UNIDAD EDUCATIVA “SAN JUAN BOSCO”

ZARUMA- EL ORO- ECUADOR

AÑO LECTIVO 2018-2019

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Cándido Rodríguez T
N.º de unidad de planificación:
PLAN DE UNIDADES (DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO )
Área/asignatura: Lengua y Literatura Grado/Curso: III BGU Paralelo:
Redacción Creativa
OG.LL.11. Ampliar las posibilidades expresivas de la
escritura al desarrollar una sensibilidad estética e
imaginativa en el uso personal y creativo del lenguaje.
ORC.5.3.2. Escribir textos con la especificidad literaria para
Objetivos valorar, disfrutar, conocer y criticar desde la expresión y
específicos de la apreciación artística.
4 Titulo de la Unidad de Planificación Escritura Creativa
unidad de ORC.5.3.3. Crear textos literarios a partir de la generación
planificación: de ideas para la transmisión de pensamientos, emociones
y sentimientos con la aplicación de los fundamentos
teóricos y el manejo apropiado del lenguaje y uso de las
TIC.

2. PLANIFICACIÓN
PERIODOS DE INICIO Y FIN DE SEMANA DE INICIO: 17-09-2018 SEMANA DE FINALIZACIÓN: 26-10-2018
LA UNIDAD:
EJES TRANVERSALES: APORTES MULTIMODALES SALESIANOS A DESARROLLAR ( Aportes específicos de acuerdo a la interdisciplinariedad de la DCD)

Dimensiones Aportes multimodales

 Desarrollo de las inteligencias.
Evangelizadora - catequética  Clima de familiaridad (Sana Disciplina).
 Apertura y rigor de pensamiento.
  Capacidad de argumentación.
 Desarrollo de las inteligencias.
Educativo – Cultural  Conocimiento científico.
 Manejo de la información.
 Manejo de otro idioma
 Fundamentación científica.
Asociativa
 Habilidades y capacidades comunes
 Habilidades y conocimientos especiales.
 Capacidad de introspección, retrospección y proyección.
Vocacional  Formación mental.
 Respeto ecológico
Actividades de
INICIO Y
Indicadores de evaluación/
DCD Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro FINALIZACI
evaluación Técnicas /
ÓN DE DCD
instrumentos
ORC.5.3.1. Experimentar Activar los aprendizajes previos de los Cuaderno I.ORC.5.6.1. Experimenta Reconoce las Reactivos de 17 al 28 de
la escritura creativa con estudiantes por medio de la utilización Textos de la escritura creativa de características de los evaluación. septiembre
diferentes estructuras de lluvia de ideas, conversación, etc. Consulta textos literarios. (I.1., J.4., cuentos. de 2018
literarias, lingüísticas, Leer entre pares la información Videos S.3.) Observación de
visuales y sonoras en la seleccionada por el docente Proyector Comprende las principales Videos
recreación de textos Crear situaciones de comunicación por Laptop características del
literarios. medio de la conversación, intercambio subgénero narrativo del Trabajos grupales
de ideas y discusión. cuento. Trabajos
individuales
Para evaluar este criterio se enseñará Lee cuentos escritos por
intencionalmente a los estudiantes diferentes autores
habilidades y capacidades de
expresión escrita en lo que se refiere a Narra cuentos de
la literatura y desarrollo de la diferentes
imaginación y creatividad

Utilizar las estrategias básicas de la


ORC.5.3.2. Escribir textos
con la especificidad
literaria para valorar,
disfrutar, conocer
y criticar desde la
expresión y apreciación
artística.
comunicación: respetar el turno,
hablar con claridad, usar la palabra
tomando en cuenta el tiempo de uso,
la entonación, la audiencia y el
propósito de la comunicación
Desarrollar la capacidad para redactar I.ORC.5.6.2. Escribe textos Realiza ejercicios de Actividad 1 al 12
creativamente textos literarios, literarios para disfrutar la escritura creativa individual. octubre
propiciando que los estudiantes los intención estética. (I.1., Elaboración de de2018
recreen con su experiencia personal y J.4., S.3.) Realiza ejercicio de textos actividades de
experimenten la composición de literarios. carácter
textos con intención estética, a partir comprensivo,
de la lectura. Pone finales a cuentos expresivo y léxico.

Completa cuentos

ORC.5.3.3. Crear textos A partir del análisis, reflexión y I.ORC.5.6.3. Usa Redacta un cuento y lo Proyecto “Mi 15 al 26
literarios a partir de la metacognición los estudiantes adecuadamente las TIC presenta utilizando power Cuento” (Rúbrica octubre
generación de ideas para generarán y expresarán ideas para para crear textos literarios point o aplicaciones web. de evaluación) 2018
la transmisión de volver a escribir un texto y mejorar la a partir de la generación
pensamientos, emociones calidad del mismo aplicando las Tics. de ideas que se quiere
y sentimientos con la transmitir y el manejo
aplicación de los apropiado del lenguaje.
fundamentos teóricos y el (I.1.,
manejo apropiado del J.4., S.3.)
lenguaje y uso de las
TIC.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Lic. Cándido Rodríguez NOMBRE: Lic. Magdalena Samaniego NOMBRE: Lic. Patricio Román
Firma: Firma:
Firma:

Fecha: 12-09-2018 Fecha: 12 de septiembre de 2018 Fecha: 14 de septiembre de 2018