1.

COMPETENCIA DISCURSIVA

1.1 Adecuación (A) Puntos

El texto se adecua a la situación planteada y responde al

objetivo comunicativo. El contenido, el registro lingüístico y 4
el tipo de texto son apropiados.
Hay algún desajuste en el registro lingüístico o en el objetivo
3
comunicativo.

El texto no consigue del todo el objetivo comunicativo. El registro y

el tipo de texto no son muy adecuados. A pesar de la confusión, el 2
lector puede entender el objetivo comunicativo, el registro y el tipo
de texto.

El texto tiene muchas carencias relacionadas con el tipo de texto, el

1
registro y el objetivo comunicativo.

El texto no tiene el contenido que se pide, no consigue el objetivo

0
comunicativo o bien el registro y el tipo de texto no son adecuados.

1.2 Coherencia (R)

La información del texto es relevante y se presenta organizada. Las
ideas se expresan con claridad. Es fácil comprender la idea principal 4
y las secundarias

Hay alguna información irrelevante o alguna idea poco clara.

3

El texto no está bien organizado. La explicación es un poco confusa,

aunque que se puede seguir el desarrollo. Hay alguna contradicción o 2
repetición innecesaria e incluye información irrelevante.

Hay ambigüedades, contradicciones, ideas repetidas innecesariamente o

1
confusiones que dificultan la comprensión del contenido

El contenido del texto es muy desorganizado y las ideas son muy

0
confusas

1.3 Cohesión (S)

Enlaza bien las ideas (conectores, pronombres, recursos
4
anafóricos ...). La puntuación es correcta y significativa.

Hay algunos errores en el uso de la puntuación o los recursos de

3
cohesión.

Los errores de puntuación, la falta o el uso erróneo de pronombres y

conectores o la repetición de conectores dificultan la lectura de 2
algunas partes del texto.

El mal uso de los signos de puntuación y las deficiencias en los

1
mecanismos de cohesión dificultan mucho la comprensión del texto

Texto gravemente descohesionado

0
Corrección lingüística

2.1. Léxico (L)

El vocabulario es adecuado al tema, variado y correcto
4

Vocabulario poco preciso o 1 error de léxico.

3

Vocabulario poco preciso y 1 error de léxico.

2

Vocabulario poco preciso y 2 errores de léxico.

1

El vocabulario es muy pobre y hay más de 2 errores.

0

2.2.2. Ortografía (0)

0-1 errores
4

2-3 errores
3
4-5 errores.
2

6 o más errores
1

El texto tiene más de 10 errores

0

2.3. Estructuras morfosintácticas (M)

Oraciones bien construidas y concordancias correctas. Predomina el

uso de la oración compleja. Uso correcto de verbos, preposiciones, 4
adverbios ... Sin interferencias con otras lenguas.

1 error de construcción sintáctica o de concordancia. Predomina la

3
oración compleja.

2 errores en total, que pueden ser de construcción sintáctica o

concordancia, interferencia morfosintáctico, o uso de verbos, 2
preposiciones, adverbios ...

1-2 errores de construcción sintáctica o concordancia. 1-2 errores en

el uso de verbos, preposiciones o adverbios o interferencias 1
morfosintácticas.

2 o más errores de construcción sintáctica y concordancia y 2 o más

errores en el uso de verbos, preposiciones o adverbios, además de 0
interferencias morfosintàctiques.s

3. Presentación (P)
La presentación y la grafía son satisfactorias: el escrito tiene un
mínimo de limpieza, márgenes y separación entre líneas. La letra es 1
legible sin esfuerzo.

El escrito tiene una presentación descuidada y una grafía difícil de

0
leer.

Puntuación total (máximo 25)