ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA

MCAL. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE

“BOLIVIA”

TEMA Nº 6
HIPÓTESIS, DISEÑO DE INVESTIGACIÓN,
CONDICIONES Y ELEMENTOS DE LA
MUESTRA

ING. GUIDO URBINA MACEDA

COCHABAMBA 2017
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

“Desarrolla proyectos de
investigación teórico - prácticos
aplicando el método científico y las
técnicas de investigación
correspondientes”.
 CRITERIO DE DESEMEPEÑO

Desarrolla la hipótesis; realizando

la operacionalización de las
variables. Identifica y aplica el
diseño de investigación adecuado
al problema de investigación.
Selecciona el método de muestreo
y el tamaño de la muestra para el
diseño de investigación.
 QUE ES LA
HIPÓTESIS?
¿Cuál es mi
hipótesis?
 HIPÓTESIS
Apuntan que es “una proposición,
condición o principio que es
aceptado, quizá sin fe con objeto
de obtener sus consecuencias
lógicas y por éste comprobar su
acuerdo con los hechos que son
conocidos o pueden ser
determinados.
SELLTIZ, JAHODA
HIPÓTESIS
“Es una proposición enunciada
para responder tentativamente a
un problema. Proposición es un
conjunto de palabras que
exprese un sujeto, relacionados
entre si por un verbo.......
Generalmente, la (Vi) será el
sujeto de la Proposición y la (Vd)
uno de sus atributos”

PARDINAS.......
HIPÓTESIS
Afirma que es una expresión
conjetural de la relación entre
dos o mas variables, las
hipótesis aparecen siempre en
forma de oración afirmativa y
relacionan, generalmente
variables con variables.
KERLINGER.
 HIPÓTESIS
La Hipótesis son
proposiciones tentativas
acerca de las relaciones
entre dos o más variables
y se apoyan en
conocimientos
organizados y
sistemáticos.
HIPÓTESIS
Estas se constituyen en un eslabón
imprescindible entre la teoría y la
investigación que llevan al
descubrimiento de un hecho.

TEORIA HIPOTESIS INVESTIGACION

HIPÓTESIS
NUEVA NO PUEDE
GOZAR DE
ACEPTACION

ENUNCIADO
PROPOSICIONAL

CRUECE DE
VARIABLES O
FACTORES
CON PODER SOLUCION
EXPLICATIVO O CREATIVA E
PREDICTIVO INNOVADORA A UN
PROBLEMA NUEVO
¿EN TODA INVESTIGACIÓN SIEMPRE
DEBEMOS PLANTEAR HIPÓTESIS?.

LOS ESTUDIOS LOS ESTUDIOS

CUANTITATIVOS CUALITATIVOS
PLANTEAN GENERALMENTE
HIPOTESIS NO PLANTEAN
HIPOTESIS
¿LAS HIPÓTESIS SON SIEMPRE
VERDADERAS?

PUEDEN O NO
PUEDEN SERLO
EL
INVESTIGADOR
NO ESTA
SEGURO QUE
VAYAN A
COMPROBARSE
SON
EXPLICACIONES
TENTATIVAS
 COMO SE RELACIÓNAN HIPÓTESIS,
PREGUNTAS Y OBJETIVOS

Las hipótesis relevan a los objetivos y las preguntas

de investigación para guiar el estudio.

Por ello las hipótesis comúnmente surgen de los

objetivos y de las preguntas de investigación, una vez
que éstas han sido reevaluadas a raíz de la revisión de
literatura.
 ¿DE DONDE SURGEN LAS
HIPOTESIS-?

PLANTEAMIENTO
DEL
PROBLEMA

REVISION DE LA
LITERATURA

HIPOTESIS

Postulado de una teoría

Del análisis de una teoría
Generalizaciones empíricas
Estudios revisados o antecedentes
 CARACTERÍSTICAS DE LAS HIPÓTESIS
1. Las hipótesis deben referirse a una situación
real.
2. Las variables de las hipótesis deben ser
comprensibles, precisas y lo más concretas
posibles.
3. La relación entre variables propuesta por una
hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica).
4. Los términos de las hipótesis y la relación
planteada entre ellos deben ser observables y
medibles, o sea tener referente en la realidad..
5. Las hipótesis deben ser relacionadas con
técnicas disponibles para probarlas.
TIPOS DE HIPÓTESIS

•DE ESTIMACION •H DESCRIPTIVAS

•DE CORRELACION •CORRELACIONALES
•DE LA DIFERENCIA •DE LA DIF. ENTRE
GRUPOS
•DE CAUSALIDAD

DE
ESTADISTICAS INVESTIGACION

ALTERNATIVAS NULAS
¿EN UNA INVESTIGACIÓN SE FORMULAN
LOS CUATRO TIPOS DE HIPÓTESIS?.

Al respecto no hay reglas universales, ni

siquiera consenso entre los
investigadores.

¿CUÁNTAS HIPÓTESIS SE DEBEN

FORMULAR EN UNA INVESTIGACIÓN?.

Cada investigación es diferente, la cantidad

depende del estudio que habrá de
desarrollarse.
 ¿QUE ES LA PRUEBA DE HIPOTESIS?
HIPOTESIS
CUANTITATIVAS

CUANTAS + P/E
INV.>
CREDIBILIDAD EMPIRICO

INVESTIGADOR APOYADAS O
OBSERVA REFUTADAS

“LAS HIPOTESIS CONSTITUYEN INSTRUMENTOS MUY PODEROSOS

PARA EL AVANCE DEL CONOCIMIENTO, PUESTO QUE AUNQUE
SEAN FORMULADAS POR EL HOMBRE, PUEDEN SER SOMETIDAS A
PRUEBA Y DEMOSTRARSE COMO PROBABLEMENTE CORRECTAS
O INCORRECTAS, SIN QUE INTERFIERAN LOS VALORES Y LAS
CREENCIAS DEL INDIVIDUO”

KERLINGER
 CRITERIOS DE ACEPTABILIDAD DE
LA HIPOTESIS

Fundamentadas:
Cuando se hallan insertadas en una teoría
científica, son congruentes con las leyes
naturales y están en armonía con otras
hipótesis.

Contrastables empíricamente:
Cuando se pueden comprobar o rechazar
mediante los resultados obtenidos en la
realidad.
 ¿CUAL ES LA UTILIDAD DE LAS
HIPOTESIS?

1. Son guías de investigación.

2. Tienen una función descriptiva y
explicativa.
3. Tienen la función de probar teorías.
4. Permiten sugerir teorías.
 REQUISITOS PARA LA ELABORACION
DE HIPÓTESIS
a. Formularse en términos claros, es decir, emplear palabras precisas
que no den lugar a múltiples interpretaciones.
b. Tener un referente empírico, ello hace que pueda ser
comprobable. Una hipótesis sin referente empírico se transforma
en un juicio de valor al no poder ser comprobable, verificable,
carece de validez para la ciencia.
c. c. Ser, en los términos que emplea, semánticamente apropiado y
correcto.
d. Debe hacer referencia a un cuerpo de teoría o supuestos
consistentes con el cuerpo de conocimientos científicos.
e. Debe ser operacional, de tal forma que haga posible el control y la
medición de las variables.
f. Debe establecer la relación entre variables a estudiar.
g. Debe tener poder explicatorio.
h. Debe ser formulado de manera más simple y concisa, clara y
precisa.
 TIPOS DE FORMULACION DE HIPOTESIS

a. Implicación Condicional
Consiste en un enunciado lógico: “Si …, entonces …”
Ej. Si un grupo de alumnos de Eeducación Secundaria
utiliza técnicas de estudio, entonces aumentará su
rendimiento escolar.

b. Enunciado proposicional
Se presenta en forma de enunciado declarativo o
afirmación que expresa la relación entre variables
Ej: Los alumnos que cursan la asignatura de investigación
educativa a través de seminario rendirán más que los que
sigan la asignatura a través de clase magistral
 FORMULACION O ENUNCIADO DE LAS
HIPOTESIS

 DE IMPLICACIÓN GENERAL
UNA HIPOTESIS SE PUEDE ENUNCIAR DE FORMA
LÓGICA UTILIZANDO LA CONDICIONAL:
SI...
ENTONCES.......
 DE EXPRESIÓN MATEMÁTICA
CON ESTE ENUNCIADO SE TRATA DE EXPRESAR LA
RELACIÓN CUANTITATIVA DE LAS VARIABLES
INDEPENDIENTE (X) Y DEPENDIENTE (Y) EN FORMA
MATEMATICA
Y = f (X)
 VARIABLES

Una variable es una propiedad que puede variar y cuya

variación es susceptible de medirse u observarse

VARIABLE INDEPENDIENTE

Los estudiantes de la Escuela Militar de Ingeniería que

aplican un método de estudio, mejoran
substancialmente su rendimiento académico.

VARIABLE DEPENDIENTE
 TIPOS DE VARIABLE

DEPENDIENTE. INDEPENDIENTE

UTILIZADA PARA SE UTILIZAN PARA

DESCRIBIR O MEDIR DESCRIBIR O MEDIR
EL PROBLEMA LOS FACTORES
QUE SE SUPONE
SON LA CAUSA
 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS
VARIABLES

VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN

CONCEPTUAL OPERACIONAL

Independiente Definición de la Conjunto de

variable. actividades u
operaciones que
deben realizarse para
medir una variable.

Dependiente Definición de la Conjunto de

variable. actividades u
operaciones que
deben realizarse para
medir una variable.
 Hi: A mayor motivación interna en el trabajo, menor ausentismo
VARIABLE DEFINICIÓN
CONCEPTUAL
Estado cognitivo que refleja
el grado en que un
Motivación interna en el trabajador atribuye la fuerza
trabajo. de su comportamiento a
satisfacciones o beneficios
derivados de sus tareas
laborales.
Grado en el cual un
trabajador no se reporta a
Ausentismo laboral. trabajara la hora en que
estaba programado para
hacerlo.
DEFINICIÓN
OPERACIONAL
Autorreporte de motivación
intrínseca (cuestionario
autoadministrado) del
Inventario de
características del trabajo.
Revisión de las tarjetas de
asistencia al trabajo
durante el último trimestre.
 HIPOTESIS CONCEPTUAL

SI LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA, SE AUSENTAN DE SUS
CLASES FRECUENTEMENTE POR MOTIVOS
DIFERENTES, ENTONCES EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE SUS ALUMNOS, SERÁ
MÁS BAJO QUE EL DE AQUELLOS
MAESTROS QUE MENOS SE AUSENTAN
 VARIABLES

 VI: AUSENCIA
 VD: RENDIMIENTO ACADÉMICO

OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES INDICADORES

VI VD
• NUMERO DE LAS • ASISTENCIA DE LOS
AUSENCIAS ESTUDIANTES.
• CAUSA DE LAS • CALIFICACIONES EN
AUSENCIAS EXAMANES
HA LLEGADO EL
MOMENTO DE
PASAR A LA
ACCIÓN :

REALICE LOS
EJERCICIOS QUE
SE LE INDICAN A
CONTINUACIÓN:
1.- REFORMULE SU PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
2.- DEFINA EL OBJETO
3.- PLANTEE LOS OBJETIVOS
4.- PRECISE EL CAMPO DE ACCIÓN
5.- FORMULE LA HIPÓTESIS
6.- DEFINA SUS VARIABLES
CONTINUARÁ…