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OBJETIVOS
General:
Al finalizar este curso el estudiante estará en capacidad de describir el mundo físico. Podrá explicar
a través de las leyes y conceptos de la física la forma como se mueven los cuerpos y las
interacciones más comunes que hay entre ellos y el medio físico en que se desenvuelven. Dando
con ello un conjunto de herramientas para enfrentar situaciones reales o hipotéticas de su
entorno. Además estará en capacidad de relacionar conceptos teóricos con diferentes tipos de
experimentos.
Terminales:
El curso de Física y Laboratorio pertenece al grupo de los cursos básicos de ciencias básicas que
todas las carreras de ingeniería y ciencias naturales toman como parte de su formación científica y
técnica. Es un curso de carácter teórico–experimental, por lo tanto al finalizar el semestre se
espera que el estudiante cumpla con los siguientes objetivos:
1. Aplicar las leyes de la mecánica Newtoniana, usando la primera, segunda y tercera Ley de
Newton con el fin de formular las ecuaciones del movimiento de una partícula y resolver
problemas de cinemática unidimensional y bidimensional.
2. Utilizar los principios de conservación del momentum y la energía para plantear y resolver
problemas de interacciones entre sistemas físicos.
3. Aplicar las leyes de la mecánica Newtoniana y los principios de conservación del
momentum y la energía para formular las ecuaciones de movimiento de un cuerpo rígido.
4. Llevar a cabo diferentes tipos de experimentos (de laboratorio, caseros, simulaciones o
mentales) que ayuden a complementar y profundizar más en los fenómenos físicos,
permitiendo así entrever la relación teórico-práctica de la física.
5. Aplicar una metodología para la obtención de datos experimentales de forma ordenada y
maneras de sistematizar la información para su posterior análisis y que a su vez permita
comparar los resultados experimentales con la teoría y comprobar las hipótesis
propuestas así como obtener sus propias conclusiones.
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Física y Laboratorio
FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO CIENCIAS FÍSICAS Y TECNOLOGÍA
Específicos
De formación académica:
Objetivos específicos
1. Describir el movimiento en una y dos dimensiones, tratando al objeto como una partícula
para conocer su posición, desplazamiento, velocidad y aceleración.
2. Construir e interpretar las diferentes graficas de posición, velocidad y aceleración en
función del tiempo.
3. Aplicar correctamente las ecuaciones para los movimientos con aceleración lineal
constante.
4. Resolver problemas a nivel vectorial utilizando conceptos de cálculo diferencial, cálculo
integral y geometría analítica.
1. Identificar y describir los diferentes tipos de fuerza que actúan sobre un objeto.
2. Aplicar las leyes de Newton para describir el movimiento de traslación o rotación de un
objeto considerado como una partícula puntual.
3. Aplicar las leyes de Newton en la solución de problemas en el campo de la dinámica y la
estática.
Objetivos específicos
1. Describir el concepto de trabajo, potencia y energía.
2. Explicar y aplicar el trabajo efectuado por una fuerza constante y por una fuerza variable.
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DEPARTAMENTO CIENCIAS FÍSICAS Y TECNOLOGÍA
Objetivos específicos
1. Aplicar el concepto de centro de masa, posición, velocidad y aceleración del centro de
masa para realizar el estudio de un sistema de partículas interactuantes.
2. Aplicar la ley de conservación de la cantidad de movimiento lineal en la solución de
problemas de la mecánica.
3. Establecer la relación entre impulso y momentum al estudiar fenómenos de interacciones
entre sistemas físicos.
Objetivos específicos
1. Describir el concepto de movimiento rotacional.
2. Identificar la similitud de las ecuaciones de la dinámica de traslación con las de la dinámica
de rotación.
3. Identificar el principio de conservación del momentum angular, como uno de los principios
fundamentales de las ciencias físicas.
4. Calcular correctamente el momento de inercia y el momento de torsión de un cuerpo
rígido.
5. Identificar las transformaciones energéticas que ocurren cuando un sólido tiene
movimientos combinados de traslación y rotación.
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METODOLOGÍA
El desarrollo metodológico del curso incluirá un componente teórico y otro de carácter práctico.
Para el logro de las metas planteadas en el componente teórico, el profesor presentará el tema de
la unidad y los objetivos de aprendizaje a alcanzar, el estudiante debe, de acuerdo a la pauta
planteada, estudiar previamente los temas de cada unidad y demás actividades de estudio. Estos
se convertirán en la guía de trabajo para que el profesor pueda resolver las inquietudes y facilitar
los medios para una adecuada apropiación y comprensión de los temas planteados.
Es de gran importancia que el estudiante se comprometa a preparar previamente el material de
estudio, ya que durante las clases profesor y estudiantes profundizarán en los temas asignados. El
profesor tendrá especial cuidado en indicar a los estudiantes los principios usados para solucionar
los problemas y se asegurará de que todos los integrantes del grupo comprenden estos principios.
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Para el componente práctico, el estudiante debe con anterioridad preparar la guía de laboratorio
que presenta aspectos teóricos relacionados con el contenido de las prácticas. En el anexo 1,
encontrará más detalles respecto al laboratorio.
Durante la clase:
Durante la clase, se realizan diferentes actividades para verificar y profundizar en el nivel de
estudio alcanzado de los temas propuestos. El estudiante puede plantear las dudas que trae
acerca de los temas que prepara por fuera de clase, de tal forma que se abre un espacio de
discusión, donde se aclaran los conceptos y los problemas donde se tiene falencias y a partir de la
retroalimentación activa lograr los objetivos de aprendizaje.
Después de la clase:
Se proponen talleres y ejercicios para resolver por fuera de la clase, de tal forma que el estudiante
haya comprendido y alcanzado los objetivos propuestos de la clase presencial. También se
proponen lecturas sobre la parte conceptual y física del tema a tratar en la clase siguiente. El
estudiante tiene el deber de realizar los talleres y preparar las lecturas sugeridas.
Recomendaciones
Ser puntual.
Traer calculadora científica a todas las clases.
Realizar todas las actividades de aprendizaje propuestas.
Observaciones
En clase teórica no se toma asistencia, por lo tanto el curso no se pierde por faltas.
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DEPARTAMENTO CIENCIAS FÍSICAS Y TECNOLOGÍA
Para aprobar la materia la Nota Definitiva debe ser mayor o igual a 3.0. (Tenga en cuenta que es
posible que pierda la materia si en la componente de laboratorio obtiene una nota muy baja, así
haya ganado la componente teórica)
BIBLIOGRAFÍA
Libro Guía
Física para Ingeniería y Ciencias, Volumen I, Wolfgang Bauer., Gary D. Westfall., Mc Graw Hill.
Textos de Apoyo
1. Fundamentos de física 2. Física Vol. I. La Naturaleza de las cosas
Javier Marín Lea – Burke
Serie textos universitarios Icesi International Thomson Editores 1999
3. Física Universitaria Vol. I (Novena Edición) 4. Física para ciencia e ingeniería Vol. I.
Sears. Zemansky. Joung – Freedman. Serway – Jewett
Addison Wesley Longman – 1998 CENCAGE Learning séptima edición
2008.
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Física y Laboratorio
COMPONENTE
COMPONENTE TEÓRICO
EXPERIMENTAL
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9.5 a 9.8. ejemplo 9.8 Introducción elementos
2 problema resuelto 9.2 estadística.
12 Taller y discusión Preparar ejercicios
Las Leyes del previos
Movimiento 13 EXAMEN Unidad 1 y 2 Sesión semana 7
14 Energía cinética, trabajo, trabajo realizado Leer sesiones: 5.15, 5.24, 5.28, 5.33 Dinámica
por una fuerza constante 5.1 a 5.4 Rozamiento estático cinético
Segunda ley de Newton
15 Trabajo realizado por una fuerza variable. Leer sesiones: 5.34, 5.35, 5.38, 5.43, Sesión semana 8
Potencia. 5.5 a 5.7 5.63 Discusión y cierre
16 Energía potencial. Fuerzas conservativas y no Leer sesiones: 6.4, 6.28,6.30, experimento dinámica y
conservativas. Trabajo y energía potencial 6.1 a 6.3 6.31,6.33 cinemática
17 Energía potencial y fuerza. Conservación de Leer sesiones: 6.34, 6.37, 6.43, 6.47 Sesión semana 9
la energía mecánica. Trabajo y energía para 6.4 a 6.6 Propagación de incertidumbre
la fuerza de un resorte. en datos experimentales
18 Fuerzas no conservativas y el teorema del Leer sesiones: 6.49, 6.52, 6.57, 6.64,
3
trabajo y la energía. Energía potencial y 6.7 y 6.8 6.87
estabilidad.
Trabajo y
19 Taller ejercicios del módulo Preparar ejercicios Sesión semana 10
energía
previos Experimento Energía 1
20 Momentum lineal e Impulso, Leer sesiones: 7.21, 7.23, 7.26, 7.27,
7.1 a 7.3 7.31
21 Conservación del momentum lineal. Leer sesiones: 7.34, 7.42, 7.45,7.50, Sesión semana 11
7.4 y 7.5 7.52 Experimento Energía 2
22 Colisiones. Leer sesiones: 7.57, 7.62, 7.74, 7.76
7.6 a 7.8
4 23 Taller Leer sesiones: 8.13, 8.22,8.26,8.28 Sesión semana 12
Impulso y 8.1 y 8.2. Experimento Impulso
Momentum 24 Examen No 2 UNIDAD 3 y 4 momentum
Lineal 25 Centro de masa y centro de gravedad. Leer sesiones: 8.46, 8.48,8.54,8.65 Sesión semana 13
Momento del centro de masa. 8.4 Continuación Impulso y
26 Cálculo del centro de masa. Leer sesiones: 8.46, 8.48,8.54,8.65 momentum
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8.4
27 Taller de solución de dudas Revisar ejercicios previos Sesión semana 14
28 Experimento cuerpo rígido
29 Energía cinética rotacional. Momento de Leer sesiones: 10.17, Sesión semana 15
inercia 10.1 a 10.3 10.34,10.38,10.42 Continuación Experimento
Cuerpo rígido
5 30 Momento de torsión. Segunda ley de Leer sesiones: 10.43,10.44,10.45,10.
Newton para la rotación. Trabajo de un 10.4 a 10.6 47, 10.52
Dinámica de momento de torsión
cuerpo 31 Momento angular. Precesión. Leer sesiones: 10.58, 10.61, Sesión semana 16
Rígido Equilibrio estático 10.7 ,10.8 y 10.63,10.64, 11.25, Práctica abierta
11.1 a 11.3 11.35,11.50, 11.69
32 taller Preparar ejercicios
previos
EXAMEN FINAL Sesión 17
Semana
Socialización Calificaciones de
Finales
laboratorio
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Anexo 1: Componente Experimental (laboratorio)
El laboratorio de física desempeña un papel importante en la formación de científicos e ingenieros, por tal razón el curso de física y
laboratorio es un curso de carácter teórico–experimental, donde el componente experimental tiene dos objetivos principales, el
primero es profundizar y verificar conceptos teóricos a través principalmente de prácticas cerradas. EL otro objetivo es aplicar la
metodología para la obtención de datos experimentales y maneras de sistematizar la información de tal manera que se pueda realizar
un análisis de los resultados experimentales. Algunas prácticas son de carácter abierto donde se plantea una pregunta problema, se
identifica las ideas y saberes previos, se formula las hipótesis y se propone el experimento para comprobar dicha hipótesis luego de
analizar los datos.
El profesor de laboratorio realizará verificaciones sobre la preparación para la práctica, al inicio de algunas sesiones, serán explicados
los alcances de la práctica y los arreglos experimentales que se usarán. Durante la práctica los estudiantes estarán acompañados por el
profesor quien responderá preguntas o indicará la forma correcta de utilizar los equipos o tomar las medidas.
Los estudiantes trabajaran en equipos de hasta máximo 4 personas. En las prácticas el desarrollo del experimento se hará usando los
fundamentos teóricos y siguiendo siempre las indicaciones y precauciones en el manejo de los instrumentos de medida y equipos
acuerdo a lo indicado por la guía y/o por el profesor. Se recolectan las evidencias y se consignan las observaciones correspondientes
que les permitirán luego construir un informe y obtener sus propias conclusiones.
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Física y Laboratorio
A. Las notas de los reportes, actividades y tareas de las sesiones en las cuales el estudiante no asista se califican con 0,0.
B. Para los informes escritos que correspondan a varias sesiones, la calificación se realizará de acuerdo al porcentaje de sesiones
en las cuales el estudiante participa. Es decir, por ejemplo si el informe consigna los resultados de 2 sesiones de laboratorio y si
un integrante del grupo asistió solo a una de ellas, entonces la nota del informe escrito se evalúa sobre el 50% con nota máxima
posible (2,5). Si asiste por ejemplo a 2 de 3 sesiones relacionadas, se califica el informe sobre el 66% (3.33) y de la misa forma
para un número diferente de sesiones.
C. En el momento de la entrega de los informes escritos, el docente tiene la libertad de realizar a un integrante del grupo
(seleccionado al azar) una verificación oral o escita que evalúe su grado de comprensión sobre aspectos importantes
contenidos en el informe que se entrega (nombres que aparecen en la portada del escrito). El resultado de dicha verificación se
pondera con la nota del informe que obtendrán todos los integrantes del equipo. El porcentaje de dicha prueba es del 30% y el
informe sería entonces el 70%. Esta medida lo que busca es garantizar la participación activa de todos los integrantes en la
construcción y desarrollo del informe.
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Conocer a través de la experimentación las medidas directas e indirectas.
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Comparar el efecto de la diferencia entre la naturaleza de las superficies en contacto con la magnitud del coeficiente de
fricción entre ellas.
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