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HISTORIA DE VIDA

I. INTRODUCCIÓN

La finalidad de la experiencia curricular de Metodología de la investigación científica


es dotar al futuro profesional con las competencias necesarias para facilitar el desarrollo de
las habilidades investigativas en los estudiantes para la compresión y generación de
conocimiento aplicando métodos y técnicas de investigación, centrado en la solución de
problemas de la realidad, dentro de las líneas de investigación USS, abordados con ética,
responsabilidad social y ambiental; cuyo producto acreditable de la primera unidad se
denomina “HISTORIA DE VIDA”, que es un documento que consiste en descripciones
detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos observables,
incorporando lo que los participantes expresan a través de un lenguaje sencillo.

El calificativo del producto acreditable debe consignarse como un indicador de


evaluación con peso doble en la obtención del promedio de la primera unidad de la
experiencia curricular en el respectivo semestre.

II. GENERALIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PRODUCTO


ACREDITABLE

2.1. Introducción
El docente a cargo de la Experiencia curricular de Metodología de la investigación
científicas en la EAP que fue asignado informará sobre el producto acreditable y su esquema
a los estudiantes durante la semana uno del semestre académico.
2.2. Ejecución
Los estudiantes y el docente ejecutarán el producto acreditable desde la semana 5 a
la semana 8 del semestre académico, tomando como referencia el esquema propuesto por la
Dirección de Investigación.

2.3. Presentación
Los estudiantes presentarán y expondrán la historia de vida en la semana 8 del
semestre académico. El docente hará entrega a la Dirección de Investigación los productos
acreditables historia de vida en la semana 9 del semestre académico, seleccionando los
2 mejores productos acreditables de cada aula para ser presentados al fondo editorial de la
USS.
III. CRONOGRAMA

Actividades Semanas
5 6 7 8
1. Reunión de coordinación.
2. Selección del tema de investigación.
3. Redacción de la introducción.
4. Desarrollo del cuerpo.
5. Redacción de las conclusiones.
6. Presentación y sustentación de la historia
de vida completo.
7. Envió de registro de investigaciones

IV. ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE


4.1. Conformación de grupos
Cada historia de vida será elaborada por un grupo conformado con un mínimo de 3 y
un máximo de 5 estudiantes para cada aula que se tenga asignada en el semestre.

4.2. Tema de Historia de vida:


La temática desarrollada para cada historia de vida será de acuerdo a la línea de
investigación de cada EAP que se tenga asignado en el semestre.

V. E V A L U A C I Ó N
El docente guiará constantemente al estudiante en el desarrollo del producto
acreditable historia de vida y será evaluado bajo los criterios de cientificidad, pertinencia,
relevancia, viabilidad y factibilidad.
Se asignará una calificación con peso doble para el promedio de la primera unidad:
a. En las semanas cinco a la octava:
 Revisión por el sistema antiplagio Turnitin.
 Presentación y Exposición del producto acreditable.
 Envió del registro de investigaciones al jefe de la unidad de investigación.
VI. DESCRIPCIÓN DEL ESQUEMA DE LA HISTORIA DE VIDA
Carátula: con el siguiente esquema

FACULTAD DE…
(Times New Roman N° 18, en mayúsculas y negritas)

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE…


(Times New Roman N° 16, en mayúsculas y negritas)

HISTORIA DE VIDA

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
(Arial N° 18, en mayúsculas y negritas)

Autor (es):
(Apellidos y nombres del autor (es))
(Times New Roman N° 18, en mayúsculas y minúsculas y negritas)

Docente de la Asignatura:
(Apellidos y nombres del docente de la asignatura)
(Times New Roman N° 18, en mayúsculas y minúsculas y negritas)

Línea de Investigación:
(Línea de Investigación aprobada por Facultad)
(Times New Roman N° 18, en mayúsculas y minúsculas y negritas)

Pimentel – Perú
Año
(Times New Roman N° 16, en mayúsculas y minúsculas y negritas)
Índice
Indica los contenidos de la historia de vida con su página respectiva.

I. Introducción: En esta parte el autor debe indicar el marco referencial (antecedentes y


aspectos teóricos relacionados con el objeto de estudio), la justificación y los objetivos.

II. Cuerpo: En esta sección se contextualizan los hechos, los participantes pueden ser una o
más personas que constituyen un grupo focal los cuales comparten características
semejantes en relación al objeto de estudio, es decir lo que se quiere investigar. Además
se pueden señalar los procedimientos metodológicos siguientes:

a) Localización de los participantes: Comprende el contexto social en el que se


desarrollará el estudio.
b) Consentimiento informado (si corresponde): Participación voluntaria e informada de
los sujetos de estudio, a través de la firma de un documento, en el que se detalla el
propósito de la investigación.
c) A través de una línea de tiempo se puede señalar los acontecimientos importantes que
orienten el desarrollo del estudio. Se formula la pregunta de investigación.
d) Localización de las fuentes de información: Señalar las fuentes utilizadas en la
investigación.
e) Análisis e interpretación: Se organiza y sintetiza la información, dando estructura y
significado a los datos recolectados en la investigación, teniendo en cuenta la pregunta
de investigación.
f) Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos: Se indicarán las técnicas e
instrumentos que se usaron en la investigación, las cuales pueden ser:

 Técnicas: Observación, entrevista personalizada y grabada.


 Instrumentos: Cuestionarios y ficha de registro de datos.

III. Conclusiones: Comprende las consideraciones finales de la investigación, los cuales se


muestran en forma narrativa relacionadas con los objetivos de la investigación.

IV. Referencias: Es la relación de documentos impresos y electrónicos, citados en el


trabajo. Las referencias de autores no citadas en el texto, no se incluyen en este listado.
Las referencias deben ser de diverso tipo de fuentes y serán presentadas siguiendo las
normas APA, Vancouver e ISO 690-1 y 2, según la Escuela Académico Profesional.

ANEXOS
Se incluirán las evidencias consideradas en la investigación: fotos, solicitudes, formatos, etc.
EVALUACIÓN DEL INFORME FINAL HISTORIA
DE VIDA
FACULTAD:…………………………………………………………………………….
ESCUELA:………………………………………………..……………………….……

ESTUDIANTES:

1º……………………………………………………………………… 4º ……………………………………………………………………….

2º………………………………………………………………………5º ………………………………………………………..………….….

3º…………………………………………………………………………

TEMA:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

DOCENTE: …………………………………………………………………………………….……… FECHA: ……………………………

NIVEL EFECTIVO
NIVEL LOGRADO POR EL
INDICADORES MÁXIMO INDICADOR
POSIBLE A ESTUDIANTES
LOGRAR
1 2 3 4 5
Respeta la estructura del producto acreditable propuesto. 1.0
El título informa adecuadamente el contenido del trabajo. 1.0
La introducción incluye los antecedentes del tema, la justificación y los 3.0
objetivos de la investigación.
Desarrolla adecuadamente el cuerpo de la investigación, teniendo en 2.0
cuenta los procedimientos metodológicos señalados en la estructura.
Selecciona las técnicas adecuadas a la naturaleza del estudio y /o 2.0
elabora el/los instrumento(s) que le permitan recoger los datos
relacionados con las variables e indicadores del estudio.
Presenta los resultados de su investigación interpretándolo de manera 3.0
coherente.
Las referencias se consignan de acuerdo a las normas internacionales. 1.0
Los anexos son coherentes con el tema elegido. 1.0
Presenta puntualmente el producto acreditable. 1.0
SUSTENTACIÓN DE LA HISTORIA DE VIDA

Demuestra dominio temático. 1.5


Explica en forma clara y coherente. 1.0
Utiliza los medios y materiales adecuadamente. 1.0
Responde asertivamente las preguntas formuladas. 1.5
Total 20

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