Você está na página 1de 15

Escuela San Vicente de lo Arcaya

Corporación de Educación de
Desarrollo Social de Colina
CALIFICACIÓN

________________________________________________________________________
PRUEBA SEMESTRAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
6° AÑO BÁSICO
Profesora Yohana Acuña

Nombre: Curso:

Puntaje Ideal: Puntaje Real: Fecha:

Se espera que en esta prueba tu:


1. Inferir ideas e identificar información explícita de los textos leídos.
2. -Expliques el o los conflictos de una narración.
3.- Expliques las causas del o de los conflictos presentes en una obra.
4 -Expliques, oralmente o por escrito, por qué un personaje tiene mayor o menor relevancia en el
desenlace de la historia.
5- Describas a los personajes a partir de lo que dicen, hacen y lo que se dice de ellos.
6.- Comprendas el proceso de composición y derivación de las palabras.
7.- Descubras el significado de palabras nuevas.

OA Habilidades OAT
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar su Analizar -Disposición
conocimiento del mundo, desarrollar su para trabajar.
Identificar
imaginación y reconocer su valor social y -Valorar el
cultural. Comprender trabajo riguroso
y responsable.
OA 4 -Analizar aspectos relevantes de las Aplicar
narraciones leídas para profundizar su
comprensión. Sintetizar

OA 16 -Escribir frecuentemente para


compartir impresiones sobre sus lecturas,
desarrollando un tema relevante del texto
leído y fundamentando sus comentarios
con ejemplos.

OA 22.- Escribir correctamente para


facilitar la comprensión por parte del
lector, aplicando todas las reglas de
ortografía literal, acentual y puntual
aprendidas en años anteriores, además de:
› escritura de los verbos haber, tener e ir,
en los tiempos más utilizados › coma en
frases explicativas › coma en presencia de
conectores que la requieren › acentuación
de pronombres interrogativos y
exclamativos.

OA 2 Comprender textos aplicando


estrategias de comprensión lectora.

OA 12 Aplicar estrategias para determinar


el significado de palabras nuevas: › claves
contextuales › raíces y afijos › preguntar a
otro › diccionarios, enciclopedias e internet

Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas 1 a 5

EL SECUESTRO DE BLANCANIEVES
(J. Eduardo López M.)

Uno de los reinos de nuestro planeta vivía en paz y en armonía, allí


habitaban los siete enanitos y Blancanieves, hasta que un día,
aparecieron unos rufianes y secuestraron a Blancanieves, dejando
en la casa una nota que decía: si quieren volver a ver a
Blancanieves, nos deben dar a cambio 100 millones de dólares,
atentamente, Bruja Malvada. Cuando llegaron a su casa los siete
enanitos estaban preocupados, no porque se hubieran llevado a
Blancanieves, sino porque nadie les haría la comida ni les limpiaría
su casa mientras trabajaban, así que presurosos llamaron a la
policía. Esta envió al grupo táctico de antisecuestros, el cual estaba
formado por la líder Caperucita Roja, que poseía poderes psíquicos,
Cenicienta, la cual estaba encargada de la organización y los
sistemas de cómputo del equipo, y Pinocho, el cual era un ninja
experto en combate y artes marciales. Al realizar la investigación
pertinente, Caperucita utilizó su poder psíquico y localizó el lugar
donde tenían privada de su libertad a Blancanieves.

1.- Las palabras subrayadas en el texto son:


a) Agudas.
b) Graves.
c) Esdrújulas.
d) Sobreesdrújulas.
2.- En las palabras subrayadas del texto anterior la sílaba tónica es:
a) La última.
b) La penúltima.
c) La antepenúltima.
d) La anterior a la antepenúltima.

3.- ¿Cuál de los siguientes autores corresponde al autor original de los


cuentos mencionados en el texto?
a) Hans Christian Andersen.
b) Los hermanos Grimm.
c) Eduardo López.
d) Es un autor anónimo.

4.- ¿Cuál era la profesión real de los hermanos Grimm?

a) Granjeros.
b) Médicos.
c) Filólogos.
d) Escritores.

5.- ¿De dónde provenían las historias escritas por los hermanos
Grimm?
a) De su imaginación.
b) De los habitantes del pueblo.
c) De antiguos escritores alemanes.
d) De pueblos antiguos, tales como Grecia.
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 6 a16

Un lugar único
Seguro que has oído hablar del
Coliseo, uno de los monumentos
más grandiosos de los antiguos
romanos. Se trata de una
construcción de proporciones
colosales, que está situada en la
ciudad de Roma.
Desde fuera, el Coliseo parece un
enorme anillo de cuatro pisos. Al
principio, el exterior del edificio estaba recubierto de mármol de gran
calidad, lo que lo hacía aún más hermoso.
En el interior, las gradas rodeaban la arena, que era el lugar donde se
celebraban los espectáculos bajo el suelo había galerías,
habitaciones, jaulas y ¡hasta una especie de ascensores para subir y
bajar a los hombres y los animales! Desde luego, el edificio estaba
preparado para todo; por eso, cuando llovía o hacía sol, podía cubrirse
con un gigantesco toldo.
¡Y para desplegarlo hacían falta cientos de hombres trabajando a la
vez!
El público entraba al Coliseo por los arcos de la planta baja. Una vez
en las gradas, cada uno se colocaba según su clase social. Abajo, los
senadores, separados de la arena por un alto muro y una red, ¡por si
alguna fiera se acercaba demasiado! Eran los privilegiados y
disponían de asientos de mármol con sus propios nombres. Más
arriba se colocaban otros ciudadanos importantes y en la parte más
alta, de pie, el pueblo.
Como puedes suponer, la inauguración del Coliseo fue una fiesta
grandiosa, a la medida del edificio. Con tal motivo se celebraron
juegos que duraron cien días, y se sacrificaron unos cinco mil
animales.
Durante años, hubo allí luchas de gladiadores, peleas de fieras e,
incluso, combates navales.
¡Y es que en pocos minutos el suelo se podía llenar de agua a través
de un ingenioso sistema de canales!
La majestuosidad del Coliseo ha resistido el paso del tiempo. Aún
hoy parece que podemos escuchar allí los rugidos de las fieras o los
gritos enfervorizados del público aclamando a sus ídolos: los
gladiadores.

6.- “Se trata de una construcción de proporciones colosales, que está


situada en la ciudad de Roma”.
¿A qué se refiere la expresión anterior?
a) El Coliseo es antiguo.
b) El Coliseo es bello.
c) El Coliseo es gigantesco.
d) El Coliseo está cerca de Roma.

7.- ¿A quién pertenecía este grandioso monumento?


a) Griegos.
b) Romanos.
c) Judíos.
d) Europeos.

8.- De acuerdo a lo leído en el texto ¿Dónde estaba situado el


Coliseo?
a) En Roma.
b) En Italia.
c) En Jerusalén.
d) No tiene lugar definido.

9.- “Desde fuera, el Coliseo parece un enorme anillo”


En base al fragmento ¿Por qué el Coliseo tiene esta figura?
a) Porque es grande.
b) Porque es rectangular.
c) Porque tiene forma circular.
d) Porque en ese lugar se realizaban bodas.
10.- ¿Qué hacía más hermoso al Coliseo?
a) Su forma de anillo.
b) Su recubierto de mármol.
c) Sus enormes proporciones.
d) Sus cuatro pisos.

11.- ¿A qué se refiere el texto cuando dice: “estaba preparado para


todo”?
a) A que sólo estaba preparado para la lluvia.
b) A que sólo estaba preparado para el sol.
c) A qué estaba preparado para todo tipo de clima.
d) A que estaba preparado para temblores y terremotos.

12.- “Bajo el suelo había galerías, habitaciones, jaulas y ¡hasta una


especie de ascensores para subir y bajar a los hombres y los
animales!”
Considerando este fragmento, ¿Cuántos niveles tenía en total el
Coliseo?
a) Dos niveles.
b) Tres niveles.
c) Cuatro niveles.
d) Cinco niveles.

13.- “El público entraba al Coliseo por los arcos de la planta baja”.
¿A qué se refiere la expresión anterior cuando dice “la planta baja”?
a) Al primer piso.
b) Al subterráneo.
c) Al último piso.
d) Al segundo piso.
14.- ¿Qué criterio se utilizaba para ubicar al público al interior del
Coliseo?
a) La edad de los espectadores.
b) La raza de los espectadores.
c) El orden de llegada al espectáculo.
d) La clase social.

15.- “Durante años, hubo allí luchas de gladiadores, peleas de fieras e,


incluso, combates navales”
¿A qué se refiere el texto cuando menciona combates navales?
a) Luchas con espada.
b) Luchas con fieras.
c) Luchas en la arena.
d) Luchas en el agua.

16.- ¿Cuál de las siguientes series contiene sólo palabras graves?


a) Reloj – espada- taza.
b) Árbol – antes – cárcel.
c) Término – ámbito - cántico.
d) Computador – ruido – taza.

17.- “Él es quien me ayuda en el momento preciso”.


¿Qué función cumple el acento ortográfico en las palabras
subrayadas de la expresión anterior?
a) Refuerza la presencia de un diptongo.
b) Marca la diferencia entre dos palabras de igual escritura y
distinta función.
c) Diferencia la palabra escrita con mayúscula, de la minúscula.
d) Indica que el acento ortográfico sólo se usa en las palabras
escritas con mayúscula.
18.- ¿En cuál de las siguientes expresiones NO está subrayada la
sílaba acentuada de las palabras destacadas?
a) Dame un abrazo.
b) Compramos un nuevo refrigerador.
c) Soy un niño feliz.
d) Te veo a la hora del té.

19.- “A mí me gusta que mi pieza esté ordenada”


En la expresión anterior, ¿Qué función cumple la palabra
subrayada?
a) Indica posesión.
b) Se refiere a una persona.
c) Es un verbo, una acción.
d) Se refiere a una cosa.

20.- “¿Qué te parece si vamos al cine?


En la expresión anterior, ¿Por qué la palabra “qué” tiene tilde?
a) Porque se refiere a una persona.
b) Porque se refiere a una acción.
c) Porque es una pregunta.
d) Porque es una exclamación.
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 21 a 30.

El mito de Dafne y la corona de laureles


Dafne, una muchacha hija del río Peneo, fue el primer amor de Febo.
No fue el azar quien encendió en él el amor por Dafne, sino la cólera
de Cupido, hijo de Venus. Febo había visto un día a Cupido jugando
con el arco y las flechas, y le criticó que usara armas para crear
relaciones amorosas, pues pensaba que estas solo debían servir en
hazañas gloriosas. Cupido, ofendido por las palabras de Febo, quiso
demostrarle que, por más poderosas que hayan sido sus flechas,
más fuertes eran las del amor.
Irritado entonces, subió a la cima del monte Parnaso. Llevaba en su
mano dos flechas, una de oro y afilada punta, que produce amor en
aquel en quien se clave; la otra de plomo y sin punta, que ahuyenta
este sentimiento a quien la recibe. Con la primera hirió a Febo; con
la segunda, a Dafne. Inmediatamente, Febo sintió un amor intenso
por la bella muchacha. Ella, en cambio, hasta del nombre del amor
huía.
Dafne vivía en el bosque, dedicada a la caza, sin hacer caso de
joyas o vestidos, ni de los jóvenes que la cortejaban. Muchas veces
su padre le pidió que aceptara un esposo y le diera nietos. Ella, a su
vez, le suplicaba que le permitiera vivir en soltería
permanentemente.
Pero el amor de Febo por Dafne no hacía sino crecer. Su pecho
ardía de pasión, como arden los campos de trigo una vez retiradas
las espigas; o como el bosque donde alguien, por descuido, dejó sin
apagar un fuego. Febo se quedaba extasiado ante sus ojos, que
resplandecían como estrellas; ante su boca, que tanto deseaba
besar; ante sus blancos brazos y sus formas, que adivinaba bajo las
ropas. Deseaba acercarse a ella, pero Dafne huía de él como oveja
huye del lobo y la paloma del águila. Le rogaba él entonces que se
detuviera, no fueran las zarzas a herir sus hermosas piernas, y le
hacía ver que no era un vulgar pastor quien la deseaba, sino un dios
poderoso, hijo de Júpiter, capaz de revelar el futuro y de curar las
enfermedades con el poder de las hierbas. Pero no servía para
nada: Dafne huía aterrorizada, aumentando con ello aún más el
amor de Febo.
Un día corrían veloces por los montes; él, con la esperanza de
alcanzarla; ella, por temor a ser alcanzada. Pero el amor da siempre
alas al enamorado, y Dafne sentía el aliento de Febo sobre su
cabeza. Entonces ella, dirigiéndose a las aguas del Peneo, su padre,
dijo así, suplicando:
—Ayúdame, padre. Si también los ríos son dioses y, como ellos,
pueden hacer cosas maravillosas, cambia mi figura, que es la causa
de la desgracia que me aflige.
Apenas terminó su súplica, un extraño adormecimiento se apoderó
de ella. Su cuerpo se cubrió de una delgada corteza; sus pies, antes
tan veloces, se hicieron raíces que se hundían en el suelo; sus
cabellos se transformaron en hojas, sus brazos en ramas, su cabeza
en la frondosa copa de un árbol. Rápidamente se había convertido
en un hermoso laurel. Pero aun así la seguía amando Febo.
Estrechando entre sus brazos el tronco aún palpitante, besaba una y
otra vez la madera que, todavía ahora, se resistía y quería huir de él.
Al fin, le dijo lo siguiente:
—Está bien. Si no puedes ser mi esposa, te amaré para siempre
como mi árbol eternamente joven y los héroes serán coronados con
tus ramas.
Y por eso, desde entonces, la corona de laurel acompaña a los
jóvenes que triunfan en los juegos deportivos, como símbolo de sus
hazañas.

21. En el comienzo de la historia, ¿qué piensa Febo del amor?


A. Piensa que es algo inalcanzable.
B. Piensa que es algo que da miedo.
C. Piensa que es algo que vale poco.
D. Piensa que es algo digno de admiración.

22. ¿Para qué Cupido les lanzó unas flechas a Dafne y a Febo?
A. Para ayudar a Dafne a escapar.
B. Para que Dafne se enamorara de Febo.
C. Para demostrarle a Febo el poder de sus flechas.
D. Para dar a conocer el poder de los Dioses.

23. Según lo leído, ¿qué quiere decir la expresión “[…] el amor da


siempre alas al enamorado”?
A. Que hace feliz al enamorado.
B. Que hace veloz al enamorado.
C. Que hace sufrir al enamorado.
D. Que hace inalcanzable al enamorado.

24.- ¿En qué se convirtió Dafne?


A. En un árbol.
B. En una flor.
C. En una estatua.
D. En un Laurel.
25.- ¿Por qué razón Dafne pidió cambiar su figura?
A. Porque no quería que Febo la persiguiera más.
B. Porque no era vanidosa.
C. Porque Peneo, su padre, no la dejaba pololear.
D. Porque no quería tener problemas con su verdadero novio.

26.- ¿Qué consecuencia tuvo el rechazo de Dafne hacia Febo?


A. Acrecentó el amor de Dafne.
B. Enojó a Dafne.
C. Enojó a Peneo.
D. Febo se enamoró aún más de Dafne.

27.- ¿Por qué Dafne rechazaba a Febo?


A. Quería quedarse sola.
B. No quería tener pareja.
C.- Quería agradar a su padre.
D. Quería estar solo con su novio, a quien amaba muchísimo.

28.- ¿Qué simbolizan las hojas de laurel hoy?


A. Las Hazañas de Febo.
B. Las hazañas de los jóvenes deportistas.
C. El sacrificio de Dafne.
D. El amor de Peneo por su hija.

29.- ¿Qué pretendía Cupido al herir a Febo?


A. Vengarse de él.
B. Demostrar que la fuerza del amor es más poderosa que cualquier
hazaña.
C. Burlarse de Febo.
D. Enseñar a Dafne que el amor era bueno.

30.- ¿Quién es el narrador en esta historia?


A. Febo.
B. Un narrador fuera de la historia.
C. Cupido.
D. Un narrador dentro de la historia.
31.- ¿Cuál de las siguientes palabras tiene prefijo “re”?
A. Reloj.
B. Reconsiderar.
C: Resuelve.
D. Relieve.

32.- “Mi amigo Pedro es antirreligioso, por eso no lo invito a la iglesia”


En la expresión anterior, ¿Qué significa el prefijo “anti”?
A. Antes.
B. Mucho.
C. Contrario.
D. Siempre.

33.- “Tomemos tecito y luego te vas”.


En la expresión anterior, la palabra “tecito”, contiene un sufijo:
A. Diminutivo.
B. Aumentativo.
C. Despreciativo.
D. Afectivo.

34.- ¿Cuál de las siguientes alternativas contiene una familia de


palabras?
A. Ojo – ojito – ojal.
B. Pancito – panadería – pantera.
C. Librería – libro – libreta.
D. Puerta – portalibro – portal.

35.- ¿Cuál de las siguientes palabras NO tiene un significado correcto,


considerando su prefijo?
A. Extraordinario: Muy ordinario.
B. Desordenado: No es ordenado.
C. Inubicable: No se puede ubicar.
D. Ateo. No cree en Dios.
36.- De acuerdo a los ejercicios anteriores, ¿Para qué se utilizan los
prefijos y sufijos?
A. Para crear palabras nuevas.
B. Para alargar las palabras.
C. Para discutir.
D. Para mejorar la escritura.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 37 a 40.


Dieta balanceada.

Una dieta balanceada basta para proporcionar al cuerpo todas las


vitaminas que éste necesita. Las vitaminas son componentes
químicos indispensables para crecer, convertir la comida en energía
y mantener el funcionamiento de los órganos, y deben ser obtenidas
de los alimentos que consumimos. Las vitaminas se dividen en
liposolubles e hidrosolubles, es decir, solubles en grasa o agua. Las
liposolubles son generalmente almacenadas por el organismo,
mientras que las hidrosolubles se pierden fácilmente y hay que
responderlas día a día.

37.- El texto que acabas de leer corresponde a:

A) Una carta
B) Un cuento
C) Una noticia
D) Una receta

38. ¿Quién proporciona las vitaminas que necesita el cuerpo?

A) Una dieta balanceada


B) Los componentes químicos
C) Las vitaminas
D) Los órganos
39. El propósito del texto es dar a conocer:

A) Una dieta para sanos


B) Que es importante una dieta balanceada para dar a nuestro
cuerpo las vitaminas necesarias.
C) Los tipos de vitaminas.
D) Cómo eliminamos las vitaminas.

40.- ¿A quién está dirigido este texto?


A) A los médicos.
B) A los padres.
C) A todas las personas.
D) A los niños.
Fundamenta tu respuesta: _________________________________

_______________________________________________________

“PARA CONSEGUIRLO, SÓLO TIENES QUE CREERLO”

¡MUCHO ÉXITO!