ENFOQUES TRANSVERSALES PARA FORMAR UN BUEN CIUDADANO

Los enfoques transversales ayudan en la formación moral y ética de los estudiantes, ya

que sabemos que estas se encuentran inmersas dentro de las competencias y por ello
es que el docente debe de ser flexible en la enseñanza y en el entendimiento para si
mismo de que, gracias al juego, dinámicas, etc. los estudiantes adquieren seguridad,
pueden desarrollar con mayor facilidad sus capacidades así como también son
participes y conscientes de desarrollar su autoestima y valorar su identidad personal,
cultural y social en distintas circunstancias, haciendo respetar sus derechos y
cumpliendo sus deberes con responsabilidad. En esta experiencia considero al
estudiante como un ciudadano en formación, desarrollando capacidades para actuar en
el mundo, afrontando toda clase de retos en el plano personal y social. La práctica se
sostiene en la idea previa de que los aprendizajes se desarrollan sobre la base de
situaciones de la vida cotidiana, permitiendo a los docentes estar atentos a los sucesos
diarios para convertirlos en actividades significativas y permitir a los estudiantes
construir su propio aprendizaje y si es en forma lúdica mucho mejor ya que también
influye en el buen clima de los estudiantes y docentes.

Mas allá de formar a los estudiantes en el ámbito cognitivo también es necesario

mencionar que deben de tomar decisiones haciendo que se desarrolle el pensamiento
critico y divergente en ellos, ser líderes también es una meta que tengo para con mis
estudiantes, permitiendo que ellos sean el centro de la actividad educativa, ellos
deberían proponer, controlar y monitorear sus aprendizajes, para ello permito que
trabajen en equipos desarrollando su autonomía, dándoles madurez y conciencia de la
importancia que tienen sus aprendizajes pero en conjunto que es muy necesario para
que tengan idea de un bien común, y redundo la idea, donde los estudiantes son
protagonistas de sus aprendizajes, se vuelven conscientes de su realidad y se sientan
parte de ella al plantear soluciones y no tan solamente problemas. A mi punto de vista
una buena práctica se realiza cuando un estudiante resuelve y expone a sus
compañeros, así aprende y valora los comentarios de sus pares con criterio. Antes
resolvían problemas comparando mil veces con otro similar y por un solo camino, ahora
resuelve lo que comprende, lo expresa y por el camino que más comodidad sienta, a
eso le llamamos camino hacia el liderazgo por que recordemos que debemos formar de
una manera integral; A veces se cree que en una escuela rural multigrado no puede
lograrse estos cambios formativos y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y
casi siempre se usan excusas para justificar estas carencias de parte de los docentes
en las aulas tenemos un gran trabajo que abordar y lo único que queda es que seamos
participes de los enfoques transversales para reflexionar y ser parte de ese ideal perfil
de egreso que se debe cultivar empezando por nosotros mismos y difundiéndolo a los
demás. Con esta práctica demostramos que se pueden mejorar los aprendizajes de los
estudiantes solamente con la utilización de una cámara fotográfica que también graba
video y un proyector multimedia; con estas herramientas hemos innovado nuestras
actividades pedagógicas”