INTRODUCCION

Para la vida universitaria y profesional es necesario el conocimiento y utilización de

las categorías léxicas para permitirnos producir textos, orales o escritos que mejore
nuestro aprendizaje.
En gramática, una categoría léxica se clasifica generalmente por su
comportamiento sintáctico o morfológico; su clasificación interna son los
sustantivos, los verbos, los adjetivos o los adverbios.
Las categorías léxicas son un conjunto de palabras abierto: están sujetas a cambios
como a inclusión de elementos nuevos, así como a los préstamos entre lenguas y
a la evolución diacrónica de la propia lengua.
Cada vez que una comunidad de hablantes necesita un nuevo término para, se
designa una nueva palabra con contenido semántico que formara parte del conjunto
de categorías léxicas de la lengua a la que pertenece.
Las categorías léxicas más extendidas son el sustantivo y el verbo, que están
presente en la práctica totalidad de lenguas. Por ejemplo, el japonés tiene tres
clases de adjetivos, mientras que el inglés sólo cuenta con una. Por otra parte, el
chino, el coreano y el propio japonés cuentan con clasificadores nominales, mientras
el inglés o el español carecen de ellos. Algunos idiomas no hacen ninguna distinción
entre adjetivos y adverbios, o entre adjetivos y verbos; si bien la mayoría sí lo hace.
Aunque cada lengua tiene su propia forma de referirse a sus principales categorías
léxicas, y de agruparlas, existe un cierto consenso universal sobre la categorización
de las mismas.

1
CLASIFICACIÓN DE LAS CATEGORIAS LEXICAS

2
CAPITULO I: PALABRAS VARIABLES

1. NOMBRE

1.1 DEFINICION:
Nombre o sustantivo es la parte de la oración que sirve para designar
seres, personas o cosas que tienen existencia independiente, ya en la
realidad, ya por abstracción o personificación. [1]

1.2 CALSIFICACION:

TIPO DE CONCEPTO EJEMPLOS

SUSTANTIVO
PROPIO Nombran en forma concreta algún Alberto, Europa,
sujeto u objeto. María.
COMUNES Nombran de forma general a toda Computadora, perro,
persona, animal u objeto mesa, etc
ABSTRACTOS Nombran ideas o sentimientos, es Inteligencia, libertad,
decir, todo aquello que no se bondad, etc.
percibe por lo sentidos.
CONCRETOS En contraposición a los abstractos, bolígrafo, casa, suave
nombran a todo aquello que es
perceptible por los sentidos.
CONTABLES Designan cosas que pueden ser Dos bolígrafos, tres
enumerados. casas, cuatro
computadoras.
NO CONTABLES No son susceptibles de Harina, leche
enumeración, pero sí pueden
medirse.
INDIVIDUALES Se utilizan para nombrar en forma Barco, abeja.
particular a un ser que generalmente
que pertenece a una determinada
especie o clase.
COLECTIVOS Nombran a seres que engloban a flota (comprende a
otros de un mismo tipo o clase. varios barcos,
enjambre (de abejas)
DERIVADOS Sustantivos que derivan de otra Librería, término que
palabra. deriva de libro.
PRIMITIVOS Son nombres que no derivan de perro, auto, libro
ninguna otra palabra

3
1.3 ACCIDENTES GRAMATICALES

Son las modificaciones que sufren las palabras en sus terminaciones, las
cuales determinan relaciones sintácticas. Los accidentes gramaticales
(nominales) son: El género y el número. [2]
A. Clases de Sustantivos Según el Género:

 Forma Fija: Casa, árbol, lápiz, regla, hoja.

Distinguiendo: El significado del sustantivo varía cuando el artículo
cambia de género.
- la capital / el capital la cólera / el cólera la papa / el papa
Aquí hay que aclarar que ‘la capital’ no tiene género masculino,
como ‘el capital no tiene género femenino. Lo mismo se aplica a
‘cólera’ y ‘papa’.
 Doble Forma: Cambiando la terminación del sustantivo.

 Comunes de Dos: Aquí, el sustantivo no varía, sólo el artículo que

se le antepone marca el género.
- el ambulante la ambulante
- el adolescente la adolescente
- el artista la artista
 Epiceno: El artículo y el sustantivo no cambia, aquí quien expresa el
género es el adjetivo “macho” o “hembra” que se pospone al
sustantivo.
- La avestruz macho la avestruz hembra.
- El cóndor macho el cóndor hembra.
 Heterónimo: Aquí se designa el género con palabras diferentes:
- caballo / yegua
- madrastra / padrastro
- hombre / mujer
 Ambiguo: Indistintamente, se podrá usar ‘el’ o ‘la’ para marcar el
género.

4
 - el/la mar - el/la tilde
- el/la azúcar - el/la apóstrofe
2 VERBO

2.1 DEFINICION
El verbo es una clase de palabra o categoría léxica que presenta las
siguientes características:
Desde el punto de vista formal el verbo se compone de:
RAÍZ (o lexema): Amar más DESINENCIAS: Amar, amando, amaré,
amábamos, etc. Estas desinencias se adhieren a la raíz y significan:

TIEMPO
MODO
ASPECTO
PERSONA
NÚMERO.

El conjunto de estas desinencias, que entran en oposición con otras, unidas

a la raíz constituyen la conjugación. El verbo es la única clase de palabras
que presenta conjugación.

Desde el punto de vista funcional: el verbo es siempre el núcleo sintáctico

del predicado de la oración. [1]

2.2 CALSIFICACION
A. VERBOS PERFECTIVOS E IMPERFECTIVOS
Según el significado de los verbos pueden ser perfectivos o
imperfectivos.
 Verbos perfectivos: indican la terminación de la acción:
Morir, llegar, entrar
 Verbos imperfectivos: son aquellos que denotan duración:
Pasear, cantar, amar
B. VERBOS DEFECTIVOS: son aquellos que no tienen una conjugación
completa: Abolir, soler...
En esta apartado incluimos los "verbos impersonales": solo se conjugan
en la tercera persona del singular. En este grupo se incluyen los verbos
meteorológicos como llover, tronar, granizar, amanecer, atardecer,
anochecer, y el verbo haber.

5
C. VERBOS PRONIMINALES: también llamados reflexivos. Son aquellos
verbos que se conjugan siempre con el pronombre átono
correspondiente, y no tiene función, es decir, forma parte del verbo.
Algunos verbos como arrepentirse, quejarse... Y otros verbos
como dormirse, marcharse pueden llevarlo o no pero incluye un cambio
semántico.
En español, es frecuente el uso de verbos pronominales como no
pronominales.
En esta carrera solo clasifican los cinco primeros: se clasifican
El jugador recupera bien de su lesión: se recupera
También puede cometerse el error de utilizar verbos no pronominales
como pronominales
No me recuerdo de la película: no me acuerdo
D. VERBOS TRANSITIVOS E INTRANSITIVOS
Desde un punto de vista sintáctico:
 Verbos transitivos: aquellos que llevan complemento directo. Las
oraciones con verbos transitivos se llaman transitivas:
Juan come manzanas.
Los alumnos de quinto estudian lengua española.
Esas naranjas las he comprado yo: 2 objetos directos
A mi padre le han pagado el dinero que le debían
A mí me han tocado cien millones en la lotería
 Verbos intransitivos: son aquellos verbos que no se construyen
con complemento directo. Son oraciones intransitivas:
Vivieron en París
He comido muy pronto
Trabajaron toda la tarde
E. VERBOS COPULATIVOS: Los verbos copulativos o también
llamados atributivos porque llevan un atributo (adjetivo). Los verbos
copulativos son: ser, estar y parecer
Juan está enfadado
Juan es abogado

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 Juan parece cansado
Las construcciones copulativas con ser y estar pueden resultar algo
confusas. Algunas reglas para usarlos correctamente son:
"Ser" indica relaciones lógicas y afectivas:
La casa es enorme
Es maravilloso
El cielo está precioso
"Ser" indica permanencia: mi madre es alta
"Estar" indica transitoriedad: mi madre está enferma. Aunque debemos
tener en cuenta que se dice: el gato está muerto.
Etimológicamente "ser" expresa una cualidad: la mesa es redonda y
"estar" un estado: la mesa está rota
"ser" expresa normalidad: Alemania es un país muy frío y "estar" para
la anormalidad: Alemania está casi tropical
F. VERBOS AUXILIARES: Son aquellos que sirven para formar los
tiempos compuestos. En español, con el verbo haber se forman los
tiempos compuestos y las perífrasis verbales.
Había llegado tarde: aux
He comprado un libro: aux
Hemos visitado a unos parientes en Madrid: aux
Has de llegar temprano: perífrasis [3]
3 ADJETIVO

3.1 DEFINICION
El adjetivo es aquella parte de la oración que se añade al sustantivo
para calificarlo o determinarlo. Por ejemplo, el día puede estar soleado,
lluvioso, hermoso, frío. Los adjetivos concuerdan en género y número con
los sustantivos. [1]

3.2 CLASIFICACION TRADICIONAL

La clasificación más conocida de los adjetivos es aquella que lo divide en

dos grandes grupos, compuesto por: determinativos y calificativos.
A. ADJETIVOS CALIFICATIVOS

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 Los adjetivos calificativos son aquellos que otorgan al sustantivo una
determinada cualidad. Lo califica. [4]

Ejemplos:
- Persona mala.
- Silla alta.
- Mesa sucia.

Este tipo de adjetivo vuelve a subdividirse en los siguientes grupos:

 Explicativos o epítetos: Indican una cualidad inherente o natural
al nombre y suelen ir antes del mismo.
Ejemplo: fría nieve, verde hierba, colorada rosa.
 Especificativos: Se trata de los adjetivos calificativos más
comunes, ya que otorgan al sustantivo un carácter concreto. Se
dice que son especificativos porque la intención es diferenciar al
sustantivo de otros nombres que generalmente pertenecen al
mismo grupo.
Ejemplo: cuaderno verde, persona alta, computadora rápida.
3.3 TIPOS DE ADJETIVOS ACORDE A LA NUEVA GRAMÁTICA DE LA
LENGUA ESPAÑOLA:
La gramática de la lengua española divide a los adjetivos en dos
grandes grupos, los cuales son: los adjetivos restrictivos y los no
restrictivos.

A. ADJETIVOS RESTRICTIVOS
Se los llama restrictivos porque los mismos limitan o restringen la
característica o sentido que puede tener un sustantivo.
Por ejemplo, al decir, carpeta roja, la función del adjetivo es la de
excluir a todas las otras carpetas que no son del color rojo.
Es por ello que este grupo adjetival tiene el carácter de restrictivo.

B. ADJETIVOS NO RESTRICTIVOS
Los adjetivos de este grupo generalmente se encuentran en una
posición anterior al sustantivo.
Ejemplo: excelente mascota.
El adjetivo excelente tiene la función de un modificador no restrictivo
ya que no establece estrictamente un subtipo de mascotas, como
ocurre en el anterior ejemplo de las carpetas rojas.

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 Adjetivos graduales:
Los adjetivos graduales es un gran grupo adjetival que incluso
comprende varios adverbios de grado, tales como, muy,
poco, bastante, harto.
Se llaman graduales porque expresan la idea de
cuantificación o grado.
Al decir “esta revista es poco interesante” se está expresando
concretamente qué grado de interés posee dicha revista. En
este caso, se trata de un grado diminutivo, ya que es un poco
y no muy interesante.
 Adjetivos no graduales:
A este grupo pertenecen mayormente los adjetivos
comparativos como por ejemplo: igual, tan, menos.
Es lo contrario a los graduales porque los mismos no están
queriendo otorgar al adjetivo cierto grado de cuantificación.
Sino que simplemente, se establece una relación de
comparación.
Ejemplo:
- Eres más listo que Juan.
 Adjetivos de grado extremo:
Son denominados también como elativos o superlativos
absolutos. Son similares a los adjetivos graduales en cuanto
a la expresión de cuantificación.
Sin embargo, como el nombre lo indica, a este grupo
pertenecen concretamente otros adjetivos de grado, tales
como aquellos formados por los prefijos re-, requete-, super-,
hiper-, mega- o ultra- y por los sufijos ísimo o –érrimo. Los
mismos se denominan elativos morfológicos.
Ejemplos:

Ella tiene una habilidad buenísima.

Su maletín es ultraligero.
Tiene un auto supercaro.

Sin embargo, también se encuentran los adjetivos dentro de

esta clasificación que no poseen algunos de estos prefijos o
sufijos. Por ejemplo, palabras como brutal, colosal, enorme,
maravilloso, increíble, ínfimo, inmenso, perverso. Estos
adjetivos son denominados como elativos léxicos.

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  Adjetivos intersectivos:
Intersectivo viene de intersección, que literalmente significa
encuentro de dos líneas. Palabras como enano, alto, joven,
los cuales al mismo tiempo son adjetivos calificativos también
son adjetivos intersectivos en algunos casos.
Por ejemplo, al decir. Pintor enano, se produce una
intersección porque se está expresando dos características:
La primera, que una persona es pintor; la segunda, que esa
persona es enana.
En la oración Juan es un profesor enano, el adjetivo
calificativo enano es a su vez intersectivo.
 Adjetivos no intersectivos:
Constituyen la clase de adjetivos en los cuales no existe una
unión de dos características independientes. Por ejemplo, Es
un músico destacado.
Dicho enunciado, no está informando de que se trata de una
persona que es músico y de que al mismo tiempo es
destacado.
Sino que, la misma solo habla de alguien que es destacado
como músico.

4 PRONOMBRE

4.1 DEFINICION:
Los pronombres son una clase de palabras cerradas que funcionan en la
oración como los sustantivos. Pero frente a estos, presentan la
característica de tener rasgos gramaticales como el de persona.
Es la palabra que se pone en el lugar del nombre; por ejemplo, en la frase
“entre estas camisas me quedo con está, la forma ésta sería un pronombre
que sustituye al sustantivo camisa.[1]

4.2 CLASIFICACIÓN DE LOS PRONOMBRES:

A. PRONOMBRES PERSONALES:
Sustituyen y representan a los nombres y las relaciones personales.
Tienen formas tónicas y átonas:

 Formas tónicas: yo, tú, él, ella, ello, mí, ti, sí, conmigo, contigo,
consigo, nosotros/as, vosotros/as, ellos/as, usted/es. (las formas

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 de respeto usted y ustedes son pronombres de tercera persona
desde el punto de vista sintáctico, dado que concuerdan con el
verbo en tercera persona: usted dice, ustedes dicen. sin embargo,
pertenecen a la segunda persona en el acto comunicativo pues se
refieren al interlocutor y no a una persona ausente.)

 Formas átonas: me, te, se, nos, os, le, la, lo, les, las, los.

B. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:
Todas las formas de los determinantes demostrativos ejercen el papel
de PRONOMBRE sólo cuando aparecen SIN SUSTANTIVO.

Son siempre pronombre las formas neutras ESTO, ESO, AQUELLO.

ESE no me gusta, AQUELLA es más bonita.

C. PRONOMBRES INDEFINIDOS:
Propiamente dichos son nadie, alguien, nada, algo, quienquiera y
quienesquiera. También lo son todas las formas vistas antes cuando
aparecen sin sustantivo.

NADIE vino a verme.

Las vi TODAS.

También deben considerarse pronombres indefinidos las

secuencias complejas cada uno y cada cual: cada uno tiene
su casa; Allá cada Cual.

D. PRONOMBRES NUMERALES:
Son las formas estudiadas antes cuando sustituyen al nombre.

Sólo vimos a CINCO de ellos. Nunca más fue PRIMERO. Sólo quiero
un TERCIO. Vi que AMBOS estaban contentos.

E. PRONOMBRES RELATIVOS:
Son palabras que se refieren a un elemento anterior en el discurso, que
se llama ANTECEDENTE y que puede ser explícito o implícito:

El QUE se enfada pierde.

Formas de los pronombres relativos:

11
 QUE, CUAL, CUALES, QUIEN, QUIENES, CUANTO, CUANTA,
CUANTOS, CUANTAS.

F. PRONOMBRES INTERROGATIVOS-EXCLAMATIVOS:
Son tónicos y siempre llevan tilde.

¿CUÁL de los tres?, ¿QUIÉN de vosotros?, ¿QUÉ has hecho?,

¿CUÁNTOS sois?, ¿CUÁNTAS habéis sido?, ¡QUIEN lo diría!, ¿QUÉ le
vamos a hacer?

5 ARTICULO

5.1 DEFINICION
Es la palabra variable que se antepone al sustantivo, o a cualquier palabra,
esto con el fin de expresar su género. Se clasifica en determinado o definido
e indeterminado o indefinido. [1]

5.2 CARACTERISTICAS

Teniendo en cuenta su concepto, es posible resumir las características de

los artículos de la siguiente manera: [4]
- Es una palabra variable, ya que puede tener variaciones de género y
número
- Precede no sólo al sustantivo, sino también a los adjetivos y otros
grupos de palabras
- Son palabras tónicas y átonas.
Los determinados son palabras átonas. En cambio, los indefinidos,
constituyen términos tónicos.
5.3 CLASIFICACION

ARTÍCULOS DEFINIDOS SINGULAR PLURAL

Masculino el (El picaporte) los (Los trabajadores)
Femenino la (La puerta) las (Las pinturas)
el (El animal)
NEUTRO lo (Lo malo)
ARTICULOS INDEFINIDOS SINGULAR PLURAL
Masculino un (Una bolígrafo) unos (Unos ordenadores)
Femenino una (Una silla) unas ( Unas personas)
un (Un animal)

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CAPITULO II: PALABRAS INVARIABLES

1. ADVERBIO

1.1 DEFINICION

El adverbio es la parte de la oración que complementa, modifica, define o

precisa el significado del verbo, del adjetivo, de otro adverbio o de una
oración completa. Por ejemplo, “en llegó ayer”, el adverbio ayer sirve para
determinar exactamente en qué momento llegó la persona de la que se
habla, o en no lo haré más, más sirve para precisar la intención de no
volverlo a hacer.

1.2 CALSIFICACION
A. De tiempo: hoy, siempre, tarde, nunca, cuando, antes, luego.

B. De negación: no, ni, tampoco, nunca, jamás.

C. De modo: bien, mal, así, y los terminados en mente.

D. De afirmación: sí, cierto, verdaderamente, demasiado, casi.

E. Indefinidos: mucho, poco, tanto, tan, cuanto, cuan, medio, muy.

F. Interrogativos: (dónde, cuándo).

G. De duda: quizá o quizás, acaso.

H. Pronominales: donde, adonde, cuando, demostrativos (aquí,

acá…).

I. De cantidad: mucho, bastante, nada.

J. Exclamativos: cómo, cuándo.

K. De lugar: aquí, cerca, abajo, lejos, dentro, delante, encima.

L. Modos adverbiales: Son frases hechas que no admiten

variantes. [5]

13
 Ejemplo

A propósito, de buena gana (con gusto), a menudo, (muchas

veces), a sabiendas (con conocimiento).

Hay algunos adverbios que no parecen encajar de forma clara en

ninguna de las subclases: VICEVERSA, JUSTO, JUSTAMENTE,
CONTRARIAMENTE, SIQUIERA, CONSECUENTEMENTE.

Una locución adverbial está formada por dos o más palabras que
constituyen un conjunto sintáctico indivisible que se comporta igual
que un adverbio: A OSCURAS, DE PRONTO, DESDE LUEGO.

Algunas locuciones inciden sobre la oración entera y se refieren a la

actitud del hablante sobre los hechos, es decir, sobre la modalidad: A
LO MEJOR, TAL VEZ, PUEDE QUE.

2. PROPOSICION

2.1 DEFINICION

Las preposiciones son palabras átonas (excepto SEGÚN) e invariables, es decir,

no llevan desinencias. La función de las preposiciones consiste en relacionar
palabras sirviendo de enlace entre ellas. La relación que establecen es siempre
de subordinación o dependencia.

2.2 CLASIFICACION

Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, de, desde, durante, en, entre,
excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, salvo, según, sin,
sobre y tras. [6]

A
dirección: Voy a casa.
tiempo: Llegué a las once de la noche.
precio: Las patatas están a dos pesos el
kilo.
día: Estamos a 1 de enero de 1999
dirección: El balcón de mi casa da al sur.
periodicidad: Tómalo dos veces a la semana.
situación: Está a la derecha.
complemento ¿Ves a Roberto?
directo:
14
complemento Se lo di a José.
indirecto:
manera: Vamos a pie.
para indicar ¿Vais a viajar el verano que viene a
futuro: Barcelona?
imperativo: ¡A callar!

ANTE
situación: Estaba ante mí.
preferencia: Ante nada, María.
respecto: Ante lo que dice José, me callo.

BAJO
lugar: El libro estaba bajo la mesa.
modo: Bajo la dirección de José Heredia.

CON
medio: Escribía con el lápiz.
modo: Hazlo con cuidado.
compañía: Fui con Inés.
motivo: Se enfermó con el frío que hizo
anoche.

DE
procedencia: Soy de Cuba.
pertenencia: Esta camisa es de José.
dirección: Salí de la escuela a las 11.
materia: La mesa es de madera.
tema: Hablamos de la economía
nicaragüense.
modo: Ernesto está de director.
tiempo: Vamos, ya es de noche.
contenido: ¿Dónde está mi libro de historia?
tiempo: Abierto de 10 a 17.
modo: Estoy cansadísimo,
vine de pie (=parado) en el
autobús.

DESDE
tiempo: La clase es desde las 5 hasta las 6
y media.
lugar: Desde aquí se ven muy bien los
músicos.

DURANTE

15
tiempo: ¿Qué vas a hacer durante la
noche?

EN
lugar: Ella está en su casa.
medio: Vino en barco.
tiempo: En primavera me gusta montar en
bicicleta.
precio: Vendió su yate en/por10 mil
dólares.
dirección: Entró en su casa.
modo: Me lo dijo en un tono que no me
gustó nada.

ENTRE
hora: Entre las dos y las tres.
lugar: Su casa estaba entre un cine y una
farmacia.
lugar impreciso: Estaba entre la multitud.

EXCEPTO
excepción: Iremos todos excepto José, él es
un mentiroso.

HACIA
dirección: Miré hacia la orilla y ya no había
nadie.
hora: Ella llegó hacia las dos de la
mañana.

HASTA
límite: Llegó hasta Los Pirineos.
hora límite: Estuve esperándote hasta las diez.

MEDIANTE
medio: Mediante estas reglas, lograremos
mejores resultados.

PARA
dirección: Salió para Madrid.
objetivo: Lo hace para salir bien en los
exámenes.
tiempo: Para mañana estará hecho.
finalidad: Lo compré para Ernesto.

16
POR
lugar: Paseamos por el parque.
causa: Brindemos por Vicente, se lo
merece.
motivo: Si lo hago, es sólo por ti.
tiempo Por la mañana, siempre tengo
indeterminado: prisa.
precio: Se lo vendí por 15 mil escudos.
medio: Enviamos el paquete por avión.
tiempo Nos veremos por el invierno.
aproximado:
modo: Por la fuerza no conseguirás nada.
distribución: Sale a dos lápices por persona.
velocidad: Iba conduciendo, por lo menos, a
180 kilómetros por hora.
periodicidad: Vamos al gimnasio dos
veces por semana.

SALVO
excepción: Todos irán salvo José.

SEGÚN
modo Lo haremos según lo ha dicho
Roberto.

SIN
privación: Estaba sin conocimiento.

SOBRE
lugar: El libro está sobre la mesa.
hora aproximada: Llegaron sobre las dos.
tema: Hablábamos sobre problemas
actuales.

TRAS
tiempo: Tras haber dormido toda la
mañana, se despertó feliz.

17
3. CONJUNCION

3.1 DEFINICION

Las conjunciones son una clase de palabras, vacías de contenido

semántico cuya función es, simplemente, servir de enlace entre palabras,
entre sintagmas o entre oraciones. Tradicionalmente se ha distinguido
entre conjunciones coordinantes y subordinantes.

3.2 TIPOS
A. PROPOSICIÓN COORDINADA
Funciona de manera autónoma dentro de la oración. Tiene significado
por sí misma y de ella no depende ninguna otra proposición.
B. PROPOSICIÓN SUBORDINADA

No funciona de manera autónoma. Depende siempre de otra

proposición que le otorga un significado completo. Existen diferentes
tipos de proposiciones subordinadas.

C. PROPOSICIÓN PRINCIPAL
Rige a una proposición subordinada a la que complementa su
significado.

3.3 CONJUNCIONES COORDINANTES Y SUBORDINANTES Y

LOCUCIONES CONJUNTIVAS
 Las conjunciones coordinantes unen dos oraciones principales. Las
más habituales son pero, o e y.
Ejemplo:
Cristina está de vacaciones, pero su marido se ha quedado en
casa.
 Las conjunciones subordinantes unen una oración principal y una
subordinada. Algunos ejemplos de estas conjunciones son: que,
como, cuando, para, porque, si, pues.
Ejemplo:
Ha pasado las vacaciones en el Mar Mediterráneo porque a ella le
encanta el mar.

18
  El término locución conjuntiva designa a dos o más palabras que
unidas adoptan la función gramatical de una conjunción. Entre estas
encontramos: a fin de que, por eso, antes de que, así que, siempre
que, para que.
Ejemplo:
Ella quiere ver la puesta de sol, por eso está en la playa.
 En el resumen encontrarás diferentes tipos de oraciones
subordinadas que pueden comenzar por una conjunción
subordinante o una locución conjuntiva. Estas son:
Las oraciones sujeto (subordinadas sustantivas de sujeto)
Las oraciones objeto – objeto directo (subordinadas sustantivas de
objeto directo)
Las oraciones objeto – objeto indirecto (subordinadas sustantivas
de objeto indirecto)
Las subordinadas adverbiales, que podrán ser causales, finales,
consecutivas, de tiempo, concesivas o de modo.
A. CONJUNCIONES COORDINADAS
Tipo Conjunción Ejemplo
Conjuntivas  y  Yo estudio derecho y Alberto
 e estudia psicología.
 ni  Espero que ella llegue puntual.
 que  Tanto este libro como este otro
 tanto … te pueden servir de ayuda.
como  Nadie se acordó de que hoy
 ni siquiera cortarían la luz, ni siquiera el
 ni … ni conserje.
 no sólo …,  Ni voy a ir a comprar ni iré al
sino cine hoy.
también  Ella es no sólo una buena
madre, sino también una
buena amiga.
Adversativas  pero  Sus palabras son muy
 aunque convincentes, pero yo no
 al contrario confío en él.
 en cambio  La habitación estaba
sucia, aunque ordenada.

19

Disyuntivas y distributivas 
Explicativas
 sin  La comida no estaba fría, al
embargo contrario, estaba demasiado
 a pesar de caliente.
 no  Este gato es muy vago, en
obstante cambio, este otro es muy
 sino activo.
 sino que +  No estudié mucho, sin
finites embargo, aprobé el examen.
Verb  Esta no es la llave
correcta, sino esta otra.
o  Trabaja más horas o gasta
 o bien menos dinero.
 bien …  Trabaja más horas o
bien bien gasta menos dinero.
 o…o  Bien trabajas más
horas, bien gastas menos
dinero.
 o sea  He perdido el autobús, o sea,
 es decir voy a llegar tarde.
 esto es  He engordado, es decir, tengo
que hacer dieta.

B. CONJUNCIONES SUBORDINANTES
Tipo Conjunción Indicativo/Subjuntivo Ejemplo
Causales  porque Indicativo.  A Cristina le encanta
(Si como introduce
 ya que el mar porqueel aire
una proposición
 dado que subordinanda, es agradable.
 debido a entonces ésta  Como ayer dormí
que aparecera siempre muy poco, hoy estoy
 puesto antes de la cansado.
proposición
que
coordinada.)
 como
Condicional  si Indicativo sólo para  Si tienes tiempo,
las conjunciones siy si
es  si no deberías ir a ver esa
no para expresar
 a condiciones reales. exposición.
condición Subjuntivo para  Te presto mi
(de) que todas las demás ordenador a
conjunciones y

20
  a no ser locuciones condición de que lo
conjuntivas.
que trates bien.
 a menos  Tienes que estudiar
que más a menos
 en caso que quieras
de que suspender.
 en tanto  Te ayudaré con lo
que que quieras con tal
 siempre de que me ayudes tú
que ahora.
 con tal
(de) que
Concesivas  aunque = Indicativo si la acción  Ella nada muy
de la proposición
aun rápido aunque le du
principal tendrá lugar
 aun a pesar de aquello ele la pierna./Ella
cuando que indica la nada muy rápido
 a pesar proposición aún doliéndole la
de que subordinada. pierna. (Indicativo)
Subjuntivo si la
 si bien  Por mucho
acción principal tendrá
 aun si lugar, que llores, así no
 así independientemente vas a solucionar tus
 por de que se lleve a cabo problemas. (Subjunti
más/muc o no aquello que vo)
indica la proposición
ho que  Así supliques otra
subordinada.
 por oportunidad, no creo
muy … que te la
que concedan. (Subjuntiv
o)
Consecutiva  así que Indicativo.  Somos cuatro
s
 de modo personas, así
que queviajaremos en un
 de solo coche.
manera  El sol brilla con
que fuerza, de modo
 de forma queCristina tiene
que que ponerse las
 entonces gafas de sol.
 luego

21
  así que  Si te has
 pues inscrito, entonces tie
 por eso nes que estar en la
 por lista.
consiguie  Descartes dijo:
nte «Pienso, luegoexisto
 por (lo) ».
tanto  Estaba mareada y
 por ende tuve, pues, que
 de ahí sentarme.
que  Hay mucha gente
esperando para un
autógrafo, por
consiguiente, hay
que hacer cola.
 Aún no tenemos
noticias de
Laura, por tanto,
tendremos que
esperar su llamada.
 de Subjuntivo.  Soy la directora del
ahí/allí/aq colegio, de ahí que
uí que todos me respeten.
 tan + Indicativo si la acción  El cuadro es tan
tiene o ha tenido
adj./adv. realista que parece
lugar.
+ que Subjuntivo si la una fotografía.
 tanto que acción consecutiva  Tengo tanto que
+ verb expresa un deseo. hacer que no sé por
 tanto + dónde empezar.
sustantivo  Busqué un nuevo
+ que piso de tal manera
 de tal + que pudiera vivir
sustantivo más cerca del
+ que trabajo.
Finales  para Subjuntivo.  Utiliza crema
(que) hidratante para
 a fin de que la quemadura
que solar se cure.

22
  no sea
que
 con el fin
de que
Modales  como Indicativo.  Podemos pasear
Subjuntivo si la
 así como con los niños sin
proposición se refiere
 tal como a algo que no se que se cansen.
 según corresponde con la  Como si fuera el
 como si realidad o que tiene jefe, se puso a dirigir
 sin que poca fiabilidad, es el departamento.
decir, detrás de las
conjunciones según, c
omo si o sin que.
Temporales  antes de Indicativo si la acción  Tan pronto como ve
de la proposción
que una concha, se la
principal tiene lugar
 apenas después o de manera mete en el bolsillo.
 después simultánea respecto a  Se despide de la
de que la proposición playa antes de
 en cuanto subordinada. quecojamos el tren.
Subjuntivo, si la
(que)  Le ayudo siempre
acción de la
 tan pronto proposición principal que me lo pide.
como tienen lugar antes que
 cuando la acción de la
 hasta que proposición
subordinada.
 mientras
(que)
 siempre
que

23
4. INTERJECCIONES

4.1 DEFINICION

Las INTERJECCIONES son palabras que expresan sentimientos muy vivos

de dolor, alegría, tristeza, etc. Podemos decir que son reacciones del
hablante que se materializan a través de la palabra. Van siempre entre
signos de exclamación: ¡ay!, ¡uf!, ¡bah!, ¡zas!, ¡hala!, etc.
Aunque se trata de una palabra la interjección se comporta como un
enunciado independiente, es decir, comunica un mensaje completo: ¡ay!
tiene una significación plena, equivale a una oración como ¡Me he hecho
daño!

4.2 CLASIFICACION

A. INTERJECCIONES PRIMARIAS O PROPIAS: son las verdaderas

interjecciones, es decir, palabras que sólo se han creado para
expresar emotividad; ¡ay!, ¡uf!, ¡bah!, ¡zas!, ¡hala!, etc. y, por lo tanto,
sólo pueden ser interjecciones.

B. INTERJECCIONES IMPROPIAS: proceden de otra clase de palabras,

nombre, verbo, adjetivo, etc. pero se utilizan como
interjecciones; ¡ojo!, ¡cuidado!, ¡bravo!, ¡oiga!, ¡vaya!, ¡estupendo!,
etc.

C. LOCUCIONES INTERJECTIVAS: son grupos de dos o más palabras

que funcionan como interjecciones: ¡Dios mío!, ¡Cielo santo!, ¡Qué
horror! etc.

24
 CONCLUSIONES

Se logró aprender con este informe que las categorías léxicas son variables
lingüísticas que pueden tomar diferentes valores que condicionan la forma
morfológica de una palabra más general que el uso tradicional.

Con la variedad de léxico los procedimientos de creación de vocabulario

(composición, derivación, préstamo, ...) permiten generar nuevas palabras dentro
de las categorías léxicas para denotar nuevos objetos o nuevas realidades. Eso
conlleva a que no exista normalmente una cantidad fija de este tipo de palabras en
el lexicón y es relativamente fácil la creación de nuevas palabras de este tipo dentro
de la lengua. Entre ellas se encuentran los elementos
con referente concreto: sustantivos, los adjetivos, los verbos y los adverbios.

25
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

[1] Luz Dary Portilla. 2011. Categorias léxicas o gramaticales. [PAGINA WEB]
[Fecha de acceso 7 de octubre de 2017]
https://docs.google.com/document/d/1oYwwebb7tHq11KjeDBJxwP2DvRx
PPN5Uy--ZajerpA0/edit?hl=es#

[2] Lengua y literatura. ACCIDENTES GRAMATICALES DEL SUSTANTIVO

[PAGINA WEB] [Fecha de acceso 7 de octubre de 2017]
http://aprendolenguayliteratura.blogspot.pe/2014/03/accidentes-
gramaticales-del-sustantivo.html

[3] Livingspanish.com. CLASIFICACIÓN DE VERBOS EN ESPAÑOL [PAGINA

WEB] [Fecha de acceso 7 de octubre de 2017]
https://www.livingspanish.com/Clases-verbos-I.htm

[4] Aboutespañol. TIPOS DE ADJETIVOS [PAGINA WEB] [Fecha de acceso

7 de octubre de 2017] https://www.aboutespanol.com/tipos-de-adjetivos-
2879683

[5] Sociedad y cultura. ADVERBIOS Y CLASIFICACION [PAGINA WEB] [Fecha

de acceso 7 de octubre de 2017] https://sociedadycultura.com/el-adverbio-
y-su-clasificacion.htm

[6] APRENDIENDO ESPAÑOL GRATIS EN LA RED ESPAÑOL [PAGINA WEB]

[Fecha de acceso 7 de octubre de 2017]
http://babelnet.sbg.ac.at/carlitos/ayuda/ayuda_centro.htm

26
 ANEXOS

EJEMPLO DEL USO COTIDIANO DE LAS CATEGORIAS VARIABLE LEXICAS

LIGERO USOR SOBRE LA EDUCACION

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