Consejería de Educación, Cultura y Deportes.

Viceconsejería de Educación, Universidades e Investigación.

PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE BACHILLERATO 2015/2016

TERCER EJERCICIO FÍSICA

DURACIÓN: 90 minutos

INSTRUCCIONES

Los ejercicios se realizarán con bolígrafo o estilográfica de un solo color imborrable (azul o negro).
No se debe utilizar corrector “tippex” o similares para los errores, una tachadura simple (texto
borrado) es suficiente.
Puede utilizarse calculadora científica no programable, en ningún caso podrá hacerse uso de
cualquier otro dispositivo que realice la función de la calculadora (teléfonos, smartphones, PDA,
smartwatch, etc.) Tampoco está permitido el intercambio de la misma entre aspirantes.
El orden de realización de los ejercicios lo decidirá el alumno, en cambio, los apartados de los
ejercicios, en su caso, se realizaran consecutivamente en el mismo orden que aparecen en el
enunciado.
Se indicará claramente el número del ejercicio al que está respondiendo. Al finalizar el examen
deberán entregarse todas las hojas, incluidas las dedicadas a borrador y las no utilizadas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Analizar situaciones y obtener información sobre fenómenos
físicos utilizando las estrategias básicas del trabajo científico.
2. Valorar la importancia de la ley de la gravitación universal y
aplicarla a la resolución de situaciones problemáticas de
interés como la determinación de masas de cuerpos celestes,
el tratamiento de la gravedad terrestre y el estudio de los
movimientos de planetas y satélites.
3. Construir un modelo teórico que permita explicar las
vibraciones de la materia y su propagación (ondas),
aplicándolo a la interpretación de diversos fenómenos
naturales y desarrollos tecnológicos.
4. Utilizar los modelos clásicos (corpuscular y ondulatorio)
para explicar las distintas propiedades de la luz.
5. Usar los conceptos de campo eléctrico y magnético para
superar las dificultades que plantea la interacción a distancia,
calcular los campos creados por cargas y corrientes rectilíneas
y las fuerzas que actúan sobre cargas y corrientes, así como
justificar el fundamento de algunas aplicaciones prácticas.
6. Explicar la producción de corriente mediante variaciones del
flujo magnético y algunos aspectos de la síntesis de Maxwell,
como la predicción y producción de ondas electromagnéticas y
la integración de la óptica en el electromagnetismo.
7.-Utilizar los principios de la relatividad especial para explicar
una serie de fenómenos: la dilatación del tiempo, la
contracción de la longitud y la equivalencia masa-energía.
8.-Conocer la revolución científico-tecnológica que tuvo su
origen en la búsqueda de solución a los problemas planteados
por los espectros continuos y discontinuos, el efecto
fotoeléctrico, etc., y que dio lugar a la Física cuántica y a
nuevas y notables tecnologías.
9.- Aplicar la equivalencia masa-energía para explicar la
energía de enlace de los núcleos y su estabilidad, las
reacciones nucleares, la radiactividad y sus múltiples
aplicaciones y repercusiones.
10.- Describir las interrelaciones existentes en la actualidad
entre sociedad, ciencia y tecnología dentro de los
conocimientos abarcados en este curso.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Se valorará además de la corrección en las respuestas, la calidad de la redacción y la ortografía,

la propiedad y riqueza del vocabulario empleado, la claridad en la exposición escrita y matemática,
así como la estructuración y presentación adecuada del ejercicio.
Se valorará la inclusión de gráficos explicativos con el planteamiento del problema, su descripción
y desarrollo razonado.
Se tendrá en cuenta el empleo correcto de las unidades, cifras significativas y redondeo de
valores numéricos.
La valoración máxima de los ejercicios y sus apartados se indica en los enunciados

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EJERCICIO 1 (2 ptos.)
Se ha situado un satélite de 100 kg girando alrededor de la Tierra en órbita ecuatorial circular de radio
2RT
a) (1 pto.) ¿Cuantas veces pasaría cada día sobre la ciudad de Quito (Ecuador)?
b) (1 pto.) Se desea transferir este satélite a otra órbita también ecuatorial, circular y estacionaria
de radio 3RT. ¿Cuanto se debe incrementar la energía mecánica?
DATOS: Datos g0=9,8 N/kg RT=6370 km
EJERCICIO 2 (2 ptos.)
Un movimiento ondulatorio armónico se propaga horizontalmente en la dirección positiva del eje x en
un medio con una velocidad de 100 m/s, una frecuencia de 25 Hz y una amplitud de 2 m. Un punto P,
que dista 1 m del origen, está en su elongación máxima cuando ha transcurrido una centésima de
segundo desde el inicio.
a) (1 pto.) Determinar longitud de onda y periodo del movimiento ondulatorio.
b) (1 pto.) Escribir la ecuación de la onda descrita.
EJERCICIO 3 (2 ptos.)
La distancia media entre protones y neutrones dentro del núcleo se puede estimar en unos 10-15 m, por
lo que para explorar el interior de los núcleos se han de utilizar partículas (que hacen la función de
sondas) cuya longitud de onda de De Broglie sea igual o menor que esta distancia media.
a) (1 pto.) ¿Qué cantidad de movimiento mínima ha de poseer una sonda para poder explorar el
interior del núcleo?
b) (1 pto.) Si como sonda se utilizan partículas α, cuya masa es de 6,64·10-27 kg, ¿sería suficiente
para estudiar el núcleo que tuvieran una energía cinética de 100 MeV?
Datos: h=6,62·10–34 J·s ; 1eV=1,6·10–19 J; c =3·108 m·s-1
EJERCICIO 4 (2 ptos)
Un electrón penetra por la parte superior de esta hoja de papel con una velocidad de 5000 m/s, hacia
abajo y en el plano del papel. Perpendicularmente a su dirección y hacia dentro del papel existe un
campo magnético constante de 0,8 T.
a) (1 pto.) Dibuja aproximadamente la trayectoria de dicho electrón indicando sentido y radio de
la órbita.
b) (1 pto.) Si se deseara que el electrón siguiera una trayectoria rectilínea mediante la
intervención de un campo eléctrico, indica su valor y en qué dirección y sentido se aplicaría.

qe = 1,6 ·10 –19 C, me = 9,1·10 –31 kg

EJERCICIO 5 (2 ptos)
Cuando un observador mira el fondo de una vasija de 5,6
cm de altura y 10 cm de base, si está vacía ve
exactamente la esquina inferior opuesta. Si se llena de un
líquido, ve exactamente el centro de la superficie inferior
(ver esquema con las medidas)
5,6 cm

a) (1 pto.) Calcula el índice de refracción del líquido.

b) (1 pto.) Calcula el tiempo que emplea el rayo de
luz en moverse por el interior del líquido 5 cm  5 cm

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