Exponga sus ideas sobre las plataformas de educación virtual

Tareas

1. Con base las lecturas realizadas del capítulo 1 y el material complementario,

identifique y clasifique los recursos tecnológicos que posee la institución
educativa donde labora (recursos tecnológicos de la comunicación, de
hardware y de software), las condiciones actuales de cada uno de ellos y
cuáles de ellos utiliza usted en su actividad laboral frecuentemente.
2. Posteriormente evalúe el nivel de utilización y aprovechamiento en que se
encuentran dichos recursos. Para ello utilice la Matriz de reconocimiento
de recursos tecnológicos existentes en la Institución Educativa.
3. Envíe al docente la matriz diligenciada en su totalidad aplicando las
recomendaciones generales para presentación de trabajos, con el siguiente
nombre: Nombre_Apellido_MatrizReconocimientoTIC.xls

Tareas

 Realice la lectura completa y detallada del capítulo 1 del presente módulo y de

los documentos Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su
evaluación y Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas Virtuales.
 Ingrese al Foro “Plataformas de educación virtual” y,
 Exponga sus ideas sobre las plataformas de educación virtual.

Actividad 1.2

 Construya una evaluación de 2 plataformas propietarias y 2 libres usando el

formato o grilla de evaluación de plataformas educativas que propone el
documento “Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su evaluación”.
 Cree un blog donde amplíe la información más relevante de una plataforma de
educación virtual evaluada en el punto 1.1. Comparta el link con los compañeros
para acceder al blog a través del foro.
 Envíe la evaluación de las plataformas y link del blog dentro del documento a
través del tablero de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura:
Nombre_Apellido_Actividad12_evaluacion.pdf
Exponga sus ideas sobre las plataformas de educación virtual

Buenas tardes
Respetada Docente, y compañeros de la maestría.
Cordial saludo.
A continuación expongo algunas ideas que me quedaron después de leer detalladamente
el capítulo 1 del presente módulo y de los documentos Plataformas Virtuales de Código
Abierto: Grilla para su evaluación y Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas
Virtuales.
En primer lugar es importante comprender que una plataforma virtual, es un conjunto de
aplicaciones informáticas de tipo síncronas o asíncronas, que facilitan la gestión, desarrollo
y distribución de cursos a través de Internet. Donde se puede resaltar que este software se
instala en el servidor de la Institución que proveerá este servicio a toda la comunidad.
Adviértase que; “Una plataforma virtual flexible será aquella que permita adaptarse a las
necesidades de los alumnos y profesores (borrar, ocultar, adaptar las distintas herramientas
que ofrece); intuitivo, si su interfaz es familiar y presenta una funcionalidad fácilmente
reconocible y, por último, amigable, si es fácil de utilizar y ofrece una navegabilidad clara y
homogénea en todas sus páginas”. (Santoveña (2002)).
En otras palabras, una plataforma virtual es aquel entorno de hardware y software que
permite gestionar el desarrollo de actividades formativas de un curso virtual, denominado
también “Sistemas de Gestión de Aprendizajes LMS”.
Existen diversas denominaciones al Término plataforma virtual, como son:

 Entorno de Aprendizaje Virtual – Virtual learning environment (VLE)

 Sistema de Gestión de Aprendizajes – Learning Management System (LMS)
 Sistema de Gestión de Cursos – Course Management System (CMS)
 Entorno de Gestión de Aprendizajes – Managed Learning Environment (MLE)
 Sistema Integrado de Aprendizajes – Integrated learning system (ILS)
 Plataforma de Aprendizajes – Learning Plataform (LP)
 Campus Virtual (CV)
 Aula Virtual (AV)

Debido al elevado costo de algunas soluciones empresariales, como es el caso de la WebCT,

hacen que hoy en día, varias universidades del mundo se encuentren trabajando en el
desarrollo e implementación de plataformas de e-learning utilizando código abierto
(cambiar el código fuente), muchos de ellos implementados bajo PHP y MySQL. De los cuales
es importante resaltar: Claroline, Moodle, Ilias y Atutor.
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 Moodle1: Es un sistema de administración de cursos (CMS) para crear cursos online

conocidos como Virtual Learning Environments (VLE). Una de sus ventajas sobre otros
sistemas es que está fuertemente sustentado en el constructivismo educativo. Es un
software de código abierto, corre indistintamente en Unix, Linux, Windows, Mac OS X,
Netware y otros sistemas que soporten PHP. Los datos están almacenados en bases de
datos: MySQL, PostgreSQL, como así también, puede ser usado con Oracle, Access,
Interbase, ODBC y otros.

 ATutor2: Es un software Open Source, un sistema de administración de contenidos de

aprendizaje Web-based (LCMS) con un diseño accesible, adaptable y fácil instalar o
desinstalar. Por su parte, los Docentes pueden rápidamente ensamblar, empaquetar y
redistribuir contenido instruccional basado en Web, además de conducir su curso en
línea. Los estudiantes aprenden en un ambiente de aprendizaje adaptativo.
ATutor es el primer Open Source LCMS adaptado a las especificaciones IMS/SCORM
(Content Packaging specifications), permitiendo que los desarrolladores generan
contenidos reutilizables que puede ser intercambiado entre diversos sistemas de e-
learning.

 ILIAS3: Es un sistema de administración del aprendizaje basado en Web y está disponible

en Open Source bajo GNU General Public License (GPL). Permite a los usuarios crear,
corregir y publicar unidades de cursos en modo sencillo en un sistema integrado con
browsers. La versión actual de ILIAS ofrece las siguientes características: Personal
desktop para cada usuario con la información sobre los cursos visitados, los nuevos
mensajes de correo o las entradas a los foros. La comunicación se realiza a través de
foros, correo electrónico y chat. El ambiente de aprendizaje provee anotaciones
personales, glosario, búsqueda, e impresión.
Finalmente, nótese que el concepto de 'Open Source' promueve el desarrollo colaborativo
asegurando que el usuario sea capaz de adquirir y utilizar el software, que pueda ser
mejorado y expandido para adaptarlo a su propósito.

1
CHiarani, M. Allendes; P. Ponce; V. Documentos Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su
evaluación y Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas Virtuales. Facultad de Ciencias Físico-
Matemáticas y Naturales Universidad Nacional de San Luis Argentina.
2
CHiarani, M. Allendes; P. Ponce; V. Documentos Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su
evaluación y Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas Virtuales. Facultad de Ciencias Físico-
Matemáticas y Naturales Universidad Nacional de San Luis Argentina.
3
CHiarani, M. Allendes; P. Ponce; V. Documentos Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su
evaluación y Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas Virtuales. Facultad de Ciencias Físico-
Matemáticas y Naturales Universidad Nacional de San Luis Argentina.
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