Travelling PDF

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Dirección General de Participación e Innovación Educativa
Identificación del material AICLE

TÍTULO Travelling
NIVEL LINGÜÍSTICO
A1.1
SEGÚN MCER
IDIOMA Inglés
ÁREA / MATERIA Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Bloque 4: Personas culturas y organización social. Los desplazamientos y los medios de

NÚCLEO TEMÁTICO transporte. Responsabilidad en el cumplimiento de las normas básicas como peatones y
usuarios. Importancia de la movilidad en la vida cotidiana.
Se trata de una unidad de conocimiento del medio del bloque temático de contenidos 4 en
GUIÓN TEMÁTICO
la que el alumnado conocerá los medios de transporte, así como sus diferentes utilidades.
Material didáctico fotocopiable en PDF. Grabación de audio de los textos. Flash cards y
FORMATO
plantillas de manualidades.
CORRESPONDENCIA
2º de Educación Primaria
CURRICULAR
AUTORÍA Ramón Martín Mascareñas.
TEMPORALIZACIÓN
4/6 sesiones
APROXIMADA
Competencia lingüística: Al tratarse de una Unidad Aicle, el desarrollo de la competencia

lingüística se trabaja conjuntamente con la consecución de los objetivos de área; en el apartado de
contenidos abordamos más exhaustivamente el desarrollo de esta competencia especificando los
contenidos lingüísticos que en ella tratamos.
Competencia en conocimiento del medio e interacción con el mundo físico: En esta unidad
el alumnado desarrollara la capacidad de conocer algo mejor el entorno social que le rodea, y
aprenderá a valorar la importancia de los medios de transporte en el desarrollo social.
Competencia digital: Utilizaremos en esta unidad actividades realizadas a través de nuevas

tecnologías.
COMPETENCIAS Competencia social y ciudadana; mediante el tema tratado en esta unidad, iniciamos a nuestro
alumnado en la responsabilidad del cumplimiento de las normas como peatones y como usuarios
BÁSICAS de los medios de transporte.
Competencia artística: En esta unidad, se trabajará esta competencia a través de la tarea final en
la que el alumnado deberá realizar un proyecto de manualidades de un medio de transporte como
base para la presentación en forma oral de su trabajo al resto de la clase.
Competencia aprender a aprender: Además del desarrollo de las técnicas de aprendizaje

propios de la lengua extranjera, el mismo desarrollo de la unidad contribuirá a formar alumnado
más autónomo en su aprendizaje. Usaremos los esquemas y la síntesis como técnicas de estudio.
Autonomía e iniciativa personal: Dejaremos lugar a que el alumno tome sus propias decisiones
en el planteamiento y desarrollo de la exposición de la tarea final.
La presente unidad puede ser tomada como base para el desarrollo paralelo de se-
OBSERVACIONES
siones de educación vial.
Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling

3
Tabla de programación AICLE
1. Identificar los principales elementos del entorno natural, social y cultural, analizando su
organización, sus características e interacciones y progresando en el dominio de ámbitos
especiales cada vez más complejos.
OBJETIVOS
DE ETAPA 2. Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de accidentes
de tráfico.
- Los desplazamientos y los medios de transporte. Responsabilidad en el cumplimiento de las

CONTENIDOS normas básicas como peatones y usuarios. Importancia de la movilidad en la vida cotidiana
DE - Iniciación a la recogida de datos e información del entorno social próximo y en lectura de
CURSO / CICLO imágenes
- Los medios de transporte según su utilidad; mercancías y pasajeros

TEMA - Transportes aéreos, terrestres y marítimos
- Definir un medio de transporte según su utilidad

- Diferenciar medios de transporte terrestres de lo aéreos y marítimos
MODELOS - Explicar la utilización de los medios de transporte
- Comparar y diferenciar distintos medios de transporte según usen ruedas o no
DISCURSIVOS - Comparar y diferenciar los medios de transporte modernos de los antiguos
- Solicitar información sobre los medios de transporte
- Unir dibujos con su palabra - Realización de una manualidad sobre un

- Clasificación de medios de transporte según medio de transporte para presentarlo a la clase
tipo
TAREAS - Clasificación de los medios de transporte
según uso
- Audición junto con actividad de comprensión
auditiva
FUNCIONES: ESTRUCTURAS LÉXICO:
- Predecir usando imágenes To ride a.... Actions:

- Definir To drive a......
- Reformular frases To fly a....... To drive, to sail, to ride, to fly, to move
- Pedir información To sail a.... Vocabulario especifico:
- Dar información sobre un medio To use.... Wheel, vehicle,goods
de transporte To go by......
Transports:
CONTENIDOS
LINGÜÍSTICOS Car, van, lorry, tractor, bus, bicycle,
motorbike, lorry, train , plain, aircraft,
helicopter, hot air balloon, boat, ship,ferry,
canoe
Characteristics:
Old, modern
Fast, slow
- Reconoce, identifica y pone ejemplos sobre los tres diferentes tipos de medios de transporte
CRITERIOS DE
- Clasifica los medios de transporte según su utilización
EVALUACIÓN - Es capaz de definir un medio de transporte concreto
4 Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling

Travelling

2nd grade
5
1. Means of transport
1) How can you go from one place to another?
How can you transport things from one place to another?
2) Colour and match the drawings with the names.



7
3) Listen and read

People use animals or vehicles to travel, that is, to go from one

place to another.
People also use these vehicles to transport things. These vehicles

and animals are called means of transport.
4) Think and decide. Do we use these means of

transport to carry goods or people; tick the correct column.
Means of Transport People Goods People and Goods

5) Complete the sentences and say if we use the
means of transport to transport people or goods:

We use lorries to We use buses to We use motorbikes We use______ to

transport_______ transport________ to_______ ______ _______ _______
and__________
6) Are these means of transport old or modern?

This is an old car
This is a _______ car
This is a _______ train
This is an ________ _________
This is a __________ ship
This is an ________ _________

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2. Different means of transport. Text 2 Track 2
7) Listen and read

There are different means of transport. If something uses wheels
and moves on land, it is called land transport.
We drive cars, trucks, vans, buses, and we ride bicycles and

motorbikes, we also ride horses and donkeys; these are all examples
of land transport.
Water transports vehicles don’t use wheels. They go over oceans,

seas, rivers and lakes.
We sail ships, boats, ferries and canoes, which are all water
transport.
Air transport vehicles move in the air, they can fly. We fly
airplanes, jet aircraft and helicopters. These are examples of air
transport.
8) Write the words in the correct column.

Train, lorry, boat, plane, car, horse, ship, hot air balloon, bus,
bicycle, ferry, helicopter, van, motorbike, canoe.
They use wheels They don’t use wheels

9) Land, water or air transport?

Means of transport Type of transport
A boat is a type of ______transport
A van is a type of ______ transport
A helicopter is a type
of ________transport.
A hot air balloon is a type

of _______ transport.
A ship is a type
of _____ transport.
______ ______ ______ _______
___________________

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10) Do we sail, ride, drive or fly?

We _________ donkeys and horses
We _____ ship and boats
We _______ a motorbike
We __________ cars
We __________ aircrafts
We ___________ helicopters

11) Fast or slow?

A rocket is a fast means of transport
A hot air balloon is a _______

means of transport
A ________ is a ________
means of transport
A _________ is a ________
means of ___________
A modern _______ is a ______

means of transport
An old ________ is a
_______ means of transport.
An old car is not a _________

means of transport.
A ________ is a ___________
means of transport.

13
12) Order the means of transport from the slowest to the fastest.
Number 1 is very slow and number 10 is very fast.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A rocket; a bicycle; a horse; a motorbike; a donkey; a plane; a

modern train, a car, a lorry; a helicopter.
13) What means of transport do you use to....

Cross a river? We can cross a river

in a ____
Go to the moon? We can go to the

moon in a _______
Go to school? We can go to school

by ________ or on foot
Go to Seville?
We can go to Madrid
by ___ or by _____

Go to an island? We can go to an island by a
ship or by ___________
Go to the desert We can go to the desert riding a

____
Listen and read

To control traffic on the road we use traffic signs. You can see them
in cities on streets and roads.

This is a traffic light:
You have to stop when it is red, you can go when it is green, and
you have to proceed with caution when it is yellow.
This is a stop sign:

15
14) Match the colours with the words:

15) Complete the following outline:

Means of transport
We use them to...
Transport Transport
p____________ th_______ (goods))
W_______
L______ A_______
They go on seas,
They move on land They fly
rivers or lakes

16) Draw or make a model of a means of transport to present to
the rest of the class; here you are some different templates but you

can use your imagination and build your own means of transport.
This text will help you to prepare your speech:
This is a __________. It is a ________ means of transport.

It moves (on land / over the sea, rivers and lakes / in the air).
We use ______ to transport (people / things)).

17
3. ORIGAMI BOAT (instructions for teachers).

Fold the paper (or the 1/2 sheet

of newspaper)) in half
Fold down each side to make

triangles
At the bottom fold the top strip

upward on the red line.
Fold the two small triangles

on the left and on the right
backwards to make them
disappear.

Turn the paper over and fold the
other lower strip upwards. You have
formed the well known paper hat.
(if you're finding the origami too
challenging with a group of kids,
you can always just stop here and
wear your hats as sailor hats!!)
If you're feeling brave enough to

continue on to make a boat:
Turn the hat 90 degrees and open

it so you're looking inside the part
you would wear on your head. The
thumbs must be inside.
Lay the upper and the lower

parts on each other so it looks like
a diamond (see the image to the
right).
Fold the lower front triangle

upwards on the red line.

19
So it looks like:
Turn the paper over and fold the

other triangle up. It basically looks
like the hat without the brim this
time
Open the hat again and put the

upper part on the lower one to
make a diamond shape again
Pull the upper corners of the

triangles in the direction of the
arrows. As you pull these corners
you'll see the boat forming before
your eyes.

Stretch the boat both to the right
and left, and then separate it
slightly from underneath so it can
float.

MORE TEMPLATES TO MAKE MEANS
OF TRANSPORT CRAFTS

21



23



25



27



29



31



33


Self evaluation sheet

Name: ________________________________________
Date: ________________
After working on this unit: (circle the right smiley)

- I know the three types of means of transport.

- I can recognize the transport we use to transport
people or things.

- I know what transport we drive, what transport we
ride and what we fly.
My work on this unit:

- Was excellent
- Was good
- Not bad
- I have to work more
The Unit was:
Nice/cool ok a bit boring


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FLASH CARDS


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47



49


Glosario de la Unidad:
Means of transport:
Bicycle:bicicleta Lorry/truck:camión
Boat: barco Motorbike: motocicleta
Bus: autobús Plane: avión
Car: coche Rocket: cohete
Conoe: canoa Ship: barco
Ferry: transbordador, barco que transporta Taxi: taxi
coches) Tractor: tractor
Helicopter: helicóptero Train: tren
Hot air balloon: globo Van: furgoneta
Related vocabulary:
Drive: conducir Traffic light: semáforo

Fly: volar Traffic sign: señal de tráfico
Goods: Mercancías Vehicle: vehículo
Ride:montar Wheel: rueda
Sail: navegar

51
Fuentes de las imágenes:
Todas las imágenes han sido tomadas de las siguientes webs.
http://clipart-for-free.blogspot.com/search/label/Educational%20Clipart
http://www.barbspics.com/wrk/wrktopindex.html
http://dir.coolclips.com
http://catch-allclipart.com
http://www.clker.com/clipart
En las condiciones de uso se especifican que todos los “clipart” se pueden usar
libremente sin fines comerciales.

Self assessment. Tick your progress in this unit.
I can recognize words

and expressions related
to the content of the
lesson.
I can understand the

most important infor-
mation in the texts in
the lesson
I can speak about

different themes in the
lesson.
I can talk to my
classmates about the
lesson topics.
I can write short texts

about the lesson topics.


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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Dirección General de Participación e Innovación Educativa

Identificación del material AICLE

ÁREA / MATERIA Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural

Bloque 4: Personas culturas y organización social. Los desplazamientos y los medios de

AUTORÍA Ramón Martín Mascareñas.

Competencia lingüística: Al tratarse de una Unidad Aicle, el desarrollo de la competencia

Competencia digital: Utilizaremos en esta unidad actividades realizadas a través de nuevas

Competencia aprender a aprender: Además del desarrollo de las técnicas de aprendizaje

Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling

- Los desplazamientos y los medios de transporte. Responsabilidad en el cumplimiento de las

- Los medios de transporte según su utilidad; mercancías y pasajeros

- Definir un medio de transporte según su utilidad

- Unir dibujos con su palabra - Realización de una manualidad sobre un

FUNCIONES: ESTRUCTURAS LÉXICO:

- Predecir usando imágenes To ride a.... Actions:

4 Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling

2) Colour and match the drawings with the names.

6 Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling

Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling

People use animals or vehicles to travel, that is, to go from one

People also use these vehicles to transport things. These vehicles

4) Think and decide. Do we use these means of

Means of Transport People Goods People and Goods

8 Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling

We use lorries to We use buses to We use motorbikes We use______ to

6) Are these means of transport old or modern?

This is an old car

This is a _______ car

This is a _______ train

This is an ________ _________

This is a __________ ship

This is an ________ _________

Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling

7) Listen and read

We drive cars, trucks, vans, buses, and we ride bicycles and

Water transports vehicles don’t use wheels. They go over oceans,

8) Write the words in the correct column.

They use wheels They don’t use wheels

10 Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling

Means of transport Type of transport

A boat is a type of ______transport

A van is a type of ______ transport

A hot air balloon is a type

______ ______ ______ _______

Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling

We _________ donkeys and horses

We _____ ship and boats

12 Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling

A rocket is a fast means of transport

A hot air balloon is a _______

A modern _______ is a ______

An old car is not a _________

Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling

A rocket; a bicycle; a horse; a motorbike; a donkey; a plane; a

13) What means of transport do you use to....

Cross a river? We can cross a river

Go to the moon? We can go to the

Go to school? We can go to school

14 Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling

Go to the desert We can go to the desert riding a

Listen and read

This is a traffic light:

This is an _

This is an _

_

A modern _ is a

This is a __. It is a means of transport.