de situaciones y revisión de textos.
-Modelo Tecnológico: Análisis de conocimientos y experiencias, revisión bibliográfica y estudio de
textos en base al método científico; aplicación de teorías, análisis de experimentos.
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5.3 Procedimiento
.Presentación y discusión de Syllabus. -Motivación -Problematización de Temas. -Exposición de
contenidos de aprendizaje según Programación Curricular.. -Diálogo con respecto a la temática
expuesta. .Ejecución de actividades. -Asesoramiento. -Evaluación. -Reajustes
VI. EVALUACION
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Primera -------■ 18 2 1
Segunda --------■ 10 2 1
Tercera --------■- 10 2 1
Cuarta --------■- 18 3 1
Quinta ------■ 10 2 1
VI. BIBLIOGRAFIA
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-Klein, S.: "Aprendizaje. Principios y Aplicaciones". Ed. McGraw Hill. Madrid, 1997.1
-López Antúnez, L. : "Anatomía Funcional del Sistema Nervioso". Ed. Limusa. México, 1979./
-Luria, A L.: "Introducción Evolucionista a la Psicología". Ed. Fontanella. Barcelona, 1977.
-Marín, G.: "La Psicología Social en Latinoamérica". Ed. Trillas. México, 1975.
-Mira y López, E(1963). “Doctrinas Psicoanalíticas”. Ed. Kapelusz. Buenos Aires.
-Morazé, Ch.(1970): “La Lógica de la Historia”. Ed. Siglo XXI. Madrid./
-Moreno C, F (2010): “Una Aproximación Crítica al NeuroPsicoanálisis”. Guadalajara, México
-Mosterín, J. (2006): “Crisis de los Paradigmas en el Siglo XXI”. Ed. UPGV; UIGV, Mercedes Group.
Lima.
-Oblitas, LA.: “Psicología de la Salud y Calidad de Vida”. Ed. Thomson. México, 2004.
-Petrovski, A: "Psicología General" . Ed. Progreso.Moscú, 1980.
-Pueyo, V.A.: "Psicología Diferencial". ED. McGraw Hill. Madrid, 1997.
-Puente, A., Poggioli, L. y Navarro, A: "Psicología Cognoscitiva. Desarrollo y Perspectivas". Ed.
-Quintanilla, B.: “Conducta Humana: Bases Antropológicas y Neurobiológicas”. Ed. Trillas. México,
2010./ McGraw Hill. Caracas, 1995/
-Reeve, JH.: "Motivación y Emoción". Ed. McGraw Hill. Madrid, 1999./
-Romo, M.: "Psicología de la Creatividad". Ed. Paidós. Barcelona, 1997.
-Skinner, B.F.: "Ciencia y Conducta Humana" . Ed,.Fontanella. Barcelona, 1977.
"Más Allá de la Libertad y la Dignidad". Ed. Fontanella. Barcelona, 1977. /
-Springer, S.P. y Deutsch, G.: Cerebro Izquierdo, Cerebro Derecho. Ed. Gedisa. Sevilla, 2006.
-Valdiney: M.: "Psicología Social de los Valores Humanos". Ed. Biblioteca Nueva. Madrid, 2001.
-Zimmer, D.E.(1985): “Dormir y Soñar”. Ed. Salvar. Barcelona.
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