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Maestrante:
María Eugenia Simancas Soriano
C.I.7363180
messoriano@gmail.com
Facilitador:
Dr. José Arandia
ArandiaRamirez@Hotmail.com
Enero 2018
Introducción
Es difícil imaginar a un docente que pueda evolucionar como profesional sin una
finalidad, todo buen docente debe asirse de uno o varios fines: dinero, status
profesional, conocimiento, pero la finalidad más acertada en un docente con vocación
estará dirigida al desarrollo del discípulo como individuo pensante.
Para ello, debe haber una organización bien estructurada que se da a través del
curriculum. “Las opciones seleccionadas a la hora de planear un currículum están en
gran medida determinadas por el concepto de curriculum que tengan sus creadores,”
asimismo, la palabra curriculum proviene de la voz latina que se deriva del verbo curro
cuyo significado es “carrera” (Casarini,1999). A mediados del s.XX surgen varias
acepciones en torno a la palabra curriculum relacionadas con la educación y presentadas
por algunos investigadores-pedagogos como Lawrence Stenhouse, Gimeno Sacristán,
George Posner entre otros.
Son variadas las definiciones que se han generado sobre la palabra curriculum y
en el análisis de estos conceptos encontraremos palabras y/o frases en común, como
planificación, seguimiento, objetivos de aprendizaje, resultados de aprendizaje, pero en
la práctica este cúmulo de conceptos necesitan acercarse a la realidad socio-cultural del
individuo quien recibe el conocimiento, por eso, Stenhouse en Casarini (1999) dice: “El
curriculum es, fundamentalmente, aquello que acontece a los niños en el colegio como
resultado de la labor de los profesores” presentando así el curriculum, como un estudio
de caso, donde cada puesta en práctica del curriculum va a tener resultados diferentes
según su aplicación y el entorno socio-cultural.
PLANIFICACIÓN
CURRICULAR
DIMENSIONES
ESCENARIOS
MOMENTOS
Así como un cuento que presenta en su narración una secuencia de inicio – desarrollo –
desenlace, los momentos de elaboración del currículo se presentan como: gestación,
elaboración y producción documental.
Por otra parte, presenta la desventaja de ser un proceso complejo que necesita
alto grado de experiencia práctica y de conocimiento, por lo que, al terminarlo es muy
posible que se deba reestructurar, ya que en el tiempo utilizado, algunas variables
pueden haber cambiado.