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TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

Instituto Tecnológico de Celaya


Departamento de Ciencias Básicas

REPORTE

Práctica No. 2 Límites y Continuidad.


Nombre (s):
Gaona Lanuza Andrea 18031143
Gámez Cruz Javier 18031448

Grupo: 1.- C Especialidad: Ingeniería Mecánica

Fecha de entrega: 15 de octubre de 2018. Hora límite de entrega: 13:00 hrs.

Aspectos a evaluar Puntuación Puntuación Observaciones


máxima obtenida
Entrega el reporte en tiempo y forma. 15

Cumple con las indicaciones respecto al orden, 10


limpieza (sin manchones o tachaduras) y letra
legible para el reporte.

Hace uso correcto del software de forma que la 15


presentación y visualización de sus gráficos es fácil
de entender.

Identifica y aplica los conceptos revisados en clase 20


para dar respuesta a los ejercicios propuestos,
utilizando la simbología matemática correcta.

Resuelve los ejercicios planteados de forma 25


correcta y contesta las preguntas de estos según su
contexto.

Identifica los conceptos propuestos en la práctica, 15


contestando correctamente la guía de preguntas.
TOTAL 100
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EJERCICIO No. 1
Encuentre los límites de los siguientes ejercicios. Comience por graficar la función en una ventana adecuada. El programa puede indicar
que alguno de estos límites no existen, pero si es así, usted debe ser capaz de interpretar la respuesta como +∞ o -∞.

𝑠𝑒𝑛 |𝑥 −3|
1) lim El límite cuando x tiende a 3 por la izquierda es -1
𝑥 →3 − 𝑥 −3

cos ⁡
(𝑥 −3 )
2) lim El límite cuando x tiende a 3 por la izquierda es -∞
𝑥 →3 − 𝑥 −3
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1
3) lim+ (1 + √𝑥)√𝑥 El límite cuando x tiende a 0 por la derecha es e
𝑥 →0

𝑐𝑜𝑠𝑥
4) lim 𝜋 El límite cuando x tiende a π/2 por la derecha es -1
𝜋+ 𝑥−
𝑥 →2 2

EJERCICIO No. 2
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Realice la representación gráfica de la función g(x) definida por:

Determine si existe cada uno de los siguientes límites, por simple observación de la gráfica de la función:

a. Existe, = 1

b. lim 𝑔(𝑥) No existe


𝑥→1

c. lim 𝑔(𝑥) No existe


𝑥→3

d. lim 𝑔(𝑥) Existe, = 0


𝑥 →4

e. lim 𝑔(𝑥) Existe, = 3


𝑥 →0

EJERCICIO No. 3
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Grafica la siguiente función, e identifica con diferentes colores las diferentes reglas de correspondencia, así como, emplea “o” para
indicar el intervalo abierto en la gráfica o “•” si el intervalo es cerrado.

Conteste además las siguientes preguntas con ayuda del gráfico:

a. La función es ¿continua o discontinua en 𝑥 = −3? Y ¿en 𝑥 = 3? Es discontinua en 3 y continua en -3


b. En cada uno de los casos anteriores si la función es discontinua, ¿qué tipo de discontinuidad presenta? Removible
c. Comprobar su respuesta, aplicando los criterios de continuidad vistos en clase, para 𝑥 = 3⁡𝑦⁡𝑥 = −3. Se evalúa la función
con los valores que no pertenecen al dominio.
d. Escriba el dominio y el rango de la función. Dominio {x ϵ R| Rango 0≤f(x)≤7

e. Escribe tus conclusiones.


Nota. Anexa el gráfico, tus respuestas y operaciones que realices en una hoja aparte.

EJERCICIO No. 4
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Se puede probar que las desigualdades

Son válidas para toda x cercana a cero. ¿Esto nos indica algo acerca del
?.

Esto nos indica que el límite existe y es 1.

Justifique su respuesta y comente sobre el comportamiento de las gráficas cuando x tiende a 0.

Se puede observar que el limite existe usando el teorema del emparedado, donde g(x) tiende al mismo valor que f(x) y h(x).

EJERCICIO No. 5
Un tubo roto en una plataforma petrolera en el océano pacifico produce una mancha circular que tiene un espesor de 𝑦 metros a una
distancia de 𝑥 metros de la ruptura. La turbulencia hace difícil medir directamente el espesor de la mancha de
petróleo en la fuente (donde 𝑥 = 0); sin embargo, para 𝑥 > 0, se encuentra que . Suponiendo que la mancha está
distribuida continuamente. a. Aplicando los criterios de continuidad, ¿la función es continua en 𝑥 = 0 ? Si
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b. Grafica la función, emple a “o” para indicar extremo abierto en la gráfica y “•” para indicar extremo cerrado.

c. ¿Qué tipo de discontinuidad presenta la función? Ninguna.


d. A partir de la gráfica de la función determine el dominio de la función en notación de conjunto: (-∞, ∞)
e. Quite la discontinuidad y determina el espesor que tiene la fuente. Y= 0.375
Nota. Anexa el gráfico, tus respuestas, operaciones y conclusión que realices en una hoja aparte.

EJERCICIO No. 6
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Conforme un tren se mueve hacia el observador, la frecuencia de su silbato suena más agudo para el observador que si el tren
estuviera en reposo, porque las crestas de las ondas sonoras se han comprimido acercándose. Este fenómeno se conoce como efecto

Doppler. La frecuencia observada P es una función de la rapidez v del tren y está dada por la función: donde 𝑃0 es la
frecuencia real del silbato en la fuente y 𝑠0 = 332 𝑚⁄𝑠, es la rapidez del sonido en el aire. Suponga que el tren tiene un silbato con
una frecuencia 𝑃0 = 440𝐻𝑧.

a. Trace en el programa GeoGebra la gráfica de la función con color azul. El dominio de la función válido dentro del contexto
estudiado y expréselo en notación de intervalo. (-inf,332)U(332,inf) {xϵR:x≠332}

b. Si la función presenta asíntotas identifique con color rojo la asíntota vertical y de color verde la asíntota horizontal.
c. Realice el análisis numérico de la frecuencia y exprese el resultado empleando la simbología matemática correcta:
Se acerca por la izquierda Límite Se acerca por la derecha
v 331.9 331.99 331.999 331.9999 332 332.0001 332.001 332.01 332.1

( )P 1,460,800 1,460,800 146,080,00 1,460,800,0 IND - 00- - -


0 00 1,460,800,0 1,460,800 1,460,800
v

a. ¿Cómo se interpreta físicamente la asíntota vertical de la función? Mientras el tren se acerca hacia el observador,
la frecuencia del silbato va aumentando (hacia el inf), en cambio sí se aleja, la frecuencia disminuye
(hacia -inf)
b.
Nota. Anexa el gráfico, tus respuestas, operaciones y conclusión que realices en una hoja aparte.

EJERCICIO No. 7
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0 05𝑡

El crecimiento de una población en una ciudad está dado por la función , donde 𝑃(𝑡) está dada en millones d
habitantes y 𝑡 está dada en años.

a. Identifique en la gráfica con color azul el dominio de la función válido dentro del contexto estudiado y expréselo en notación de

intervalo.
b. Si la función presenta asíntotas identifique con color rojo la asíntota vertical y de color amarillo la asíntota horizontal. No present
asíntotas.
c. Realice el análisis numérico de la población de la ciudad cuando 𝑡 tiende a 3 años y expresa el resultado empleando la simbologí
matemática correcta:

Se acerca por la izquierda Límite Se acerca por la derecha


t 2.9 2.99 2.999 2.9999 3 3.0001 3.001 3.01 3.1
P( )t 2.1335 2.0647 2.0580 2.0573 3 2.0572 2.05714 2.0565 2.0497 1.9830
0 9 1 5 0 4 4

t t tiende a infinito ¿Cómo se interpreta la asíntota horizonta


según
t 10 100 1000 10000
(t)f 0.10532.7324 inf
Inf
x10^19 d.

el contexto del problema?

EJERCICIO No. 8
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Encontrar los intervalos en los que las funciones son continuas y las asíntotas. Representa graficamente:

a.

b. Vertical: x=-2, x=2 Horizontal: y=0


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𝑥 2 −𝑠𝑒𝑛𝑥
c. ℎ(𝑥) = 𝑥 2 +4𝑥 −1

Cuestionario
1.
El lím f x( ) L , significa que cuando x está suficientemente cerca de c (sin ser c ), entonces f x( ) tiende a: a L . x
c
2. Si lím f x( ) , entonces la ecuación de la recta y= - ½ es una asíntota horizontal de f
x( ) x
3. sent2 El límite lím no puede evaluarse por sustitución ¿Por qué? Porque se indetermina al tener
0 cero en el denominador.
t 0 t
4. x límg x ( )no existe ; ¿Qué se puede decir a cerca del límite f x( )
Sea f x( ) x2 x , f( )x g x( ) con x 0 y xc

cuándo x c ? Que c = 1
5. Si el límite lím f x( ) no existe, ¿se puede afirmar que la gráfica de la función f x( ) presenta una asíntota vertical en x c?.
xc

Explique: Dominio {x ϵ R| x ≠ c}
6. Indique el tipo de funciones que son continuas de en el intervalo ( , ) . Toda función polinómica y
exponencial.

7.
Si f es continua en x 1 , f (1) 7 y límg x( ) 9 ,entonces lím f x[ ( ) g x( )] ___________
x 1 x 1
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8. De acuerdo con lo observado en la práctica, ¿los puntos de discontinuidad se presentan cuándo? Cuando
el limite toma un valor diferente al de la función en un punto específico.

9. Si f es continua en un número a y lím f x( ) 5 entonces f a( ) ________ 5.


xa

10. Muchos estudiantes se quedan con la idea de que las asíntotas son rectas a las que la gráfica se
acerca más y más sin llegar a tocarlas nunca. Eso es verdad en muchos casos, pero no siempre. Explicar por
qué: (a) las asíntotas verticales no se cruzan nunca; (b) las asíntotas horizontales u oblicuas pueden ser
cruzadas una o más veces. Dar ejemplos. A. Porque se dan debido a una función no está definida. B. Se
pueden tocar ya que representan la tendencia de la función. 11. En varios ejemplos aparece la “forma
indeterminada” ∞. Interpretando un límite ∞ como “algo que se hace
∞ muy grande” y un límite 0 como “algo que se
hace muy pequeño”. (a) explicar por que son indeterminadas

las formas ; (b)describir que representan estas formas no indeterminadas: ∞ + ∞, ∞


llegando así a una indeterminación. B. Representan un límite que no se puede calcular de manera
convencional.
12. ¿Cómo están relacionados los límites laterales con los límites? ¿Cómo puede usarse esta relación (algunas
veces) para calcular un límite o para probar que no existe?. Los límites laterales se obtienen cuando se
tiende por ambos lados a un valor conocido como límite y pueden usarse para, de manera analítica,
obtener ese límite por medio de valores cercanos al mismo, o en su defecto revelarnos la no existencia de
este.
13. ¿Qué significa que una función sea continua? De ejemplos para ilustrar el hecho de que una función que
no es continua en todo su dominio puede, sin embargo, ser continua en intervalos seleccionados dentro
de su dominio. Una función es continua si su gráfico se puede realizar con un solo trazo, y es discontinua
si en algún punto dicho gráfico se rompe o separa.