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Volume I
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Alfabetização musical para crianças


Autor: Samuca Luna
Ilustração: Mari Luna
Escrito por Samuca Luna
Ilustrações de Mariana Luna
Correção gráfica: Leandro Siqueira
Correção textual: José Maria Miranda Luna
Gerente de vendas: Laryssa Luna

Email: contato@musicalizando.net.br
www.musicalizando.net.br

Não é autorizada a cópia total ou parcial


do livro. Se você deseja utilizar o livro
em escolas ou qualquer instituição
de ensino, entre em contato.
Atenção ESCOLAS
O livro Musicalizando - Alfabetização Musical Para Crianças,
Ensino Fundamental - Volume I é um livro com figuras dos
temas musicais que são trabalhados pelo professor Samuca em DVD.
Não é possível a realização das atividades sem antes a explanação
dos assuntos, para que façam sentido todos os desenhos contidos
neste livro, utilizados para fixação do conteúdo. Exija o DVD
Alfabetização musical para crianças com as aulas e o treinamento para a equipe que irá utilizá-lo.

Olá, amigos, pais, professores e responsáveis pela educação infantil. Este livro é um conjunto de experiências
minhas em sala de aula. A música é uma ferramenta importantíssima para a educação das crianças. Nas
aulas deste livro há possibilidades infindas para se trabalhar a multidisciplinariedade. Aproveitem bem o
conteúdo e divirtam-se com as crianças. Não esqueçam de sempre dividir comigo o que vocês estão fazendo
em sala com os pequenos. Qualquer dúvida entrem em contato e boa aula.

Aluno:
Série:
Dia/Hora da Aula:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
ÍNDICE

O QUE É MÚSICA............................4

NOTAS MUSICAIS............................5
INSTRUMENTOS MUSICAIS: CORDAS.....6
INSTRUMENTOS MUSICAIS: SOPRO.......7

INSTRUMENTOS MUSICAIS: PERCUSSÃO.8


MÚSICA CLÁSSICA............................
9
COMPOSITORES DE MÚSICA CLÁSSICA.....
10

O MAESTRO DA ORQUESTRA................
11

REVISANDO NOTAS MUSICAIS.............12


HINO NACIONAL BRASILEIRO...............
13
MPB...........................................14
SAMBA........................................15
BOSSA NOVA.................................16
O TROPICALISMO.............................
17

REGGAE.......................................
18

RITMOS NORDESTINOS......................
19
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Aula 01 ASSUNTO: O QUE É MÚSICA?

ESCREVA OUTRA PALAVRA COM


MÚSICA É A COMBINAÇÃO DE SONS A MESMA LETRA INICIAL DE
EMITIDOS POR INSTRUMENTOS MUSICAIS.
OS TRÊS ELEMENTOS QUE COMPÕEM
A MÚSICA SÃO: O RITMO (VELOCIDADE DO SOM),
A MELODIA (ORDEM DO SOM)
E A HARMONIA (UNIÃO DO SOM).
M ÚSICA

ASSINALE QUAL A PALAVRA CORRETA


( ) MÚSSICA ( ) MÚZICA ( ) MUCICA ( ) MÚSICA
Para o professor

Repetir durante toda a aula a definição de música. Ouvir músicas para demonstrar que existem vários sons misturados. Pintar
e deixar que alunos respondam as questões, corrigindo no final da aula. Faça sempre um exercício por vez.
Página 5

Aula 02 ASSUNTO: NOTAS MUSICAIS

CRIAR PALAVRAS COM AS LETRAS DAS NOTAS MUSICAIS


DÓ - DADO, DEDO, DÚVIDA, DAMA, DURO, DEI
RÉ -
MI -
FÁ -
SOL -
LÁ -
SI -
Para o professor

Repetir a ordem das notas musicais. Fazer corretamente o exercício e pintar.


Página 6

Aula 03 ASSUNTO: INSTRUMENTOS MUSICAIS

INSTRUMENTOS DE CORDA
SÃO INSTRUMENTOS QUE EXISTEM HÁ MUITOS ANOS.
OS PRIMEIROS INSTRUMENTOS DE CORDA FORAM
INVENTADOS HÁ CERCA DE 30.000 (TRINTA MIL) ANOS.

VIOLINO

HARPA

VIOLÃO

NOME:

NOME: NOME:

Para o professor

Levar um violão para aula. Deixar que eles toquem. Ouvir os sons dos instrumentos musicais (em cd, dvd ou internet).
Responder corretamente ao exercício e pintar.
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Aula 04 ASSUNTO: INSTRUMENTOS MUSICAIS

INSTRUMENTOS DE SOPRO
É PRECISO SOPRAR CORRETAMENTE PARA QUE O SOM
SEJA FIRME E BONITO. UMA DAS PRIMEIRAS
ATIVIDADES PARA APRENDER A TOCAR ESTE TIPO
DE INSTRUMENTO É APRENDER A SOPRAR.

FLAUTA

SAXOFONE

TUBA

NOME:

NOME: NOME:

Para o professor

Dizer o nome de cada instrumento. Pedir que elas repitam. Ouvir os sons dos instrumentos. Pintar.
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Aula 05 ASSUNTO: INSTRUMENTOS MUSICAIS

INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO
É PRECISO BATER PARA EMITIR SOM. EM GERAL,
OS INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO NÃO PRODUZEM NOTA MUSICAL.
MAS HÁ EXCEÇÕES, COMO É O CASO DO XILOFONE,
QUE EMBORA SEJA DE PERCUSSÃO, PRODUZ NOTAS MUSICAIS.

TIMBALE

PRATOS

XILOFONE
Nome:

Nome: Nome:

Para o professor

Dizer o nome de cada instrumento. Pedir que elas repitam. Ouvir os sons dos instrumentos. Pintar.
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Aula 06 ASSUNTO: MÚSICA CLÁSSICA

MÚSICA TOCADA POR ORQUESTRA SINFÔNICA.


ORQUESTRA É UMA BANDA COM MUITOS MÚSICOS
QUE TOCAM MÚSICA CLÁSSICA.
COPIE O NOME AZUL NOS QUADRINHOS.

MÚS ICA C L ÁSS I CA

MAE STRO P ART IT UR A

Para o professor

Repetir sempre que estão ouvindo música clássica. Pedir que repitam MÚSICA CLÁSSICA. Ouvir deitado e no escuro. Pintar.
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Aula 07 ASSUNTO: COMPOSITORES DE MÚSICA CLÁSSICA

COMPOSITORES SÃO AS PESSOAS QUE CRIAM AS MÚSICAS.


OS COMPOSITORES DE MÚSICA CLÁSSICA ESCREVEM SUAS
MÚSICAS EM UMA PARTITURA ATRAVÉS
DE SÍMBOLOS MUSICAIS.

BEETHOVEN, FOI UM DOS PRINCIPAIS COMPOSITORES VILLA-LOBOS,


DE MÚSICA CLÁSSICA. COMPOSITOR BRASILEIRO.

COPIE A FRASE:
MÚSICA CLÁSSICA E MÚSICA ERUDITA SÃO A MESMA COISA.

Para o professor

Ouvir música dos compositores e responder corretamente a questão. Encerrar pintando.


Página 11

Aula 08 ASSUNTO: O MAESTRO DA ORQUESTRA

O MAESTRO É O ORGANIZADOR/PROFESSOR/CHEFE/LÍDER/REGENTE
DA ORQUESTRA SINFÔNICA.

SOMENTE UM NOME CABE PERFEITAMENTE NOS 7 QUADRINHOS, QUAL?


ORQUESTRA - MAESTRO - VARETA - MÚSICA - NOTAS

Para o professor

Definir o que é e exemplificar como trabalha um Maestro. Dar varetas para as crianças brincarem de serem os Maestros.
Página 12

Aula 09 ASSUNTO: REVISANDO NOTAS MUSICAIS

COLOQUE AS NOTAS MUSICAIS EM ORDEM

QUANTAS NOTAS EXISTEM?

SIGA A ORDEM DAS NOTAS MUSICAIS


QUE CAMINHO O COELHO
DEVE FAZER ATÉ CHEGAR NA CENOURA? MI

SI

LÁ SOL

FÁ DÓ

COLOQUE CORRETAMENTE O NOME DAS NOTAS MUSICAIS PEDIDAS.

5º NOTA MUSICAL 7º NOTA MUSICAL 2º NOTA MUSICAL 4º NOTA MUSICAL

Para o professor

Esta aula é para fixar bem as notas musicais. Fazer perguntas é importante para perceber os alunos que ainda não aprenderam.
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Aula 10 ASSUNTO: HINO NACIONAL BRASILEIRO

O HINO NACIONAL É UMA MÚSICA


QUE REPRESENTA UM PAÍS.

ORDEM E
PRO
GR
ES
SO

PARTE FINAL DO HINO BRASILEIRO


TERRA ADORADA,
ENTRE OUTRAS MIL,
ÉS TU, BRASIL,
Ó PÁTRIA AMADA!
DOS FILHOS DESTE SOLO
ÉS MÃE GENTIL, PÁTRIA AMADA,
BRASIL!

COPIE A ÚLTIMA PARTE DO HINO QUE ESTÁ ACIMA.

Para o professor

Ensinar o que é hino. Ouvir hino nacional na posição correta: mão esquerda para baixo (nunca para trás) e mão direita sobre o peito.
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Aula 11 ASSUNTO: MPB

MPB: MÚSICA POPULAR BRASILEIRA.


GÊNERO DE MÚSICA PRODUZIDA NO BRASIL.

COMPLETE A MÚSICA COM AS PALAVRAS QUE FALTAM.


FRAJOLA - BRASA - ASA - BOLA

AVIÃO SEM
FOGUEIRA SEM
SOU EU ASSIM SEM VOCÊ
FUTEBOL SEM
PIU-PIU SEM
SOU EU ASSIM SEM VOCÊ...
Para o professor

Ouvir música Fico Assim Sem Você na versão da Adriana Calcanhotto. Explicar a definição de MPB e explicar bem o exercício
para as crianças. Ouvir músicas de diversos cantores da música popular brasileira.
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Aula 12 ASSUNTO: SAMBA

SAMBA É UMA MANIFESTAÇÃO


POPULAR BRASILEIRA. EXISTEM MUITOS TIPOS DE SAMBA.
COMO, POR EXEMPLO, SAMBA-ENREDO USADO
NAS ESCOLAS DE SAMBA.

ESCREVA MAIS 3 PALAVRAS COM A LETRA S.


SAMBA

S
Para o professor
Para a atividade o professor pode escrever várias palavras com a letra S no quadro. Ouvir o samba PELO TELEFONE, nome do primeiro
samba gravado. Se possível levar um pandeiro e deixar que as crianças toquem.
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Aula 13 ASSUNTO: BOSSA NOVA

A BOSSA NOVA FOI INVENTADA


POR JOÃO GILBERTO, TOM JOBIM E VINÍCIUS DE MORAES.
A MÚSICA GAROTA DE IPANEMA FOI UM DOS
MAIORES SUCESSOS DO GÊNERO.

QUAL O NOME DOS TRÊS PRINCIPAIS ARTISTAS DA BOSSA NOVA?

Para o professor

Falar nome dos compositores. Ouvir Bossa Nova e repetir várias vezes a música Garota de Ipanema.
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Aula 14 ASSUNTO: O TROPICALISMO

TROPICALISMO FOI OUTRA INVENÇÃO MUSICAL BRASILEIRA.


O BRASIL É UM PAÍS TROPICAL

CAETANO VELOSO GILBERTO GIL TOM ZÉ JORGE BEN GAL COSTA

BANANA E CAJÚ SÃO


FRUTAS TROPICAIS BRASILEIRAS
TROPICALISMO É
TUDO AQUILO QUE É TROPICAL.
SE O BRASIL É TROPICAL,
TROPICALISMO É TUDO
QUE É DO BRASIL.

LIGUE A FOTO AO NOME CORRETO.

GAL COSTA TOM ZÉ GILBERTO GIL CAETANO VELOSO JORGE BEN


Para o professor

Ouvir música dos cantores acima, sempre repetindo bem o nome de cada um. Mostra o porquê do Brasil ser um país tropical. Mostrar
praias, coqueiros e frutas tropicais. Terminar aula comendo frutas tropicais brasileiras, fazendo o exercício e pintando.
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Aula 15 Assunto: REGGAE

O REGGAE SURGIU NA JAMAICA.

BANDEIRA DA JAMAICA.

QUAIS AS CORES DA BANDEIRA DA JAMAICA?

Para o professor

Ouvir Reggae de Bob Marley e outros. Pintar figuras da página. A bandeira deve ser pintada igual à original. Dar lápis com cores da bandeira.
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Aula 16 ASSUNTO: RITMOS NORDESTINOS

FREVO, CIRANDA, MARACATU E FORRÓ


SÃO ALGUNS DOS RITMOS NORDESTINOS.

LUIZ GONZAGA É
O REI DO BAIÃO.
XOTE, XAXADO E BAIÃO
SÃO O QUE POPULARMENTE
CHAMAMOS DE FORRÓ.

PREENCHA A PALAVRA CRUZADA COM AS PALAVRAS ABAIXO.


FREVO, CIRANDA, MARACATU E FORRÓ.

F
O
R
R
O
Para o professor

Ouvir um pouco de cada gênero, diferenciando cada ritmo. Brincar de dançar frevo e forró e pintar cada estilo. Caracterizar crianças com trajes
típicos nordestinos e enfeitar a sala com elementos como acordeão, chapéu de couro e festanças nordestinas.
Livro didático para o ensino de música nas escolas. Escrito pelo professor
e psicólogo Samuca Luna, o livro Musicalizando apresenta uma metodologia
diferente, animada e divertida.