SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

“ELEMENTOS Y ESTRUCTURA DE LA NOTICIA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Ciclo : VI
1.3. N° de horas : 04 horas
1.4. Grado y Seccs. : 1° A-B-D-E
1.5. Docente : Alicia Arroyo Coronado y Víctor Risco Santisteban
II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reorganiza información de diversos Establece semejanzas y diferencias entre las características
textos escritos. de textos con estructura compleja.
COMPRENDE
TEXTOS Infiere el significado de los textos Deduce conclusiones en textos de estructura compleja.
ESCRITOS escritos.

III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN

SECUENCIA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE
LA SESIÓN
Aprendiendo MOTIVACIÓN
de lo que El docente invitan a los estudiantes que elijan un hecho recientemente narrado en una noticia y
sabemos que basándose en este, responda las seis preguntas presentadas en la información clave.
GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO
El docente pregunta: ¿La noticia virtual tiene los mismos elementos y estructura de la noticia
impresa?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Construyendo Les proponemos la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los procesos que debemos seguir para
el nuevo comprender y escribir una noticia?
aprendizaje Luego se solicita a los estudiantes que analicen la silueta de algunas de las noticias que llevaron
al aula. Propongan que la ilustren en una hoja aparte y señalen sus elementos. Solicite que
intercambien su trabajo con el de un compañero y corrijan su silueta de ser necesario.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Se indica a los estudiantes que lean la noticia de la actividad inicial “Orgullo Nacional”. Se les
pide que empleen algunas técnicas o estrategias de comprensión lectora, para que luego
respondan las siguientes preguntas: ¿Creen que el primer párrafo contiene la información más
importante? ¿Qué tipo de información presenta el último?
Evaluando REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO
lo aprendido Los estudiantes resuelven la metacognición.