Colegio Manuel Bulnes NOTA

Profesora: Solange Cerda Orellana

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° BÁSICO B

PJE IDEAL: 31
NOMBRE: …………………………………………………….………….….FECHA:…….………..…….
PJE REAL:
EXIGENCIA: 60%

Contenido:
- La fábula.
- Artículo informativo.
- Familia de palabras.
- Familia semántica.
- Redacción y ortografía.
- Comprensión lectora.
Instrucciones:
- Usar lápiz grafito.
- Leer detenidamente los enunciados.
- Revisar la evaluación antes de entregarla.
- Preguntar dudas desde el puesto, sin pararse
durante la evaluación.

I. Texto 1: Lee el texto y responde las preguntas que se presentan a continuación:

¿Qué hacer con la basura?
Los seres humanos, a diferencia de otros animales, producimos basuras y desechos. En
nuestras ciudades diariamente los camiones recogen los desperdicios de nuestras casas y los
llevan a vertederos, donde se descomponen y se convierten en fuentes de malos olores y focos
de infección.
La basura se divide, fundamentalmente en dos clases. Un tipo de desecho orgánico, que
se pudre, y es originado por las cáscaras de frutas, trozos de verduras, huesos, papeles,
maderas, géneros y cueros. Si hay mucha humedad, calor y grandes poblaciones de
microorganismos, la descomposición será más rápida. La otra clase de basura son los desechos
inorgánicos, que se demoran mucho tiempo en descomponerse, como son los metales, vidrios
y plásticos.
Ante esta realidad, todos debemos ayudar a conservar el medioambiente, separando los
desechos en dos contenedores: en uno los orgánicos y en el otro los inorgánicos.

1. Lee los enunciados y selecciona la alternativa correcta (4 puntos):

1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? 2. Este texto nos enseña que la basura:
a. Un cuento. a. Es un problema muy serio.
b. Una fábula. b. No es ningún problema.
c. Una leyenda. c. Un buen combustible.
e. Un artículo informativo. e. Es un problema futuro.
3. El vidrio se descompone en: 4. ¿Cómo debemos ayudar a conservar el medio
a. 2 semanas. ambiente?
b. 2 a 5 años. a. No podemos ayudar.
c. Tiempo indefinido. b. Separando los desechos en dos contenedores:
d. 350 a 400 años. en uno los orgánicos y en el otro los inorgánicos.
c. Tirando la basura en cualquier parte.
d. Separando la basura por colores.
2. ¿Qué significa la oración “Si hay mucha humedad, calor y grandes poblaciones de
microorganismos, la descomposición será más rápida”? Responde con respuesta completa
cuidando ortografía y redacción (1 punto)

3. Responde con una V si es verdadero o con una F si es falso (2 puntos).

1. _____ El papel se descompone en 5 años.

2. _____ Los seres humanos no producimos basura.

3. _____ Las basuras se dividen en orgánicas e inorgánicas.

4. _____ Las basuras son fuentes de infecciones.

4. Relaciona el producto de la columna A con el tiempo que demora en descomponerse señalado en

la columna B (3 puntos).
II. Texto 2: Lee el texto y responde las preguntas que se presentan a continuación:

El león y el ratón
Autor: Esopo

Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón empezó a juguetear encima de

su cuerpo. De pronto el león despertó y rápidamente atrapó al ratón. El ratón, a
punto de ser devorado, le rogó que lo perdonara, prometiendo pagarle cuando
llegara el momento oportuno. El león se echó a reír y lo dejó marchar. Pocos días
después, unos cazadores apresaron al rey de la selva y lo ataron con una cuerda
a un frondoso árbol. Pasó por ahí el ratoncillo, quien al oír los lamentos del león,
corrió al lugar y royó la cuerda con sus dientes hasta cortarla, dejándolo libre. –
Días atrás –le dijo– te burlaste de mí pensando que nada podía hacer por ti en
agradecimiento, ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones cumplimos
lo que prometemos.

Moraleja: Nunca desprecies las promesas de los pequeños.

1. Lee los enunciados y selecciona la alternativa correcta (6 puntos):

1. ¿Cuál es la principal característica del ratón? 2. ¿Qué sucede al inicio de la historia?

A. Miedoso. A. El león devora al ratón.

B. Agradecido. B. El ratón roe las cuerdas que atrapan al león.
C. Vengativo. C. El león dormía y el ratón jugueteaba encima de
D. Burlesco. él.
D. El ratón pasa por el lado del león y este lo
perdona.
3. ¿Cómo termina la historia? 4. ¿Qué significa que el ratón “royó la cuerda”?

A. El cazador atrapa al león y al ratón. A. Que la mordió hasta que se cortó.

B. El león se salva solo de los cazadores. B. Que la cortó tirándola con fuerza.
C. El ratón decide no ayudar al león. C. Que la amarró con sus dientes.
D. El ratón salva al león. D. Que la enrolló con sus manos.
5. ¿Cuál es el propósito de este texto? 6. ¿Qué le prometió el ratón al león?

A. Informar sobre la vida de los animales en la A. Que le pagaría en el momento oportuno.

selva. B. Que jamás volvería a molestarlo.
B. Expresar sentimientos de admiración hacia el C. Que se vengaría.
león. D. Que se lo comería.
C. Contar una historia de animales con una
enseñanza.
D. Mostrar de qué se alimentan los leones y los
ratones

III. Responde con respuesta completa cuidando ortografía y redacción (3 puntos):

1. ¿Por qué el león soltó al ratón?

2. ¿Qué problema tuvo el león?

3. ¿Alguna vez has ayudado a algún compañero? Explica.

IV. Ordena del 1 al 4 la secuencia de hechos que sucedieron en la fábula (2 puntos)

______ El ratón ayudó al león liberándolo.

______ El león atrapó al pequeño ratón.
______ El ratón escuchó los rugidos del león atrapado.
______ El león dormía tranquilamente.

V. De las siguientes listas de palabras, encuentra la palabra intrusa y táchala. Luego indica a qué
campo semántico pertenece (4 puntos).

Manzana Uva Plátano Melón Lechuga Fresa

 Campo semántico de:____________________________________________

Amapola Palmera Rosa Tulipán Girasol margarita

 Campo semántico de:_____________________________________________

Tren Auto Helicóptero Autobús Patines Bicicleta

 Campo semántico:________________________________________________

Futbol Basquetbol Tenis Teatro Golf Voleibol

 Campo semántico:________________________________________________
V. Forma nuevas familias de palabras (6 puntos).

Lápiz zapato Flor